精品解析：云南昭通市第一中学教研联盟2025-2026学年高一下学期期中考试历史试题（B卷）

昭通一中教研联盟2026年春季学期高一年级期中考试 历史（B卷） 命题单位：昭通市第一中学高二历史备课组 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷第1页至第4页，第Ⅱ卷第4页至第6页。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分100分，考试用时75分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 一．选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 古代希腊人通过海外殖民建立城邦，腓尼基人凭借商业活动形成地中海贸易网络，而古代埃及人在尼罗河流域依靠水利灌溉发展农业文明。上述史实表明，世界古代各文明在产生与发展过程中，其早期形态的独特性主要（ ） A. 以地理环境为重要基础 B. 以政治体制为根本区分 C. 以文化传统为唯一标识 D. 以军事扩张为核心动力 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中古代希腊依托海洋地理环境发展海外殖民形成城邦，腓尼基依托地中海沿岸发展商业构建贸易网络，古埃及依托尼罗河流域发展农业文明，体现出地理环境是世界古代早期文明形态独特性形成的重要基础，正确。 B.题干未涉及政治体制的内容，也不符合早期文明形态区分的史实，错误。 C.“唯一标识”表述绝对化，且题干核心不是文化传统的作用，错误。 D.古埃及文明依靠农业发展、腓尼基文明依靠商业发展，题干并未体现军事扩张是文明发展的核心动力，错误。 故选A项。 2. 观察地图中亚历山大东征的进军与退兵路线，其军队跨越欧亚非三大洲，最远抵达印度河流域。这一军事行动客观上（ ） A. 阻断波斯原有商路 B. 促进东西文明交融 C. 确立希腊永久统治 D. 摧毁印度埃及文明 【答案】B 【解析】 【详解】A.亚历山大东征并未阻断波斯原有商路，反而客观上打通了欧亚非的交通，促进了商贸往来，错误。 B.亚历山大东征的军队跨越欧亚非三大洲，客观上促进了希腊文化与埃及、西亚、印度等东方文明的交流与融合，正确。 C.亚历山大建立的帝国在他去世后很快分裂，并未确立希腊的永久统治，错误。 D.亚历山大东征并未摧毁印度、埃及文明，反而促进了不同文明间的交流，错误。 故选B项。 3. 公元8世纪，法兰克王国宫相查理·马特推行军事改革，将土地授予有军功的贵族与骑士，规定受地者必须为上级提供骑兵服役，土地不得世袭。这一改革所确立的采邑制，本质上反映了中世纪西欧（ ） A. 封臣领主形成双向契约关系 B. 中央集权体制初步建立 C. 教会权力始终高于世俗王权 D. 庄园经济取代商品经济 【答案】A 【解析】 【详解】A.查理·马特的采邑制改革，通过土地分封形成了中世纪西欧的封君封臣制度：封君（领主）授予封臣（贵族/骑士）采邑，封臣需要向封君尽军事服役等义务，双方形成了以权利义务为核心的双向契约关系，这是采邑制的本质特征，正确。 B.采邑制下封臣对封地逐渐获得世袭统治权，容易形成地方割据，中世纪西欧长期处于分裂状态，并未建立中央集权体制，错误。 C.题干未涉及教会与世俗王权的权力关系，且“教会权力始终高于世俗王权”不符合史实，错误。 D.采邑制是政治制度，题干设问指向政治层面的本质；同时中世纪西欧庄园经济存在，但并未完全取代商品经济，错误。 故选A项。 4. 646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，废除皇室和贵族的私有土地与部民，将其收归国有，确立“公地公民”制度，并仿照唐朝律令制度建立中央集权体制。这场改革表明，当时的日本（ ） A. 武士掌握国家实权 B. 幕府将军取代天皇 C. 仿效唐朝改造制度 D. 庄园领主特权盛行 【答案】C 【解析】 【详解】A.日本武士阶层掌控国家实权出现于幕府统治时期（12—19世纪），646年大化改新阶段并未形成武士专权的政治局面，错误。 B.幕府将军架空天皇、执掌朝政是12世纪之后的历史现象，与孝德天皇推行改革的时间不符，错误。 C.大化改新借鉴唐朝土地制度、律令体系与中央集权模式，革新本国原有的贵族体制，通过制度移植与改造完善国家治理体系，正确。 D.庄园经济与领主特权发展于大化改新之后，此次改革废除私有土地与依附人口，对地方割据势力形成限制，错误。 故选C项。 5. 15世纪初，葡萄牙航海学校系统搜集大西洋风向、洋流及西非海岸地理信息，绘制精确海图，并改造出适合远航的卡拉维尔帆船。亨利王子还多次资助探险队南下，试图绕过伊斯兰世界与非洲展开直接贸易。这一系列举措反映出新航路开辟（ ） A. 王室支持是主要动因 B. 由技术积累与政治支持共同驱动 C. 传统商路危机已解决 D. 人文主义精神主导了航海的方向 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料既提到技术准备也提到王室支持，该项仅强调王室支持，表述片面，且新航路开辟的主要动因是对黄金和利润的经济追求，错误。 B.葡萄牙系统搜集地理信息、绘制海图、改造适合远航的帆船，属于新航路开辟的技术积累；葡萄牙王室代表亨利王子资助探险活动，属于政治层面的支持，正确。 C.传统商路被奥斯曼帝国阻断是新航路开辟的背景，此时新航路尚未开辟，传统商路危机并未解决，不符合史实，错误。 D.材料未提及人文主义精神对航海的影响，偏离材料主旨，错误。 故选B项。 6. 16世纪后期，原产于美洲的玉米、番薯等作物经西班牙人传入菲律宾，随后由闽粤商人引种至中国东南沿海。这些作物耐旱高产，逐渐向丘陵山地推广，改变了传统粮食结构，缓解了人地矛盾。这一过程生动展现了（ ） A. 美洲作物取代欧亚传统作物 B. 殖民扩张推动单一经济模式形成 C. 欧洲主导全球贸易各个环节 D. 物种交流呈多向互动与本土适应 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅说明玉米、番薯等作物传入后改变了传统粮食结构，并未取代欧亚传统作物，错误。 B.“殖民扩张推动单一经济模式形成”与题意无关，错误。 C.材料仅体现物种交流的部分环节，不能说明欧洲主导了全球贸易的各个环节，错误。 D.美洲作物经菲律宾传入中国，再向丘陵山地推广并适应本土环境，展现了物种交流的多向互动与本土适应，正确。 故选D项。 7. 在意大利某博物馆，一件15世纪的雕塑作品被标注为“哥特式遗存”。但有学者通过分析其人体比例、肌肉解剖及情感表现，认定其具备文艺复兴典型特征。这一鉴定过程主要基于（ ） A. 创作者信仰虔诚度决定艺术价值 B. 哥特艺术与文艺复兴艺术无区别 C. 艺术风格反映时代精神本质特征 D. 中世纪时期艺术体现了人文关怀 【答案】C 【解析】 【详解】A.艺术价值由创作技法、时代内涵等多重条件决定，创作者的信仰虔诚度无法决定艺术价值高低，错误。 B.哥特艺术侧重宗教神权色彩，文艺复兴艺术突出人与现实，二者在创作理念、表现形式上存在明显差异，错误。 C.哥特式艺术服务于宗教神权，文艺复兴艺术以人文主义为核心，注重人体结构与人性表达，艺术风格可以对应时代主流思想与精神特征，成为文物鉴定的重要依据，正确。 D.中世纪艺术以宗教题材为主，侧重神权宣扬，人文关怀属于文艺复兴时期艺术的特点，不能涵盖整个中世纪时期的艺术特征，错误。 故选C项。 8. 伏尔泰在《哲学通信》中称赞英国“一个受人尊敬的君主政体，其议会约束着君主权力”；孟德斯鸠则系统阐述立法、行政、司法三权分立。两者主张共同指向（ ） A. 否定君主制存在的价值 B. 以理性构建权力制衡的框架 C. 民主政体创建的唯一性 D. 恢复古希腊城邦的直接民主 【答案】B 【解析】 【详解】A.伏尔泰赞赏英国君主立宪制，并不否定君主制存在的价值，不符合史实，错误。 B.伏尔泰提出议会约束君主权力，孟德斯鸠系统提出三权分立，二者都以启蒙运动的核心思想理性主义为指导，共同指向构建权力制衡的近代政治框架，正确。 C.二者并未主张民主政体具有唯一性，伏尔泰本身认可君主立宪制这一资产阶级政体，并未强调只有民主共和政体才合法，错误。 D.二者主张的是近代资产阶级代议制，并非要恢复古希腊小国寡民下的直接民主，错误。 故选B项。 9. 有学者在评价某场革命时写道：“它将‘自由、平等、博爱’的口号化作法律条文，废除了封建贵族特权，却未能阻止随后雅各宾派的激进统治与长期的政治动荡。”据此可知，这场革命（ ） A. 摧毁欧洲封建专制制度 B. 理想与实践间存在落差 C. 缺乏启蒙思想作为指导 D. 民众参与导致革命失败 【答案】B 【解析】 【详解】A.法国大革命仅沉重打击了欧洲封建势力，并未摧毁整个欧洲的封建专制制度，错误。 B.法国大革命以“自由平等博爱”的启蒙理想为目标，也在法律层面废除了封建特权，但实际进程中出现了雅各宾派激进统治和长期政治动荡，体现出理想与实践之间存在落差，正确。 C.“自由、平等、博爱”本身就是启蒙思想的核心主张，法国大革命以启蒙思想为指导，错误。 D.法国大革命是成功的资产阶级革命，材料未提及革命失败，也未将动荡归咎于民众参与，错误。 故选B项。 10. 一位政治史学者指出：“光荣革命后，英国君主虽保留王位，但立法权逐步转移至议会；18世纪中期，内阁由议会多数党组成，首相成为实际行政首脑。这一体制既延续了历史传统，又实现了权力的重新分配。”这反映了英国政治体制（ ） A. 分权制衡原则得到贯彻 B. 议会主权取代君主主权 C. 在渐进中得以逐渐确立 D. 专制与民主相互间冲突 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料只体现立法权、行政权的逐步转移与职能调整，没有体现不同权力机构相互制约平衡的设计，无法反映分权制衡原则，错误。 B.议会主权的确立以《权利法案》颁布为重要节点，该内容仅对应光荣革命阶段，不能涵盖内阁形成、首相掌权的完整发展过程，错误。 C.光荣革命限制君权，后续历经长期发展，内阁制度逐步完善，行政权力平稳过渡，英国近代民主政体依托传统、平缓变革，在渐进发展中正式确立，正确。 D.光荣革命后英国专制体制逐步消亡，政体演变以温和改良为主，不存在专制与民主的激烈对立冲突，错误。 故选C项。 11. 历史学者在论及某国统一进程时写道：“它既非依靠议会辩论与民众运动，亦非通过民族自决的和平协商，而是凭借三次王朝战争，在容克地主与军队的强力推动下完成。”该学者旨在强调这一统一方式（ ） A. 奠定民主共和制度的坚实基础 B. 终结欧洲大陆长期战乱的局面 C. 依赖议会主导与民众广泛参与 D. 保留浓厚专制主义的历史残余 【答案】D 【解析】 【详解】A.德意志统一后建立的是君主立宪制，保留了大量专制残余，并未奠定民主共和制度的基础，错误。 B.德意志统一保留了浓厚军国主义色彩，后来先后引发了两次世界大战，并未终结欧洲大陆长期战乱，错误。 C.题干明确指出该统一方式“非依靠议会辩论与民众运动”，选项表述与题干矛盾，错误。 D.德意志统一由容克地主通过王朝战争完成，继承了普鲁士的专制传统，因此统一方式保留了浓厚的专制主义历史残余，正确。 故选D项。 12. 有学者指出：“18世纪中叶的英国，圈地运动提供了自由劳动力，殖民扩张积累了雄厚资本，发达的工场手工业锤炼出熟练技术工人，而国内外市场持续扩大则使棉纺织业率先出现机器生产。”据此可知，工业革命的发生是（ ） A. 多种经济社会因素的共同作用 B. 单一技术突破偶然催生的结果 C. 政府主导政策强力推动的产物 D. 海外殖民扩张为主要决定因素 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料依次列举圈地运动、殖民扩张、工场手工业发展、市场扩大等多重条件，各类社会经济条件相互配合，推动英国工业革命率先兴起，是多重因素共同作用的体现，正确。 B.工业革命的爆发具备充足社会经济基础，并非依靠单一技术突破偶然形成，错误。 C.题干内容未提及国家政令、政府干预等相关举措，英国工业革命属于社会经济自发发展的结果，不存在政府强力主导的特征，错误。 D.海外殖民扩张仅为资本积累与市场拓展的其中一项条件，土地、劳动力、技术等要素同样关键，不能将其作为工业革命的决定性因素，错误。 故选A项。 13. 一位社会史学家在考察某时期后写道：“工厂制度使成千上万工人聚集于城市，形成新的社会群体；与此同时，铁路与轮船将世界市场连为一体，工业品倾销冲击着传统经济结构。”这说明这一时期（ ） A. 技术进步推动社会经济变革 B. 环境问题成为社会焦点 C. 世界各地区联系越来越紧密 D. 工人阶级队伍逐渐壮大 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干描述的是第一次工业革命带来的双重变化，工厂制度催生了新的工人社会群体，交通革命推动世界市场形成、冲击传统经济结构，这些变化本质上是技术进步推动下的社会与经济变革，正确。 B.材料中没有任何关于“环境问题”的描述，错误。 C.铁路与轮船将世界市场连为一体，确实体现了这一点，但它只是材料的部分信息，无法涵盖工厂制度、社会结构变化的内容，错误。 D.工厂制度使工人聚集，确实壮大了工人阶级，但它同样只是材料的部分信息，不能概括世界市场和传统经济结构的变化，错误。 故选A项。 14. 恩格斯曾指出：“圣西门、傅立叶、欧文等人的学说，由于不承认无产阶级是历史创造者，其改造社会的方案注定沦为空想。而我们的理论，则是在批判继承其思想并总结工人运动经验中形成的。”这一论述意在强调（ ） A. 独立工人运动提供了阶级基础 B. 马克思主义的科学性和实践性 C. 欧洲三大工人运动以失败告终 D. 空想社会主义学说失败的原因 【答案】B 【解析】 【详解】A.恩格斯未强调独立工人运动为马克思主义提供阶级基础，重点是对比空想社会主义与马克思主义的区别，错误。 B.恩格斯将空想社会主义与马克思主义对比，指出空想社会主义因不承认无产阶级的历史作用而注定为空想，而马克思主义是在批判继承空想社会主义思想、总结工人运动经验中形成的，这强调了马克思主义的科学性（基于科学理论）与实践性（结合工人运动），正确。 C.题干未提及欧洲三大工人运动的结果，错误。 D.恩格斯不仅分析了空想社会主义的局限，更突出了马克思主义的优势，并非单纯强调空想社会主义失败的原因，错误。 故选B项。 15. 1871年3月，巴黎工人起义建立公社，颁布法令：废除常备军代之以国民自卫军；公职人员由选举产生并接受监督；没收逃亡资本家工厂交给工人合作社管理。然而，公社未接管法兰西银行，也未与农村建立联系，在凡尔赛军队进攻下仅存72天。这表明当时（ ） A. 无产阶级取得建立全国政权的成功 B. 马克思主义成为巴黎公社运动指导思想 C. 巴黎公社政权建设未得到工人拥护 D. 早期工人运动尚缺乏夺取政权成熟条件 【答案】D 【解析】 【详解】A.巴黎公社仅在巴黎建立政权，且仅存在72天，并未取得建立全国政权的成功，错误。 B.巴黎公社并非以马克思主义为指导思想，这是其失败的原因之一，错误。 C.巴黎公社的措施代表了工人阶级的利益，得到了工人的拥护，错误。 D.巴黎公社未接管法兰西银行、未与农村建立联系，最终失败，说明当时早期工人运动尚缺乏夺取政权的成熟条件，正确。 故选D项。 16. 1880年欧洲列强开始深入非洲内陆，到1910年该地区完全沦为殖民地。下表是某殖民地1880年与1910年经济数据（单位：万英镑）。据此可知，资本主义世界殖民体系的形成（ ） 年份 农产品出口 矿产出口 制造业产值 1880 20 0 15 1910 150 80 2 ——数据来源：据《非洲经济史》整理 A. 促进殖民地制造业发展 B. 推动经济多元结构形成 C. 强化单一经济依附结构 D. 提升当地民众生活水平 【答案】C 【解析】 【详解】A.该殖民地1880年制造业产值为15万英镑，1910年仅为2万英镑，制造业产值大幅下降，并未促进其发展，错误。 B.农产品、矿产出口大幅增长，而制造业产值大幅萎缩，说明经济结构趋于单一，并未形成多元经济结构，错误。 C.该殖民地的农产品和矿产出口急剧上升，制造业却大幅衰退，说明其逐渐沦为宗主国的原料产地，经济结构被扭曲，强化了单一经济依附结构，正确。 D.材料未提供任何关于当地民众生活水平的信息，错误。 故选C项。 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 注意事项： 第Ⅱ卷用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 希腊化时代，亚历山大里亚的博物馆和图书馆吸引了来自地中海、西亚、埃及的学者。欧几里得的几何学、阿基米德的力学、埃拉托色尼的地理学，都融入了巴比伦的天文学和埃及的医学知识。同时，印度僧人通过丝绸之路来到中亚，佛教经典被译为希腊语和叙利亚语。 ——摘编自【美】威廉·麦克尼尔《西方的兴起：人类共同体史》 材料二 罗马帝国境内，来自东方的宗教如密特拉教、基督教迅速传播。基督教的教义吸收了希腊哲学的概念，并在帝国晚期成为国教。与此同时，罗马的道路系统和地中海航运使得高卢的陶器、西班牙的金属、埃及的谷物、中国的丝绸得以在帝国境内流通，甚至远销印度。 ——摘编自【英】彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括古代世界文明交流的主要途径。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析古代文明交流对世界历史发展的影响。 【答案】（1）主要途径：①军事征服与帝国扩张；②商业贸易与商路网络；③人口迁徙；④宗教传播；⑤学术交流。 （2）历史影响：①推动科技与思想的跨文明融合；②促进世界整体性联系的加强；③丰富各文明自身内涵并提升活力；④加速区域性文明向世界性文明演进；⑤客观上为近代全球文明交往提供历史经验与基础；⑥推动区域经济的发展；⑦丰富人们的物质和精神生活。 【解析】 【小问1详解】 主要途径：本小题可从帝国扩张与政治活动、商业贸易与交通网络、人口迁徙、宗教传播、学术文化交流等角度进行概括，解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 主要途径 “希腊化时代”、亚历山大东征相关背景；“罗马帝国境内”的文明交流 帝国扩张打破地域隔阂，推动被征服地区间的接触与交流→军事征服与帝国扩张 军事征服与帝国扩张 “罗马的道路系统和地中海航运使得…… 中国的丝绸得以在帝国境内流通，甚至远销印度”；丝绸之路 商路与贸易活动带动商品、技术和文化的跨区域流动 →商业贸易与商路网络 商业贸易与商路网络 “印度僧人通过丝绸之路来到中亚”、希腊化时代学者跨地区流动 人口跨区域流动直接带动语言、习俗、技术的传播→人口迁徙 人口迁徙 “佛教经典被译为希腊语和叙利亚语”； “来自东方的宗教如密特拉教、基督教迅速传播” 宗教传播伴随教义、哲学思想的跨文明扩散→ 宗教传播 宗教传播 “亚历山大里亚的博物馆和图书馆吸引了来自地中海、西亚、埃及的学者。欧几里得的几何学、阿基米德的力学……融入了巴比伦的天文学和埃及的医学知识” 学者交流、知识翻译与融合推动跨文明学术成果的互鉴→学术交流 学术交流 【小问2详解】 历史影响：本小题可从科技思想发展、世界联系、文明活力、文明演进、后世影响、经济发展、社会生活等角度进行简析，解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 历史影响 “欧几里得的几何学、阿基米德的力学、埃拉托色尼的地理学，都融入了巴比伦的天文学和埃及的医学知识”；“基督教的教义吸收了希腊哲学的概念” 不同文明的知识成果相互吸收、融合→推动科技与思想的跨文明融合 推动科技与思想的跨文明融合 “罗马的道路系统和地中海航运使得高卢的陶器、西班牙的金属、埃及的谷物、中国的丝绸得以在帝国境内流通，甚至远销印度” 跨区域贸易与交流打破地域壁垒，加强各地联系→促进世界整体性联系的加强 促进世界整体性联系的加强 希腊化时代文明融合、罗马帝国境内多元文化并存 吸收外来文化成果，丰富自身文明的内涵与发展动力→丰富各文明自身内涵并提升活力 丰富各文明自身内涵并提升活力 材料中跨区域的文化、经济交流，推动区域性文明突破地域限制 交流范围不断扩大，推动区域性文明向更广阔的文明圈演进→加速区域性文明向世界性文明演进 加速区域性文明向世界性文明演进 古代丝绸之路、希腊化时代、罗马帝国的交流模式，为后世跨文明交往提供范例 古代文明交流的经验被后世借鉴，为近代全球交往奠定基础→客观上为近代全球文明交往提供历史经验与基础 客观上为近代全球文明交往提供历史经验与基础 罗马帝国境内的商品流通，带动了不同地区的经济互动 贸易往来促进商品流通与资源配置，推动区域经济发展 →推动区域经济的发展 推动区域经济的发展 佛教经典传播、基督教传播与商品流通 外来宗教、商品传入，丰富了人们的精神信仰与物质生活→丰富人们的物质和精神生活 丰富人们的物质和精神生活 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中古西欧，封臣向领主宣誓效忠，领主授予封土并承担保护义务，双方形成契约性等级关系。但自12世纪起，英王亨利二世推行司法改革，将部分审判权收归王室；法王腓力二世通过战争与联姻扩大王室领地，建立中央官僚机构。到15世纪，英法君主已能直接征税并组建常备军，封君封臣的私人依附逐渐让位于国家公共权力。 ——摘编自【美】布莱恩·蒂尔尼《西欧中世纪史》 材料二 在16世纪西班牙人到达之前，阿兹特克人已在墨西哥谷地建立起庞大帝国。其首都特诺奇蒂特兰拥有20万人口，通过人工浮园（奇南帕）种植玉米、豆类，市场繁荣。帝国实行贡赋制，被征服部落需定期上缴粮食、棉布和金银。阿兹特克人还建造了金字塔神庙，使用象形文字和精确的太阳历，但未发明铁器，交通工具仅靠人力。 ——摘编自【英】莱斯利·贝瑟尔《剑桥拉丁美洲史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括王权强化的主要表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出阿兹特克文明的主要成就，并分析其与西欧文明发展路径的差异。 【答案】（1）表现：①君主推行司法改革，收回地方审判权；②通过战争与联姻扩大王室领地，建立中央官僚机构；③直接征税并组建常备军。 （2）主要成就：①浮动园地（人工浮园）；②首都特诺奇蒂特兰；③贡赋制度；④金字塔；⑤象形文字；⑥太阳历。 发展路径差异：①欧洲进入封建社会并走向中央集权，阿兹特克仍维持城邦联盟式帝国；②欧洲形成统一法律和公共权力意识，阿兹特克依靠贡赋和宗教维系统治；③欧洲通过商业和殖民扩张与外部联系，阿兹特克相对孤立；④欧洲发展出资本主义萌芽和近代国家，阿兹特克停留在青铜时代晚期文明水平。 【解析】 【小问1详解】 主要表现：本小问要求概括中古西欧王权强化的主要表现，需要根据材料一并结合所学知识，通过勾画关键词、分层梳理措施等方式，全面准确进行概括。根据材料可从司法权力回收、王室领地扩张与中枢机构建设、财政军事权力集中等角度进行概括。 【小问2详解】 成就：本小问要求指出阿兹特克文明的主要成就，需要根据材料二并结合所学知识，通过提取文明成果类关键信息进行整合概括。根据材料可从农业生产创新、城市建设、政治制度、建筑艺术、文字历法等角度进行概括。 差异：本小问要求分析阿兹特克文明与西欧文明的发展路径差异，需要综合材料及所学，通过对比梳理、分类归纳等方式，全面准确进行概括。根据材料可从政治体制（西欧：等级王权变为中央集权国家；阿兹特克：部落贡赋帝国）、统治治理模式（西欧：公共权力与法制；阿兹特克：贡赋与神权统治）、对外交流状态（西欧：对外交往扩张；阿兹特克：文明封闭孤立）、文明发展阶段（西欧：向近代转型；阿兹特克：传统农耕古文明）等角度进行分析。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 16世纪，美洲白银大量涌入欧洲，引发物价飞涨，从事商品生产的资产阶级财富剧增，而靠固定地租收入的贵族走向衰落。与此同时，英国圈地运动使大批农民失去土地，成为工场手工业的雇佣劳动者。殖民公司如荷兰东印度公司通过垄断贸易和武力掠夺，将亚洲香料、中国瓷器运回欧洲，获取十倍以上的利润。 ——摘编自【美】伊曼纽尔·沃勒斯坦《现代世界体系》 材料二 18世纪末至19世纪初，英国棉纺织业率先采用机器生产，蒸汽机逐渐取代水力。工厂制度使生产效率大幅提升，曼彻斯特等工业城市人口激增。资产阶级财富空前集中，而工人每天劳动14至16小时，居住环境恶劣。在海外，印度的手工棉纺织业被英国廉价机器产品冲击，数百万织工失业；美洲种植园则继续为欧洲提供棉花、糖和烟草。 ——摘编自【英】E．P．汤普森《英国工人阶级的形成》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括近代资本主义经济兴起的主要原因。 （2）综合上述材料并结合所学知识，分析近代资本主义经济发展对欧洲及世界产生的影响。 【答案】（1）主要原因：①新航路开辟后美洲白银流入，引发价格革命，加速资产阶级财富积累；②圈地运动提供了大量自由劳动力，适应资本主义生产需要；③殖民扩张与垄断贸易（东印度公司），通过掠夺和垄断积累巨额原始资本；④商业革命扩大了国内和国际市场，刺激生产规模与利润增长；⑤技术革新（如机器生产、蒸汽机）提高了劳动生产率。 （2）影响：①加速欧洲社会转型，资产阶级崛起，封建贵族衰落，阶级结构重塑；②推动工业化与城市化，工厂制度普及，工业城市兴起，改变生活方式；③确立欧洲世界中心地位，通过殖民与贸易主导全球资源和市场；④加深殖民地依附与贫困，摧毁传统手工业，沦为原料产地和商品市场；⑤激化社会矛盾与工人运动，工人遭受剥削，推动社会主义思想产生；⑥加剧列强争夺与冲突，对殖民地和市场的竞争引发国际战争。 【解析】 【小问1详解】 主要原因：本小问要求概括近代资本主义经济兴起的主要原因，需要根据材料一并结合所学知识，通过勾画关键信息、分层梳理史实等方式，全面准确进行概括。根据材料和所学可从价格革命冲击、自由劳动力供给、殖民资本积累、世界市场拓展等角度进行概括。 【小问2详解】 影响：本小问要求分析近代资本主义经济发展对欧洲及世界产生的影响，需要综合两则材料并结合所学知识，通过划分地域视角、梳理社会变化等方式归纳作答。根据材料和所学可从欧洲阶级结构变动、工业化城市化推进、世界格局重塑、殖民地经济破坏、社会阶级矛盾激化、国际殖民竞争加剧等角度进行分析。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 从文艺复兴到马克思主义，欧洲经历了四次深刻的思想解放浪潮。文艺复兴将人的目光从神转向自身，宗教改革打破了教会的精神垄断，启蒙运动用理性描绘了理想社会的蓝图，而马克思主义则为无产阶级提供了改造世界的科学理论。每一次思想突破，都伴随着旧秩序的动摇与新社会的孕育。没有文艺复兴，就没有世俗国家的兴起；没有宗教改革，就没有民族教会的独立；没有启蒙运动，就没有资产阶级革命；没有马克思主义，就没有国际工人运动的蓬勃开展。 ——摘编自【德】于尔根·哈贝马斯《现代性的哲学话语》 请结合材料及所学知识，围绕“思想解放与社会转型的关系”，自拟一个论题，并进行简要论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 【答案】示例一：论题：思想解放与社会转型互为动力，但理论落地往往滞后于现实变革需求。 论述：思想解放与社会转型并非简单的线性因果关系，二者在实践中呈现复杂的互动关系，有时甚至存在明显张力。文艺复兴高扬人性，但其人文精神主要局限于精英阶层，普通民众的观念转变极为缓慢，直到16世纪宗教改革才借助“因信称义”将个体信仰从教会权威中解放出来，推动了欧洲民族教会的建立和世俗权力的强化。然而，宗教改革引发的宗教战争又表明，思想解放若缺乏制度保障，反而可能加剧社会动荡。启蒙运动倡导的自由、平等、理性原则，在法国大革命中转化为《人权宣言》，但雅各宾派的激进统治和拿破仑帝国的专制复辟证明，思想理念与社会现实之间需要漫长的调适过程。马克思主义诞生后，欧洲工人运动蓬勃兴起，但直到19世纪末，各国才陆续通过工会立法、普选权扩大等途径部分实现其诉求，而社会主义革命更是在落后国家率先取得突破，这与马克思预言的发达资本主义国家率先革命存在偏差。 由此可见，思想解放为社会转型指明方向，但社会转型受制于经济基础、阶级力量、传统惯性和国际环境等多重因素，思想理论必须与具体国情相结合才能落地生根，二者在互动中不断修正、相互塑造。 示例二：论题：思想解放是近代欧洲社会转型的先导与引擎。 论述：文艺复兴提倡人文主义，否定神权至上，为近代民族国家的兴起和世俗君主权力的强化提供了思想基础，推动了欧洲从封建神权向民族国家的转型。宗教改革挑战教皇权威，确立“因信称义”，促进了欧洲民族教会的独立和资本主义精神的发展，加速了封建等级社会的瓦解。启蒙运动高举理性旗帜，批判专制与特权，为资产阶级革命提供了理论武器，直接推动了美国独立战争、法国大革命，建立了资本主义民主制度。马克思主义揭示了资本主义内在矛盾，指导了国际工人运动，推动了社会改良与社会主义实践，促进了现代福利国家等社会转型。 可见，每一次思想解放都深刻重塑了社会结构、政治制度和阶级关系，是欧洲社会变革的核心动力。 【解析】 【详解】示例一： 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“每一次思想突破，都伴随着旧秩序的动摇与新社会的孕育”及欧洲四次思想解放浪潮的实践可知，思想解放与社会转型相互影响，但思想理论的实践落地受多种因素制约，并非同步推进，因此可以拟定论题为思想解放与社会转型互为动力，但理论落地往往滞后于现实变革需求。 第二步：对提出的论题进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从文艺复兴的人文精神局限于精英阶层，直到宗教改革才推动民众观念转变与民族教会建立；宗教改革缺乏制度保障，引发宗教战争，加剧社会动荡；启蒙运动的理性原则在法国大革命中实践，但出现激进统治与专制复辟，体现思想与现实的调适；马克思主义指导工人运动，但实践与理论预言存在偏差，落地过程漫长等角度进行分析，突出思想解放与社会转型的复杂互动关系及理论落地的滞后性。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从社会发展规律角度深刻认识，思想解放为社会转型指明方向，但社会转型受经济、阶级、传统等多重因素影响，思想理论必须与具体国情结合，才能实现与社会转型的良性互动。 示例二： 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“每一次思想突破，都伴随着旧秩序的动摇与新社会的孕育”，结合文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、马克思主义对欧洲社会的深刻影响可知，思想解放引领社会变革，推动欧洲逐步实现社会转型，因此可以拟定论题为思想解放是近代欧洲社会转型的先导与引擎。 第二步：对提出的论题进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从文艺复兴倡导人文主义，否定神权，为近代民族国家兴起和世俗权力强化奠定思想基础；宗教改革挑战教皇权威，推动民族教会独立和资本主义精神发展，瓦解封建等级秩序；启蒙运动宣扬理性、自由、平等，为资产阶级革命提供理论支撑，推动资本主义民主制度建立；马克思主义指导国际工人运动，推动社会改良和社会主义实践，促进现代社会转型等角度进行分析，突出思想解放对欧洲社会转型的引领作用。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从思想与社会发展的关系角度深刻认识，近代欧洲的四次思想解放浪潮，重塑了社会结构、政治制度和阶级关系，持续为社会转型注入动力，印证了思想解放作为社会变革先导与引擎的重要价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 昭通一中教研联盟2026年春季学期高一年级期中考试 历史（B卷） 命题单位：昭通市第一中学高二历史备课组 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷第1页至第4页，第Ⅱ卷第4页至第6页。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分100分，考试用时75分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 一．选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 古代希腊人通过海外殖民建立城邦，腓尼基人凭借商业活动形成地中海贸易网络，而古代埃及人在尼罗河流域依靠水利灌溉发展农业文明。上述史实表明，世界古代各文明在产生与发展过程中，其早期形态的独特性主要（ ） A. 以地理环境为重要基础 B. 以政治体制为根本区分 C. 以文化传统为唯一标识 D. 以军事扩张为核心动力 2. 观察地图中亚历山大东征的进军与退兵路线，其军队跨越欧亚非三大洲，最远抵达印度河流域。这一军事行动客观上（ ） A. 阻断波斯原有商路 B. 促进东西文明交融 C. 确立希腊永久统治 D. 摧毁印度埃及文明 3. 公元8世纪，法兰克王国宫相查理·马特推行军事改革，将土地授予有军功的贵族与骑士，规定受地者必须为上级提供骑兵服役，土地不得世袭。这一改革所确立的采邑制，本质上反映了中世纪西欧（ ） A. 封臣领主形成双向契约关系 B. 中央集权体制初步建立 C. 教会权力始终高于世俗王权 D. 庄园经济取代商品经济 4. 646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，废除皇室和贵族的私有土地与部民，将其收归国有，确立“公地公民”制度，并仿照唐朝律令制度建立中央集权体制。这场改革表明，当时的日本（ ） A. 武士掌握国家实权 B. 幕府将军取代天皇 C. 仿效唐朝改造制度 D. 庄园领主特权盛行 5. 15世纪初，葡萄牙航海学校系统搜集大西洋风向、洋流及西非海岸地理信息，绘制精确海图，并改造出适合远航的卡拉维尔帆船。亨利王子还多次资助探险队南下，试图绕过伊斯兰世界与非洲展开直接贸易。这一系列举措反映出新航路开辟（ ） A. 王室支持是主要动因 B. 由技术积累与政治支持共同驱动 C. 传统商路危机已解决 D. 人文主义精神主导了航海的方向 6. 16世纪后期，原产于美洲的玉米、番薯等作物经西班牙人传入菲律宾，随后由闽粤商人引种至中国东南沿海。这些作物耐旱高产，逐渐向丘陵山地推广，改变了传统粮食结构，缓解了人地矛盾。这一过程生动展现了（ ） A. 美洲作物取代欧亚传统作物 B. 殖民扩张推动单一经济模式形成 C. 欧洲主导全球贸易各个环节 D. 物种交流呈多向互动与本土适应 7. 在意大利某博物馆，一件15世纪的雕塑作品被标注为“哥特式遗存”。但有学者通过分析其人体比例、肌肉解剖及情感表现，认定其具备文艺复兴典型特征。这一鉴定过程主要基于（ ） A. 创作者信仰虔诚度决定艺术价值 B. 哥特艺术与文艺复兴艺术无区别 C. 艺术风格反映时代精神本质特征 D. 中世纪时期艺术体现了人文关怀 8. 伏尔泰在《哲学通信》中称赞英国“一个受人尊敬的君主政体，其议会约束着君主权力”；孟德斯鸠则系统阐述立法、行政、司法三权分立。两者主张共同指向（ ） A. 否定君主制存在的价值 B. 以理性构建权力制衡的框架 C. 民主政体创建的唯一性 D. 恢复古希腊城邦的直接民主 9. 有学者在评价某场革命时写道：“它将‘自由、平等、博爱’的口号化作法律条文，废除了封建贵族特权，却未能阻止随后雅各宾派的激进统治与长期的政治动荡。”据此可知，这场革命（ ） A. 摧毁欧洲封建专制制度 B. 理想与实践间存在落差 C. 缺乏启蒙思想作为指导 D. 民众参与导致革命失败 10. 一位政治史学者指出：“光荣革命后，英国君主虽保留王位，但立法权逐步转移至议会；18世纪中期，内阁由议会多数党组成，首相成为实际行政首脑。这一体制既延续了历史传统，又实现了权力的重新分配。”这反映了英国政治体制（ ） A. 分权制衡原则得到贯彻 B. 议会主权取代君主主权 C. 在渐进中得以逐渐确立 D. 专制与民主相互间冲突 11. 历史学者在论及某国统一进程时写道：“它既非依靠议会辩论与民众运动，亦非通过民族自决的和平协商，而是凭借三次王朝战争，在容克地主与军队的强力推动下完成。”该学者旨在强调这一统一方式（ ） A. 奠定民主共和制度的坚实基础 B. 终结欧洲大陆长期战乱的局面 C. 依赖议会主导与民众广泛参与 D. 保留浓厚专制主义的历史残余 12. 有学者指出：“18世纪中叶的英国，圈地运动提供了自由劳动力，殖民扩张积累了雄厚资本，发达的工场手工业锤炼出熟练技术工人，而国内外市场持续扩大则使棉纺织业率先出现机器生产。”据此可知，工业革命的发生是（ ） A. 多种经济社会因素的共同作用 B. 单一技术突破偶然催生的结果 C. 政府主导政策强力推动的产物 D. 海外殖民扩张为主要决定因素 13. 一位社会史学家在考察某时期后写道：“工厂制度使成千上万工人聚集于城市，形成新的社会群体；与此同时，铁路与轮船将世界市场连为一体，工业品倾销冲击着传统经济结构。”这说明这一时期（ ） A. 技术进步推动社会经济变革 B. 环境问题成为社会焦点 C. 世界各地区联系越来越紧密 D. 工人阶级队伍逐渐壮大 14. 恩格斯曾指出：“圣西门、傅立叶、欧文等人的学说，由于不承认无产阶级是历史创造者，其改造社会的方案注定沦为空想。而我们的理论，则是在批判继承其思想并总结工人运动经验中形成的。”这一论述意在强调（ ） A. 独立工人运动提供了阶级基础 B. 马克思主义的科学性和实践性 C. 欧洲三大工人运动以失败告终 D. 空想社会主义学说失败的原因 15. 1871年3月，巴黎工人起义建立公社，颁布法令：废除常备军代之以国民自卫军；公职人员由选举产生并接受监督；没收逃亡资本家工厂交给工人合作社管理。