Unit 9 The Dragon Boat Festival 第一课时 （作业设计方案）-2025-2026学年四年级英语下册湘少版（三起）

Unit 9 The Dragon Boat Festival （Part ABC）第一课时 课时作业设计 适用年级：（新版）湘少版四年级下册 作业时长：基础+提升作业20-25分钟， 拓展作业10-15分钟 教师：陈革兰 作业设计板块 具体内容 作业设计理念 1.紧扣英语学科核心素养，贴合本课教学目标与重难点，遵循分层教学、因材施教原则，以端午节传统文化为载体，将语言知识巩固与文化渗透相结合。 2.作业设计兼顾基础性、趣味性、实践性，由易到难层层递进，既夯实学生词汇、句型、语法基础，又提升语言运用能力，同时传承中华传统节日文化，落实减负增效，促进不同层次学生全面发展。 作业设计目标 1. 知识目标：巩固核心词汇、短语，掌握动词现在分词变化规则，熟练运用核心句型； 2. 能力目标：提升学生英语听说读写能力，能运用所学语言描述端午活动，培养语言运用能力； 3. 素养目标：了解端午节传统习俗与文化内涵，增强文化认同感与民族自豪感，培养自主学习、合作探究能力。 作业分层内容（分层设计，贴合学情） 1、 基础性作业（全员必做) 1. 听说练习：跟读课文录音3遍，模仿语音语调，流利朗读核心词汇、句型; 2. 书写练习：规范抄写核心短语（Dragon Boat Festival、dragon boat race、make zongzi、eat zongzi、watch the dragon boat race） 3. 基础识记：熟记make-making、eat-eating、watch-watching、have-having动词变形 2、 提升性作业（全员必做) 1. 词形转换：写出下列动词的现在分词。have—__________ watch—_________ make—__________ eat—-__________ 3. 短语连线（英汉互译）。 make zongzi 观看龙舟赛 eat zongzi 吃粽子 watch dragon boat race 包粽子 4. 句型仿写。 参照例句：—What are they doing? —They are eating zongzi. 1 —What are they doing ————————————(watch a dragon boat race) 2 —What are they doing? (have a dragon boat race) .三、拓展性作业（自主选做，素养提升）。 1. 口语交际：用所学英语向家人介绍1-2个端午节习俗； 2. 创意实践：绘制端午节主题画，并用英文标注活动名称 3. 文化探究：和家人查阅端午相关知识，下节课课堂分享。 作业设计重难点对应 重点：核心词汇短语识记、核心句型熟练运用、端午活动英语 难点：动词现在分词准确变形、语言知识与节日文化融合运用、规范运用现在进行时描述场景。 作业评价方式 1. 多元评价：采用自评、互评、师评、家长评相结合的评价方式 2. 评价标准：✅基础层：书写工整、朗读流利、无拼写错误，评为“✅提升层：语法正确、句型运用规范、答题无误，评为“良好”✅拓展层：积极完成实践任务、表达清晰、创意突出，评为“优秀”； 3. 评价形式：等级评价+鼓励性评语，注重过程性评价与激励性评价。 作业设计特色与育人价值 1. 分层精准：适配不同学情学生，兼顾学困生基础巩固与优等生能力拓展，避免一刀切2. 学用结合：将英语知识与传统节日文化深度融合，实现语言学习与文化传承双向提升3. 形式多样：听说读写、实践创作全覆盖，趣味性与实践性兼具，激发 4. 育人价值：在英语学习中感受中华传统文化魅力，培养民族自豪感与文化自信，落实学科育人目标。 学科网（北京）股份有限公司 $