精品解析：2024-2025学年山西省临汾市洪洞县实验小学统编版四年级下册期中考试语文试卷

四年级第二学期学习评价（2） 语文 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音把词语依次写在下面的田字格里。 妈妈每天披着①zhāo xiá出门，忙到②méng lóng的月光爬上③wū yán才回到家。今天我给她做了一份爱心④dà cān，把扬州炒饭摆在了一个印着⑤méi huā图案的盘子里，四周装饰着⑥nèn lǜ的⑦shū cài。妈妈笑着说：“这饭做得太赞了，比⑧fàn guǎn的还好吃！” ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2. 用“ ”给句中的加点字选出正确的读音。 警犬是人类忠诚的朋友。只见警犬罗素屏（bǐng píng）息凝视，与凶恶（wù è）的罪犯对峙。就在罪犯着（zháo zhuó）急想要逃跑的时候，它纵身一跃，将罪犯扑倒在地。最终，折（shé zhé）了一条腿的罪犯挣扎（zhā zhá）着被送往看（kān kàn）守所。 3．选择题。 3. 下面词语书写全对的一项是（ ） A. 蝙蝠 淌若 B. 松指 隐形 C. 藤萝 潇洒 D. 粮殃 敏捷 4. “天啊，我没看错吧？李明同学竟然又一次破了校运会100米纪录，太厉害啦！”这句话中加点的语气词不能表达的语气是（ ） A. 惊讶 B. 渴望 C. 赞叹 D. 激动 5. 下面句子中，介绍事物的方法与其他三项不同的一项是（ ） A. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力。 B. 有研究表明普通犬类的嗅觉大约是人类的40倍以上。 C. 石拱桥的桥洞成弧形，形式优美。 D. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 6. 根据下面的目录给这个小诗集拟一个名字，最合适的一项是（ ） 目录 春姑娘 10 火热的夏天 11 枫叶正红 12 冬眠曲 13 A. 四季如歌 B. 壮美山川 C. 草木花鸟 D. 风土人情 7. 选择合适的词语填在括号里。（填序号） ①领头羊 ②文件夹 ③井底蛙 ④小蜜蜂 ⑤互联网 在阅读资料时，同学们意识到自己如（ ）一样对文物了解得太少。班长作为班级的（ ），建议大家借助（ ）搜索国家博物馆相关信息，填补自己的知识空缺。 8. 先补充词语，再按要求完成练习。 ①高楼（ ）立 （ ）山傍水 车水（ ）龙 灯（ ）辉煌 ②无能（ ）力 成（ ）上万 一丝不（ ） 空空（ ）也 （1）第①组词语中描绘的景象不同于其他三项的词语是________。 （2）从第②组词语中选词填空。 航天科技工作者对待工作总是____________，显示了精益求精的航天精神。 6．按要求完成句子练习。 9. 照样子，把画面补充完整。 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 ___________，___________，___________，构成了美丽的校园风景画。 10. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（注意冒号的用法，从下面任选一项进行描写） 顽皮的猴子 负责的导游 心急如焚的妈妈 ________________ 11. 照样子写一写“春天公园的风光”，注意用上描写颜色的词语。 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃。 ______________ 12. 根据所学内容填空。 华兹华斯说：“诗是________________的自然流露，它源于________________的情感。”诗中抒写着快乐。春天，有儿童捕蝶的身影：儿童急走追黄蝶，________________；夏天，有顽皮可爱的孩子：最喜小儿亡赖，________________。诗中表达着赞美：采得百花成蜜后，________________。诗意荡漾在丰收在望的原野：梅子金黄杏子肥，________________。诗意流连在大自然的绿意中：所有的绿集中起来，________在一起，________在一起，________________在一起。 二、口语交际。 淘淘绘画班的王老师在黑板上写下了下面的通知： 通知 明天上午八点，请同学们邀请自己的爸爸或妈妈一起来上绘画课，因为，要学习画人物肖像，所以最好由父母做同学们的模特。 王老师 4月27日 13. 如果淘淘想让妈妈给他做模特，他应该怎样转告妈妈? ______________________________ 14. 如果淘淘的邻居龙龙因为特殊情况，今天没有来上绘画课，王老师请淘淘回家以后把消息转告给他，淘淘应该怎样转告龙龙呢? __________________________ 三、阅读。 阅读。 白鹅《节选》 ①这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” ②鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 ③鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ④鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 15. 选文第二段总领全文，集中概括了鹅________________的特点。 16. 作者在描述鹅的叫声时，把鹅的“________”和狗的“________”作比较，突出了鹅的叫声__________。作者在描述鹅的步态时，把鹅的“从容、大模大样”和鸭的“急速、局促不安”作比较，突出了鹅的步态________________。 17. 展开想象填空。 凡到生客，鹅会厉声叫嚣：“_______________” 18. 鸣鸣认为画“_____”的句子表现了作者对鹅的厌恶，你认为他的观点正确吗？写写你的看法。 __________________ 母亲的诗 ①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但当我打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过诗—— ②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。a．风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着大树，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。我背上书包去上学。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，我赶紧把门关上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，多吓人的风雪哟！”母亲从里屋出来，见我缩头缩脑的样子，瞥了我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，打开房门，说：“走，我们一起上学去！” ③踏着堆满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且都和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了/绿荫把夏天的门推开了/果实把秋天的门，推开了/风雪把冬天的门推开了……” ④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加了一件御寒的外衣，让我的身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雨雪。 ⑤岁月如流水，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难。既然城市容不下我，我便想到了回家去。 ⑥b．乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，似乎厚密得透不进一丝风，连那些星星也像是对我眨着眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！” ⑦母亲从里屋出来，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，打开房门，说：“走，我们看星星去！” ⑧坐在院子里，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全部和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。 19. 文中画线的两个句子写得很生动形象，它们分别描写了怎样的画面？ a． b． 20. 对母亲的两首小诗，理解赏析不恰当的一项是（ ） A. 每—句诗都有“推开”这个词 B. 每句诗的结构都相同 C. 都是按照季节变化来写的 D. 都运用了拟人的修辞手法，生动形象 21. 从母亲的小诗里“我”得到了什么力量？ ①____________ ②_____________ 22. 文中的母亲是一个____________的人，文章表达了____________之情。 23. 母亲的小诗很有特点，请你仿照“……把……的门推开了”的句式，写四行句子，连缀成一首小诗。 ________________ 四、习作。 24. 习作。 题目：我最喜爱的小动物 提示与要求：动物是我们人类的好朋友，我们的身边和动物园里的动物可多啦！选取你最喜欢的一种动物进行描写，注意突出它的样子、生活习性等方面的特点或写清楚你和它之间发生的趣事，表达出你对它的喜爱，350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级第二学期学习评价（2） 语文 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音把词语依次写在下面的田字格里。 妈妈每天披着①zhāo xiá出门，忙到②méng lóng的月光爬上③wū yán才回到家。今天我给她做了一份爱心④dà cān，把扬州炒饭摆在了一个印着⑤méi huā图案的盘子里，四周装饰着⑥nèn lǜ的⑦shū cài。妈妈笑着说：“这饭做得太赞了，比⑧fàn guǎn的还好吃！” ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“霞”“朦”“檐”“餐”“梅”“嫩”“蔬”“菜”“馆”的正确写法。 2. 用“ ”给句中的加点字选出正确的读音。 警犬是人类忠诚的朋友。只见警犬罗素屏（bǐng píng）息凝视，与凶恶（wù è）的罪犯对峙。就在罪犯着（zháo zhuó）急想要逃跑的时候，它纵身一跃，将罪犯扑倒在地。最终，折（shé zhé）了一条腿的罪犯挣扎（zhā zhá）着被送往看（kān kàn）守所。 【答案】bǐng è zháo shé zhá kān 【解析】 【详解】注意区分多音字，屏、恶、着、折、扎和看的读音，同时注意折和看的读音易读错。 3．选择题。 3. 下面词语书写全对的一项是（ ） A. 蝙蝠 淌若 B. 松指 隐形 C. 藤萝 潇洒 D. 粮殃 敏捷 【答案】C 【解析】 【详解】A．倘若； B．松脂； D．遭殃。 4. “天啊，我没看错吧？李明同学竟然又一次破了校运会100米纪录，太厉害啦！”这句话中加点的语气词不能表达的语气是（ ） A. 惊讶 B. 渴望 C. 赞叹 D. 激动 【答案】B 【解析】 【详解】“啊”“吧”“竟然”“啦”这些语气词，能体现出说话人惊讶（“天啊，我没看错吧？”）、赞叹（“太厉害啦！”）、激动（“竟然又一次破了纪录”）的情绪。而渴望是指迫切地希望得到或达到某种目标，这句话里完全没有体现这种语气。所以不能表达的语气是渴望。 5. 下面句子中，介绍事物的方法与其他三项不同的一项是（ ） A. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力。 B. 有研究表明普通犬类的嗅觉大约是人类的40倍以上。 C. 石拱桥的桥洞成弧形，形式优美。 D. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“地球上的第一种恐龙和狗一般大小”，把恐龙和狗作比较，用了作比较的说明方法。 B．“普通犬类的嗅觉大约是人类的40倍以上”，把犬类和人类的嗅觉作比较，用了作比较的说明方法。 C．“石拱桥的桥洞成弧形，形式优美”，是直接描述桥洞的形状和外观，用了摹状貌的说明方法（本质是直接描摹事物特征），没有作比较。 D．“碳纳米管比钢铁结实百倍”，把碳纳米管和钢铁作比较，用了作比较的说明方法。 6. 根据下面的目录给这个小诗集拟一个名字，最合适的一项是（ ） 目录 春姑娘 10 火热的夏天 11 枫叶正红 12 冬眠曲 13 A. 四季如歌 B. 壮美山川 C. 草木花鸟 D. 风土人情 【答案】A 【解析】 【详解】目录里的四首小诗分别对应春、夏、秋、冬四个季节，内容围绕四季展开，因此“四季如歌”最合适。 7. 选择合适的词语填在括号里。（填序号） ①领头羊 ②文件夹 ③井底蛙 ④小蜜蜂 ⑤互联网 在阅读资料时，同学们意识到自己如（ ）一样对文物了解得太少。班长作为班级的（ ），建议大家借助（ ）搜索国家博物馆相关信息，填补自己的知识空缺。 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ⑤ 【解析】 【详解】①领头羊：本义指羊群里领头的羊，比喻在团队、集体中起带头、引领作用的人。 ②文件夹：用来整理、存放文件的工具，这里是名词，不用于比喻人。 ③井底蛙：本义指井底的青蛙，只能看到井口大的天，比喻见识短浅、眼界狭隘的人。 ④小蜜蜂：本义指勤劳的蜜蜂，比喻辛勤劳作、忙碌肯干的人。 ⑤互联网：是一种网络信息工具，用来检索、获取各类信息。 第一空：强调同学们对文物的了解非常少，眼界狭隘、见识不足。“井底蛙”的核心含义就是见识短浅、眼界狭隘，和“对文物了解得太少”的语境完全契合。 第二空：班长是班级里起带头、引领作用的人，提出学习建议。“领头羊”的核心含义就是团队中起带头作用的人，班长的身份正好对应这个比喻。 第三空：需要一个可以用来搜索信息的工具。“互联网”的核心功能就是检索、获取各类信息，和“搜索相关信息”的语境完全匹配。 8. 先补充词语，再按要求完成练习。 ①高楼（ ）立 （ ）山傍水 车水（ ）龙 灯（ ）辉煌 ②无能（ ）力 成（ ）上万 一丝不（ ） 空空（ ）也 （1）第①组词语中描绘的景象不同于其他三项的词语是________。 （2）从第②组词语中选词填空。 航天科技工作者对待工作总是____________，显示了精益求精的航天精神。 【答案】 ①. 林 ②. 依 ③. 马 ④. 火 ⑤. 为 ⑥. 千 ⑦. 苟 ⑧. 如 ⑨. 依山傍水 ⑩. 一丝不苟 【解析】 【详解】（1）高楼林立：形容高楼大厦密集地矗立着，是典型的城市繁华景象。 依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流，是乡村/自然山水的景象。 车水马龙：形容车马或车辆很多，来往不绝，是城市热闹繁华的景象。 灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象，是城市夜景的繁华景象。 “高楼林立”“车水马龙”“灯火辉煌”三个词语，描绘的都是城市的繁华景象；只有“依山傍水”描绘的是自然乡村的山水景象，和另外三项的景象完全不同，所以选“依山傍水”。 （2）无能为力：指没有能力去做或力量达不到，与工作态度无关。 成千上万：形容数量非常多，不符合语境。 一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎，完美契合航天工作者精益求精、严谨认真的工作态度。 空空如也：形容一无所有，与语境不符。 句子赞美航天工作者严谨认真、追求极致的工作状态，“一丝不苟”能准确体现这种精益求精的精神。 6．按要求完成句子练习。 9. 照样子，把画面补充完整。 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 ___________，___________，___________，构成了美丽的校园风景画。 【答案】 ①. 奔跑的同学 ②. 盛开的鲜花 ③. 高大的杨树 【解析】 【详解】观察例句，“飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花”这三个词组都描述的是后一个分句中提到的“海滨景观”，且三个词组都是“形容词+的+名词”的形式。仿照例句，围绕着题目中“美丽的校园风光”写出三个校园内的景观，要注意使用“形容词+的+名词”的形式。 示例：朗读的学生，飞舞的蝴蝶，翠绿的草坪，构成了美丽的校园风景画。 10. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（注意冒号的用法，从下面任选一项进行描写） 顽皮的猴子 负责的导游 心急如焚的妈妈 ________________ 【答案】顽皮的猴子：它要是顽皮起来，比谁都淘气：一会儿爬上高高的树梢摘果子，一会儿蹦到游客面前抢零食，一会儿又在树枝间荡秋千，把树枝晃得“吱呀”作响。 【解析】 【详解】例句中冒号表示先总写特点，再用具体动作具体说明，先概括后分述，冒号引出解释说明的内容。仿写时先总写事物特点，加冒号，再用具体行为、动作把特点写具体。 示例： 心急如焚的妈妈要是等待，能比谁都焦躁不安：不停地来回踱步，时不时抬头望向远方。 顽皮的猴子要是淘气，能比谁都活泼好动：一会儿爬上树枝荡秋千，一会儿摘下果子扔来扔去。 负责的导游要是工作，能比谁都细心周到：认真讲解每一处风景，时刻提醒大家注意安全。 11. 照样子写一写“春天公园的风光”，注意用上描写颜色的词语。 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃。 ______________ 【答案】那迎春的黄，黄得灿烂；那玉兰的白，白得素雅。 【解析】 【详解】例句的两个分句结构一致为“那+景物+的+颜色，颜色+得+特点”。仿写时，按照例句的结构，选择合适的两个表示颜色的词，写出不同景物颜色的特点。 示例：那柳树的绿，绿得清新；那桃花的粉，粉得娇嫩。 12. 根据所学内容填空。 华兹华斯说：“诗是________________的自然流露，它源于________________的情感。”诗中抒写着快乐。春天，有儿童捕蝶的身影：儿童急走追黄蝶，________________；夏天，有顽皮可爱的孩子：最喜小儿亡赖，________________。诗中表达着赞美：采得百花成蜜后，________________。诗意荡漾在丰收在望的原野：梅子金黄杏子肥，________________。诗意流连在大自然的绿意中：所有的绿集中起来，________在一起，________在一起，________________在一起。 【答案】 ①. 强烈感情 ②. 宁静中回忆起来 ③. 飞入菜花无处寻 ④. 溪头卧剥莲蓬 ⑤. 为谁辛苦为谁甜 ⑥. 麦花雪白菜花稀 ⑦. 挤 ⑧. 重叠 ⑨. 静静地交叉 【解析】 【详解】书写时注意“烈”“忆”“寻”“溪”“卧”“莲”“蓬”“辛”“甜”“稀”“挤”“叠”“叉”的正确写法。 二、口语交际。 淘淘绘画班的王老师在黑板上写下了下面的通知： 通知 明天上午八点，请同学们邀请自己的爸爸或妈妈一起来上绘画课，因为，要学习画人物肖像，所以最好由父母做同学们的模特。 王老师 4月27日 13. 如果淘淘想让妈妈给他做模特，他应该怎样转告妈妈? ______________________________ 14. 如果淘淘的邻居龙龙因为特殊情况，今天没有来上绘画课，王老师请淘淘回家以后把消息转告给他，淘淘应该怎样转告龙龙呢? __________________________ 【答案】13. “妈妈，我们绘画班王老师通知，明天上午八点的绘画课，要学习画人物肖像，需要你或爸爸去给我当模特，你明天能陪我一起去上课吗？” 14. “龙龙，今天你没来上课，我给你说下王老师的通知：明天上午八点的绘画课，要学习画人物肖像，需要每个同学邀请爸爸或妈妈一起去上课，当我们的模特。你记得告诉你的爸爸妈妈哦。” 【解析】 【13题详解】 称呼礼貌：用“妈妈”开头，语气要柔和，带商量感。 信息完整：必须说清时间、事件、要求、原因。 目的明确：让妈妈知道为什么要去（当模特画肖像），方便她安排时间。 示例：妈妈，我们绘画班的王老师今天通知，明天上午八点要上绘画课，这次要学习画人物肖像，需要你陪我一起去，当我的模特，你明天有空吗？ 【14题详解】 开头说明背景：先讲“你今天没来上课，我帮你带个通知”，让对方明白来意。 信息完整：和对妈妈转述的核心信息一致，但语气更口语化、像同学间的转告。 提醒对方转告家长：补充一句“记得告诉你爸妈哦”，避免对方遗漏。 示例：龙龙，今天你没来上绘画课，王老师让我转告你：明天上午八点的课，要学习画人物肖像，每个同学都要邀请爸爸或妈妈一起去，当我们的模特，你记得跟你爸妈说一声哦。 三、阅读。 阅读。 白鹅《节选》 ①这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” ②鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 ③鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ④鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 15. 选文第二段总领全文，集中概括了鹅________________的特点。 16. 作者在描述鹅的叫声时，把鹅的“________”和狗的“________”作比较，突出了鹅的叫声__________。作者在描述鹅的步态时，把鹅的“从容、大模大样”和鸭的“急速、局促不安”作比较，突出了鹅的步态________________。 17. 展开想象填空。 凡到生客，鹅会厉声叫嚣：“_______________” 18. 鸣鸣认为画“_____”的句子表现了作者对鹅的厌恶，你认为他的观点正确吗？写写你的看法。 __________________ 【答案】15. 高傲 16. ①. 叫声 ②. 狂吠 ③. 严肃郑重、音调高亢、有威慑力、不亚于狗 ④. 从容、大模大样 17. 汪！不许靠近！这是我的地盘！ 18. 我认为鸣鸣的观点不正确。“傲然站着”“毫不相让”“伸颈子咬”表面像写鹅的无礼，实则通过拟人化描写突出其“高傲尽职、不卑不亢”的个性。全文以“好一个高傲的动物”为情感基调，作者用幽默笔调塑造鹅的形象，是“明贬实褒”，体现的是欣赏与喜爱，而非厌恶。 【解析】 【导语】本文通过细腻的观察和生动的对比手法，刻画了白鹅高傲的性格特征。作者从叫声、步态和吃相三个维度展开描写：将鹅的厉声叫嚣与狗吠类比，突显其警戒性；以鸭的局促反衬鹅的从容步态；“傲然”“毫不相让”等词精准传递了鹅的傲慢气质。文中运用拟人化和戏剧化比喻（如净角出场），既赋予动物人性化特质，又增强了文本的画面感和趣味性。整体采用先总后分的结构，语言风格兼具文学性和生活气息，通过对日常动物的观察折射出作者独特的审美视角。    【15题详解】 结合第②段“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这一句是全文的总领性中心句，它承接了第一段作者初见白鹅时“好一个高傲的动物”的初判断，又开启了下文内容，后文整段选文都是围绕这句话，分别从叫声、步态两个维度（全文还会补充吃相维度）具体展开描写，所有内容都核心围绕“高傲”这个特点铺开。 【16题详解】 根据第③自然段中“鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥”“甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”可知，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点。 根据第④自然段中“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”可知，用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范。 【17题详解】 鹅是“看守门户”的角色（原文提到“养鹅等于养狗，它也能看守门户”），它“傲然”“不相让”“咬你一口”，说明它有“主人意识”和“威严感”，所以语言要体现“警告”“驱逐”“我是主人家的守护者”的语气。 示例：凡到生客，鹅会厉声叫嚣：“站住！你是谁？敢闯我家门槛？信不信我咬你！” 【18题详解】 结合第④自然段的句子“它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。”可知，这句话并不是作者讨厌鹅，而是通过对鹅“傲然”“毫不相让”甚至“咬你一口”等行为的描写，生动形象地展现出鹅的傲慢的特点，这是一种充满趣味的描写方式，体现了作者对鹅的观察细致入微以及对鹅的独特个性的欣赏和喜爱。我认为作者并非讨厌鹅。从全文来看，作者用幽默风趣的语言刻画鹅的种种表现，字里行间流露出对鹅的关注与喜爱之情，并非讨厌。 母亲的诗 ①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但当我打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过诗—— ②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。a．风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着大树，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。我背上书包去上学。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，我赶紧把门关上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，多吓人的风雪哟！”母亲从里屋出来，见我缩头缩脑的样子，瞥了我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，打开房门，说：“走，我们一起上学去！” ③踏着堆满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且都和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了/绿荫把夏天的门推开了/果实把秋天的门，推开了/风雪把冬天的门推开了……” ④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加了一件御寒的外衣，让我的身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雨雪。 ⑤岁月如流水，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难。既然城市容不下我，我便想到了回家去。 ⑥b．乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，似乎厚密得透不进一丝风，连那些星星也像是对我眨着眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！” ⑦母亲从里屋出来，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，打开房门，说：“走，我们看星星去！” ⑧坐在院子里，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全部和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。 19. 文中画线的两个句子写得很生动形象，它们分别描写了怎样的画面？ a． b． 20. 对母亲的两首小诗，理解赏析不恰当的一项是（ ） A. 每—句诗都有“推开”这个词 B. 每句诗的结构都相同 C. 都是按照季节变化来写的 D. 都运用了拟人的修辞手法，生动形象 21. 从母亲的小诗里“我”得到了什么力量？ ①____________ ②_____________ 22. 文中的母亲是一个____________的人，文章表达了____________之情。 23. 母亲的小诗很有特点，请你仿照“……把……的门推开了”的句式，写四行句子，连缀成一首小诗。 ________________ 【答案】19. 描绘了北风呼啸、大雪纷飞，天地苍茫寒冷，自然力量猛烈冲击村庄的冬日风雪图。 描绘了乡村夜幕骤降，黑暗浓重如帷幕笼罩四野，静谧深邃，星星在夜空中闪烁的静谧夜景图。 20. C 21. ①. 母亲在风雪天送“我”上学时，用“冬天的门就是风雪推开的”鼓励“我”，让“我”不再畏惧风霜雨雪。 ②. “我”大学毕业遭遇就业困难时，母亲用“黑夜的门就是星星推开的”安慰“我”，让“我”明白要坚韧面对人生。 22. ①. 善于引导孩子、温柔智慧、乐观坚强、富有诗意与教育艺术、慈爱耐心 ②. 对母亲的感激、敬爱、赞美与怀念之情 23. 阳光把黎明的门推开了/希望把迷茫的门推开了/微笑把悲伤的门推开了/坚持把梦想的门推开了 【解析】 【导语】这篇文章以“母亲的诗”为题，通过两个场景展现了母亲对生活的独特理解和对孩子的深刻影响。文章开头点明母亲并非诗人，却用质朴的语言为孩子编织出充满哲理的“诗”。第一个场景中，母亲在风雪中用季节的故事鼓励孩子勇敢上学，将自然现象比作推开季节之门的力量，让孩子不再畏惧寒冷。第二个场景中，母亲在乡村的黑夜中用人生的故事激励失业归来的“我”，将星星比作推开黑夜之门的希望，引导“我”走出困境。文章语言质朴，情感真挚，通过母亲的言行传递出乐观、坚韧的生活态度，展现了母爱的温暖与力量，同时也揭示了生活中困难与希望并存的哲理。 【19题详解】 a处句子包含风雪、被扫荡的田野村庄、被摇撼的大树、被撞得作响的门窗等元素。通过“狂暴地扫荡”“摇撼”“撞得哗啦啦地响”等表述，可总结出风雪猛烈、环境严寒的特点。整体描绘出北风呼啸、大雪纷飞，天地间一片苍茫寒冷，自然力量肆虐冲击村庄的冬日风雪图即可。 b处句子包含骤然降临的黑夜、笼罩四野的黑色帷幕、眨眼的星星等元素。通过“拉起黑色的帷幕”“厚密得透不进一丝风”“星星眨着眼”的表述，可总结出夜晚沉静深邃、星空静谧的特点。整体描绘出乡村夜晚突然降临，天地被浓重黑暗笼罩，万籁俱寂，唯有星星在夜空中闪烁的静谧乡村夜景图即可。 【20题详解】 在这篇《母亲的诗》中，母亲用两首小诗分别在不同的情境下给予了“我”力量。这两首诗分别是：第一首诗（第③段）：“花朵把春天的门推开了/绿荫把夏天的门推开了/果实把秋天的门，推开了/风雪把冬天的门推开了……” 第二首诗（第⑧段）：“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……” C．第一首诗是按照季节变化来写的，从春天到冬天，体现了四季的更替。但第二首诗并不是按照季节变化来写的，而是按照人生的阶段和心态来写的，从黑夜到坚韧，再到成功和生活。此项表述有误。 【21题详解】 第一次：在第②至④段中，母亲在风雪天送“我”上学时，用“花朵把春天的门推开了/绿荫把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”这些话鼓励“我”。