然而，公社未接管法兰西银行，也未与农村建立联系，在凡尔赛军队进攻下仅存72天。这表明当时（ ） A. 无产阶级取得建立全国政权的成功 B. 马克思主义成为巴黎公社运动指导思想 C. 巴黎公社政权建设未得到工人拥护 D. 早期工人运动尚缺乏夺取政权成熟条件 16. 1880年欧洲列强开始深入非洲内陆，到1910年该地区完全沦为殖民地。下表是某殖民地1880年与1910年经济数据（单位：万英镑）。据此可知，资本主义世界殖民体系的形成（ ） 年份 农产品出口 矿产出口 制造业产值 1880 20 0 15 1910 150 80 2 ——数据来源：据《非洲经济史》整理 A. 促进殖民地制造业发展 B. 推动经济多元结构形成 C. 强化单一经济依附结构 D. 提升当地民众生活水平 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 注意事项： 第Ⅱ卷用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 希腊化时代，亚历山大里亚的博物馆和图书馆吸引了来自地中海、西亚、埃及的学者。欧几里得的几何学、阿基米德的力学、埃拉托色尼的地理学，都融入了巴比伦的天文学和埃及的医学知识。同时，印度僧人通过丝绸之路来到中亚，佛教经典被译为希腊语和叙利亚语。 ——摘编自【美】威廉·麦克尼尔《西方的兴起：人类共同体史》 材料二 罗马帝国境内，来自东方的宗教如密特拉教、基督教迅速传播。基督教的教义吸收了希腊哲学的概念，并在帝国晚期成为国教。与此同时，罗马的道路系统和地中海航运使得高卢的陶器、西班牙的金属、埃及的谷物、中国的丝绸得以在帝国境内流通，甚至远销印度。 ——摘编自【英】彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括古代世界文明交流的主要途径。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析古代文明交流对世界历史发展的影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中古西欧，封臣向领主宣誓效忠，领主授予封土并承担保护义务，双方形成契约性等级关系。但自12世纪起，英王亨利二世推行司法改革，将部分审判权收归王室；法王腓力二世通过战争与联姻扩大王室领地，建立中央官僚机构。到15世纪，英法君主已能直接征税并组建常备军，封君封臣的私人依附逐渐让位于国家公共权力。 ——摘编自【美】布莱恩·蒂尔尼《西欧中世纪史》 材料二 在16世纪西班牙人到达之前，阿兹特克人已在墨西哥谷地建立起庞大帝国。其首都特诺奇蒂特兰拥有20万人口，通过人工浮园（奇南帕）种植玉米、豆类，市场繁荣。帝国实行贡赋制，被征服部落需定期上缴粮食、棉布和金银。阿兹特克人还建造了金字塔神庙，使用象形文字和精确的太阳历，但未发明铁器，交通工具仅靠人力。 ——摘编自【英】莱斯利·贝瑟尔《剑桥拉丁美洲史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括王权强化的主要表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出阿兹特克文明的主要成就，并分析其与西欧文明发展路径的差异。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 16世纪，美洲白银大量涌入欧洲，引发物价飞涨，从事商品生产的资产阶级财富剧增，而靠固定地租收入的贵族走向衰落。与此同时，英国圈地运动使大批农民失去土地，成为工场手工业的雇佣劳动者。殖民公司如荷兰东印度公司通过垄断贸易和武力掠夺，将亚洲香料、中国瓷器运回欧洲，获取十倍以上的利润。 ——摘编自【美】伊曼纽尔·沃勒斯坦《现代世界体系》 材料二 18世纪末至19世纪初，英国棉纺织业率先采用机器生产，蒸汽机逐渐取代水力。工厂制度使生产效率大幅提升，曼彻斯特等工业城市人口激增。资产阶级财富空前集中，而工人每天劳动14至16小时，居住环境恶劣。在海外，印度的手工棉纺织业被英国廉价机器产品冲击，数百万织工失业；美洲种植园则继续为欧洲提供棉花、糖和烟草。 ——摘编自【英】E．P．汤普森《英国工人阶级的形成》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括近代资本主义经济兴起的主要原因。 （2）综合上述材料并结合所学知识，分析近代资本主义经济发展对欧洲及世界产生的影响。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 从文艺复兴到马克思主义，欧洲经历了四次深刻的思想解放浪潮。文艺复兴将人的目光从神转向自身，宗教改革打破了教会的精神垄断，启蒙运动用理性描绘了理想社会的蓝图，而马克思主义则为无产阶级提供了改造世界的科学理论。每一次思想突破，都伴随着旧秩序的动摇与新社会的孕育。没有文艺复兴，就没有世俗国家的兴起；没有宗教改革，就没有民族教会的独立；没有启蒙运动，就没有资产阶级革命；没有马克思主义，就没有国际工人运动的蓬勃开展。 ——摘编自【德】于尔根·哈贝马斯《现代性的哲学话语》 请结合材料及所学知识，围绕“思想解放与社会转型的关系”，自拟一个论题，并进行简要论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $