精品解析：2026年重庆市大渡口区九年级第二次适应性检测语文试题

2025-2026学年度九年级第二次适应性（语文）检测 （全卷共3个大题，满分150分 考试时间120分钟） 一、积累与运用（27分） 让我们一起循着课文的足迹，探寻“青春年少”的丰富内涵。阅读以下文字，完成下面小题。 青春，是鲁迅笔下闰土月下刺猹的灵动身影，A那份与自然相拥的澄澈，是少年心性最动人的注解。然而，时光流转，当“我”再见他时，那声隔膜的“老爷”，如一道无形的厚壁，将往昔的亲密击得粉碎，只留下无尽的（1）wǎng（ ）然与悲凉。青春，也是莫泊桑笔下若瑟夫凝望于勒叔叔时，那未曾被世俗玷污的纯真目光。B在家人冷漠与算计的包围中，他依然保有对苦难的同情。C即使这份悲悯看似微小，但恰是少年心灵尚未被功利完全熏黑的证明。青春，更是曹文轩笔下杜小康的“孤独之旅”，那场劈头盖脸的暴风雨，让他完成了生命的淬炼。D他不再回望过去，而是毅然地“向前看”。在挣扎与承受中，他领悟了成长的（2）真dì（ ）——那便是于孤独中生出勇气，于苦难中学会担当。 那些少年的身影，或奔跑在月光下的瓜田，或伫立于海风中的甲板，或跋涉于无边的芦荡，都成为青春底色上（ ）的印记，让人回味无穷。少年们青春的种种况味，以及这些人物命运交织出的启示，（3）濡（ ）养着每一个阅读者的精神世界。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）wǎng（ ）然 （2）真dì（ ） （3）濡养（ ） 2. 文段中画波浪线的句子需要填一个成语，以下几个词语中最恰当的一项是（ ） A. 触目惊心 B. 历历在目 C. 叹为观止 D. 身临其境 3. 文段中划线句子有语病的一句是（ ） A. 那份与自然相拥的澄澈，是少年心性最动人的注解。 B. 在家人冷漠与算计的包围中，他依然保有对苦难的同情。 C. 即使这份悲悯看似微小，但恰是少年心灵尚未被功利完全熏黑的证明。 D. 他不再回望过去，而是毅然地“向前看”。 4. 文段中写道，杜小康在暴风雨后“毅然地‘向前看’”。请你发挥想象，将这一概括性叙述，改写为一段包含多种描写（如动作描写、神态描写，环境描写等）的话，生动展现他此刻的姿态，呈现出具体可感的画面。（要求：50字左右） 【答案】1. ①. 惘 ②. 谛 ③. rú 2. B 3. C 4. 示例：雨后的芦荡一片狼藉，杜小康攥紧拳头，眼神坚定，迎着微风，一步步向前走去，不再回望。 【解析】 【1题详解】 注意“惘”“谛”的书写；注意“濡”字的注音。 【2题详解】 A.触目惊心：指看到严重凄惨的景象，内心受到极大震动。文段是回忆青春少年美好身影，无凄惨震撼场景，不合适； B.历历在目：指远方的景物、过往的景象清晰地出现在眼前。文中少年的各种身影像印记一样清晰留存、回想起来清清楚楚，和“印记”“回味无穷”语境高度契合，最恰当； C.叹为观止：用来赞美事物好到极点，只能作谓语、定语，不能修饰“印记”，用法和语境都不符； D.身临其境：指亲身来到某种境地，侧重人的感受，不能用来形容“青春的印记”，搭配不当。 【3题详解】 C.关联词搭配不当。“即使”常和也搭配，表假设让步；“虽然”常和但是搭配，表转折。可修改为：虽然这份悲悯看似微小，但是恰是少年心灵尚未被功利完全熏黑的证明。 【4题详解】 动作角度，可设计攥手、抬脚、抬头等具体动作，体现他毅然向前看的坚定；神态角度，可刻画坚毅的眼神、凝重的表情，展现他摆脱恐惧、茫然，学会担当后的状态；环境角度可结合杜小康所处的芦荡，补充暴风雨后芦荡的状态、天气、光影等，烘托他的心境。据此作答，言之成理即可。 示例：雨后芦荡泛着微光，杜小康挺直脊背，眼神不再茫然，抬脚向前迈步，每一步都带着坚定与从容。 5. 班级将举办“解读青春密码——人物形象分享会”专题学习活动，请你完成以下任务。 （1）参考已有环节，再设计一个环节的活动并简介活动内容。 环节一：少年形象畅谈会 活动内容：分析闰土、若瑟夫等人物的形象特点 环节二：①__________ 活动内容：②________________ （2）作为分享会的主持人，请你撰写一段简短的开场白。（要求：紧扣主题，至少运用一种修辞手法，60字左右） 【答案】（1） ①. 示例：少年成长故事会 ②. 讲述少年保尔、简·爱等人物在困境中突破自我、实现蜕变的成长故事。 （2）示例：青春是一首激昂的歌，奏响着奋斗的旋律；青春是一幅绚丽的画，描绘着梦想的色彩。今天，让我们一同解读青春密码，探寻人物背后的青春力量！ 【解析】 【小问1详解】 题干环节设计要参考已有环节，已有环节围绕人物形象特点分析展开，新设计的环节可以从不同角度深入挖掘青春主题。需注意环节名称与活动内容的对应性。开放性题目，言之有理即可。 示例：①环节二：青春故事演绎台 ②活动内容：选取《钢铁是怎样炼成的》中保尔与冬妮亚的交往片段，或《简·爱》中简与罗切斯特的对话场景，通过角色扮演还原人物青春期的情感与成长抉择。 【小问2详解】 开场白要紧扣“解读青春密码——人物形象分享会”这一主题，要求使用一种修辞手法，要彰显青春的活力与多彩，引起同学们对青春的共鸣，自然地引出本次分享会，激发同学们参与活动的兴趣。同时，字数要控制在60字左右。开放性题目，言之有理即可。 示例：亲爱的同学们，青春如一首激昂的歌，奏响着梦想的旋律；青春似一幅绚丽的画，描绘着成长的色彩。今天，让我们一同走进“解读青春密码——人物形象分享会”，探寻青春的奥秘！ 6. 情境默写题。 在青春的征途上，我们既有“海内存知己，（1）____________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达与豪情，也有“长风破浪会有时，（2）____________”（李白《行路难》）的自信与执着；面对人生的挑战，我们不忘“（3）____________，曾益其所不能”（《生于忧患，死于安乐》）的乐观与坚韧；面对时光的流逝，我们坚守“（4）____________，不舍昼夜”（《〈论语〉十二章》）的惜时之心；面对前路的迷茫与诱惑，我们保有“（5）____________，____________”（王安石《登飞来峰》）的清醒与远见；面对家国的召唤，我们立下“（6）____________？____________”（文天祥《过零丁洋》）的报国之志。这，就是我们的青春誓言！ 【答案】 ①. 天涯若比邻 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 所以动心忍性 ④. 逝者如斯夫 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 人生自古谁无死 ⑧. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题中的“涯、济、沧、逝、畏、汗青”等字词容易写错。 二、阅读（63分） （一）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自《岳阳楼记》） 【乙】 庆历①七年，海潮大至，坏州城，人皆逃散，没溺者甚众。府君②教民为桴③，昼夜救之，全活数千人。府君雅④喜利人，长于虑事。众议筑土为城，用甓⑤以傅之。府君独不然，谓人筑且劳，又捍水之冲，甓何能久？乃集民累土，以牛数百蹂⑥之，坚而后增，至于成城。复表以长石，互相衔枕，势⑦莫得动。其城八门皆设之闸，遇水暴至则障⑧之。众伏其善，台人遂安。时又岁饥，州命邑官率富人出穀⑨，俾⑩轻其价以助穷民。而穷民乏资，无以得谷。府君谕之曰：“汝籴⑪之十，不若与之二三，则富人易办，而贫人易及。”众皆悦从，饥者获济焉。 （选自《范文正公集》，有删改） 【注释】①庆历：宋仁宗赵祯的年号。②府君：古代对郡相、太守的尊称。这里指范仲淹之兄范仲温。③桴（fú）：小筏子。④雅：敬辞，用于称对方的情意、举动。⑤甓（pì）：砖。⑥蹂：踩。⑦势：力量。⑧障：阻挡。⑨穀（gǔ）：同“谷”这里指粮食。⑩俾（bǐ）：使。⑪籴（dí）：买进粮食。 7. 下列各组句子中，加点词的意思不相同的一项是（ ） A. 不以物喜 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） B. 登斯楼也 斯是陋室（《陋室铭》） C. 州命邑官率富人出穀 率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》） D. 众皆悦从 人知从太守游而乐（《醉翁亭记》） 8. 用现代汉语翻译下列句子。 ①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 ②府君教民为桴，昼夜救之，全活数千人。 9. 下列对【甲】【乙】两文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文通过描绘岳阳楼阴雨连绵、春和景明两种截然不同的景色，引出迁客骚人一悲一喜的览物之情。 B. 【甲】文中范仲淹借古仁人表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 C. 【乙】文中海潮毁坏州城后，府君听从众人建议，用土筑墙，以长石加固，并设置水闸抵御洪水，让百姓得以安居。 D. 【乙】文中遇到饥荒，府君劝说富人降低粮食售卖标准，让穷人也能得到粮食，成功救济了饥民。 10. 请根据【甲】和【乙】两文的具体内容，分析范仲淹和范仲温的品质。 【答案】7. A 8. ①处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。 ②范仲温教百姓做小筏子，白天黑夜都在援救溺水的人，保全性命的有几千人。 9. C 10. 甲文中范仲淹不受个人荣辱、悲喜的局限，以天下为己任，通过议论表达忧国忧民的情怀品质。乙文中范仲温心忧民事济苍生的精神品质。发大水，百姓被淹在水中时，范仲温教百姓做小筏子，参与救援；修筑土长城时，范仲温让用牛踩土，叠层累加；城中遇到饥荒时，范仲温让官府带动富人出粮，抑制物价。 【解析】 【导语】《岳阳楼记》与《范文正公集》节选，均展现了范仲淹及其兄范仲温的忧国忧民之心。《岳阳楼记》以景寓情，抒发先忧后乐的政治抱负；《范文正公集》则通过具体事例，生动展现范仲温在自然灾害和饥荒面前，心系百姓、智慧救灾的高尚情操。两篇文章，一文一事，相得益彰，共同彰显了范仲淹家族忧国忧民、以民为本的崇高精神。 【7题详解】 A.因为/认为； B.都是“这”的意思； C.都是“带领”的意思； D.都是“跟从、跟随”的意思。 【8题详解】 重点字词： ①庙堂：借指朝廷；处江湖之远：指被贬谪到边远地区做地方官；忧：忧虑。 ②为桴：制作小筏子。全：保全。活：使……存活。 【9题详解】 C.根据乙文“众议筑土为城，用甓以傅之。府君独不然，谓人筑且劳，又捍水之冲，甓何能久”可知，府君未听从众人用砖筑城的建议，而是独创方法“集民累土，以牛蹂之”，并用长石加固、设置水闸。选项“听从众人建议”与原文矛盾。 【10题详解】 结合甲文第三段可知，范仲淹不受个人荣辱、悲喜的局限，以天下为己任，展现出了一种超越个人情感的博大胸怀。他说：“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”这句话深刻体现了他忧国忧民的情怀。他在言辞上表达了这种超越个人情感的博大胸怀与忧国忧民情怀。他关心百姓疾苦，为国家的繁荣富强而忧虑，展现出忧国忧民的情怀。 结合乙文中“海潮大至，坏州城，人皆逃散，没溺者甚众。府君教民为桴昼夜救之全活数千人”“众议筑土为城，用甓以傅之。府君独不然，谓人筑且劳，又捍水之冲，甓何能久？乃集民累土，以牛数百蹂之，坚而后增，至于成城”“时又岁饥，州命邑官率富人出毂，俾轻其价以助穷民。而穷民乏资，无以得谷”可知，当发大水，百姓被淹在水中时，范仲温教百姓做小筏，亲自参与救援，成功全活数千人。在修筑土长城时，他考虑到城墙的坚固性和百姓的辛劳，让用牛踩土，叠层累加，最终建成了坚固的城墙。城中遇到饥荒时，他让官府带动富人出粮，抑制物价，使穷民得以渡过难关。这些具体行动都充分展现了范仲温心忧民事、济苍生的高尚品质。据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，寒风呼啸，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香气馥郁，青葱繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？ 【乙】庆历七年，潮水汹涌到来，毁坏了城邑，人们都逃跑离散，淹没（在水中）的人很多。范仲温教百姓做小筏子，白天黑夜都在援救溺水的人，保全性命的有几千人。范仲温喜欢做有利于百姓的事，擅长考虑事情。大家商议（用）土修筑成高墙，用砖附着其表面（来加固）。唯独范仲温（认为）不对。（他）认为用人修筑（城墙）不仅辛苦，而且抵御水的冲刷，砖又能保持多久？于是召集百姓把土堆积起来，用几百头牛踩土，（土）结实后再向上增加（土），直至形成城墙。再用石板（覆盖）在土表面上，彼此相互枕压着，力量没有谁能够撼动。这座城的八个城门都设置了水闸，遇到（大）水突然来时，就（关闸）阻挡。众人信服他的做法好，台州百姓于是安定下来。当时又（遇到）饥荒，州官命令县官带领富人拿出粮食，使物价降低来帮助穷苦的百姓。但是穷苦的百姓缺少钱财，没有（办法）得到粮食。范仲温告诉邑官说：“你买进十成粮食，不如给百姓二三成粮食，那么富裕的人家就容易办好，而贫苦的人容易得到粮食。”大家都高兴地听从，饥民从中获得了救济。 （二）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 春春的保温杯 徐子越 ①“春春！春天到啦，湿气可重了！我帮你在保温杯里装了热水，下课记得喝！”妈妈一边叮嘱着，一边把那个老旧得掉了漆的保温杯装进了春春的书包里。 ②今年，春春刚从村里搬到城市读书。妈妈坚信多喝热水对身体有好处。所以，无论春夏秋冬，春春都用保温杯喝热水。春春的保温杯已经用六年了，磕磕碰碰无数次，早已是坑坑洼洼的了。在村里读书时倒没什么，村里的孩子们能有个杯子喝水就不错了，春春的保温杯再怎么不济，也算是个高档货。因此，她并不感觉丢人。但现在到了城里，同学们用的都是漂亮、崭新、时尚的保温杯，只有春春用的是一个破旧的保温杯。 ③到了课间休息时，同桌在向同学们炫耀她妈妈给她买的新保温杯：“好看吧？还是绿色的呢，和春天多搭！”“真漂亮！”……春春在一旁默默地看着大家，忍不住把书包里的保温杯又往里塞了塞。 ④“春春！要不要一起去打水？” ⑤“啊？我就不了，我忘带杯子了，你们去吧！”面对同学的邀请，春春慌忙坐直身子，结结巴巴地拒绝。 ⑥“你怎么每天都不带水杯呀？春天要多喝热水，这才对身体好呢。” ⑦等到同学们都走了，春春才小心翼翼地从书包里翻出保温杯，做贼似的迅速喝几口水，又赶紧将保温杯放回书包里。 ⑧接下来上的什么课，春春没有一点儿心思去听了。同桌的绿色保温杯就放在书桌上，就像窗外大树刚抽出的新芽，崭新，翠绿。“要是我也能有一个新保温杯就好了”，这个念头在春春的脑海已经盘旋许久了。 ⑨放学后，春春走在回家的马路上，马路边的一个路灯旁有一个小花圃，春春每天回家前都会在这把保温杯里的水倒掉。然后回到家，她欺骗妈妈说，自己把水都喝完了。起初，这花圃寸草不生，随着春天的降临，再加上春春每天的浇灌，如今已长出茂盛的野花野草。这些花草长得旺盛，就像春春想换保温杯的心情一样。 ⑩不如把保温杯丢了吧，这样就可以让妈妈买新的了！一个大胆的想法闪过，春春兴奋起来。说干就干，春春把保温杯放在了花圃的草丛里，满心欢喜地回家了。 ⑪家里的灯微弱地亮着，仿佛下一秒就要熄灭。春春想在妈妈回来前把饭做好，献一个殷勤，好让妈妈答应得爽快一些。就在春春清理餐桌时，一张纸被她不慎碰到地上，那是妈妈的账单，上面写着：春春学费1200元，水电费300元，买菜200元，其他支出500元，工资到账3000元。春春一时心潮起伏，妈妈一个人赚钱，撑起这个家，太不容易了。 ⑫想起花圃里被丢弃的保温杯，一阵内疚翻滚着涌上春春的心头。春春急忙向门外冲去，谁料妈妈却先她一步打开了门。妈妈笑得眼睛都快要眯起来，温柔地看着春春，右手拿着一只崭新的保温杯：“你的保温杯该换啦，正好今天公司楼下搞促销。喏，给你啦！” ⑬春春很惊喜，又很尴尬。 ⑭第二天，春春的手里拿着两个保温杯。此时，家里“奄奄一息”的灯，现在看来犹如星星般若隐若现。春春终于意识到，原来保温杯里装的不只是水，还有一些其他的东西。 （选自《做人与处世》2022年第17期，有删改） 11. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 春春从农村转到城市读书，因为自己的保温杯老旧掉漆、坑坑洼洼，和同学时尚崭新的杯子形成对比，所以产生了自卑心理。 B. 春春每天偷偷把保温杯里的水倒在花圃里，既掩盖自己没喝水的事实，也无意间让原本寸草不生的花圃长出了茂盛的花草。 C. 春春之所以把旧保温杯丢弃在草丛里，是因为她确信妈妈经济宽裕，完全有能力给自己买一个更漂亮、更时尚的新杯子。 D. 文章以“保温杯”为线索，依次写了带杯、藏杯、倒杯、丢杯、得杯、悟杯的过程，情节完整且情感层层递进。 12. 揣摩下列语句，按照括号里面的要求回答问题。 （1）春春慌忙坐直身子，结结巴巴地拒绝。（赏析“结结巴巴”的表达效果） （2）原来保温杯里装的不只是水，还有一些其他的东西。（“一些其他的东西”指的是什么） 13. 第⑪段详细地交代账单上的内容有何作用？请简要分析。 14. 第⑬段写道“春春很惊喜，又很尴尬”，请你用第一人称描写春春当时的心理活动。（80字左右） 15. 你怎样看待中学生的攀比心理？请结合本文内容和生活实际简要回答。 【答案】11. C 12. （1）“结结巴巴”形容说话吞吐不连贯，生动写出春春害怕破旧保温杯被同学看见，内心自卑心虚、慌乱窘迫的样子，凸显了她爱慕虚荣、敏感怕被嘲笑的心理。 （2）“一些其他的东西”指妈妈对春春朴素深沉的疼爱与牵挂，也指春春读懂母亲辛苦、褪去攀比虚荣后的懂事与成长。 13. ①通过账单内容，交代家庭开支大、收入有限，点明母亲养家的艰辛；②和春春嫌弃旧杯、想换新杯的虚荣心理形成对比；③让春春内心产生愧疚自责，推动人物思想转变；④为后文春春醒悟、读懂母爱做铺垫。 14. 没想到妈妈居然给我买了新保温杯，我心里又开心又惊喜！可我刚把旧杯子偷偷扔掉，才知道家里日子不宽裕，妈妈挣钱那么难。我只顾自己攀比爱美，现在心里又羞愧又尴尬，特别后悔自己不懂事。 15. 我认为中学生的物质攀比心理是错误的。文中春春因攀比嫌弃旧保温杯，不顾家庭难处，辜负母亲心意。生活中不少同学攀比文具、穿戴，只会滋生虚荣、影响学习。我们应不比物质外表，比学习努力和品德懂事，体谅父母辛劳。 【解析】 【导语】这篇文章以老旧保温杯为核心线索，串联起春春进城后的自卑虚荣、丢弃杯子的冲动举动，以及看懂家庭开销后内心愧疚的成长心路。对比手法巧妙，旧杯藏着妈妈朴实的疼爱，新杯饱含暖心呵护。文章以小见大，借小小保温杯诠释深沉母爱，刻画孩子从攀比懵懂到体谅懂事的蜕变。 【11题详解】 C.根据第⑪段内容可知，春春丢弃旧保温杯，是自己爱慕虚荣想换新杯子，并非确信妈妈经济宽裕，她后来看到家庭账单，才知晓妈妈赚钱养家十分拮据，该项理解与原文不符。 【12题详解】 （1）根据第⑤段内容，“结结巴巴”是对春春说话时的细节刻画。春春因自己的保温杯破旧老旧，内心自卑怕被同学看见，面对同学打水邀请时，心里慌张心虚、刻意撒谎掩饰，说话才吞吐不连贯。这个词语写出春春慌乱窘迫的内心状态，生动体现出她怕被同学嘲笑的敏感心理。 （2）根据第⑪—⑭段内容，春春看清家庭账单，懂得妈妈赚钱养家十分辛苦，即便生活拮据，仍常年为她装热水，还贴心买新保温杯。保温杯表层装的是热水，其他的东西指妈妈藏在日常里朴素深沉的疼爱，也包含春春读懂母爱、体谅父母的成长。 【13题详解】 第⑪段专门罗列家庭账单明细，清晰写出家里学费、水电费、日常买菜等各项固定开支，再对比妈妈每月仅有3000元的工资。这份账单直白揭露了家庭经济并不宽裕，妈妈独自养家压力巨大，和春春之前一心嫌弃旧保温杯、任性想换新杯子的虚荣想法形成强烈反差。账单让春春直观看懂妈妈的辛苦，瞬间明白生活不易，内心生出愧疚和自责，推动春春从攀比懵懂，开始内心反省转变。从全文结构来看，承接上文春春丢弃旧保温杯的冲动行为，又为下文春春着急追回杯子、收到妈妈新保温杯后彻底醒悟做铺垫，也深化了体谅亲情、懂得感恩的核心主旨。 【14题详解】 根据第②③⑧段内容，春春进城读书后，一直羡慕同学时尚崭新的保温杯，常年嫌弃自己的旧杯子，心里一直盼着能换新杯子。第⑫段妈妈突然主动送她崭新保温杯，心心念念的愿望突然实现，所以内心满是惊喜。根据第⑩⑪段内容，春春一时冲动，把旧保温杯偷偷丢在花圃草丛里，又刚看到家庭账单，清楚妈妈赚钱养家十分辛苦，深知自己做法不懂事。此刻收下新杯子，心里愧疚又难为情，所以格外尴尬。心理活动描写全程用第一人称，把惊喜和尴尬两种矛盾心情融合在一起，贴合春春当下的真实内心，语言朴实贴合人物身份，控制好字数。 示例：天啊，妈妈居然给我买了崭新的保温杯，我心里又开心又意外！可我刚偷偷把旧保温杯扔在了草丛里，明明知道家里开销大、妈妈挣钱那么难，我还一心攀比虚荣。我心里又羞又愧，恨不得找个地缝钻进去，特别后悔自己不懂事的做法。 【15题详解】 结合文本内容，春春进城读书后，嫌弃妈妈用了多年的旧保温杯，羡慕同学时尚好看的新杯子，还冲动丢掉旧杯子，只顾自己面子，忽略了妈妈独自养家、赚钱不易的辛苦，这就是典型的中学生之间的物质攀比，只会让人爱慕虚荣、不懂体谅家人。结合生活实际，联系身边中学生攀比文具、服饰、鞋帽、电子产品等现象，说明攀比只会加重家庭负担，扰乱学习心态。表明正确态度，中学生不该比物质外表，应该比学习努力、品德修养和懂事成长。 示例：我认为中学生攀比心理不可取。文中春春因嫌弃旧保温杯、羡慕同学新杯子盲目攀比，不顾家庭难处任性闹想法，既伤害自己也辜负母爱。