第21课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 教学设计--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

2026年道县优质教学资源评选活动 ---高一年级上册第七单元第21课《新民主主义革命道路的探索与传承》教学设计 《以陈树湘为线索 — 新民主主义革命道路的探索与传承》 课题：第21课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 核心线索：陈树湘革命足迹（寻路→开路→守路→续路） 学习重难点： 重点：工农武装割据的核心内涵；遵义会议的转折意义；长征精神。 难点：长征精神；厚植家国情怀；学生树立 “走好新时代长征路” 的责任意识。 课前预习：梳理基础史实（填写下表） 时间 关键事件 核心内容/结果 1927.8.1 南昌起义 1927.8.7 八七会议 1927.9 秋收起义 1927.10 井冈山革命根据地建立 1931.11 中华苏维埃共和国成立 1934.10 中央红军开始长征 1935.1 遵义会议 1936.10 会宁会师 课堂探究： 一：寻路 —— 从 “城市迷航” 到 “农村转向” 核心问题：1927年中国共产党领导的一系列武装起义结果如何？（中国共产党为何放弃 “城市中心论”，转向农村开辟革命道路?） 二：开路 ——“工农武装割据” 的实践突破 1理论：“工农武装割据” 含义： 画一画他们之间的关系： 【思考】走“工农武装割据”的道路的原因。 材料： 经过了一次大革命的政治经济不平衡的半殖民地的大国，强大的敌人，弱小的军，土地革命──这是中国革命战争四个主要的特点。 城市？ ——引自毛泽东《中国革命战争的战略问题》 具体原因： 农村？ 根本原因： 三：守路 —— 湘江血与革命火种的守护 长征的背景：（P131） 1. 直接原因： 2. 根本原因： 长征的历程： （填一填） 3.长征的影响：（根据课本P132试着写出不同角度3点） 四：续路 —— 精神传承与新时代的 “长征” 核心问题：革命精神如何在新时代传承？ 精神提炼：结合陈树湘事迹和长征历程，总结 “长征精神” 的核心内涵：________________________（不怕牺牲、坚定信念、实事求是、忠诚为民.......） 现实关联：习近平总书记指出 “每一代人有每一代人的长征路”，结合下列场景，谈谈你对 “新时代长征路” 的理解： 你的感悟：________________________________________________________________ 结合本学案所学，以 “给百年前革命者的一封回信” 为题，撰写 200 字左右短文，总结 1927-1936 年革命道路的探索历程，表达对先烈的敬意与新时代青年的担当。 五:学习小结 本节课核心脉络：________________________ 你最大的收获：________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $