8.1 薪火相传的传统美德 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元 传承中华优秀传统文化 2026春 道德与法治 七年级下册 第八课 践行中华传统美德 8.1 薪火相传的传统美德 素养目标 教学重点： 教学难点： 政治认同:学生深刻理解爱国主义精神的内涵，坚定对中国特色社会主义道路的信心。 道德修养:培养学生尊老爱幼、诚实守信、知耻明礼的道德品质。 健全人格:引导学生在面对困难和挑战时，保持积极乐观的心态，培养坚韧不拔的意志品质。 责任意识:培养学生的奉献精神和集体主义观念，促使学生成长为有担当、有作为的时代新人。 将传统美德与现实生活结合，主动践行美德。 践行中华传统美德的原因；中华传统美德的具体内容。 -单元框架- 第三单元： 传承中华优秀传统文化 6.1历久弥新的思想理念 6.2做核心思想理念的传承者 7.1影响深远的人文精神 7.2做中华人文精神的弘扬者 8.1薪火相传的传统美德 8.2做中华传统美德的践行者 第六课： 传承核心思想理念 第七课： 弘扬中华人文精神 第八课： 践行中华传统美德 -新课导入- 生活观察：中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。 负荆请罪 闻鸡起舞 程门立雪 思考：这些故事中蕴含着什么传统美德? 礼让、知错能改、宽宏大量的胸怀。 尊师重道‌ 勤奋勉励 和谐谦让，兄友弟恭 守节不移，忠诚祖国 言而有信，说到做到 本节课我们一起学习8.1《薪火相传的传统美德》！ 思考：这些故事中蕴含着什么传统美德? -重点问题- 1.中华传统美德的重要性 2.中华传统美德的内涵 -探究一：中华传统美德重要性？ - 材料：带上菜刀，来村委会干活！ 2025年8月，洪水围困下的贵州省榕江县，低洼处已成汪洋，救援人员昼夜奋战转移被困群众，浑身泥泞，精疲力竭。 “村里食堂的菜刀根本不够用，喊大家带自家刀来！”村干部一句话道破原委。全村人奔赴后厨，为救援队赶制饭菜。 忠诚镇创下单日4000份的记录，累得厨师直不起腰、手抽筋，却笑着说“值得”。 思考一：“带上菜刀，来村委会干活”展现了哪些中华传统美德？ 提示：敢于担当、甘于奉献、团结一心、知恩图报等美德。 思考二：为什么要弘扬中华传统美德？ -探究一：中华传统美德重要性？ - “国无德不兴，人无德不立， 只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族就永远充满希望。” “只要我们坚定道德追求，不断激发全社会向上向善的正能量，就一定能够为中华民族乘风破浪、阔步前行提供不竭的精神力量”。 ---2021年2月，总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话 -笔记：中华传统美德重要性？ - ①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ③运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 -探究二：中华传统美德的内涵？ - 探究与分享： 据《元史》记载，元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？” 思考：谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。 提示：“梨无主，吾心独无主乎”体现了礼义廉耻的荣辱观念，许衡能够在无人监督的情况下保持内心的清明，依然坚守自己的道德底线，值得我们每个人学习和借鉴。 -探究二：中华传统美德的内涵？ - 遇到下列情况，你会选择怎么做： 视若无睹or起身让座 事不关己or立即报警 快速走过or捡起扔掉 思考：你为什么会做出这样的选择呢？ -探究二：中华传统美德的内涵？ - 相关链接： 孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。 -笔记：中华传统美德的内涵？ - 重要性：① 判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。” ②渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 ③中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 （1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 -探究二：中华传统美德的内涵？ - 4名“见义勇为好少年”获颁天天正能量特别奖 校长周晓鹏表示：“我感到非常震惊且自豪，在遇到紧急状况时，这些孩子们能够机智勇敢地采取行动帮助他人，这种精神值得全校师生学习。” 崇德向善、见贤思齐 的社会风尚 奖励“见义勇为好少年”体现了怎样的社会风尚？ -探究二：中华传统美德的内涵？ - 材料：“关注人物评选，领悟美德内涵” 思考：国家每年进行先进人物评选，表彰，有何作用？ 提示：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 -探究二：中华传统美德的内涵？ - 阅读感悟： 有一次，墨子路过一个染坊，看到纯白的丝放进染缸里，拿出来就成为五颜六色的了。他感慨地说：丝放到青色的染缸里就变成青色，放到黄色的染缸里就变成黄色，放入的染缸不同，出来的颜色也不同。所以染丝不能不慎重啊！ 这一故事流传到后世，形成了“墨悲丝染”的典故，人们常用它说明人也会受到社会环境的熏染。 提示：反映了环境对一个人有很大的影响，启示我们“近朱者赤，近墨者黑”的道理，说明了营造良好环境的重要性。 思考：这个故事告诉我们什么道理？ -笔记：中华传统美德的内涵？ - （2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚 重要性：中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 -探究二：中华传统美德的内涵？ - 栾恩杰——把名字写进星辰的“探月元老” 我国探月工程首任总指挥，主持嫦娥一号至五号任务，使中国深空探测一举跃入世界前列；国际天文学联合会将第 12136 号小行星命名为“栾恩杰星”。 从瀚海孤烟到碧空明月， 如今人们把你的名字写上了星辰， 绕落回三小步，成就了中国探月的一大步， 嫦娥轻盈起舞的背后， 是无数探月人忠诚智慧的脊梁。 思考一：栾恩杰的身上，体现了什么美德？ 提示：精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 -探究二：中华传统美德的内涵？ - 举出几例精忠报国的例子？ 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 位卑未敢忘忧国， 事定犹须待阖棺 陆游 文天祥 -笔记：中华传统美德的内涵？ - （3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀 体现：“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 -探究二：中华传统美德的内涵？ - 活动：时空对话——青春的责任传承 "百年征程中的青年担当"时间轴——不同历史时期青年的责任担当： 1919年五四运动：救国图存 1950年代建设时期：艰苦奋斗 1980年代改革开放：创新发展 21世纪新时代：民族复兴 思考讨论：不同时代青年的责任有什么相同和不同？作为新时代青少年，我们的时代责任是什么？ -探究二：中华传统美德的内涵？ - 思考：从这些人身上，你学习到什么美德？ 提示：勇于承担社会责任的担当精神。 视频：何为青年，青年为何？ -探究二：中华传统美德的内涵？ - 北宋时期，范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀著称于世。他出身低微，但凭借才华和努力考中 进士，历任多职。范仲淹在任官期间，始终心系百姓疾苦和国家兴亡。他多次上书朝廷要求改革政治、减轻民众负担、发展农业生产等。即使在被贬黜和患重病的情况下，他仍然不忘忧国忧民，坚持兴农办学、改善民生。 思考：谈谈你对培养这一美德的看法。 中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 -笔记：中华传统美德的内涵？ - 中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。（要求） 体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。（重要性） （4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 -小结：中华传统美德的内涵？ - （1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 （2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚 （3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀 （4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识 -本课小结- 薪火相传的 传统美德 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 天下兴亡、匹夫有责的担当意识 评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 重要性 内涵 课堂练习 1．古有“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，今有“宁肯高原埋忠骨，绝不丢失一寸土”，卫国戍边的万千官兵守边护边、不怕牺牲，像钉子一样牢牢钉在战位上。他们宁洒热血、不失寸土（    ） ①反映了俭约自守、中和泰和的生活理念 ②展现了求同存异、和而不同的处世方法 ③突显了精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④引导我们将个人前途与国家联系在一起 A．①③ B．②④ C．②③ D．③④ D 与题干无关 与题干无关 课堂练习 2．时至清明寄哀思，缅怀英烈悼忠魂。2025年4月2日，千余名市民、退伍老兵、现役军人、公安干警代表及300名少先队员整齐列队，共同参与川渝“赓续·2025·清明祭英烈”启动仪式暨“缅怀先烈 携手前行”传承弘扬红色文化主题活动。让同学们在深入了解革命历史的同时厚植了爱党、爱国、爱社会主义的情感。此活动的开展有利于培育和传承（   ） ①精忠报国、振兴中华的爱国情怀     ②天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ③诚信守法、见利思义的高尚情操     ④崇德向善、见贤思齐的社会风尚 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 与题干无关 课堂练习 3．中华优秀传统文化是中华民族丰厚的精神滋养：“己所不欲，勿施于人”启发我们与人为善、平等待人；“群己权界”启示我们要有团队精神、善于合作；“和而不同”启迪我们尊重不同文化并与之和谐共处……由此可见，中华优秀传统文化（   ） ①影响我们的思想观念         ②决定我们的行为方式 ③凝聚中华民族的智慧         ④影响我们的道德情操 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 传统文化影响而非决定行为方式 课堂练习 4．党的二十大报告指出，要弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设……推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养。弘扬中华传统美德是因为，它是（   ） ①中华优秀传统文化的精髓 ②具有主导性、根本性意义的中华文化内容 ③中华民族走向未来的宝贵精神财富 ④解读中华民族历史发展的重要密码 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ B 中华优秀传统文化的思想理念深遂博大，是解读中华民族历史发展的重要密码 夸大了中华传统美德的地位 再 见 $