精品解析：2024-2025学年山西省临汾市洪洞县实验小学统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024–2025学年度第二学期期中学业质量监测 三年级语文（部编版） 基础知识 1. 根据情景，读拼音写字词。 隰县小西天火遍了大半个中国。这座明代寺庙用普通的泥土作为原料，却雕塑出了绝伦的悬塑群像，是古代劳动历经数十年的结晶。这种空中悬塑是古代筑史上的。我们仰望着千尊佛像，发现每尊塑像都着独特的艺术，不由感叹道：“这些文物值得我们用心护！” 2. 查字典，根据要求填一填，选一选。 “欲”字按音序查字法，应先查大写字母__________，再查音节__________。 “欲”在字典中的意思有：①欲望；②想要；③需要；④将要。请给下列句中加点的“欲”字选择正确的解释。（填序号） （1）老师经常告诉我们做事不要着急，欲速则不达。（ ） （2）这棵树苗已经摇摇欲坠了。（ ） （3）我们不能为了一己私欲而害人。（ ） 3. 下列加点字的读音有误的一项是（ ） A. 适（shí）宜 B. 掀（xiān）开 C. 粗糙（cāo） D. 忙碌（lù） 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 名杨中外 B. 光采夺目 C. 欣然怒放 D. 学幅五车 5. 下列说法错误的一项是（ ） A. 寓言故事都蕴含着道理。 B. 每个自然段的第1句话就是这一段的关键句。 C. 关键语句能帮助我们概括一段话的大意。 6. 选择合适的关联词语填空。 不是……而是…… 因为……所以…… 如果……就…… （1）小虾好斗，（ ）碰到正在闲游的同伴，说不定（ ）要打起来。 （2）蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。 （3）（ ）蚂蚱的形态好掌握，很好画，（ ）我小时候画过。 7. 按要求完成练习。 小燕子飞回来了。（扩写句子） ____________________________________________________________ 8. 这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？（照样子先写现象，再提出问题） _____________________ 9. 用修改符号修改下面句子中的两处错误。 这小家伙的头是圆形的，有两支圆溜溜的黑眼睛，像玻璃球一对，可爱极了。 积累运用 10. 根据课文内容填空。 （1）《九月九日忆山东兄弟》中直接表达诗人思念家乡亲人的诗句是：_________________________，_________________________。《元日》一诗中，描写了春节的习俗有：_________________________，_________________________。 （2）古人雅致的生活大概就是闲暇时，拿出“文房四宝”——_________________________，画一画山水花鸟，再与朋友探讨“雅人四好”——_________________________，最后吟诗一首。 （3）_________________________，上有黄鹂深树鸣。 （4）《蜜蜂》一文的作者是___________国著名的昆虫学家、文学家__________________。 （5）竹外桃花三两枝，_________________________。 语言实践 11. 语言实践 （1）寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。你读过哪些寓言故事？请写出两个。 __________________ （2）选择你最喜欢的一个寓言故事，给大家说说你喜欢的理由。 我最喜欢的寓言故事是《_______________________》。因为___________________________。 阅读天地 课内阅读。 纸的发明（节选） 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 12. 选文是围绕一个意思写的，下列对这段话概括最准确的一项是（ ） A. 蔡伦改进了造纸术。 B. 蔡伦造的纸原料容易得到。 C. 蔡伦造出来的纸更好用。 13. 在选文中摘录关键词，把下面的流程图补充完整。 选原料→____→____→____→____→成纸 14. 选文说这种造纸方法就传承下来了。“这种造纸方法”指的是哪种方法？这种方法为什么能传承下来？ ______________________________________________________ 15. 读了选文后，我们知道了纸张来之不易，请你写一则节约用纸的标语，号召同学们节约用纸。 ______________________________________________________ 16. 课外阅读。 __________________ ①蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢穴去。 ②蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴呢？它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又可口，触角就摆动得特别猛烈。 ③蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向，还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。 （1）写出下列词语的近义词。 急忙——（ ） 猛烈——（ ） 辨别——（ ） （2）下面三个题目，你认为哪个题目最合适？请把它写在短文前的横线上。 蚂蚁“搬”兵 蚂蚁的趣闻 蚂蚁认路 （3）蚂蚁靠______________和______________辨别方向。 （4）读完短文之后，你觉得蚂蚁有哪些本领？ __________________________ （5）你还知道哪些动物或植物特殊的本领？写一写。 ________________________ 习作展示 17. 题目：我喜欢的_____________ 提示：可以填一种植物、一件东西、一个人、一个实验、一个节日等。 要求：（1）把题目补充完整。 （2）语句通顺、内容具体生动，不少于300字。 （3）书写工整，正确使用标点符号。文中不能出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024–2025学年度第二学期期中学业质量监测 三年级语文（部编版） 基础知识 1. 根据情景，读拼音写字词。 隰县小西天火遍了大半个中国。这座明代寺庙用普通的泥土作为原料，却雕塑出了绝伦的悬塑群像，是古代劳动历经数十年的结晶。这种空中悬塑是古代筑史上的。我们仰望着千尊佛像，发现每尊塑像都着独特的艺术，不由感叹道：“这些文物值得我们用心护！” 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“美”“民”“智”“慧”“建”“创”“举”“展”“值”“确”“保”的正确写法。 2. 查字典，根据要求填一填，选一选。 “欲”字按音序查字法，应先查大写字母__________，再查音节__________。 “欲”在字典中的意思有：①欲望；②想要；③需要；④将要。请给下列句中加点的“欲”字选择正确的解释。（填序号） （1）老师经常告诉我们做事不要着急，欲速则不达。（ ） （2）这棵树苗已经摇摇欲坠了。（ ） （3）我们不能为了一己私欲而害人。（ ） 【答案】 ①. Y ②. yù ③. ② ④. ④ ⑤. ① 【解析】 【详解】本题考查查字典、多义字。 “欲”的音节是“yù”，音序是第一个大写字母。故“欲”的音序是“Y”。按音序查字法，应先查大写字母Y，再查音节yù。 （1）欲速则不达：想要图快，反而不能达到目的。欲：想要。故选②。 （2）“摇摇欲坠”意思是形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。所以“欲”的意思是将要。故选④。 （3）私欲：个人的欲望。欲：欲望。故选①。 3. 下列加点字的读音有误的一项是（ ） A. 适（shí）宜 B. 掀（xiān）开 C. 粗糙（cāo） D. 忙碌（lù） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是字的读音。 A．适（shí）宜——shì； 故选A。 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 名杨中外 B. 光采夺目 C. 欣然怒放 D. 学幅五车 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是错别字辨析。 A．名杨中外——名扬中外； B．光采夺目——光彩夺目； D．学幅五车——学富五车； 故选C。 5. 下列说法错误的一项是（ ） A. 寓言故事都蕴含着道理。 B. 每个自然段的第1句话就是这一段的关键句。 C. 关键语句能帮助我们概括一段话的大意。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查寓言故事和关键句。 B．关键语句是能够概括段落主要内容或表达核心观点的句子，它可能出现在段落的开头、中间或结尾。比如在一些段落中，作者可能先进行具体描述或铺垫，然后在中间提出关键观点，或者在结尾处总结得出关键语句，关键语句不一定出现在第一句，故此说法错误。 故选B。 6. 选择合适的关联词语填空。 不是……而是…… 因为……所以…… 如果……就…… （1）小虾好斗，（ ）碰到正在闲游的同伴，说不定（ ）要打起来。 （2）蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。 （3）（ ）蚂蚱的形态好掌握，很好画，（ ）我小时候画过。 【答案】 ①. 如果 ②. 就 ③. 不是 ④. 而是 ⑤. 因为 ⑥. 所以 【解析】 【详解】本题考查关联词的运用。 “不是…… 而是……”这是一组表示并列关系且具有选择倾向的关联词，用于否定一种情况，肯定另一种情况 。在语句中起到强调后一种情况的作用，表明前后两种情况是相对的、互斥的。 “因为…… 所以……”这是典型的表示因果关系的关联词。“因为”后面接的是原因，“所以”后面接的是由前面原因导致的结果。它清晰地表明了事物之间的因果联系，使句子逻辑更加清晰。 “如果…… 就……”这是一组表示假设关系的关联词。“如果” 后面接的是假设的条件，“就”后面接的是在该假设条件成立的情况下所产生的结果。它用于对尚未发生的情况进行假设和推理。 （1）根据语境：“碰到正在闲游的同伴”是一种假设的情况，“要打起来”是在这种假设下产生的结果 ，所以用 “如果…… 就……”来连接。 （2）根据语境：句子表达的是蜜蜂靠的不是“超常的记忆力”，而是“一种我无法解释的本能”，前后是并列相反的关系，否定前者肯定后者，所以用“不是…… 而是……”。 （3）根据语境：“蚂蚱的形态好掌握，很好画” 是原因，“我小时候画过”是结果，存在因果关系，所以用“因为…… 所以……”。 7. 按要求完成练习。 小燕子飞回来了。（扩写句子） ____________________________________________________________ 【答案】可爱的小燕子从南方飞回来了。 【解析】 【详解】例句为陈述句。扩写时，可以给事物加上合适的形容词或给动作加上合适的状态，如地点、方式等。 示例：活泼的小燕子迎着春风飞回来了。 8. 这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？（照样子先写现象，再提出问题） _____________________ 【答案】同一间教室里，坐在窗边的同学说阳光太刺眼，坐在过道旁的同学却抱怨光线太暗。大家相隔不过两三米，感受却完全不同。这到底是为什么呢？ 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句先列举了“这个路口总是很畅通”和“那个路口却总是堵车”两个截然不同的现象，且说明两个路口距离仅一百米，通过对比突出两者差异之大，最后以“到底是什么原因呢？”提出疑问，引发思考。 据此仿写先写现象，再提出问题。 示例： 这片草地的草长得又矮又稀疏，几步之遥的另一片草地却郁郁葱葱、十分茂盛。同样的土壤环境，景象差别如此显著。到底是什么造成的呢？ 9. 用修改符号修改下面句子中的两处错误。 这小家伙的头是圆形的，有两支圆溜溜的黑眼睛，像玻璃球一对，可爱极了。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 第一处：用词不当，“两支圆溜溜的黑眼睛”，这里“支”使用错误，“支”通常用于计量杆状物品等，形容眼睛应用“只”，我们用改正号将“支”改为“只”。 第二处：语序不对。“像玻璃球一对”，语序不当，应是“像一对玻璃球”，我们用对调号把“一对”和“玻璃球”对调位置。 故改为：这小家伙的头是圆形的，有两只圆溜溜的黑眼睛，像一对玻璃球，可爱极了。 积累运用 10. 根据课文内容填空。 （1）《九月九日忆山东兄弟》中直接表达诗人思念家乡亲人的诗句是：_________________________，_________________________。《元日》一诗中，描写了春节的习俗有：_________________________，_________________________。 （2）古人雅致的生活大概就是闲暇时，拿出“文房四宝”——_________________________，画一画山水花鸟，再与朋友探讨“雅人四好”——_________________________，最后吟诗一首。 （3）_________________________，上有黄鹂深树鸣。 （4）《蜜蜂》一文的作者是___________国著名的昆虫学家、文学家__________________。 （5）竹外桃花三两枝，_________________________。 【答案】 ①. 独在异乡为异客 ②. 每逢佳节倍思亲 ③. 放爆竹 ④. 换新桃符 ⑤. 笔、墨、纸、砚 ⑥. 琴、棋、书、画 ⑦. 独怜幽草涧边生 ⑧. 法 ⑨. 法布尔 ⑩. 春江水暖鸭先知 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写，作家作品及文学常识。 （1）《九月九日忆山东兄弟》这首诗中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”直接抒发了诗人王维在异乡思念家乡亲人的情感。“独”“异”强调了诗人身处他乡的孤独，“每逢佳节倍思亲”更是突出了在节日时对亲人的极度思念。 《元日》中“爆竹声中一岁除”描写了春节放爆竹的习俗，“春风送暖入屠苏”描写了春节喝屠苏酒的习俗，“总把新桃换旧符”描写了更换桃符的习俗，桃符是古人在春节时挂在大门两旁的两块画着门神或写着门神名字的桃木板，用来驱鬼辟邪，后来演变成了春联。 书写时注意“独”“逢”的正确写法。 （2）“文房四宝”是中国独有的文书工具，即笔、墨、纸、砚。“雅人四好”也叫文人四友，指的是琴、棋、书、画，在古代，这是文人骚客修身所必须掌握的技能。 （3）书写时注意“幽”“涧”的正确写法。 （4）《蜜蜂》的作者是法国著名昆虫学家、文学家法布尔，他以毕生精力写出《昆虫记》这部昆虫学巨著。 （5）书写是注意“春”“暖”的正确写法。 语言实践 11. 语言实践 （1）寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。你读过哪些寓言故事？请写出两个。 __________________ （2）选择你最喜欢的一个寓言故事，给大家说说你喜欢的理由。 我最喜欢的寓言故事是《_______________________》。因为___________________________。 【答案】 ①. 《掩耳盗铃》《刻舟求剑》 ②. 守株待兔 ③. 这个故事通过简单有趣的情节，以一个农民不主动努力，心存侥幸，只想着不劳而获的事例，生动形象地告诉我们，只有通过自己的辛勤劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。 【解析】 【详解】（1）本题考查寓言故事的掌握。 写出2个你读过的寓言故事。 示例：《画蛇添足》《掩耳盗铃》 （2）本题考查语言表达。 让从自己读过的寓言故事中选出最喜欢的一个，并阐述喜欢的理由，旨在考查对寓言故事的理解和感悟能力。先确定最喜欢的寓言故事，然后从故事的情节、蕴含的道理等方面去分析喜欢的原因。 示例：我最喜欢的寓言故事是《龟兔赛跑》。因为这个故事通过简单的动物形象生动地说明了“骄傲使人落后，坚持使人成功”的道理。兔子因为骄傲自满中途睡觉，而乌龟虽然爬得慢却坚持不懈，最终赢得了比赛。这个寓言教会我：无论做什么事都要保持谦虚踏实的态度，只要持之以恒，再慢也能到达终点。 阅读天地 课内阅读。 纸的发明（节选） 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 12. 选文是围绕一个意思写的，下列对这段话概括最准确的一项是（ ） A. 蔡伦改进了造纸术。 B. 蔡伦造的纸原料容易得到。 C. 蔡伦造出来的纸更好用。 13. 在选文中摘录关键词，把下面的流程图补充完整。 选原料→____→____→____→____→成纸 14. 选文说这种造纸方法就传承下来了。“这种造纸方法”指的是哪种方法？这种方法为什么能传承下来？ ______________________________________________________ 15. 读了选文后，我们知道了纸张来之不易，请你写一则节约用纸的标语，号召同学们节约用纸。 ______________________________________________________ 【答案】12. A 13. ①. 剪碎或切断 ②. 浸在水里 ③. 捣烂成浆 ④. 捞出来晒干 14. 方法：指把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干的方法。 能传承下来的原因是：原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。 15. 节约一张纸，守护一片绿，让生命因节约延续。 【解析】 【导语】这篇阅读选文以《纸的发明》为题，聚焦蔡伦改进造纸术的历史片段。文本结构清晰，采用“总-分”模式：首段点明主题，后文通过工艺流程、传承原因等细节展开。语言简洁明了，运用“剪碎”“浸”“捣烂”等动词生动还原造纸过程。选文兼具知识性与教育意义，既传递了传统文化知识，又通过课后题引导学生思考节约用纸的现代价值。四道习题设计由浅入深，从内容概括到流程梳理，再到意义探究和实际应用，符合认知梯度。整体而言，这是一篇适合小学中高年级的优质说明文阅读材料。 【12题详解】 本题考查对文段内容的概括能力。 A．文段开篇就点明“大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”，后续内容都是围绕蔡伦改进造纸术的具体过程（选原料、制作流程等）以及改进后造纸术传承的原因展开，所以该选项准确概括了文段核心内容。 B．“原料容易得到”是蔡伦改进造纸术后纸张的一个特点，文段提及这点是为了说明改进后的造纸术为何能传承，它是辅助说明传承原因的内容，并非文段要围绕阐述的核心，不能概括整段话意思。 C．“纸更好用”同样是改进后造纸术的特点，是在说明蔡伦改进造纸术产生的效果，属于文段次要内容，不是对整段话的概括，整段话重点是讲蔡伦改进造纸术这件事及后续相关情况。 故选A。 【13题详解】 本题考查信息提取与梳理能力。 从文段“他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸”可知，造纸流程是选好原料后，依次进行“剪碎或切断”“浸在水里”“捣烂成浆”“捞出来晒干”这些步骤，提取相应动词短语填空即可。 【14题详解】 本题考查文段信息的理解与提取能力。 首先找“这种造纸方法”的指代内容，往前找制作流程描述“把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干”。然后找传承原因，文段明确说“用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了”可知，“这种造纸方法”指把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干的方法。 【15题详解】 语本题考查拟写宣传标语。 紧扣“节约用纸”主题，可从纸张与资源（如树木，造纸需木材等）、环保关联角度，用简洁生动、有呼吁性的语言创作。比如强调节约纸对保护资源的作用，或用拟人、比喻等手法让标语更打动人，像“节约用纸一小步，环保文明一大步”等 ，只要符合主题和标语特点就行。 示例：纸张源自林，节约纸，护森林，为地球留一抹绿。 16. 课外阅读。 __________________ ①蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢穴去。 ②蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴呢？它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又可口，触角就摆动得特别猛烈。 ③蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向，还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。 （1）写出下列词语的近义词。 急忙——（ ） 猛烈——（ ） 辨别——（ ） （2）下面三个题目，你认为哪个题目最合适？请把它写在短文前的横线上。 蚂蚁“搬”兵 蚂蚁的趣闻 蚂蚁认路 （3）蚂蚁靠______________和______________辨别方向。 （4）读完短文之后，你觉得蚂蚁有哪些本领？ __________________________ （5）你还知道哪些动物或植物特殊的本领？写一写。 ________________________ 【答案】（1） ①. 匆忙 ②. 激烈 ③. 分辨 （2）蚂蚁的趣闻  （3） ①. 眼睛 ②. 气味 （4）蚂蚁具备多方面本领：一是能到远处寻觅食物，且当食物难独自处理时，懂得回巢搬兵，和同伴通过分块搬运或齐心协力等方式将食物运回去，展现出寻找食物与团队协作能力；二是可凭借头上触角互相碰撞来传递信号，像遇到美味大餐时触角会剧烈摆动，以此和同伴交流，拥有信息传递的本事；三是认路能力强，能依靠眼睛借助景物，还能依据气味来辨别方向、确定路线。 （5）向日葵：具有向光性。其茎部含有一种名为生长素的物质，这种物质会在光照不均匀的情况下，从向光一侧运输到背光一侧，导致背光一侧的细胞生长速度比向光一侧快，从而使茎向光源方向弯曲生长。所以，在生长过程中，向日葵的花盘会随着太阳位置的变化而转动，尽可能多地接受阳光照射，以促进光合作用。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过描述蚂蚁的行为，生动地展示了蚂蚁的协作能力、信息传递方式以及认路本领。文章结构清晰，段落分明，分别从蚂蚁的觅食、信息传递和认路三个方面进行阐述，内容简洁明了，适合学生阅读理解。语言风格朴实，使用了比喻和具体事例，增强了文章的趣味性和可读性。整体上，文章不仅传递了科学知识，还引导学生思考动物行为的复杂性和自然界的奇妙，具有一定的教育意义。 【小问1详解】 本题考查近义词。 第①段“它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去‘搬兵’”中“急忙”形容蚂蚁在找到无法独自处理的食物后，心里着急且行动迅速地往巢穴赶，去寻求同伴帮助。 因此可知，“急忙”的意思是心里着急，行动加快。它的近义词有：赶忙、连忙、赶快、迅速、急促等。 第②段“如果食物又大又可口，触角就摆动得特别猛烈”中“猛烈”表示蚂蚁触角摆动的幅度大、力量强、速度快，以此来传递食物又大又可口这一强烈的信息。 因此可知，“猛烈”的意思是气势大，力量大，很急剧。它的近义词有：剧烈、强烈、凶猛、狠烈、狂烈等。 第③段“它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向”中“辨别”指蚂蚁利用眼睛，依据陆地上和天空中的景物，对方向进行区分、识别。 因此可知，“辨别”的意思是指根据不同事物的特点，在认识上加以区别。它的近义词有：鉴别、识别、判别、辨认、区分等。 【小问2详解】 本题考查标题的拟写。 短文分别从蚂蚁寻找食物“搬兵”、用触角传递消息、认路本领强等方面进行了介绍，不仅仅是讲“搬兵”，也不只是说“认路”，“蚂蚁的趣闻”能涵盖短文讲述的这些有趣的内容，所以最合适的题目是“蚂蚁的趣闻”。 【小问3详解】 本题考提取关键信息。 根据文中第③段“它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向，还可以根据气味认路”可知，蚂蚁靠眼睛和气味辨别方向。 【小问4详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 根据第①段“蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物……或是同心协力把食物运回巢穴去”可知蚂蚁能长途寻找食物，且在面对无法独自处理的食物时，懂得回巢搬兵并通过合理方式共同搬运，体现出寻找食物和团队协作能力。 从第②段“蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴呢……触角就摆动得特别猛烈”可以看出蚂蚁通过触角互相碰撞这种独特方式传递消息，触角摆动程度还能传达食物情况等信息，展现了信息传递本领。 依据第③段“蚂蚁认路的本领很强……回来的时候就根据这种气味确定路线”明确蚂蚁认路手段多样，能靠眼睛借助景物以及依靠气味来辨别方向、确定路线，具备出色的认路本领。 示例：蚂蚁有寻找食物与团队协作、信息传递、认路的本领。 【小问5详解】 本题考查开放性作答。 学生根据课外搜集积累书写即可。 示例： 蜜蜂：具有精确的导航能力。它们能依靠太阳的位置、地球磁场以及沿途的地标来定位，即便飞出数公里外采蜜，也能准确返回蜂巢。此外，蜜蜂还通过独特的“舞蹈语言”，如“8字舞”“圆圈舞”等，向同伴传递蜜源的方向和距离等信息。这一特殊本领源于其高度进化的视觉、嗅觉和神经系统，使它们能在复杂的环境中高效地生存和繁衍。 习作展示 17. 题目：我喜欢的_____________ 提示：可以填一种植物、一件东西、一个人、一个实验、一个节日等。 要求：（1）把题目补充完整。 （2）语句通顺、内容具体生动，不少于300字。 （3）书写工整，正确使用标点符号。文中不能出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 我最喜欢的动物 —— 小仓鼠        我最喜欢的动物，那非我的俩小仓鼠小黑和小白莫属了，现在我就给大家介绍一下它们吧！        小白外形偏瘦，脾气就像六月的天气，时好时坏。特别是吃饭的时候，那脾气可算不上好。有一次我想近距离观察它进食，刚靠近，它就警觉地竖起耳朵，小眼睛紧紧盯着我，嘴里的食物也放下了，似乎在警告我不要打扰它用餐。而它睡觉的时候，模样却十分可爱，先把脚缩到皮毛后，再把身体卷成一团，活脱脱一个毛茸茸的小球。        小黑和小白比起来，那可乖多了。它从不叫唤，就算在笼子里吃的被小白抢了，它也不哭不闹，默默等着下一次进食机会。和小白玩耍的时候，它也总是处处让着小白，就像一位贴心的大哥哥。不过，小黑也有脾气暴躁的时候。有一回，我在它休息时不小心吵醒了它，原本温顺的它一下子变得暴躁起来，小爪子不停地挥动，嘴里还发出“吱吱”的叫声，像变了个“鼠”似的。        小仓鼠不挑食，啥都吃，所以身体很健康，它们的主食是五谷杂粮。小黑吃饭时，先把头放进食盆里，一口接一口地吃着杂粮，然后再喝几口水，模样憨态可掬。       这就是我的小仓鼠小黑和小白，虽然它们有时调皮，有时古怪，但我就是喜欢它们。它们为我的生活增添了许多乐趣，是我生活中不可或缺的小伙伴，我希望能一直陪伴着它们，见证它们更多可爱有趣的瞬间。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查半命题作文，要求以“我喜欢的 ”为题习作。题目要求补充横线上的内容，可以是一件东西（如一本书、一个玩具）、一处景物（如公园、大海）、一个人（如朋友、家人）、一件事（如一次旅行、一场比赛）、一种节日（如春节、中秋节）等，给了作者很大的创作空间。先确定要写的事物，进行构思、习作。比如：你要写一种动物，要仔细观察动物，习作时介绍动物的外形、生活习性以及你们之间发生的有趣的事，表达你对动物的喜爱之情。写时要注意运用我们平时学到的修辞方法，注意运用平时积累的好词佳句。注意语句通顺，结构完整，内容具体。 二、立意。 围绕所填对象，表达真挚的喜爱之情，可从对象给自己带来的快乐、感动、启发等方面挖掘立意深度。如果写人，可突出人物的品质对自己的影响；写景物，可从景物蕴含的自然之美、对心灵的滋养等方面立意；写事，可从事件中获得的成长、感悟等深化立意。 三、写作思路。 开头：用悬念引发读者兴趣，让读者想知道作者最喜爱的是什么。或直接点明最喜欢的对象，简洁明了，同时营造出与对象相关的氛围。 中间：重点对最喜欢的事物进行描写。若写最喜欢的一本书，可介绍书的内容。要是写最喜欢的朋友，可描述朋友的外貌，再列举相处的事例。若写最喜欢的公园，可描写公园景色，还可写在公园的活动。 结尾：抒情式结尾，总结对所喜爱对象的情感，再次强调喜爱。展望式结尾，既表达对喜爱对象的情感，又对未来进行展望，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $