2025-2026学年四年级语文下册学情自测卷（5月）

统编版四年级语文下册5月份学情检测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 第一部分：书写展示（5分） 一、请把下面的诗句正确、工整地抄写在下面横线上方。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 _________________________________________ 第二部分：积累与运用（45分） 二、看拼音，写词语。（8分） wū yán biān fú shuài lǐng zhào lì ( ) ( ) ( ) ( ) xī shēng jiàn kāng gē bo fán xīng ( ) ( ) ( ) ( ) 三、给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。（4分） 1. 弟弟的性格很倔强（qiáng jiàng），不肯认错。 2. 鹅的步调（diào tiáo）从容，大模大样的。 3. 即使我们这次没有获得冠军，也不能气馁（něi tuǒ）。 4. 小猫把院子里的花枝折（zhé shé）断了。 四、比一比，再组词。（6分） 恃（ ） 徉（ ） 炫（ ） 侍（ ） 洋（ ） 眩（ ） 五、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分） （ ）（ ）不苟 （ ）（ ）水龙 枝（ ）花（ ） （ ）（ ）而去 ；（ ）（填一个含动物名称的四字词语）；（ ）（填一个描写城市繁华的四字词语） 1. 王老师对待工作十分认真，____________________，深受同学们爱戴。 2. 正月十五，街上耍____________________，热闹极了。 六、按要求完成句子练习。（9分） 1. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水。（仿写一个比喻句） ____________________________________________________ 2. 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句） ____________________________________________________ 3. 我估计他这道题一定做错了。（用修改符号修改病句） 七、根据所学内容填空。（10分） 1. 采得百花成蜜后，____________________。 2. 诗是强烈感情的____________________，它源于____________________回忆起来的情感。 3. 《猫》和《母鸡》都是_____________先生的作品。在《猫》一文中，他写出了猫____________________的性格；在《母鸡》中，他则从讨厌母鸡到敬佩母鸡，因为母鸡是一位母亲，所以“____________________” 。 4. 胤恭勤不倦，____________________。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，____________________。 5. 黄师塔前江水东，____________________。桃花一簇开无主，____________________？ 6. 所有的绿集中起来，____________________，____________________，静静地交叉在一起。 第三部分：阅读理解（25分） 八、课内阅读。（12分） 阅读《记金华的双龙洞》片段，回答问题。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。 1. 这段话主要写了什么内容？（2分） ____________________________________________________ 2. 作者是怎样描写孔隙的“小”的？请用“______”在文中画出一处。（2分） 3. 文中“挤压”一词用得好在哪里？（3分） ____________________________________________________ 4. 作者过孔隙时的心理变化是怎样的？请从文中找出相关词句。（3分） ____________________________________________________ 5. 读了这段话，你对孔隙有什么印象？（2分） ____________________________________________________ 九、课外阅读。（13分） 阅读短文，回答问题。 蚂蚁的“文明” 蚂蚁，这个地球上最古老的物种之一，已经存在了大约一亿年。它们有着高度的社会组织性，被誉为“微型社会”。 在蚂蚁的大家庭里，分工非常明确。蚁后是负责产卵的“女王”，一个蚁巢中通常只有一只蚁后，它每天能产成百上千个卵。雄蚁的职责是与蚁后交配，交配后不久就会死去。工蚁是数量最多的群体，它们承担着寻找食物、建造巢穴、照顾幼虫、保卫家园等几乎所有的劳动。兵蚁则是专职的战士，它们拥有强壮的上颚，负责抵御外敌。 蚂蚁的“农业”行为令人惊叹。有些种类的蚂蚁会“放牧”蚜虫。它们保护蚜虫免受天敌侵害，并获取蚜虫分泌的蜜露作为食物，这就像人类饲养奶牛一样。还有的蚂蚁会种植真菌。它们将树叶切成小块带回巢穴，咀嚼成糊状，然后铺在特制的“菌圃”上，让真菌生长。蚂蚁会精心照料这些真菌，清除杂菌，调节温度和湿度。收获的真菌是蚂蚁的重要食物来源。 蚂蚁的建筑才能也让人赞叹。地下蚁穴结构复杂，有专门的育儿室、食物贮藏室、垃圾堆放室，甚至还有“通风系统”。蚁穴的通道四通八达，能够调节巢内的温度和湿度，保证整个家族的舒适和安全。 蚂蚁的交流方式也很特别。它们主要依靠化学信息素来传递消息。当一只蚂蚁发现食物时，它会在返回巢穴的路上留下信息素，其他蚂蚁就会沿着这条气味路线找到食物。不同种类的信息素可以代表警报、召集同伴、识别敌友等。 蚂蚁虽然体型微小，但它们通过紧密的合作，建造了属于自己的庞大“文明”。这也告诉我们，团结就是力量。 1. 短文从哪几个方面介绍了蚂蚁的“文明”？请概括出来。（3分） ①____________________ ②____________________ ③____________________ ④____________________（注：共四个方面） 2. 文中句子（“有些种类的蚂蚁会‘放牧’蚜虫。”）中的“放牧”一词为什么加引号？这样写有什么好处？（2分） ____________________________________________________ 3. 蚂蚁是怎样“种植真菌”的？请按顺序简要概括。（3分） ____________________________________________________ 4. 蚂蚁主要依靠什么来交流信息？请举例说明。（2分） ____________________________________________________ 5. 读了短文，你得到了什么启示？（3分） ____________________________________________________ 第四部分：习作表达（25分） 十、习作。（25分） 题目：我的“自画像” 假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请你以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己。可以从外貌、性格、爱好、特长等方面来写，写清楚自己的特点，让老师更好地了解你。语句通顺，内容具体，字数不少于300字。文中不要出现真实的校名和姓名。 （此处为习作答题区，请写在作文纸上） 参考答案与评分标准（仅供教师参考） 一、书写工整、规范得5分，有错字或涂改酌情扣分。 二、屋檐 蝙蝠 率领 照例 牺牲 健康 胳膊 繁星 三、1. jiàng 2. diào 3. něi 4. shé 四、示例：有恃无恐 侍奉；徜徉 海洋；炫耀 眩晕 五、一丝不苟 车水马龙 枝折花落 扬长而去 示例：虎头蛇尾 高楼林立 1. 一丝不苟 2. 车水马龙 六、1. 示例：弯弯的月亮像小船一样挂在天空。 2. 说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。 3. 去掉“一定”或把“估计”改为“认为”。 七、1. 为谁辛苦为谁甜 2. 自然流露 宁静中 3. 老舍 古怪又可爱 一个母亲必定就是一位英雄 4. 博学多通 以夜继日焉 5. 春光懒困倚微风 可爱深红爱浅红 6. 挤在一起 重叠在一起 八、1. 主要写了作者通过孔隙进入内洞的经过。 2. “两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。” 3. “挤压”生动形象地写出了作者在孔隙中感觉山石贴近自己的紧张和狭窄感，突出了孔隙的狭小。 4. 从“好奇”到“不敢稍微抬起”的紧张。文中词句：“我怀着好奇的心情”和“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角”。 5. 孔隙非常狭小、低矮，通过时需要非常小心。 九、1. ①蚂蚁的分工；②蚂蚁的“农业”行为（放牧蚜虫和种植真菌）；③蚂蚁的建筑才能；④蚂蚁的交流方式。 2. 加引号表示特殊含义，蚂蚁放牧蚜虫的行为与人类放牧相似，但不是真正的放牧。这样写使表达更生动有趣。 3. 先将树叶切成小块，带回巢穴；然后咀嚼成糊状，铺在菌圃上；最后让真菌生长并精心照料。 4. 主要依靠化学信息素。例如发现食物的蚂蚁会留下信息素，引导同伴找到食物。 5. 示例：团结合作能产生巨大的力量；小小的个体也能通过分工协作创造出伟大的“文明”。（言之有理即可） 十、习作评分标准：一类文（23-25分）：能抓住自己一两个突出特点，通过具体事例或细节描写来介绍，语句通顺，有真情实感，字数达标。二类文（20-22分）：能写出特点，内容较具体，语句较通顺。三类文（16-19分）：特点不突出，内容简单，有语病。四类文（15分以下）：离题或内容空洞。 学科网（北京）股份有限公司 $