2025-2026学年五年级语文下册学情自测卷（4月）（统编版）

2025-2026学年五下语文期中测试卷附答案（二） 时间：90分钟 满分：100分 题序 活动一 活动二 活动三 活动四 活动五 合计 得分 活动一：品汉字之韵味（27分） 1. 请根据语境和拼音，写出词语。（8分） 汉字藏着文化的密码，一笔一画皆是智慧。《景阳冈》里，武松__________（jīng shén dǒu sǒu），勇斗猛虎；《草船借箭》中，诸葛亮__________（shén jī miào suàn），巧借东风；《青山处处埋忠骨》里，毛主席面对爱子牺牲的消息，（yīn móu guǐ jì）的敌人无法理解他的家国情怀；《军神》中，刘伯承（yì shēng bù kēng），展现钢铁般的意志，令人__________（sù rán qǐ jìng）；还有《祖父的园子》里，祖父的__________（cí xiáng）、园子的__________（mào shèng），都藏着童年最暖的回忆，让人心生__________（juàn liàn）。 1. 选择题（12分） (1) 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 停泊（bó） 燕园（yàn） 玷污（diàn） 徘徊（huái） B. 绰起（chāo） 咆哮（páo） 绰绰有余（chuò） 轧伤（yà） C. 薄弱（báo） 停泊（pō） 监生（jiàn） 哗笑（huá） D. 明晃晃（huǎng） 供品（gōng） 弓弩手（nǔ） 绰号（chuò） (2) 下面选项中，词语书写全部正确的是哪一项？（ ）（2分） A. 锻炼 由衰 崭新 衔接 B. 喉咙 慈详 难堪 保姆 C. 衔接 附庸 赏识 放肆 D. 钮扣 难堪 养尊处优 操纵自如 (3) 下列词语或诗句中加点字解释错误的一项是（ ）（2分） A. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） B. 童孙未解供耕织（从事） C. 乃呼儿出（于是，就） D. 孔君平诣其父（拜访） (4) 下列书法作品中，属于楷书的是（ ）（2分） A. 甲骨文 B. 金文 C. 楷书 D. 草书 (5) “他平时不爱说话，一到关键时刻总能给出关键意见，真是__________。”横线处应填的歇后语是（ ）（2分） A. 徐庶进曹营——一言不发 B. 关公赴会——单刀直入 C. 诸葛亮借东风——巧用天时 D. 张飞穿针——粗中有细 (6) 下列说法正确的一项是（ ）（2分） A. 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，文中的园子是作者童年的乐园，充满了自由和生机。 B. 《草船借箭》中，周瑜让诸葛亮十天造十万支箭，诸葛亮答应了，却暗中拖延时间。 C. 《景阳冈》中，武松打虎后，为了不被店家笑话，连夜下了冈。 D. 汉字的演变顺序是：甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书。 1. 按要求完成句子练习（7分） (1) 通过动作、语言、神态描写等表现人物的内心，写一写“久别重逢”的情景。（2分） (2) 这里的月亮再圆，也比不上家乡院子里的月亮。（体会例句的表达特点，仿写句子）（2分） 这里的风景再美，____________________________________________________。 (3) 用修改符号修改语段。（共三处错误）（3分） 我们要学习和发扬赖宁的革命精神，多读好书，可以丰富和提高我们的知识。通过这次活动，使我明白了读书的重要性。 活动二：品人物之形象（5分） 1. 将下面人物名片补充完整。（2分） 人物：__________ 人物：诸葛亮 人物：__________ 形象：身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 形象：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 形象：身躯凛凛，相貌堂堂。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 与他有关的故事：__________ 与他有关的故事：__________ 与他有关的故事：景阳冈打虎 1. 仿照示例，根据要求讲述一个你熟悉的名著中的故事。（3分） 要求：说出书名、人名和有关故事情节，在叙述中运用成语或名言、警句、格言。 例：《水浒传》中，疾恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。 你的讲述：________________________________________________________ 活动三：悟积淀之趣味（9分） 1. 按要求完成填空（9分） (1) 【读古诗，赏美景】“________________，夜静春山空”描绘了山林夜晚的静谧；“________________，一片孤城万仞山”展现了西北边塞的壮阔景象；“三万里河东入海，________________”勾勒出北方河山的壮丽。 (2) 【读古诗，品童趣】“童孙未解供耕织，________________”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，________________”使我们体会到幼童弄冰玩耍的自得其乐；“________________，短笛无腔信口吹”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 (3) 【读课文，识人物】从课文中我们认识了各种各样的人物，有《青山处处埋忠骨》中________________的毛主席，有《清贫》中________________的方志敏，还有《军神》中________________的刘伯承。 活动四：读经典之百味（19分） （一）课内阅读（8分） 草船借箭（节选） 鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：“你叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起去取箭。”鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说：“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 1. 联系上下文，猜测加点字的意思。（3分） (1) 布置好青布幔子和草把子（ ） (2) 雾这么大，曹操一定不敢派兵出来（ ） (3) 我们只管饮酒取乐（ ） 1. 下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A. “大雾漫天”是诸葛亮成功借箭的重要条件之一。 B. 诸葛亮让船一字摆开，是为了增大受箭面积。 C. 鲁肃吃惊是因为他害怕曹兵出来，诸葛亮的镇定让他感到安心。 D. 诸葛亮笑着说，表现了他胸有成竹、神机妙算的特点。 1. 从这则故事中我得到的启示是____________________________________（3分） （二）课外阅读（11分） 怀素练字 怀素居零陵时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。 ——《书林纪事》 【注释】①怀素：唐朝书法家。②零陵：今湖南零陵。③庵：住所。④足：足够。⑤漆：用漆涂。⑥穿：破，透。 1. 下列不是古代著名书法家的是（ ）（1分） A. 颜真卿 B. 王羲之 C. 翁卷 D. 柳公权 1. 联系上下文，猜测加点字的意思。（3分） (1) 贫无纸可书（ ）（ ） (2) 以蕉叶供挥洒（ ） (3) 盘板皆穿（ ） 1. 用自己的话说说“书之再三，盘板皆穿”的意思。（3分） 1. 读了这则小故事，你有什么感受？（4分） 活动五：书心中之感想（30分） 1. “特别”的意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一道彩虹，一缕阳光，一抹色彩……都令人回味，使人感怀。请以“特别的__________”为题，写一篇记叙文。 要求： (1) 将作文题目补充完整。 (2) 选取你生活中的一件事例，把当时的情景和自身的感受真实地写下来，重点部分写具体，表达出真情实感，不少于400字。 参考答案 活动一：品汉字之韵味（27分） 1. 精神抖擞 神机妙算 阴谋诡计 一声不吭 肃然起敬 慈祥 茂盛 眷恋（每空1分，共8分） 1. 选择题（每题2分，共12分） (1) B（解析：A.燕园yān；C.薄弱bó，停泊bó；D.供品gòng） (2) C（解析：A.由衷；B.慈祥；D.纽扣） (3) C（解析：乃：就，于是） (4) C (5) A (6) A（解析：B.诸葛亮答应三天造十万支箭；C.武松是一步步走下冈的；D.顺序是甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书） 1. 句子练习（7分） (1) 示例：看到久别重逢的老朋友，他先是愣了几秒，随即眼睛亮了起来，几步冲过去紧紧抱住对方，声音带着哽咽：“你可算回来了！”（2分，动作、语言、神态描写到位即可） (2) 示例：也比不上家乡小河边的风景（2分，句式一致，对比合理即可） (3) 修改：①“发扬”改为“继承”；②“和提高”删去；③删去“使”（3分，每改对一处得1分） 活动二：品人物之形象（5分） 1. 人物名片（每空1分，共2分） 孙悟空；大闹天宫（或三打白骨精、三借芭蕉扇等） 草船借箭（或空城计、火烧赤壁等） 武松 1. 示例：《三国演义》中，足智多谋的诸葛亮面对司马懿的大军，沉着冷静，大开城门，在城楼上焚香操琴，用空城计吓退了敌军，真可谓“知己知彼，百战不殆”。（3分，书名、人名、情节、成语/名言各0.75分，合理即可） 活动三：悟积淀之趣味（9分） 1. 填空（每空1分，共9分） (1) 人闲桂花落 黄河远上白云间 五千仞岳上摩天 (2) 也傍桑阴学种瓜 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 (3) 以国家为重、悲痛却顾全大局 清贫朴素、舍己为公 意志坚定、不怕牺牲 活动四：读经典之百味（19分） （一）课内阅读（8分） 1. 词语理解（每空1分，共3分） (1) 安排，设置 (2) 一定，肯定 (3) 只，只管 1. C（2分，鲁肃吃惊是因为担心曹兵出来，诸葛亮的镇定让他疑惑） 1. 示例：做事情要像诸葛亮一样，提前做好准备，了解对手的特点，才能取得成功。（3分，围绕“神机妙算、知己知彼、做好准备”等核心意思作答即可） （二）课外阅读（11分） 1. C（1分，翁卷是南宋诗人，不是书法家） 1. 词语理解（每空1分，共3分） (1) 贫穷；书写，写字 (2) 用，拿 (3) 都 1. 示例：反复书写，把木盘和方板都写穿了。（3分，意思对即可） 1. 示例：怀素在艰苦的条件下依然坚持练字，最终成为著名的书法家，这让我明白，学习要不怕困难，勤奋刻苦，坚持不懈才能取得成功。（4分，围绕“勤奋、刻苦、坚持”作答，言之有理即可） 活动五：书心中之感想（30分） 评分标准： 一类文（25-30分）：题目补充完整，事例具体，情景描写生动，能写出真情实感，语句通顺，结构完整，不少于400字。 二类文（20-24分）：题目补充完整，事例较具体，有真情实感，语句通顺，结构较完整，不少于350字。 三类文（15-19分）：题目补充完整，事例基本完整，语句基本通顺，有少量错别字，不少于300字。 四类文（15分以下）：题目未补充或事例不完整，语句不通顺，错别字较多，字数不足300字。 学科网（北京）股份有限公司 $