9《端午粽》教案-2025-2026学年一年级语文下册统编版
|
6页
|
95人阅读
|
0人下载
普通
《端午粽》教案设计
- 认识 “端、粽、节、米、分、豆、肉、带、知、据、念、了”12 个生字，认识米字旁新偏旁；读准多音字 “了”；会写 “节、米、分、吃、叶、真”6 个生字。
- 借助图片、生活经验理解箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着等词语；积累 ABB 式、叠词及偏正短语：青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋。
- 能正确、流利朗读课文，学会长句子停顿；入情入境读课文，读出喜爱、温馨的语气。
- 能完整口述粽子的外形、香味、口感；了解端午吃粽子的习俗、种类及纪念屈原的来历，感受传统节日文化与亲情。
- 识记 12 个生字、掌握米字旁偏旁，规范书写 6 个生字。
- 积累优美短语，读通长句子，有层次、有感情朗读课文。
- 掌握长句停顿节奏，体会叠词青青、白白、红红的表达效果。
- 按顺序复述粽子外形特点，理解端午习俗背后的文化内涵与亲情味道。
学生预习：完成预习单，圈画生字，尝试朗读课文，了解端午简单习俗。
教师备课：多媒体课件、端午风俗短视频、粽子实物图、生字词卡片、课文配乐音频。
学科网（北京）股份有限公司
2 课时
- 视频激趣：播放端午节民俗短片，让学生直观感受挂艾草、赛龙舟、吃粽子等热闹场面。
- 谈话交流：
农历五月初五是什么节日？
过端午大家都有哪些习俗？你吃过粽子吗？都吃过什么口味？
- 常识引入：简单介绍粽子别称、南北口味差异，引出课文。
- 板书课题《端午粽》，指导齐读课题，质疑激趣：课文里的粽子长什么样？味道怎么样？外婆是怎么包粽子的？
- 自由轻声读课文，要求：读准字音、读通句子，圈出文中生字，难读的句子多读几遍。教师巡视，轻声纠正易错读音。
- 出示生字词卡片，开展小组闯关认读，采用抢读、轮读、齐读等形式巩固字音。
- 合作探究识字方法，教师点拨梳理：
- 看图识字：结合实物图片识记米、枣、肉，建立字形与实物关联。
- 加一加：立 + 山 + 而 = 端、米 + 宗 = 粽、八 + 刀 = 分。
- 偏旁识记：认识米字旁，明白带米字旁的字大多和粮食、谷物有关。
- 形近字对比：米 — 来、分 — 刀、肉 — 内、了 — 子，区分字形、分别组词。
- 多音字指导：重点区分 “了” 不同语境读音，结合句子练习认读。
- 词语拓展：生字口头组词、扩词，丰富词汇积累。
学科网（北京）股份有限公司
- 课件出示 6 个会写字，播放笔顺动画，引导学生观察：结构类型、田字格占位、关键笔画位置。
- 教师逐字范写，精讲书写要领，学生同步书空：
节：草字头横画舒展平稳；下方横折钩稍内收，竖画挺拔正直。
米：点撇对称，横竖居中，撇捺向两边舒展，字形端正大方。
分：上部八字撇捺开张，下部 “刀” 居中摆放，间距匀称不拥挤。
吃：左口小巧偏上，右部乞撇画舒展，横折弯钩圆润有力。
叶、真：左右、上下结构分明，笔画排布整齐，重心平稳。
- 学生描红、临写，教师巡回指导，随时纠正坐姿、握笔姿势及书写笔顺。
- 作业展示评议：挑选优、中作业对比点评，肯定优点，指出结构、笔画小问题，引导自我修改。
- 组词积累：用会写字自主组词，抄写巩固。
- 播放课文标准配乐朗读，学生静心倾听，整体感知课文大意。
- 再次自由朗读课文，给自然段标上序号。
- 思考梳理：课文围绕端午粽写了哪些内容？简单说说粽子的种类和特点。
- 课堂小结：梳理本节课识字、写字、初读课文收获。
- 课后作业：
- 熟读课文，生字组词抄写；
- 向家人了解包粽子、过端午的小故事。
学科网（北京）股份有限公司