这些话虽简单，却像给“我”加了一件御寒的外衣，让“我”不再畏惧风霜雨雪，天天念着它去上学。 第二次：在第⑤至⑧段中，大学毕业后的“我”因就业艰难而沮丧，母亲用“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”这些话激励“我”。这些话让“我”明白，即使在困境中，也要保持坚韧，因为黑夜之后是黎明，挫折之后是成功。    【22题详解】 在第②至④段中，母亲面对孩子对风雪的畏惧，并没有简单地安慰，而是用富有哲理的语言鼓励孩子：“冬天的门就是风雪推开的呢。”她还用“花朵把春天的门推开了……风雪把冬天的门推开了”这样的话语，为孩子描绘出四季更替的美好画面。这些话语不仅温暖了孩子的心，还让孩子学会了勇敢面对困难，不再畏惧风霜雨雪。这体现了母亲的智慧和乐观，她善于用生动形象的语言将生活中的困难转化为孩子成长的动力。 在第⑥至⑧段中，面对大学毕业后的“我”因就业艰难而沮丧，母亲再次用“星星把黑夜的门推开了……成功把生活的门推开了”这样的话语激励“我”。她没有直接批评“我”的消极情绪，而是引导“我”从黑夜中看到星星的光芒，从困境中看到希望。这展现了母亲的乐观精神和对孩子深沉的爱。她懂得在孩子遇到挫折时给予鼓励和支持，帮助孩子树立信心，走出困境。 从母亲的言行中可以看出，她是一个充满智慧和爱心的人。她用自己独特的方式教育孩子，让孩子在成长过程中学会了面对困难的勇气和乐观的生活态度。母亲的爱是无私的，她用自己的智慧和乐观为孩子点亮了前行的道路。 【23题详解】 首先分析第二首小诗的特点：这首诗出现在第⑧段，每句都采用“……把……的门推开了”的形式，结构整齐，富有节奏感；从“星星”到“黑夜”，再到“坚韧”，最后到“成功”和“生活”，形成了一个递进的逻辑关系，层层深入，星星象征希望，黑夜象征困难，坚韧象征不屈的精神，成功象征目标的实现，生活象征最终的美好。通过这种象征，表达了在困难中看到希望，通过坚韧不拔的努力最终实现成功和美好生活的主题；整首诗富有哲理，传递出一种积极向上的生活态度，鼓励人们在困境中保持乐观和坚韧。 结合文章的主要内容和母亲的教育方式，可以创作一首类似的小诗。母亲通过生动形象的语言和富有哲理的故事，引导孩子面对困难，积极向上。因此，可以从生活中常见的自然现象或情感体验出发，创作一首具有递进关系和象征意义的小诗。 示例：微笑把快乐的门推开了/快乐把自信的门推开了/自信把勇气的门推开了/勇气把梦想的门推开了…… 四、习作。 24. 习作。 题目：我最喜爱的小动物 提示与要求：动物是我们人类的好朋友，我们的身边和动物园里的动物可多啦！选取你最喜欢的一种动物进行描写，注意突出它的样子、生活习性等方面的特点或写清楚你和它之间发生的趣事，表达出你对它的喜爱，350字左右。 【答案】例文： 我最喜爱的小动物 我最喜爱的小动物是外婆家的小猫“奶糖”。 奶糖全身覆盖着雪白的绒毛，摸起来像一团蓬松的棉花，粉粉的小鼻子总是湿漉漉的，一对三角形的耳朵时刻警惕地竖着，一有风吹草动就会立刻转向声音来源。它的眼睛像两颗透亮的琥珀，白天眯成一条细缝，到了夜晚就睁得又大又圆，在暗处闪着灵动的光。 奶糖的生活习性十分有趣。它白天总爱蜷在阳光充足的窗台上打盹，身子缩成一个圆滚滚的毛球，连尾巴都乖乖地绕在脚边。可一到傍晚，它就瞬间精神起来，追着自己的尾巴转圈，或是跳上沙发扑猫棒，灵活得像个小运动员。它吃东西的时候也格外可爱，会先用小鼻子嗅一嗅，确认安全后才小口小口地舔，吃完还会用小爪子仔细梳理自己的毛发，把自己打理得干干净净。有一次我拿着小鱼干逗它，它踮着脚尖凑过来，小脑袋一歪，用脑袋蹭我的手心撒娇，软乎乎的触感让我心都化了。 奶糖就像我的小玩伴，给我的生活带来了数不清的欢乐，是我心中最可爱的小宝贝。 【解析】 【详解】一、审题。 明确写作对象为一种小动物，写作内容可从外形、生活习性、相处趣事三个方向切入，同时满足表达喜爱。 二、立意。 可从情感（喜爱与陪伴）、生命（尊重与善待）、成长（收获与感悟）方向确立文章主旨。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明自己最喜爱的小动物是什么，用简洁的语言奠定全文的情感基调，快速引出写作对象，吸引读者注意。 中间：围绕选定的内容方向，按合理顺序展开具体描写或叙述，突出关键特点与细节。 结尾：收束全文，回扣开头点明的小动物，升华情感主旨：可以再次表达对它的喜爱，也可以总结它带给自己的陪伴与快乐，或是发出保护小动物的呼吁，让文章结构完整、主旨明确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $