3.9摆一摆想一想（作业设计方案）-2025-2026学年一年级数学下册人教版

课程基本信息

主备人

唐洁琪

课型

综合实践课

学科

数学

年级

一年级

学段

小学低学段

版本章节

人教版一下数学3.9

作业设计

课标要求

依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，本节课以核心素养为导向，聚焦数感、推理意识、应用意识的培养，引导学生在动手操作中理解位值意义，掌握有序思考方法，能运用规律解决简单问题。作业坚持基础性、层次性、实践性、创新性相统一，落实“双减”政策，实现减负提质、以练促思、以评促学。

教材分析

本课是“100以内数的认识”单元后的综合与实践内容，以圆片摆数为载体，深化数位与位值的理解，突出有序思考与规律探究。作业紧扣位值意义、有序摆数、规律应用、逆向推理四大核心，巩固课堂所学，渗透数学思想，为后续学习进位加法、退位减法及多位数认识奠定思维基础，体现知识的系统性与连贯性。

学情分析

一年级学生以直观形象思维为主，喜爱动手操作、情境化、游戏化学习，已初步掌握有序摆数方法，能简单运用规律解决问题，但抽象概括、逆向推理能力较弱，易出现摆数无序、重复、遗漏等问题。作业设计遵循从直观到抽象、从基础到提升、从封闭到开放的认知规律，分层递进，兼顾差异，让每位学生都能获得成功体验。