《县委书记的榜样—焦裕禄》教学设计 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

课题 统编版高中语文选择性必修上册第一单元 《县委书记的榜样——焦裕禄》 课 型 新授课 课 时 2课时 教材分析 《县委书记的榜样——焦裕禄》是一篇人物通讯，记述了一位“党的好干部”全心全意为人民服务的光荣事迹，展示了我国社会主义建设的艰苦历程和中国共产党人改天换地的伟大信念。学习这篇文章时，要特别注意文章通过典型材料来表现人物的精神和品格的写法，并思考这些事例具有怎样的典型意义。着重把握文章“以言见人”的特点，要从中概括出“焦裕禄精神”的内涵及现实意义。 教学目标 语言建构与运用：回顾人物通讯的相关知识，了解焦裕禄的生平。 思维发展与提升：梳理层次结构，归纳人物的典型材料。 审美鉴赏与创造：概括人物形象，赏析“以言见人”的写作手法。 文化传承与理解：学习焦裕禄精神，树立正确的人生观与价值观。 教学重点 归纳人物的典型事迹，赏析“以言见人”的写作手法。 教学难点 学习焦裕禄精神，树立正确的人生观与价值观。 教学过程 【课堂导入】 清代郑板桥担任知县时曾写道：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”他为百姓生计而坐卧不安，只有真正贴近百姓的从政者才能有这样的心境。焦裕禄也是这样一位亲民爱民的县委书记，这节课我们一起来学习一篇关于他的人物通讯，感受其伟大的精神品格。 相关知识 1.作者简介 穆青，当代著名新闻记者，曾任新华社社长。从事新闻工作50多年，足迹遍及大江南北和世界各地。 冯健，1948年加入中国共产党。解放前夕主要从事新闻宣传报道工作，1949年后被调新华社工作。 周原，新华社高级记者、国内部机动采访室主任，写了一大批有思想、有特色的报告文学，作品曾多次获奖。 2.人民的好公仆 焦裕禄（1922.8.16～1964.5.14），山东淄博人，原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士，被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。 在兰考担任县委书记时所表现出来的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神品质，被后人称之为“焦裕禄精神”。 （观看视频，了解焦裕禄的生平） 3.消息与通讯 本文和《别了，不列颠尼亚》都属于新闻体裁，一篇是新闻消息，一篇是新闻通讯。结合高一所学《喜看稻菽千重浪》等文章，总结新闻消息与新闻通讯的不同点。 新闻 题材 结构 表达方式 语言特点 内容 时效 消息 选材相对广泛 格式严谨 记叙为主 简洁明了 简要概括 时效性强 通讯 要求意义深刻 灵活多样 综合多样 生动形象 细致全面 时效性弱 4.文体知识 人物通讯：以写人物的思想和事迹为主的一种新闻体裁，所写人物的精神、观念、业绩等对群众有着特殊的教育作用。例如： ①各行各业的英雄模范人物：焦裕禄、孔繁森、雷锋等； ②人们普遍关心的社会名流：著名科学家、运动员、演员等； ③在平凡的工作和生活中体现出某种人生价值，或为人民做出重要贡献的普通人。 ④还有一些通讯人物是对社会有警示作用的反面人物。 人物通讯的分类 传记式：能够较完整地概述人物一生的事迹，篇幅较长，内容丰富。 特写式：侧重于写人物的一时一事或某一侧面。 群像式：报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或同一时空范围内的几个同类人。 5.了解背景 1962年冬，焦裕禄来到兰考，这里正遭遇严重的“三害”灾荒，全县的粮食产量下降到历史最低水平。 民国31(1942)年：大旱，赤地千里，土地荒芜，作物枯败，兰封出外逃荒七万余人，河南三百万人在灾荒中丧命。旧时兰考，久无固地，洪水一来，县官就会拎着大印到处逃避，跑到哪里，哪里就是县衙。——《兰考县志》 在除“三害（风沙，内涝，盐碱）”的斗争中，焦裕禄亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开，总结出整治三害的具体策略。 他探索出大规模栽种泡桐的办法，不仅能防风固沙，还帮助了兰考人民摆脱贫困。如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树，人们亲切地把它称作“焦桐”。 1964年12月，为了了解河南受灾情况，新华社穆青派记者周原去受灾最严重的豫东采风。一个偶然的机会，周原来到兰考县，了解到焦裕禄的事迹，深为震撼。 此前，《人民日报》《河南日报》均发表过有关焦裕禄的人物通讯。但穆青认为仍有重新采访和撰写的必要，他带着周原、冯健等人再次深入兰考的县乡基层、群众和干部中采访，收集了许多真实材料。