生活中不少同学攀比穿戴、文具、数码产品，只会滋生虚荣。中学生应拒绝物质攀比，不比吃穿比努力，不比外表比品行，懂得体谅父母的辛苦，专心踏实成长。 （三）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①工业和信息化部最新数据显示，2025年中国新能源汽车产销双双突破1649万辆，连续9年位居全球第一。其中，中国品牌新能源汽车市场份额稳定在80%以上。 ②国家战略与政策支持是新能源汽车发展的重要推力。为推动能源低碳化和绿色发展，我国积极推进绿色低碳技术研发和推广应用，正大力发展可再生能源、智能电网、新能源汽车等低碳的新产业新技术。其次，中国新能源汽车企业加大研发力度，不断提升产品性能。主流车型续航里程普遍达到500公里以上，充电速度、智能座舱体验等方面也已达到世界先进水平。同时，中国已建成世界上数量最多、辐射面积最广的充电基础设施体系，这是新能源汽车发展的重要保障。截至2025年底，累计建成充电桩近2000万台，有效缓解了消费者的“里程焦虑”。 （摘编自《人民日报》2025年1月报道） 【材料二】 2020-2025年中国新能源汽车年销量及增长率 年份 年销量（万辆） 同比增长率 2020 136.7 10.9% 2021 352.1 157.5% 2022 688.7 93.4% 2023 949.5 37.9% 2024 1150.2 21.1% 2025 1649.0 28.2% 2025年我国新能源汽车销售情况统计 （数据来源：中国汽车工业协会） 【材料三】 谈谈新能源汽车的“喜”与“忧” ①新能源汽车的普及为我们的生活带来了诸多改变。它不仅能有效减少尾气排放，对改善城市空气质量意义重大。同时，其使用成本远低于传统燃油车，日常维护也更为简单。 ②然而，快速发展也伴随着一些“成长的烦恼”。一方面，动力电池的回收利用体系尚不完善，处理不当可能对环境造成二次污染。另一方面，尽管充电网络日益密集，但在节假日等高峰时段，高速公路服务区的“充电排长队”现象依然时有发生。此外，相较于传统燃油车，部分新能源汽车在冬季低温环境下续航里程明显缩水，也是用户关注的焦点之一。 （综合自网络媒体相关报道） 【材料四】 燃油车VS新能源车 使用成本 燃油车使用成本高：加油约9元/升。假设油箱为50升，每次加油需要支出450元，可以跑600km；且燃油车购置税支出约9850元。 新能源车使用成本低：充电约0.5元/度。假设续航为400Km，只需60度电，每次充电30元；且新能源车免购置税。 使用体验 1.部分时间和地点限号，不利于出行。 2.配置传统，操控复杂，对新手不友好。 1.绿牌不限号，畅通出行。 2.配置先进，操作智能，对新手友好。 按需购买 1.稳定续航，保证长途远行。 2.补给方便，加油站较多设施完善。 1.续航多在400公里，适合城市通勤。 2.需要用户周边环境有充电桩。 16. 下列对材料内容的理解，与原文相符的一项是（ ） A. 我国发展可再生能源、智能电网、新能源汽车等低碳的新产业新技术，是为推动能源低碳化和绿色发展。 B. 2025年，中国新能源汽车品牌在国内市场的占有率接近八成。 C. 截至2025年底，我国已建成充电桩2000万台，消费者不再有里程焦虑。 D. 新能源汽车的购买成本、日常使用和维护成本都比传统燃油车低。 17. 阅读材料二中的图表，关于“新能源汽车”，你获得了哪些信息。 18. 阅读材料一和材料三，简要概括我国新能源汽车产业快速发展的原因，并指出当前仍需要重点解决的问题。 19. 小华妈妈犹豫购买燃油车还是新能源车，请结合材料四和小华妈妈的情况，为她提出建议并说明理由。 小华妈妈：我上个月拿了驾照，想买一辆车每天接送孩子上学。我的预算有限，每天预计驾驶50Km，希望养车成本更经济实惠，但是我很担心每天充电，非常麻烦。 【答案】16. A 17. ①2020-2025年，我国新能源汽车年销量逐年上涨趋势，产业规模持续扩大；2021年同比增长率最高，后续增长率虽有波动，但始终保持正增长；②2025年，比亚迪销量位居国内新能源汽车品牌榜首。 18. 快速发展的原因：①国家战略与政策支持，推动能源低碳化发展；②国内企业加大研发，主流车型性能达到世界先进水平；③建成全球规模最大的充电基础设施体系，有效缓解了消费者的里程焦虑。 待解决问题：①动力电池回收利用体系不完善，存在二次污染风险；②节假日高峰时段充电排队现象仍存在；③部分车型冬季低温环境下续航里程缩水。 19. 建议购买新能源汽车，理由如下：①您是刚拿驾照的新手，新能源汽车配置先进、操作智能，对新手更友好；②您每天只行驶50公里，仅用于日常接送孩子通勤，新能源汽车的续航完全能满足需求；③您预算有限、希望养车更经济，新能源汽车免除购置税，日常用电成本远低于燃油车，符合您的需求；④新能源汽车是绿牌不限号，不会因限号影响接送孩子；目前我国充电基础设施覆盖很广，您的日行驶里程短，充满电可以使用多日，不需要天天充电，不会有太多麻烦。 【解析】 【导语】四则材料展现了我国新能源汽车产业的蓬勃发展：产销连续9年全球第一，销量连年攀升，市场份额稳定在80%以上，在成本、环保与智能体验上优势显著。但同时也面临动力电池回收不完善、高峰充电难、冬季续航缩水等问题，发展仍需突破瓶颈，兼顾规模扩张与技术、配套持续优化。 【16题详解】 B.根据材料一第①段第二句可知，明确提到“中国品牌新能源汽车市场份额稳定在80%以上”，并不是“接近八成”，该此项与原文表述不符； C.根据材料一第②段最后一句可知，明确提到“累计建成充电桩近2000万台，有效缓解了消费者的‘里程焦虑’”，并非确数“2000万台”“消费者不再有里程焦虑”，该此项表述过于绝对，原文不符； D.根据材料三第①段可知，新能源汽车使用成本远低于传统燃油车，日常维护也更为简单；材料四也仅体现了新能源车使用成本低、免购置税，并未提及新能源车的购买成本都比传统燃油车低，该选项与原文不符。 【17题详解】 根据材料二“2020-2025年中国新能源汽车年销量及增长率”可知，2020-2025年，中国新能源汽车年销量呈持续快速增长态势，从136.7万辆增长至1649.0万辆，增长幅度巨大，产业规模不断扩大，反映出市场需要旺盛。同比增长率2021年达到157.5%的峰值，后续虽回落至2024年的21.1%，2025年回升至28.2%，始终保持正增长，说明产业进入平稳增长阶段，发展韧性强。 根据材料二“2025年我国新能源汽车销售情况统计”表可知，2025年，比亚迪以28.5万辆的销量位居国内新能源汽车品牌榜首，远高于AION、理想、AITO、蔚来等品牌，市场呈现头部品牌主导的格局，比亚迪的领先优势显著。 【18题详解】 快速发展的原因：根据材料一第②段第一二句可知，我国为推动能源低碳化和绿色发展，大力发展新能源汽车等低碳新产业新技术，为产业发展提供了方向和政策助力，是产业快速发展的核心保障；根据材料一第②段第三四句可知，国内企业加大研发投入，技术创新解决了续航、充电等用户核心痛点，产品性能不断提升，达到世界先进水平，增强了市场吸引力；根据材料一第②段第五六句可知，我国建成了世界上数量最多、辐射面积最广的充电基础设施体系，消除了用户用车的关键障碍，为产业推广提供了重要支撑，以及发展保障。 待解决的问题：根据材料三第②段第二句可知，产业快速发展带来的环保隐患，处理不当可能对环境造成二次污染，需要建立健全回收处理机制。根据材料三第②段第三句可知，新能源汽车在节假日等高峰时段，高速公路服务区充电排队现象依然时有发生，需优化充电网在高峰时段的应对能力；根据材料三第②段第四句可知，部分新能源汽车在冬季低温环境下续航里程明显缩水，影响用户冬季用车体验，需要解决低温续航技术难题，以提升用户体验。 【19题详解】 建议购买新能源汽车，理由如下：①适配新手驾驶需求：材料四“使用体验”栏提到新能源汽车“配置先进，操作智能，对新手友好”，小华妈妈刚拿驾照，是新手，新能源汽车的操作智能的特点更适合她的驾驶水平，降低驾驶难度。②满足日常通勤续航需求：材料四“按需购买”栏指出新能源汽车“续航多在400公里，适合城市通勤”，小华妈妈每天仅行驶50公里，日行驶里程远低于新能源汽车的续航里程，充满电可使用多日，无需频繁充电，完全能满足日常接送孩子上学的需求。③契合低成本养车需求：材料四“使用成本”栏显示新能源汽车使用成本低（充电约0.5元/度，每次充电30元），且免购置税；而燃油车加油成本高，还需缴纳约9850元的购置税支出，新能源汽车在养车成本上更具优势，符合小华妈妈“预算有限、经济实惠”的需求。④充电便利性无需担忧：材料一第②段第五句提到我国已建成世界上数量最多、辐射面积最广的充电基础设施体系，充电网点覆盖广；且小华妈妈每天只行驶50km，新能源汽车充满电后可以使用多天，不需要每天充电，不会造成额外的麻烦。且材料四“使用体验”栏指出新能源汽车“绿牌不限号，畅通出行”，购买新能源汽车可以避免限号对接送孩子上学的影响。 （四）整本书阅读。（8分） 20. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《昆虫记》中，法布尔将昆虫世界描绘得生动有趣，实现了科学观察与文学审美、人文关怀的完美融合。 B. 《昆虫记》中法布尔多用自然观察和实验室解剖的方法来研究昆虫的本能和习性。 C. 《昆虫记》之所以引人入胜，是因为法布尔在记录昆虫的生活的同时，处处洋溢着对生命的尊重、对自然万物的赞美。 D. 《昆虫记》多以拟人手法表现昆虫，如蟋蟀是田园中的“提琴家”，螳螂则是美丽的“杀手”。 【答案】B 【解析】 【详解】B.法布尔研究昆虫主要采用野外观察的方法，他反对盲目解剖，主张在自然环境中观察昆虫的本能和习性。他曾在书中批评实验室解剖方法的局限性，认为只有在自然状态下观察，才能真正理解昆虫的生命活动。 21. 文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评价《水浒传》，请判断[甲][乙]选段中A是哪个人物，并结合选段相关内容，说说他身上的“义”有哪些类型。 【甲】 A又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去，如何？”父女两个告道：“若能够回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”A道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上…… 【乙】 话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，A喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。 【答案】 鲁达（鲁智深）。【甲】段中，鲁达得知金氏父女遭遇，义赠盘缠，体现的是“侠义”；【乙】段中，鲁达为救自己的兄弟林冲大闹野猪林，体现的是“仗义”。 【解析】 【详解】从【甲】段中“洒家”这一自称，以及“摸出五两来银子”并主动要给金氏父女盘缠助其回乡的豪爽行为，还有【乙】段中“那条铁禅杖”“胖大和尚”“挎一口戒刀”等对人物外貌和武器的描述，都符合鲁智深的形象特征。鲁智深本名鲁达，出家后法名智深，他力大无穷，使用一把铁禅杖作为武器，为人豪爽仗义，所以可以判断出选段中的A是鲁智深。 【甲】段出自第三回“鲁提辖拳打镇关西”。鲁达在潘家酒楼偶遇金翠莲父女，听闻他们被郑屠强骗、欺压，“若能够回乡去时，便是重生父母”，他当即掏出五两银子相助，并说“俺自有道理”帮他们脱身。此处鲁达与金氏父女素不相识，却挺身而出、解囊相助，甚至后来三拳打死镇关西，完全出于对弱者的同情和对不公的愤慨。这种不求回报、扶危济困的行为，体现的是路见不平、拔刀相助的“侠义”。 【乙】段出自第八回“林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林”。林冲是鲁达在东京大相国寺结识的兄弟，二人曾一同饮酒论武，情谊深厚。当鲁智深得知林冲被陷害发配，便一路暗中跟随，直至野猪林见董超、薛霸要下毒手，立即跳出来相救。他并非偶然路过，而是主动护送千里，只为保兄弟性命。这种基于深厚情谊、为朋友两肋插刀的行动，体现的是重情重义、生死相托的“仗义”。 四、作文（60分） 22. 以下两题，选做一题。 沟通是一首复杂而多变的诗。有时，我们大胆表达的意愿会得到重视，如同《散步》中的孙儿；有时，不经意的聊天会带来意外收获，如同《阿长与〈山海经〉》中的鲁迅；有时，我们似乎觉得和长辈说不到一起去，时过境迁，或许会有新的体会，如同《背影》中的朱自清……与长辈沟通的方式虽千差万别，但每一次真诚的对话，都在为彼此理解铺路。 （1）回忆一件你与长辈沟通的事，写一篇记叙文。 （2）请给自己的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）写一封信，表达你希望和他（她）沟通的愿望，和对方进行一次真诚的沟通。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文一： 那一次，我读懂了爷爷的沉默 爷爷的话很少，尤其是奶奶走后，他更爱坐在阳台的藤椅上，望着窗外的梧桐树发呆，手里反复摩挲着那把旧竹扇。我总觉得，我们之间隔着一层厚厚的墙，他不懂我的青春烦恼，我也读不懂他的沉默寡言，直到那个雨夜，一次偶然的沟通，才打破了这份隔阂。 那天晚自习后，下起了瓢泼大雨，我没带伞，站在教学楼门口手足无措。正当我焦急地张望时，一个熟悉的身影出现在雨幕中——是爷爷，他撑着一把褪色的蓝伞，裤脚早已被雨水打湿，佝偻着身子，一步步向我走来。“爷爷，你怎么来了？”我有些意外，声音里带着一丝不易察觉的疏离。爷爷没说话，只是把伞往我这边递了递，自己则大半身子露在雨里。 回家的路上，雨越下越大，伞下的沉默让人有些尴尬。我忍不住开口：“爷爷，你以后别来接我了，我可以自己打车，你这么大年纪，淋雨容易生病。”爷爷的脚步顿了顿，声音沙哑地说：“我没事，你一个女孩子，晚上不安全。”这是他难得说的一句话，我心里一动，又问道：“爷爷，你是不是总想起奶奶啊？” 这句话像打开了爷爷的话匣子，他停下脚步，望着远处的路灯，眼睛里泛起了微光。“是啊，你奶奶在的时候，每天都等我回家，也总像你一样，叮嘱我注意身体。”他抬手擦了擦眼角，继续说：“我嘴笨，不会说好听的话，你奶奶走后，我更不知道该跟你们说什么，怕你们嫌我唠叨，也怕自己忍不住难过。”原来，爷爷的沉默不是冷漠，而是孤独，是不善于表达的牵挂。 我鼻子一酸，主动挽住爷爷的胳膊，把伞往他那边挪了挪：“爷爷，以后我多陪你说说话，我跟你说我们学校的事，你也跟我说你和奶奶的故事，好不好？”爷爷转过头，脸上露出了久违的笑容，点了点头，粗糙的手轻轻拍了拍我的手背。那一刻，雨水依旧冰冷，但我的心里却暖暖的。 那一次沟通，没有激烈的争执，没有华丽的话语，却让我读懂了爷爷沉默背后的爱与孤独。原来，与长辈沟通，不需要刻意寻找话题，只要拿出真诚，主动靠近，那些藏在沉默里的牵挂，那些未说出口的心意，都会慢慢被读懂。而这份读懂，也让我学会了珍惜与长辈相处的时光，学会了用耐心和真诚，搭建起连接亲情的桥梁。 例文二： 给妈妈的一封信 亲爱的妈妈： 展信安。 每天看着你忙碌的身影，从清晨的早餐到深夜的灯光，你总是默默为这个家操劳，为我付出，我一直想对你说一声“谢谢”，却总因为羞涩，话到嘴边又咽了回去。今天，我想用这封信，把那些藏在心里、不好意思当面说的话，都告诉你，也想对你说，我渴望能和你有一次真诚的沟通，打破我们之间那层小小的隔阂。 妈妈，我知道，你所有的唠叨和严格，都是源于对我的爱。你总担心我沉迷手机，影响学业，所以每天都会反复提醒我放下手机；你总希望我能考上好高中，所以给我报了很多补习班，哪怕我偶尔抱怨，你也依旧坚持。我明白你的良苦用心，也知道你是为了我的未来着想，可是，我也有自己的烦恼和想法，却总是不敢当面告诉你，怕你生气，怕你觉得我不懂事。 最近，我因为学业压力太大，常常感到焦虑，有时候晚上睡不着觉，看着堆积如山的作业，心里满是迷茫。我想和你说说我的压力，想让你知道，我不是不努力，只是有时候真的会感到疲惫；我想和你聊聊我的兴趣，我喜欢画画，画画能让我放松心情，可我怕你觉得画画影响学习，所以只能偷偷地画。妈妈，我不想我们之间只有学习的话题，我想和你像朋友一样，说说心里话，听听你的想法，也让你了解真实的我。 妈妈，我知道，我们之间的代沟，源于我们成长的年代不同，想法也不同，但我相信，只要我们愿意真诚沟通，就一定能相互理解。我希望，以后你能多给我一点耐心，多听听我的想法，不要总是一味地批评和要求；我也会努力理解你的辛苦，好好努力，不辜负你的期望，也会主动向你分享我的喜怒哀乐。 妈妈，沟通不是单方面的诉说，也不是单方面的倾听，而是我们彼此靠近、相互理解的桥梁。我渴望有一天，我们能坐在一起，没有争吵，没有隔阂，坦诚地说说心里话，让我读懂你的牵挂，也让你读懂我的心声。 愿你往后平安喜乐，少些操劳，多些欢喜。 爱你的孩子：XXX X年X月X日 【解析】 【详解】题目一： 审题立意：本次作文核心是“一件事”和“与长辈沟通”，体裁为记叙文，需紧扣“回忆”二字，以具体事件为载体，展现沟通的过程、变化与感悟。审题时要注意，“沟通”不是单向的诉说或倾听，而是双向的互动，可包含沟通前的隔阂、沟通中的碰撞、沟通后的理解，重点突出“真诚”这一核心——正如材料所言，真诚的对话是彼此理解的铺路石。立意不能停留在“我和长辈聊了一件事”的表层，需深入挖掘沟通带来的成长：或是打破误解后的释然，或是学会换位思考后的成熟，或是读懂长辈藏在话语里的爱，传递出“沟通是连接亲情的桥梁”这一深层内涵。 选材构思：选材聚焦“日常小事中的沟通”，可从“矛盾后的沟通”“偶然中的沟通”“主动尝试的沟通”三个方向切入，比如：因长辈反对自己的兴趣爱好（如手工、小众书籍）产生争执，一次偶然的机会，你主动展示兴趣背后的意义，长辈放下偏见，彼此达成理解；或是发现长辈的“小秘密”（如奶奶偷偷学用智能手机却不好意思求助），你主动上前指导，在教学中打破代沟，读懂长辈的孤独与努力；又或是与长辈因“作息、消费观念”产生分歧，没有争吵，而是坐下来坦诚说出自己的想法，也倾听长辈的顾虑，最终实现双向包容。构思时，要按照“铺垫（沟通前的隔阂/契机）—发展（沟通的过程，加入语言、动作、神态细节）—高潮（矛盾化解/理解达成的瞬间）—结尾（感悟与成长）”的思路，让事件有起伏，细节有温度。 题目二： 审题立意：本题体裁为书信，核心是“表达沟通的愿望”，对象是自己的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等），需紧扣“真诚沟通”这一核心。审题时要注意，书信的重点不是“抱怨”或“指责”，而是“表达愿望”——希望打破隔阂、增进理解，展现自己渴望与长辈平等对话、坦诚交流的心意。立意要突出“双向理解”，既要表达自己的想法、烦恼或期待，也要体现对长辈的尊重与体谅，避免单方面的倾诉。可以结合自身成长中的困惑（如学业压力、兴趣与学业的矛盾、代沟带来的烦恼），表达希望得到长辈理解、指导的愿望，同时也主动表示愿意倾听长辈的想法，传递出“沟通是相互的，唯有真诚，才能化解代沟”的主题，让书信既有温度，又有深度。 选材构思：选材可从“未说出口的遗憾”“渴望被理解的困惑”“希望共同成长的期待”三个方向选材，比如：因自己的叛逆，与妈妈发生争执后，一直不好意思道歉，通过书信表达自己的愧疚，同时说出自己的真实想法，希望妈妈能理解自己的压力，也愿意倾听妈妈的顾虑；或是发现爸爸总是忙于工作，忽略了陪伴，通过书信表达自己渴望与爸爸多沟通、多相处的愿望，也体谅爸爸的辛苦；又或是对奶奶的一些传统观念有疑问，却不好意思当面询问，通过书信表达自己希望了解奶奶的想法，也愿意向奶奶解释自己的观点，实现跨代的理解。构思时，要遵循书信的格式（称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期），正文部分先表达对长辈的情感（尊重、体谅），再说出自己的困惑或想法，接着明确表达沟通的愿望，最后表达对未来相处的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度九年级第二次适应性（语文）检测 （全卷共3个大题，满分150分 考试时间120分钟） 一、积累与运用（27分） 让我们一起循着课文的足迹，探寻“青春年少”的丰富内涵。阅读以下文字，完成下面小题。 青春，是鲁迅笔下闰土月下刺猹的灵动身影，A那份与自然相拥的澄澈，是少年心性最动人的注解。然而，时光流转，当“我”再见他时，那声隔膜的“老爷”，如一道无形的厚壁，将往昔的亲密击得粉碎，只留下无尽的（1）wǎng（ ）然与悲凉。青春，也是莫泊桑笔下若瑟夫凝望于勒叔叔时，那未曾被世俗玷污的纯真目光。B在家人冷漠与算计的包围中，他依然保有对苦难的同情。C即使这份悲悯看似微小，但恰是少年心灵尚未被功利完全熏黑的证明。青春，更是曹文轩笔下杜小康的“孤独之旅”，那场劈头盖脸的暴风雨，让他完成了生命的淬炼。D他不再回望过去，而是毅然地“向前看”。在挣扎与承受中，他领悟了成长的（2）真dì（ ）——那便是于孤独中生出勇气，于苦难中学会担当。 那些少年的身影，或奔跑在月光下的瓜田，或伫立于海风中的甲板，或跋涉于无边的芦荡，都成为青春底色上（ ）的印记，让人回味无穷。少年们青春的种种况味，以及这些人物命运交织出的启示，（3）濡（ ）养着每一个阅读者的精神世界。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）wǎng（ ）然 （2）真dì（ ） （3）濡养（ ） 2. 文段中画波浪线的句子需要填一个成语，以下几个词语中最恰当的一项是（ ） A. 触目惊心 B. 历历在目 C. 叹为观止 D. 身临其境 3. 文段中划线句子有语病的一句是（ ） A. 那份与自然相拥的澄澈，是少年心性最动人的注解。 B. 在家人冷漠与算计的包围中，他依然保有对苦难的同情。 C. 即使这份悲悯看似微小，但恰是少年心灵尚未被功利完全熏黑的证明。 D. 他不再回望过去，而是毅然地“向前看”。 4. 文段中写道，杜小康在暴风雨后“毅然地‘向前看’”。请你发挥想象，将这一概括性叙述，改写为一段包含多种描写（如动作描写、神态描写，环境描写等）的话，生动展现他此刻的姿态，呈现出具体可感的画面。（要求：50字左右） 5. 班级将举办“解读青春密码——人物形象分享会”专题学习活动，请你完成以下任务。 （1）参考已有环节，再设计一个环节的活动并简介活动内容。 环节一：少年形象畅谈会 活动内容：分析闰土、若瑟夫等人物的形象特点 环节二：①__________ 活动内容：②________________ （2）作为分享会的主持人，请你撰写一段简短的开场白。（要求：紧扣主题，至少运用一种修辞手法，60字左右） 6. 情境默写题。 在青春的征途上，我们既有“海内存知己，（1）____________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达与豪情，也有“长风破浪会有时，（2）____________”（李白《行路难》）的自信与执着；面对人生的挑战，我们不忘“（3）____________，曾益其所不能”（《生于忧患，死于安乐》）的乐观与坚韧；面对时光的流逝，我们坚守“（4）____________，不舍昼夜”（《〈论语〉十二章》）的惜时之心；面对前路的迷茫与诱惑，我们保有“（5）____________，____________”（王安石《登飞来峰》）的清醒与远见；面对家国的召唤，我们立下“（6）____________？____________”（文天祥《过零丁洋》）的报国之志。这，就是我们的青春誓言！ 二、阅读（63分） （一）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自《岳阳楼记》） 【乙】 庆历①七年，海潮大至，坏州城，人皆逃散，没溺者甚众。府君②教民为桴③，昼夜救之，全活数千人。府君雅④喜利人，长于虑事。众议筑土为城，用甓⑤以傅之。府君独不然，谓人筑且劳，又捍水之冲，甓何能久？乃集民累土，以牛数百蹂⑥之，坚而后增，至于成城。复表以长石，互相衔枕，势⑦莫得动。其城八门皆设之闸，遇水暴至则障⑧之。众伏其善，台人遂安。时又岁饥，州命邑官率富人出穀⑨，俾⑩轻其价以助穷民。而穷民乏资，无以得谷。府君谕之曰：“汝籴⑪之十，不若与之二三，则富人易办，而贫人易及。”众皆悦从，饥者获济焉。 （选自《范文正公集》，有删改） 【注释】①庆历：宋仁宗赵祯的年号。②府君：古代对郡相、太守的尊称。这里指范仲淹之兄范仲温。③桴（fú）：小筏子。④雅：敬辞，用于称对方的情意、举动。⑤甓（pì）：砖。⑥蹂：踩。⑦势：力量。⑧障：阻挡。⑨穀（gǔ）：同“谷”这里指粮食。⑩俾（bǐ）：使。⑪籴（dí）：买进粮食。 7. 下列各组句子中，加点词的意思不相同的一项是（ ） A. 不以物喜 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） B. 登斯楼也 斯是陋室（《陋室铭》） C. 州命邑官率富人出穀 率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》） D. 众皆悦从 人知从太守游而乐（《醉翁亭记》） 8. 用现代汉语翻译下列句子。 ①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 ②府君教民为桴，昼夜救之，全活数千人。 9. 下列对【甲】【乙】两文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文通过描绘岳阳楼阴雨连绵、春和景明两种截然不同的景色，引出迁客骚人一悲一喜的览物之情。 B. 【甲】文中范仲淹借古仁人表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 C. 【乙】文中海潮毁坏州城后，府君听从众人建议，用土筑墙，以长石加固，并设置水闸抵御洪水，让百姓得以安居。 D. 【乙】文中遇到饥荒，府君劝说富人降低粮食售卖标准，让穷人也能得到粮食，成功救济了饥民。 10. 请根据【甲】和【乙】两文的具体内容，分析范仲淹和范仲温的品质。 （二）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 春春的保温杯 徐子越 ①“春春！春天到啦，湿气可重了！我帮你在保温杯里装了热水，下课记得喝！”妈妈一边叮嘱着，一边把那个老旧得掉了漆的保温杯装进了春春的书包里。 ②今年，春春刚从村里搬到城市读书。妈妈坚信多喝热水对身体有好处。所以，无论春夏秋冬，春春都用保温杯喝热水。春春的保温杯已经用六年了，磕磕碰碰无数次，早已是坑坑洼洼的了。在村里读书时倒没什么，村里的孩子们能有个杯子喝水就不错了，春春的保温杯再怎么不济，也算是个高档货。因此，她并不感觉丢人。但现在到了城里，同学们用的都是漂亮、崭新、时尚的保温杯，只有春春用的是一个破旧的保温杯。 ③到了课间休息时，同桌在向同学们炫耀她妈妈给她买的新保温杯：“好看吧？还是绿色的呢，和春天多搭！”“真漂亮！”……春春在一旁默默地看着大家，忍不住把书包里的保温杯又往里塞了塞。 ④“春春！要不要一起去打水？” ⑤“啊？我就不了，我忘带杯子了，你们去吧！”面对同学的邀请，春春慌忙坐直身子，结结巴巴地拒绝。 ⑥“你怎么每天都不带水杯呀？春天要多喝热水，这才对身体好呢。” ⑦等到同学们都走了，春春才小心翼翼地从书包里翻出保温杯，做贼似的迅速喝几口水，又赶紧将保温杯放回书包里。 ⑧接下来上的什么课，春春没有一点儿心思去听了。同桌的绿色保温杯就放在书桌上，就像窗外大树刚抽出的新芽，崭新，翠绿。“要是我也能有一个新保温杯就好了”，这个念头在春春的脑海已经盘旋许久了。 ⑨放学后，春春走在回家的马路上，马路边的一个路灯旁有一个小花圃，春春每天回家前都会在这把保温杯里的水倒掉。然后回到家，她欺骗妈妈说，自己把水都喝完了。起初，这花圃寸草不生，随着春天的降临，再加上春春每天的浇灌，如今已长出茂盛的野花野草。这些花草长得旺盛，就像春春想换保温杯的心情一样。 ⑩不如把保温杯丢了吧，这样就可以让妈妈买新的了！一个大胆的想法闪过，春春兴奋起来。说干就干，春春把保温杯放在了花圃的草丛里，满心欢喜地回家了。 ⑪家里的灯微弱地亮着，仿佛下一秒就要熄灭。春春想在妈妈回来前把饭做好，献一个殷勤，好让妈妈答应得爽快一些。就在春春清理餐桌时，一张纸被她不慎碰到地上，那是妈妈的账单，上面写着：春春学费1200元，水电费300元，买菜200元，其他支出500元，工资到账3000元。春春一时心潮起伏，妈妈一个人赚钱，撑起这个家，太不容易了。 ⑫想起花圃里被丢弃的保温杯，一阵内疚翻滚着涌上春春的心头。春春急忙向门外冲去，谁料妈妈却先她一步打开了门。妈妈笑得眼睛都快要眯起来，温柔地看着春春，右手拿着一只崭新的保温杯：“你的保温杯该换啦，正好今天公司楼下搞促销。喏，给你啦！” ⑬春春很惊喜，又很尴尬。 ⑭第二天，春春的手里拿着两个保温杯。此时，家里“奄奄一息”的灯，现在看来犹如星星般若隐若现。春春终于意识到，原来保温杯里装的不只是水，还有一些其他的东西。 （选自《做人与处世》2022年第17期，有删改） 11. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 春春从农村转到城市读书，因为自己的保温杯老旧掉漆、坑坑洼洼，和同学时尚崭新的杯子形成对比，所以产生了自卑心理。 B. 春春每天偷偷把保温杯里的水倒在花圃里，既掩盖自己没喝水的事实，也无意间让原本寸草不生的花圃长出了茂盛的花草。 C. 春春之所以把旧保温杯丢弃在草丛里，是因为她确信妈妈经济宽裕，完全有能力给自己买一个更漂亮、更时尚的新杯子。 D. 文章以“保温杯”为线索，依次写了带杯、藏杯、倒杯、丢杯、得杯、悟杯的过程，情节完整且情感层层递进。 12. 揣摩下列语句，按照括号里面的要求回答问题。 （1）春春慌忙坐直身子，结结巴巴地拒绝。（赏析“结结巴巴”的表达效果） （2）原来保温杯里装的不只是水，还有一些其他的东西。（“一些其他的东西”指的是什么） 13. 第⑪段详细地交代账单上的内容有何作用？请简要分析。 14. 第⑬段写道“春春很惊喜，又很尴尬”，请你用第一人称描写春春当时的心理活动。（80字左右） 15. 你怎样看待中学生的攀比心理？请结合本文内容和生活实际简要回答。 （三）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①工业和信息化部最新数据显示，2025年中国新能源汽车产销双双突破1649万辆，连续9年位居全球第一。其中，中国品牌新能源汽车市场份额稳定在80%以上。 ②国家战略与政策支持是新能源汽车发展的重要推力。为推动能源低碳化和绿色发展，我国积极推进绿色低碳技术研发和推广应用，正大力发展可再生能源、智能电网、新能源汽车等低碳的新产业新技术。其次，中国新能源汽车企业加大研发力度，不断提升产品性能。主流车型续航里程普遍达到500公里以上，充电速度、智能座舱体验等方面也已达到世界先进水平。同时，中国已建成世界上数量最多、辐射面积最广的充电基础设施体系，这是新能源汽车发展的重要保障。截至2025年底，累计建成充电桩近2000万台，有效缓解了消费者的“里程焦虑”。 （摘编自《人民日报》2025年1月报道） 【材料二】 2020-2025年中国新能源汽车年销量及增长率 年份 年销量（万辆） 同比增长率 2020 136.7 10.9% 2021 352.1 157.5% 2022 688.7 93.4% 2023 949.5 37.9% 2024 1150.2 21.1% 2025 1649.0 28.2% 2025年我国新能源汽车销售情况统计 （数据来源：中国汽车工业协会） 【材料三】 谈谈新能源汽车的“喜”与“忧” ①新能源汽车的普及为我们的生活带来了诸多改变。它不仅能有效减少尾气排放，对改善城市空气质量意义重大。同时，其使用成本远低于传统燃油车，日常维护也更为简单。 ②然而，快速发展也伴随着一些“成长的烦恼”。一方面，动力电池的回收利用体系尚不完善，处理不当可能对环境造成二次污染。另一方面，尽管充电网络日益密集，但在节假日等高峰时段，高速公路服务区的“充电排长队”现象依然时有发生。此外，相较于传统燃油车，部分新能源汽车在冬季低温环境下续航里程明显缩水，也是用户关注的焦点之一。 （综合自网络媒体相关报道） 【材料四】 燃油车VS新能源车 使用成本 燃油车使用成本高：加油约9元/升。假设油箱为50升，每次加油需要支出450元，可以跑600km；且燃油车购置税支出约9850元。 新能源车使用成本低：充电约0.5元/度。假设续航为400Km，只需60度电，每次充电30元；且新能源车免购置税。 使用体验 1.部分时间和地点限号，不利于出行。 2.配置传统，操控复杂，对新手不友好。 1.绿牌不限号，畅通出行。 2.配置先进，操作智能，对新手友好。 按需购买 1.稳定续航，保证长途远行。 2.补给方便，加油站较多设施完善。 1.续航多在400公里，适合城市通勤。 2.需要用户周边环境有充电桩。 16. 下列对材料内容的理解，与原文相符的一项是（ ） A. 我国发展可再生能源、智能电网、新能源汽车等低碳的新产业新技术，是为推动能源低碳化和绿色发展。 B. 2025年，中国新能源汽车品牌在国内市场的占有率接近八成。 C. 截至2025年底，我国已建成充电桩2000万台，消费者不再有里程焦虑。 D. 新能源汽车的购买成本、日常使用和维护成本都比传统燃油车低。 17. 阅读材料二中的图表，关于“新能源汽车”，你获得了哪些信息。 18. 阅读材料一和材料三，简要概括我国新能源汽车产业快速发展的原因，并指出当前仍需要重点解决的问题。 19. 小华妈妈犹豫购买燃油车还是新能源车，请结合材料四和小华妈妈的情况，为她提出建议并说明理由。 小华妈妈：我上个月拿了驾照，想买一辆车每天接送孩子上学。我的预算有限，每天预计驾驶50Km，希望养车成本更经济实惠，但是我很担心每天充电，非常麻烦。 （四）整本书阅读。（8分） 20. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《昆虫记》中，法布尔将昆虫世界描绘得生动有趣，实现了科学观察与文学审美、人文关怀的完美融合。 B. 《昆虫记》中法布尔多用自然观察和实验室解剖的方法来研究昆虫的本能和习性。 C. 《昆虫记》之所以引人入胜，是因为法布尔在记录昆虫的生活的同时，处处洋溢着对生命的尊重、对自然万物的赞美。 D. 《昆虫记》多以拟人手法表现昆虫，如蟋蟀是田园中的“提琴家”，螳螂则是美丽的“杀手”。 21. 文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评价《水浒传》，请判断[甲][乙]选段中A是哪个人物，并结合选段相关内容，说说他身上的“义”有哪些类型。 【甲】 A又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去，如何？”父女两个告道：“若能够回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”A道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上…… 【乙】 话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，A喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。 四、作文（60分） 22. 以下两题，选做一题。 沟通是一首复杂而多变的诗。有时，我们大胆表达的意愿会得到重视，如同《散步》中的孙儿；有时，不经意的聊天会带来意外收获，如同《阿长与〈山海经〉》中的鲁迅；有时，我们似乎觉得和长辈说不到一起去，时过境迁，或许会有新的体会，如同《背影》中的朱自清……与长辈沟通的方式虽千差万别，但每一次真诚的对话，都在为彼此理解铺路。 （1）回忆一件你与长辈沟通的事，写一篇记叙文。 （2）请给自己的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）写一封信，表达你希望和他（她）沟通的愿望，和对方进行一次真诚的沟通。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等字母代替；⑤不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $