19 只有一个地球（课件）-2025-2026学年六年级语文上册（统编版）

部编版小学语文六年级上册第六单元 “天南海北” 美景鉴赏会 “只有一个地球”环保倡议发布会 “青山·大地” 主题宣传会 “守护蔚蓝星球” 环保倡议宣讲会 守护蔚蓝星球，共赴绿色之约 ——1972年联合国人类环境会议 只有一个地球 只有一个地球 梳理内容 走进地球 梳理内容 走进地球 任务一 任务一：梳理内容，走进地球 1.默读课文，画出关键句。 2.尝试概括，说说课文讲了哪几个方面的内容？ 3.完成学习单上的思维导图。 学 习 提 示 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 地球美丽而渺小 地球自然资源有限且不可再生 人类无法移居其他星球 精心保护地球生态环境 我们要精心的保护地球，保护地球的生态环境。 我们要精心的保护地球，保护地球的生态环境。 聚焦文本 习得方法 聚焦文本 习得方法 任务二 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 地球美丽而渺小 地球自然资源有限且不可再生 人类无法移居其他星球 精心保护地球生态环境 地球美丽而渺小 地球自然资源有限且不可再生 人类无法移居其他星球 精心保护地球生态环境 选择合适的关联词语，把这四个部分串起来说一说。 因为 所以 而且 和 同时 并且 逻 辑 严 谨 任务二：聚焦文本，习得方法 1.自由朗读三、四自然段。 2.找出逻辑严谨的句子。 3.说说你的发现。 学 习 提 示 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 任务二：聚焦文本，习得方法 人类生活所需的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 任务二：聚焦文本，习得方法 本来可以 不断再生 人们随意 破坏资源 不能再生 生态灾难 人类生存 严重威胁 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。 但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。 任务二：聚焦文本，习得方法 表 达 有 力 地球，美丽壮观，和蔼可亲。 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。 但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 资源本来是可以不断再生…… 但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。 我们要精心的保护地球，保护地球的生态环境。 我们要精心的保护地球，保护地球的生态环境。 学以致用 倡议发布 学以致用 倡议发布 任务三 过 度 砍 伐 土 地 荒 漠 化 污 水 排 放 石 油 泄 露 冰 川 融 化 全 球 变 暖 评价标准 得星 亮明观点 逻辑严谨 表达有力 null 159624.0 $