3.2《县委书记的榜样—焦裕禄》 教学设计 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

教学设计

 

《县委书记的榜样——焦裕禄》

 

学习目标：

1. 语言建构：分析人物通讯通过典型细节塑造形象的方法，学习朴素而有力的语言表达。

2. 思维发展：理解焦裕禄工作方法中的系统思维（调研-试点-推广），认识其在特定历史条件下的创新性。

3. 审美鉴赏：体会文本通过真实细节、群众语言、侧面烘托营造的审美效果，感受“朴素之美”的力量。

4. 文化理解：深入理解“全心全意为人民服务”的精神内核，认识其在“富起来”进程中的奠基意义。

学习重难点：

1. 语言建构：分析人物通讯通过典型细节塑造形象的方法，学习朴素而有力的语言表达。

2. 思维发展：理解焦裕禄工作方法中的系统思维（调研-试点-推广），认识其在特定历史条件下的创新性。

教学过程：

环节一：历史定位，进入语境

展示1962年兰考历史照片与数据（受灾面积、逃荒人数）

问题链：①“站起来”之后面临的最大问题是什么？②在这样的条件下，一个县委书记能做什么？

明确学习任务：通过焦裕禄的事迹，理解“富起来”的历史起点。

 

环节二：文本细读，解码精神

讲一个好故事

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

——（2023年全国卷1卷 作文）

今天我们就来讲一个好故事——《县委书记的榜样——焦裕禄》

（一）一个真实的故事

《县委书记的榜样——焦裕禄》是一则优秀的人物通讯，介绍了焦裕禄到兰考上任、工作、生病、逝世等真实感人的事迹，凸显焦裕禄精神。

（二）一个感动的故事

任务一：听其言