经过七易其稿，1966年2月7日，中央人民广播电台第一次播出了这篇通讯稿，《县委书记的榜样——焦裕禄》感动了全中国！ 6.文题解读 县委书记的榜样——焦裕禄 “县委书记”是焦裕禄的身份、“榜样”是贯串全文的写作主旨 “焦裕禄”是这篇通讯的写作对象，由题目可知，本文是通过介绍焦裕禄的事迹，赞扬其“全心全意为人民服务”的宝贵的共产党人的精神。 任务一：梳理典型事迹，概括人物品质 1.尝试归纳文中焦裕禄的具体事迹 导语（1-7）：到兰考上任的背景及下乡情况概述。 第一节（8-16）：带领县委班子深入一线调查研究。 第二节（17-27）：兰考遭遇洪灾后，带领兰考人民全力救灾。 第三节（28-36）：身患肝癌，仍心系人民，不顾自身。 第四节（37-62）：在病中依旧关心兰考县的人民。 第五节（63-71）：焦裕禄的精神永远流传，向榜样看齐。 2.根据小标题焦裕禄的精神品质 ①实事求是，脚踏实地 ②艰苦奋斗，身先士卒 ③亲民爱民，无私奉献 ④心系民生，勤政为民 ⑤肉体虽死，精神永存 3.这篇通讯运用小标题的形式组织全文，有何作用？ ①有的小标题选取的是焦裕禄生命中最具有影响力的话语，这对于彰显其伟大品格具有重要作用。 ②运用小标题，能够标示文章的主要内容，既起到画龙点睛的作用，又吸引了读者的阅读兴趣。 ③使文章显得清晰明了，既避免了长篇文章给人的冗长感，又可让版面增加立体感。 4.文章是如何在激烈的矛盾冲突中刻画焦裕禄形象的？ 矛盾冲突体现在两个方面：一是同恶劣的自然环境内涝、风沙、盐碱作斗争；二是同自己的病痛作斗争。作用：文章在十分尖锐的斗争中表现了焦裕禄“在困难面前逞英雄”的革命性格。把典型人物放在矛盾斗争中写，通过人物的言行来揭示人物思想，能够使文章波澜起伏、精彩纷呈、引人入胜。 任务二：赏析语言，学习“以言见人”的手法 （一）导语部分： 他说：“栽上树，岂不是成了一片好绿林！”见到涝洼窝，他说：“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说：“治住它，把一片白变成一片青！”P6 分析：当时是兰考县内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻，他的语言表现出了一个共产党员、县委书记不怕困难，迎难而上的精神。为兰考百姓打下一针强心剂！ （二）吃别人嚼过的馍没味道 许多同志担心他在大风大雨中奔波，会加剧病情的发展，劝他不要参加，但他毫不犹豫地拒绝了同志们的劝告，他说：“吃别人嚼过的馍没味道。”P11 分析：体现了焦裕禄脚踏实地、敢为人先、事必躬亲的精神。 （三）当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前 这里住的是一双无依无靠的老人。老大爷有病躺在床上，老大娘是个瞎子。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁，他说：“我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥，他说：“毛主席叫我来看望您老人家。”P24 分析：表现了焦裕禄深入群众，关心群众的宝贵品质，同时也表明人民群众对新中国的拥护和爱戴。通过这个故事深化情感，突出党员干部与人民群众之间密切的联系。 （四）他心里装着全体人民，唯独没有他自己 县委的同志们劝他疗养，他笑着说：“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。”P29焦裕禄到地委开会，地委负责同志劝他住院治疗，他说：“开会要安排一年的工作，离不开！”没有住。P30 分析：写出了焦裕禄固执与执拗的性格，表现了他高度的责任心和敬业精神，以及无私奉献的高贵品格。 （五）活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！ 隔了一会儿，焦裕禄从怀里掏出一张自己的照片，颤颤地交给张钦礼，然后说道：“钦礼同志，现在有句话我不能不向你说了，回去对同志们说，我不行了，你们要领导兰考人民坚决地斗争下去。党相信我们，派我们去领导，我们是有信心的。我们是灾区，我死了，不要多花钱。我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”P57 分析：体现了焦裕禄心系民生的奉献精神与不忘初心的使命担当。 （六）他没有死，他还活着 人们一个个含着泪站在他的坟前，一位老贫农泣不成声地说出了36万兰考人的心声：“我们的好书记，你是为俺兰考人民，硬给活活地累死的呀。困难的时候你为俺贫农操心，跟着俺们受罪，现在，俺们好过了，全兰考翻身了，你却一个人在这里……” 分析：通过百姓的语言，侧面写出了焦裕禄的精神品质的高贵。 小结：焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长，他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，愈来愈发出耀眼的光芒。焦裕禄同志一心为公、无私奉献的精神永远活在人民心中，人们以焦裕禄同志为榜样，不断开创新的奇迹。 任务三：设计专栏，深刻体悟焦裕禄精神 1.纪念焦裕禄诞辰100周年之际，为了弘扬榜样的精神，校报增加了“焦裕禄专栏”的版块。请以小组为单位，设计一个主题专栏，选取与主题相对应的典型事例，展示焦裕禄的先进事迹和精神品质。建议打破小标题的限定，重新组织材料。 示例：主题有俯首甘为孺子牛、不忘初心，牢记使命、仰望星空，脚踏实地等。 （学生合作交流，课件内形式仅为示例，教师可根据学情设计其他形式） 2.焦裕禄身上有哪些精神品质值得我们学习？结合课文内容加以分析。 （提示：可以从文中不同小标题所统领的不同内容入手，分析人物言行，归纳、提炼人物精神品质。） ①实事求是、善于调查研究的求实精神。 在焦裕禄看来，实事求是、求真务实既是一种科学精神，也是一种工作作风，还是一种人生态度。一到兰考，他就“到灾情最重的公社和大队去”，认为“必须进行大量艰苦细致的工作”。他在兰考的一年多中，靠着一辆自行车和一双铁脚板，对全县当时149个大队中的120多个进行了走访和蹲点调研。正是这种深入、系统、全面的调查研究，使焦裕禄能够在较短时间内对改变兰考面貌提出切合实际的规划。 ②不怕困难、勇于担当的大无畏精神。 责任担当是共产党人公心为民必然的价值取向，也是焦裕禄精神的精髓。当焦裕禄到兰考时，兰考正遗受着最严重的自然灾害，但他没有逃避，勇于担当。他“是怀着改变兰考灾区面貌的坚定决心来的”，在思想上早做好了经受最严峻考验的准备。他说：“灾区有个好处，它能炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。”焦裕禄没有被困难吓倒，而是以共产党人大无畏的英雄气概，带领广大千部群众大力治理风沙、内涝、盐碱“三害”，以满腔热情和实际行动谱写了一曲改天換地的英雄壮歌。 ③立党为公、执政为民的公仆精神。 焦裕禄被誉为县委书记的榜样、共产党员的光辉典范，根本原因就在于他始终与人民群众心相连、情相依，是人民群众的贴心人。他说，“共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众”。在大雪封门的时候，他带头到群众中去。焦裕禄想的是群众的温饱，他带头深入基层访贫问苦，登门为群众送救济粮款。一句“我是您的儿子”，如春风化雨，拉近了党群距离、干群距离，温暖了群众的心坎。 ④勤政为民、无私奉献的精神。 无私奉献是共产党人先进性的重要体现，也是焦裕禄精神的鲜明特点。焦裕禄不怕苦、不怕牺牲，不为名、不为利，全心全意为人民服务。他拖着病痛的身体，忍着肝病的折磨常年奔波在田地之间，置身于群众之中。直到最后弥留之际，他嘱咐身边的人“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好“，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已。 3.根据所学，谈谈焦裕禄精神的现实价值 焦裕禄精神所承载的作为一个基层干部应有的精神和品质，使得焦裕禄同志不仅成了县委书记的榜样，更成了全党的榜样。同时，这种榜样的力量也会在普通群众间，起到振奋人心，熏陶教化的作用。提高全民的奋斗精神，为实现中国民族的伟大复兴贡献一份力量。 4.缅怀焦裕禄同志 天上一颗星 地下一个丁 1966年2月26日，焦裕禄的遗体从郑州迁葬于兰考。 当天兰考万人空巷，火车站人山人海，街两边挂满了挽联，当焦裕禄的棺木刚刚在街头出现，悲痛的人群，不顾一切的冲向前去，泣不成声。火车站离墓地不到三里地，整整走了两个半小时，这天对兰考人民而言，是一个泪水浸泡的日子。“苍天含黛，大河呜咽”，兰考人民以泪洗面，迎回了“被兰考活活累死”的焦书记。 念奴娇·追思焦裕禄（习**） 中夜，读《人民呼唤焦裕禄》一文，是时霁月如银，文思萦系…… 魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！ 依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。 （观看朗诵视频，深入感受焦裕禄同志的伟大品格） 布置作业 回顾高一年级学习过的人物通讯，进一步理解袁隆平、张秉贵、钟扬等楷模的共同初心与时代精神。 请任选其中的一位时代楷模，以“假如我与某某生活一天”为题，创作一篇文学作品，突出模范人物的精神风貌。 要求：不少于800字，情感真挚，文体不限。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $