2026年广西中考物理实验题专题训练(共6组)

2026年广西中考物理实验题训练（共6组） （一） 1．探究“物体的动能大小跟哪些因素有关”：实验中，选用质量不同的两个钢球和（的质量大于），分别从不同的高度和（）由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离，实验过程如图所示： (1)该实验中物体的动能是指________（选填“钢球”或“木块”）的动能；该实验是通过观察________来判断小球的动能大小； (2)比较________两图进行的实验，探究动能跟速度的关系；比较________两图解释生活中汽车超载问题。 (3)木块B在水平面上滑动时，受到水平面的摩擦力________，克服摩擦力做功的功率________（两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）。 2．小明利用如图甲所示的实验装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 (1)该实验中，AB棒的材料可能是________（填“塑料”或“铝”）； (2)该实验中，灵敏电流计可以判断电路中有无电流，同时还可以判断________________； (3)闭合开关，水平放置蹄形磁体，使导体AB从图示位置向左运动，电路中________（选填“无”或“有”）感应电流产生；若保持导体AB不动，要产生感应电流，可以进行的操作是_________； (4)如图乙是交流发电机截面图（沿垂直纸面方向看），闭合电路的线圈部分在两极间的运动。图中小圆圈代表导体棒的横截面，运动过程中给出了线圈在水平和竖直两个位置。图中的箭头表示线圈此时在该位置上的运动方向。会产生感应电流的是位置________（填“水平”或“竖直”），线圈靠惯性运动时，若闭合开关，线圈停止运动的________（填“快”或“慢”）。 3．小明想测量家里橙汁的密度，他做了如下实验： （1）测量前，小明将天平放到______上，并将游码归零后，发现天平的指针指向分度盘的左边，此时他应将天平的平衡螺母向______调节； （2）小明先测量烧杯质量为10g，在测量橙汁和烧杯总质量时，砝码和游码的位置如图所示，示数为______g； （3）将烧杯中的橙汁全部倒入量筒中，读出橙汁的体积20mL； （4）计算橙汁的密度为______g/cm3； （5）若采用上述方法，橙汁密度的测量结果将______（选填“偏大”“不变”或“偏小”）； （6）小王告诉小明，不用量筒，只需添加一个完全相同的烧杯和适量的水，也可以完成该实验。实验步骤如下： ①用已调好的天平测出空烧杯的质量，记为m0； ②在一个烧杯中倒入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1； ③在另一个相同的烧杯中倒入等体积的橙汁，用天平测出烧杯和橙汁的总质量为m2； ④求橙汁的密度ρ橙汁=______（用m0、m1、m2、ρ水表示）。 4．物理兴趣小组的同学在学习《电阻》时发现，有的电阻阻值会随温度、压力等外界因素的改变而发生变化．那么热敏电阻的阻值大小与温度有什么关系呢？为此他们在实验室找来如图1所示的热敏电阻进行探究：    （1）热敏电阻由______（选填“导体”“超导体”或“半导体”）材料制成。经过讨论，同学们组装了如图2所示的装置进行实验，实验中通过______反映电阻的大小；烧杯中的液体应该选择______（选填“食盐水”或“煤油”）； 温度t/℃ 10 20 30 40 50 60 70 电流I/A 0.13 0.16 0.21 0.27 0.34 0.43 0.55 （2）点燃酒精灯，闭合开关进行实验，电源电压不变，记录的数据如表所示。分析实验数据可知该热敏电阻的阻值随温度升高而______（选填“增大”或“减小”）； （3）实验中不用酒精灯直接对热敏电阻进行加热，而是采用液体加热，原因是直接用酒精灯加热时______； （4）为了得到这个热敏电阻在不同温度下的具体阻值，实验还需要增加的器材是______； （5）实验结束后，大家一起动手用这个热敏电阻和一个电压表改装成了一个指针式温度计，设计的电路如图3所示，若要使电压表的示数随温度的升高而增大，则应在图中的______（选填“ab”“bc”或“ac”）两端接入电压表。    （二） 1．小红利用茶色玻璃板、两支外形相同的蜡烛、刻度尺、光屏等器材“探究平面镜成像的特点”，如图甲所示。 (1)实验中选用茶色玻璃板代替平面镜进行实验的目的是________。 (2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，这说明：平面镜成像时，像与物体的________。 (3)沿着玻璃板在纸上画一条直线MN，代表平面镜的位置。改变蜡烛A的位置，进行多次实验，同时在纸上记录像与物对应点的位置，如图乙所示。小红把纸沿着中间直线MN对折，发现物点和对应的像点刚好重合，说明像和物关于平面镜________。 (4)移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块不透明的光屏，如图丙所示。眼睛应在________（选填“①”或“②”）位置观察光屏，发现光屏上并未呈现蜡烛的像，说明物体通过平面镜成________（选填“实”或“虚”）像。 (5)实验过程中，有的同学进行如下操作，其中像的位置不发生变化的是________。 A．让图甲中玻璃板沿玻璃板所在平面稍向右平移 B．使图甲中的玻璃板向蜡烛A倾斜一定的角度 C．让图甲中玻璃板远离蜡烛 2．如图所示是“测量小车沿斜面下滑的平均速度”的实验。让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出平均速度。 (1)该实验的原理是__________； (2)实验时，斜面应保持__________（选填“较小”或“较大”）的坡度，以便能较准确地测量小车运动的时间； (3)某次实验中测得小车在AB段的运动时间是1.6s，则AB段的平均速度是__________m/s； (4)若在A点时，先释放小车后按下停表计时，B、C两点都准确计时，则会使所测AB段的平均速度__________（选填“偏大”“不变”或“偏小”）； (5)图乙中与小车下滑过程中所做运动相符的图像是__________（填数字符号）。 3．小明和小华同学参与了挖红薯的劳动实践活动，两位同学在挖到红薯时突发奇想：“红薯的密度是多大呢？”于是两位同学分别带领两个实验小组借助学校实验室的器材对红薯的密度进行了测量，其步骤如下： (1)把天平放在水平桌面上，将游码拨至标尺左端的零刻度线处，发现如图甲所示情况，应向______调节平衡螺母，使指针指到分度盘的中央； (2)天平平衡后，小明同学用小刀在准备好的红薯上取了一小块，按如图乙所示的方法称量红薯块的质量，请写出其中的一处错误：___________； (3)小明纠正了错误，正确操作，通过加减砝码，最后放入的砝码，发现指针偏转方向如图甲所示，下面应该_____________直至天平平衡；天平平衡时，砝码和游码示数如图丙，所称红薯块的质量是______g；根据丁图可知红薯块的体积为______，则所测红薯块的密度为______； (4)若小明同学先测出了红薯块的体积，再将红薯块从量筒中取出，用天平称出其质量，这样测出的密度______（选填“偏大”、“偏小”或“不变）； (5)小华组在测量红薯密度时不小心把量筒打碎了，于是找来了烧杯做了如下实验。 ①调节托盘天平至平衡后，把红薯放在天平上称量其质量为； ②用烧杯装入适量的水，用天平测出烧杯和水的质量为； ③把红薯轻轻放入烧杯中，使其浸没在水中，并用记号笔在水面处的烧杯上做好标记； ④取出红薯，并缓慢地向烧杯中加水至标记处。用天平测出烧杯和水的质量为； ⑤若水的密度用表示，写出红薯的密度的表达式______。（用表示、、和表示） 4．在做“测量小灯泡的电阻”实验中、小灯泡额定电压为2.5V。 (1)根据公式 ___________ ，可通过对电流和电压的测量来间接测出小灯泡的电阻。请用笔画线代替导线，将电路连接完整_______。 (2)连接完电路后，闭合开关，发现小灯泡不发光、但电流表和电压表均有较小示数。原因可能是 ___________ 。 (3)实验过程中，调节滑片使电压表示数为 ___________ V，此时小灯泡正常发光，电流表的示数如图乙所示。由数据可知，小灯泡正常发光时的阻值为 ___________ Ω（结果保留一位小数）。 (4)另一小组还想用上述器材测电阻Rx的阻值，在实验中，电压表突然损坏，已知滑动变阻器的最大阻值为R，电源电压恒定，他们设计了如图丙所示的电路图测出Rx的阻值。请将实验过程补充完整： ①闭合开关S，将变阻器的滑片移至最右端，读出电流表示数I1； ②将变阻器的滑片移至最左端，读出电流表示数I2； ③Rx的表达式：Rx= ___________ （用I1、I2和R表示） （三） 1．如图甲为探究“二力平衡条件”的实验装置示意图： (1)在两个力的作用下，物体处于平衡状态，我们就说这两个力是平衡力。“物体处于平衡状态”是指物体处于______状态或匀速直线运动状态； (2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，若左右两边的钩码个数不相等，小车不能保持平衡。这说明两个力必须大小______（选填“相等”或“不相等”），才能使小车平衡； (3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图乙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须作用在______上的条件； (4)为了探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”，同学们在上面步骤的基础上，用锯条将小车从中间锯开，这样小车将______（选填“能”或“不能”）保持静止。这说明只有当两个力作用在______（选填“相同”或“不同”）物体上时，才能使物体保持平衡。 2．如图所示，这是探究“电热与电阻、电流的关系”实验的部分装置，两个相同的透明容器中封闭着等量的空气。 (1)实验中通过观察U形管两侧液面_________的变化来反映电阻产生热量的多少，运用的实验方法是_________。 (2)将连接好的图甲装置接入电路后闭合开关，通电一段时间，观察到右侧液面高于左侧液面，表明在电流和通电时间相同的情况下，__________越大 ，产生的热量越多。 (3)图乙中R₃与R₂并联，目的是使通过R₁与R₂的__________不同。图乙装置通电一段时间后，观察到________（选填“左”或“右”）侧液面更高，从而表明在电阻和通电时间相同的情况下，电流越大 ，产生的热量越多。 (4)某小组在利用图乙的装置实验时，发现左右两侧U形管液面上升高度相同，与其他小组的实验现象都不同，请你分析造成这种现象的可能原因：________。 3．家乡的土豆丰收了，小红想利用所学知识测量土豆的密度。 （1）把天平放到水平台上，将游码移至标尺的左端的___________处，调节平衡螺母使横梁平衡，若指针偏左时应向___________调； （2）将土豆放在天平左盘，向右盘增减砝码并调节游码，当天平平衡时，砝码质量及游码在标尺上的位置如图所示，土豆的质量为___________g； （3）由于土豆较大，无法放入量筒，于是小红将它缓缓放入一个盛满水的溢水杯中，直至浸没，测得溢出水的质量为140g，已知水的密度为1.0g/cm³，则土豆的体积为___________cm3，密度为___________g/cm³。在测量溢出水的质量时，不小心有水溅出，测得土豆的密度与真实值相比___________（选填“偏大”或“偏小”）； （4）回家后，小红又利用电子秤、杯子和水测出了土豆的密度，测量过程如下： ①把土豆放在水平放置的电子秤上，显示示数为m1； ②取下土豆，将装有适量水的杯子放在电子秤上，电子秤示数为m2， ③将用细线系好的土豆缓缓浸没在水中，水未溢出且土豆不触碰杯底，电子秤示数为m3； ④求出土豆的密度ρ=___________ 。（用m1、m2、m3、ρ水 表示） 4．小梁用如图甲所示的实验装置进行“测量小灯泡电功率”的实验，小灯泡的额定电压为2.5 V。 (1)连接电路时，开关应处于___________状态； (2)请用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整（要求：滑片向左移时小灯泡变暗）；__________ (3)连接好电路闭合开关后，小灯泡不亮，电压表和电流表均偏转，下一步操作应该是___________；（填序号） A．更换小灯泡 B．检查电路是否断路 C．移动滑动变阻器滑片P D．更换电池 (4)移动滑动变阻器滑片使电压表示数为2 V时，电流表的指针位置如图乙所示，则此时小灯泡的实际功率为___________W；若想让小灯泡正常发光，应该将滑动变阻器的滑片向___________（选填“左”或“右”）端移动； (5)小梁多次改变滑动变阻器滑片的位置，并根据实验数据画出了小灯泡的U-I关系图象，如图丙所示。由图象可知：小灯泡的额定功率为___________W； (6)实验结束后，小梁想用以上实验电路测量几个定值电阻的阻值。她找到一卷规格为10Ω/m的镍铬合金丝（无绝缘表层），截取了长度为0.4m、0.8m、1.2m的三段，对应阻值分别为4Ω、8Ω、12Ω，再分别将它们绕成螺旋状后制成几个定值电阻。接下来，她将自制的这几个定值电阻两端缠绕在接线柱上固定。对制作的电阻进行了测量检验，发现测量值均偏小，且有的偏差较大，原因可能是___________。 （四） 1．小梅做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，所用的长方体木块如图甲所示，其中一个面粗糙程度较大，其他各面粗糙程度相同。 (1)实验前，小梅先将弹簧测力计在_________（选填“水平”或“竖直”）方向调零，使指针对准零刻度线。调好后，用较小的力拉木块，木块保持静止，此时木块_________（选填“受”或“不受”）摩擦力。 (2)她用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做_________运动，此时弹簧测力计的示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小。小梅对比乙、丙两次实验得出：当接触面受到的压力大小和接触面积大小一定时，接触面越_________，滑动摩擦力越大。 (3)小梅对比乙、丁两次实验，初步得出“滑动摩擦力大小与接触面积有关”的结论。你认为她得出这个结论的探究过程是_________（选填“合理”或“不合理”）的，理由是_________。 2．如图所示，小红同学在进行“探究光的反射定律”的实验时，她把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张带有量角器的纸板竖直立在平面镜上。    (1)她应选择______（选填“光滑”或“粗糙”）的纸板； (2)在图甲中，小红同学用一束光逆着A'的方向射向O点，在纸板左侧出现的反射光沿着OA的方向射出，这个现象说明在反射现象中______； (3)图甲中让入射光AO沿着量角器射向平面镜，反射光在量角器上沿OA'射出，当纸板右边绕ON向后旋转（左边保持不动），如图乙所示，在量角器右边看不到反射光了，这时反射光______（选填“存在”或“不存在”）； (4)如图丙所示，在水平桌面上竖直放置一块平面镜，镜前竖直立着一块长木板，长木板上有一记号A，小红在木板的上端沿B处观察平面镜，恰好能从镜面C点处看到A点而没有被木板挡住，已知A和B到桌面的高度分别为30cm和60cm，当C到桌面的高度为______cm时，就可以证明反射角等于入射角。如果将平面镜水平向右移动10cm，小红仍在木板的上端沿B处重复刚才的观察过程，则这次观察到C点的高度______，反射角的大小______。（以上两空均选填“变大”“变小”“不变”） 3．某地质小组需测量一种矿石的密度。器材：小矿石块、天平（含砝码）、量筒、一个烧杯、足量的水、细线。设计了测量矿石密度的方案如下： （1）调节天平平衡时，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲，此时应将平衡螺母向________调； （2）天平平衡后，小明用天平测量矿石块的质量，如图乙，请指出操作中的错误：________；（写出点即可） （3）改正错误后，小明在右盘逐渐添加砝码，但当他放上最小砝码时，指针如图甲，则接下来他的操作是________，直到天平平衡； （4）用正确的方法称矿石块的质量，平衡时放在盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图丙，则矿石块的质量m0为________g。用图丁所示方法测得矿石块的体积为________cm³，则矿石块的密度为________kg/m³； （5）同小组的同学不使用量筒也测出了矿石块的密度，步骤如下： ①用调好的天平测出矿石块的质量m0； ②在烧杯中倒满水，称出烧杯和水的总质量m1； ③将矿石块放入装满水的烧杯中，溢出水后，将烧杯壁外的水擦干净，称出此时烧杯及杯内矿石块的总质量m2； ④矿石密度的表达式：ρ＝________（用m0、m1、m2、ρ水表示）。 4．小明同学进行“伏安法测电阻”的实验，实物图如图甲所示，电源电压为U，忽略实验室电压的变化。 (1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整，导线不能交叉_________。 (2)闭合开关后，发现电压表无示数，电流表有示数，移动滑动变阻器的滑片时，电流表的示数发生变化，则故障原因可能是______。 (3)排除故障后，某次实验中，移动滑片使电压表示数为2.4V，此时电流表的指针位置如图乙所示，本次测得Rx的阻值为______Ω。 (4)小明测完电阻后还想测额定电流为的小灯泡的额定功率（电源电压为U），但电压表被拿走了，于是他按图丙的方式连接好电路，只闭合开关______，调节滑片位置，直到电流表示数为，再断开此开关，闭合另一个开关，滑片位置不动，读出电流表示数为I，那么灯正常发光时，滑动变阻器两端电压可表示为______，则小灯泡的额定功率表达式为______。 （五） 1．如图是探究电流通过导体时产生热量的实验示意图，甲、乙两套装置中各有两个相同的透明容器，其中密封着等量的空气和一段电阻丝（阻值在图中已标出），形管中装有等量的液体，接通电源，观察现象。 (1)实验中通过观察___________的变化来比较导体所产生的热量的多少；这运用了___________（选填“转换法”或“等效替代法”）的物理思想。 (2)用装置甲进行实验时，通过控制通电时间和电路中的___________不变，来研究导体产生热量与电阻的关系。 (3)图乙是探究电流通过导体产生的热量与通过导体___________的关系；在乙装置中，C、D透明容器中产生热量较多的是___________容器。 (4)为使甲装置得出的结论具有一定的普遍性，同学们讨论了以下两种方案： 方案一：在图甲中，断开开关，待U形管中液面降回到起始高度后，再次闭合开关进行实验，比较U形管中液面上升情况，得出结论。 方案二：在图甲中，断开开关，换用阻值不同的电阻，再次闭合开关进行实验，比较U形管中液面上升情况，得出结论。 以上两种方案，你认为可行的是方案___________。 (5)小明家的电饭锅电源线坏了，他在网上新买了一根，使用时闻到橡胶的焦糊味，他立即拔下电源插头，发现这根电源线很热，其他用电器仍然正常工作，你认为引起电源线过热的原因可能是新买的电源线过___________（选填“粗”或“细”）。 2．小明在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，进行了如下探究：依次让小车分别从三个斜面滑下，观察小车在水平面上滑行的距离。 (1)实验中让小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑下，是为了使小车到达水平面时的________相同； (2)实验中为了突显阻力大小对物体运动的影响进而推出物体不受力时的运动情况，应让小车在水平面上受到的阻力________（选填“先大后小”或“先小后大”）。 (3)小车在木板表面运动，刚好滑到了木板最右端，接下来改在平板玻璃上实验，最合理的操作方法是________。 A．减轻小车的质量 B．减小斜面的倾角 C．降低小车释放的高度 D．增加平板玻璃的长度 (4)运动的小车在平板玻璃上最终停下来，是因为小车在水平方向上________（选填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”）。 (5)小车在毛巾表面滑行的距离最短，在平板玻璃表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________，运动的距离越远；进一步推理：如果运动的物体不受阻力时，它将做匀速直线运动，说明物体的运动________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 3．小明同学在“探究液体内部的压强”实验中，进行了如图所示的操作。 (1)在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面不在同一水平面上，如图甲所示，为了使U形管左右两侧的水面相平，接下来的操作应是________（填选项字母）； A．拆除软管重新安装 B．从U形管内向外倒出适量水 C．向U形管内添加适量水 (2)分析图乙A、B两图的实验现象，可得出的结论是：液体密度相同时，液体内部压强大小与________有关； (3)若要研究液体内部压强与液体密度的关系，应选用图乙中________两图进行对比； (4)保持图乙C图中探头的位置不变，并将一杯清水倒入烧杯中搅匀（液体未溢出），发现U形管两侧的液面的高度差变大，于是得出结论：液体密度越小，压强越大。你认为该结论是________（选填“正确”或“错误”）的，理由是________； 【拓展】 (5)完成上述实验后，小明想测量盐水的密度，于是设计了如图丙所示的实验装置，它由薄壁规则的柱形容器A和B紧密粘合而成，B容器底的正中间部分有一个面积为的方形孔。现将棱长为10cm、密度为的正方体木块C放在B容器中，如图丁所示，木块C与容器B底部的方形孔紧密贴合并完全覆盖，然后向B容器缓慢注入11cm深的水，再慢慢向A中注入盐水，当盐水深度为18cm时，木块刚好浮起来，则盐水的密度________。（g取，） 4．小磊在“测小灯泡电阻”时连接了如图甲所示的电路，小灯泡上标有“2.5V”字样。 (1)小磊连好电路后，在检查电路时发现有一根导线连接错误，请在错误的线上打“×”，并画出正确的导线。 (2)在连接电路过程中，开关应处于_________状态。（选填“断开”或“闭合”） (3)若闭合开关灯不亮，但电压表示数接近电源电压，此故障可能是_________。 (4)依据表格中的数据，小磊求出小灯泡电阻的平均值，你同意这种做法吗？_________；理由是_________。 电压/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流/A 0.10 0.16 0.20 0.23 0.25 0.27 电阻/Ω 5.0 6.3 7.5 8.7 10.0 11.1 平均电阻/Ω 8.1 (5)活动最后，老师要求同学们用量程为“0～3V”的电压表，电压恒为6V的电源，及其他符合实验要求的器材，测出标有“3.8V”字样的小灯泡正常发光时的电阻，下图是同学们设计的实验电路图，合理的是_________。 A． B． C． D． （六） 1．小青对滑动摩擦力的大小与哪些因素有关进行了探究。 (1)根据生活经验，小青发现：手掌压在桌面上滑动的过程中，向下用力越大，手掌受到的阻碍越大；桌面越粗糙，滑起来越费力。于是猜想：滑动摩擦力的大小可能与_______有关，也可能与接触面的粗糙程度有关。 (2)如图为小青做实验时的情景，用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做_______运动，弹簧测力计的示数反映了滑动摩擦力的大小。甲实验中，木块受到的滑动摩擦力大小为_______N。 (3)小青设计了一个记录数据的表格，请将表中①处的内容填写完整。 实验序号 ①_______ 压力情况 弹簧测力计示数/N 甲 木块与较光滑的A木板 木块 乙 木块与较光滑的A木板 木块+1个钩码 丙 木块与较粗糙的 B 木板 木块+1个钩码 (4)分析图甲和图乙可知：在接触面粗糙程度相同时，_______越大，滑动摩擦力越大。 (5)通过比较_______（填实验序号）两次实验得出的结论，可以解释“桌面越粗糙，滑起来越费力”这一现象。 (6)实验中弹簧测力计的示数忽大忽小，可能的原因是_______。（写出一个理由即可） 2．小明在测量滑轮组机械效率的实验中，如图所示实验中每个钩码重2N，测得的数据如表： 物理量实验次数 钩码总重 钩码上升的高度 测力计示数 测力计移动距离 机械效率 1 4 0.1 1.8 0.3 2 6 0.1 2.4 0.3 83% 3 4 0.1 1.4 0.5 57% 4 4 0.2 1.4 1.0 57% (1)实验时应沿竖直方向____________拉动弹簧测力计，第1次实验测得的机械效率为__________； (2)分析表中数据可知：第2次实验是用_____________图做的； (3)分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，___________可以提高滑轮组的机械效率； (4)通过比较第1、3次实验数据可知：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越___________； (5)分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度__________（选填“有关”或“无关”）。 3．交通安全宣传视频中，一辆高速行驶的卡车与前方一辆急停的轿车相撞，撞后两车粘在一起向前运动一段距离，造成多车追尾事故。兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究：让小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止。 （1）小球从斜面上滚下，其动能大小是通过_____________（选填“木块”或“小球”）移动的距离来反映的； （2）分析比较甲、乙两次实验，可探究出的结论是：_____________相同的物体，_____________越大，动能越大； （3）分析比较_____________两次实验，可以解释汽车超载行驶危险的原因。 （4）甲实验中若将木块的初始位置向右移动一小段距离，若要小球撞击木块后，木块移动的距离和相等，小球在斜面上的高度应该比原来_____________。 （5）进行图丙实验时，木块被撞后滑出桌面掉落，为了实验安全，小东想在丙图实验中的水平木板上铺毛巾，再与甲图实验进行比较，这样的做法_____________（选填“可行”或“不可行”）。 4．在“测量小灯泡电功率”的实验中，器材有：电源（电压恒为6V），额定电压为2.5V的灯泡，电流表、电压表、开关各一个，滑动变阻器“50Ω、1A”，导线若干。 (1)以笔画线代替导线 ，将图甲中的实物图连接完（要求 ：滑片向左移动时小灯泡变亮）； (2)正确连接电路后，闭合开关，两电表均无示数，其原因可能是_____（填字母）； A．灯泡断路 B．滑动变阻器断路 C．灯泡短路 (3)问题解决后，第一小组的同学通过改变滑动变阻器的阻值，得到了小灯泡的电流随其两端电压变化的图像，如图乙所示，则小灯泡的额定功率为______W； (4)第二小组的同学在准备实验时，发现电压表坏了，他们找到了一个阻值为10Ω的定值电阻R0，设计了如图丙所示的电路，也顺利的完成了实验： ①先闭合开关S、S1，断开S2，调节滑动变阻器，使电流表的示数为I1，则I1=______A； ②保持滑片P的位置不变，闭合开关S、S2，断开S1，读出电流表的示数为I2，则小灯泡的额定功率P额=______；（用U额、I1、I2表示） (5)小陈同学为了验证电流跟电阻的关系，准备了三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），其余器材不变。用定值电阻更换图甲中的灯泡，每次实验保持电压表示数为2.5V不变，若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14Ω，则所用定值电阻的阻值为______Ω。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 《2026年广西中考物理实验题训练（共6组）》参考答案 （一） 1．(1) 钢球 木块移动的距离 (2) 甲、乙 乙、丙 (3) 不变 变小 【详解】（1）[1][2]本实验探究物体的动能大小跟哪些因素有关，小球动能的大小是通过观察木块移动的距离来说明动能的大小，采用了转换法，研究对象是钢球，实验中物体的动能是指钢球的动能。 （2）[1]探究动能跟速度的关系时，需要控制质量相同，改变速度。甲、乙两图中，钢球的质量相同，从不同高度滚下，到达水平面时的速度不同，所以比较甲、乙两图进行的实验，可探究动能跟速度的关系。 [2]生活中汽车超载问题，是物体速度一定时，质量越大，动能越大。乙、丙两图中，钢球从相同高度滚下，到达水平面时的速度相同，质量不同，所以比较乙、丙两图，可解释汽车超载问题。 （3）[1]木块B在水平面上滑动时，受到的摩擦力是滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小取决于压力和接触面的粗糙程度。木块对水平面的压力等于木块的重力，大小不变，接触面的粗糙程度也不变，所以受到水平面的摩擦力不变。 [2]木块在水平面滑动时受到摩擦力作用，木块在水平面上运动时的速度越来越小，所受摩擦力不变，由功率公式，可知克服摩擦力做功的功率变小。 2．(1)铝 (2)电流的方向 (3) 有 左右移动蹄形磁体 (4) 水平 快 【详解】（1）要产生感应电流，电路需要是导通的，AB棒必须是导体。塑料是绝缘体，铝是导体，AB棒的材料可能是铝。 （2）感应电流方向改变时，灵敏电流计指针偏转方向会随之改变，因此它除了判断有无电流，还可以判断感应电流的方向。 （3）[1]闭合开关后，AB向左运动时切割磁感线，满足“闭合电路的一部分导体切割磁感线”的感应电流产生条件，因此电路中有感应电流。 [2]若AB保持不动，左右移动蹄形磁体，AB依然会切割磁感线，也可以产生感应电流。 （4）[1]图乙中磁感线沿水平方向，从N极指向S极。水平位置的导体运动方向为竖直方向，切割磁感线，能产生感应电流。 [2]竖直位置的导体运动方向与磁感线平行，不切割磁感线，无感应电流。闭合开关后，线圈惯性运动时会产生感应电流，机械能不断转化为电能，机械能消耗更快，因此线圈停止运动更快。 3． 水平桌面 右 35.6 1.28 偏大 【详解】（1）[1][2]测量前，将天平放到水平桌面上，游码调到零刻线处，指针偏向左边，说明右盘偏轻，应将平衡螺母向右调节。 （2）[3]橙汁和烧杯的总质量为 20g+10g+5g+0.6g=35.6g （4）[4]橙汁的质量 m=35.6g﹣10g=25.6g 橙汁的体积 V=20mL=20cm3 橙汁的密度 （5）[5]由于橙汁倒入量筒后，烧杯中仍有残留橙汁，使橙汁的体积测量值偏小，由密度公式可知，测得橙汁的密度偏大。 （6）[6]由题意可知，烧杯中水的质量 m水=m1﹣m0 水的体积 用另一个烧杯盛等体积的橙汁，则橙汁质量 m橙汁=m2﹣m0 由于水的体积等于橙汁的体积，则橙汁的密度 4． 半导体 电流表的示数 煤油 减小 无法准确测量热敏电阻的温度 电压表 ab 【详解】（1）[1][2][3]热敏电阻是由半导体材料制成的；根据转换法可知，实验中通过电流表示数反映电阻的大小；实验中，液体吸收相同的热量时，液体的温差变化较大，热敏电阻阻值变化较大，电流表示数变化明显，实验中通过电流表的示数变化情况反映电阻的大小，根据Q=cmΔt可知，实验中应该选用比热容较小的煤油。 （2）[4]根据表格中的数据可知，温度升高时，通过热敏电阻的电流变大，热敏电阻的阻值变小，所以热敏电阻的阻值随温度升高而减小。 （3）[5]如果热敏电阻受热不均，热敏电阻的阻值变化不明显，实验中采用液体加热，能使热敏电阻均匀受热。 （4）[6]因为电路中已经有一个电流表，想知道这个热敏电阻在不同温度下的具体阻值，由欧姆定律可知需要测量电阻两端的电压，需要增加一个电压表。 （5）由前面分析可知热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，所以温度升高时，电流增大，定值电阻两端的电压变大，热敏电阻两端的电压变小，要使电压表的示数增大，因此电压表应该并联在定值电阻两端，即ab两端。 （二） 1．(1)便于确定像的位置 (2)大小相等 (3)对称 (4) ② 虚 (5)A 【详解】（1）选用茶色玻璃板代替平面镜，既能成像又能透过玻璃板看到后面的蜡烛，便于确定像的位置。 （2）蜡烛A、B完全相同，未点燃的蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，说明像与物体大小相等。 （3）物点和像点沿对折后重合，说明像和物关于平面镜对称。 （4）[1][2]光屏放置在蜡烛B的原位置，要判断光屏上是否有像，需从玻璃板后方观察光屏，故在②位置观察；光屏只能承接实像，在②位置观察光屏无像，说明平面镜成虚像。 （5）ABC．玻璃板沿所在平面向右平移时，对称面和蜡烛位置不变，像的位置不变；倾斜玻璃板或向后平移玻璃板会改变像的位置，故A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 2．(1) (2)较小 (3)0.25 (4)偏大 (5)③ 【详解】（1）实验中利用刻度尺测量路程，秒表测量时间，结合计算得出平均速度，因此测量平均速度的原理是 （2）实验时，斜面坡度越小，小车下滑速度越慢，运动时间越长，越便于准确测量时间，所以斜面应保持较小的坡度。 （3）由图可知，刻度尺的分度值为1cm，点对应的刻度为80.0cm，点对应的刻度为，则段的路程 已知小车在段的运动时间 可得段的平均速度 （4）若在点时，先释放小车后按下停表计时，那么记录的时间比实际运动时间短。根据，路程不变，时间偏小，所以所测段的平均速度会偏大。 （5）小车从斜面顶端由静止开始下滑，速度越来越快，即做加速直线运动。在图像中，②表示物体做匀速直线运动；①表示物体速度越来越小，做减速直线运动；③表示物体速度越来越大，做加速直线运动。所以图乙中与小车下滑过程中所做运动相符的图像是③。 3．(1)右 (2)用手直接拿砝码 (3) 向右移动游码 10 (4)偏大 (5) 【详解】（1）由图甲得，指针指向分度盘的左边，表明左侧要重一些，应向右调节平衡螺母，使指针指到分度盘的中央。 （2）根据天平的使用方法可知，砝码应该用镊子夹取，且应遵循“左物右码”原则。实验中错误的地方之一是为实验时小明同学用手直接拿砝码，错误之二是测量物质质量时，物体和砝码的位置放反。 （3）[1]放入5g砝码后指针左偏，说明砝码质量偏小，接下来应向右移动游码直至天平平衡。 [2]天平再次平衡时，砝码和游码示数如图丙，标尺的分度值为0.2g，游码在标尺上对应的刻度值为0.6g，红薯块的质量是 [3]量筒的分度值为1mL，根据排水法可知红薯的体积为 [4]所测红薯块的密度为 （4）若小明同学先测出了红薯块的体积，再将红薯块从量筒中取出，因上面沾有水，用天平称出其质量偏大，由密度公式可知，这样测出的密度偏大。 （5）本实验根据转换法测量出红薯的体积，红薯的体积等于④中补水的体积：已知红薯质量为m1； 则补水的质量为 补水的体积即红薯的体积为 ⑤红薯的密度的表达式 4．(1) (2)滑动变阻器连入电路的阻值太大，小灯泡实际功率太小 (3) 2.5 10.4 (4) 【详解】（1）[1]伏安法测电阻的原理是。 [2]根据小灯泡规格选量程，将电流表“0.6”接线柱连接小灯泡右端接线柱，再将小灯泡右端与滑动变阻器左上端连接即可。据此作图。 （2）两表都有较小示数说明电路是通路，电流小是因为滑动变阻器接入的电阻过大，小灯泡实际功率太小，不足以发光。 （3）[1]小灯泡在额定电压下正常发光，额定电压为2.5V，因此电压表示数调为2.5V。 [2]电流表选量程，分度值0.02A，读数为0.24A，代入数值计算得 （4）滑片在最右端时，滑动变阻器接入最大阻值R，总电压① 滑片在最左端时，滑动变阻器接入阻值为0，总电压② ①②联立整理得 （三） 1．(1)静止 (2)相等 (3)同一直线 (4) 不能 相同 【详解】（1）平衡状态有两种情况：一个是物体处于静止状态，一个是物体处于匀速直线运动状态。 （2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，若左右两边的钩码个数不相等，即此时两边的力不相等，小车不能保持平衡，这说明两个力必须大小相等才能使小车平衡。 （3）用手将小车扭转到图乙中的位置，两个力不在同一直线，松手后，小车将无法在此位置平衡，小车将扭转回原来位置，使两个力在同一直线。因此，实验目的是为了探究二力平衡时，两个力必须作用在同一直线上。 （4）为了探究是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡，即需要有两个物体，所以，同学们在上面步骤的基础上，用锯条将小车从中间锯开，这样小车成了两个物体，将不能保持静止，这说明：只有当两个力作用在同一物体上，才能使物体保持平衡。 2．(1) 高度差 转换法 (2)电阻 (3) 电流 左 (4)断路 【详解】（1）[1][2]电流通过导体产生热量的多少不能直接观察，由于透明容器中封闭着等量的空气，电阻产生热量越多，空气吸收热量越多，膨胀程度越大，会使U形管两侧液面高度差越大，所以实验中通过观察U形管两侧液面高度差的变化来反映电阻产生热量的多少，这种将不易观察的热量转化为容易观察的液面高度差的实验方法是转换法。 （2）图甲中两电阻串联，电流和通电时间相同，右侧电阻大于左侧电阻，观察到右侧液面高于左侧液面，表明在电流和通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多。 （3）[1][2]图乙中与并联，根据并联电路电流规律，通过的电流等于通过和的电流之和，目的是使通过与的电流不同；因为，且通过的电流大于通过的电流，根据焦耳定律，在电阻和通电时间相同的情况下，电流越大，产生的热量越多，所以图乙装置通电一段时间后，观察到左侧液面更高。 （4）某小组在利用图乙的装置实验时，发现左右两侧U形管液面上升高度相同，说明左右两侧容器内电阻产生的热量相同。因为，正常情况下通过的电流大于通过的电流，现在产生热量相同，可能是断路，使得与串联，电流和电阻均相同，所以产生的热量相同。 3． 零刻度线 右 154 140 1.1 偏大 【详解】（1）[1][2]把天平放在水平台上，游码移至标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡，如果指针偏左，应该向右调节游码，使天平横梁在水平位置平衡。 （2）[3]由图可知，标尺的分度值为0.2g，游码所对应的刻度值为4g，土豆的质量为 （3）[4][5]溢出水的体积为 则土豆的体积为 根据密度公式可得，土豆的密度为 [6]在测量溢出水的质量时，不小心有水溅出，造成溢出水的质量减小，从而导致土豆的体积减小，由可知，测出的土豆密度会偏大。 （4）[7]土豆缓缓浸没在水中，引起电子秤示数增加的原因是土豆浸没到水中时受到浮力，则有 土豆的体积为 土豆的密度为 4．(1)断开 (2) (3)C (4) 0.44 右 (5)0.625 (6)见解析 【详解】（1）连接电路时，为保护电路，开关应处于断开状态。 （2）滑片向左移时小灯泡变暗，说明向左移动时，接入电路中的电阻变大，则滑动变阻器右下接线柱接入电路，所以应将滑动变阻器右下接线柱与灯泡右接线柱相连，形成串联电路，如图所示： （3）灯泡不亮，但电压表和电流表都有示数，说明电路没有出现断路，而可能是灯泡的实际功率太小；应调节滑动变阻器的滑片，增大灯泡两端电压和通过灯泡的电流从而增大灯泡的实际功率，观察其是否能够发光；若仍然不能发光，再考虑更换灯泡或更换电池等措施，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （4）[1]如图乙，电流表选择0~0.6A量程 ，分度值为0.02A，由指针位置可知其示数为0.22A，所以此时小灯泡的实际功率为P=UI=2V×0.22A=0.44W [2]要想使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器向右移动，减小滑动变阻器接入电路中的阻值，从而增大通过灯泡的电流和灯泡两端电压，使灯泡两端电压为2.5V。 （5）由图丙可知，当小灯泡两端电压为2.5V时，通过小灯泡的电流为0.25A，所以小灯泡的额定功率为P额=U额I额=2.5V×0.25A=0.625W （6）由定值电阻缠绕结构可知，镍铬合金丝两端有一部分缠绕在接线柱上，导致有效长度变短，根据影响电阻大小因素可知，定值电阻阻值偏小。 （四） 1．(1) 水平 受 (2) 匀速直线 粗糙 (3) 不合理 没有控制接触面粗糙程度相同 【详解】（1）[1]因为实验时要在水平方向拉动木块，为了避免弹簧与外壳摩擦等对实验的影响，应在水平方向对弹簧进行调零。 [2]小梅用较小的力拉木块，木块保持静止，木块有运动的趋势，此时木块受摩擦力。 （2）[1]根据二力平衡知识可知，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，此时弹簧测力计的示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小。 [2]对比乙，丙两次实验可知，压力一定时，接触面越粗糙，弹簧测力计的示数越大，即摩擦力越大，因此可得：当接触面受到的压力大小和接触面积大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）[1][2]对比乙、丁两次实验，木块对接触面的压力一定，接触面的粗糙程度和面积都不同，根据控制变量法的思想可知，小梅得出这个结论的探究过程是不合理的。 2．(1)粗糙 (2)光路可逆 (3)存在 (4) 45 不变 变小 【详解】（1）实验中应选择粗糙的纸板，因为粗糙表面会发生漫反射，能让不同方向的人看到光的传播路径。 （2）在图甲中，小红同学用一束光逆着A'的方向射向O点，在纸板左侧出现的反射光沿着OA的方向射出，传播方向与之前相反，这个现象说明在反射现象中光路可逆。 （3）当纸板右边绕ON向后旋转（左边保持不动）后，虽然看不到反射光，但反射光存在；反射光线、入射光线、法线仍在同一平面内，只是纸板右边不在该平面上，无法显示反射光。 （4）[1]由反射角等于入射角，结合几何关系，A到桌面高度为30cm，B到桌面高度为60cm，C到桌面的高度应为 [2][3]将平面镜水平向右移动10cm，过A点作关于平面镜的对称点，连接交平面镜于点，由图可知，C点的高度不变，反射角的大小变小。 3． 左 用手拿砝码 取下最小砝码移动游码 23.2 10 2.32×103 【详解】（1）[1]图甲中，指针偏向分度盘的右侧，则应将平衡螺母向左调节，使横梁平衡。 （2）[2]在称量过程中，小明用手拿砝码了，这样会使砝码生锈。 （3）[3]称量时，添加最小砝码后，发现指针在分度盘中线的右侧，说明最小的砝码质量偏大，则需取下最小砝码，并向右移动游码，使天平平衡。 （4）[4]由图乙可知，矿石块的质量 m0=20g+3.2g=23.2g [5]用图丁所示方法测得矿石块的体积为 V=35mL-25mL=10mL=10cm3 [6]矿石块的密度 （5）[7]溢出水的质量为 m水=m1+m0-m2 矿石的体积 矿石密度 4．(1) (2)电阻Rx​短路/电压表断路 (3)15 (4) S1 【详解】（1）在连接电路时，需要注意电流表应串联在电路中，且电流从正接线柱流入，从负接线柱流出；同时，电压表应并联在被测电阻两端，注意选择合适的量程。根据图甲，已将部分电路连接好，只需将电压表并联在Rx​两端，选择0∼3V量程，实物图的连接如图所示： （2）闭合开关后，发现电流表有示数，说明电路是通路，电压表无示数，说明电压表处被短路或电压表断路；同时，移动滑动变阻器的滑片时，电流表的示数发生变化，说明滑动变阻器是连入的，且能正常工作，因此故障原因可通用是电阻Rx​短路，或电压表断路。 （3）根据图乙，电流表选择的是0∼0.6A量程，分度值为0.02A，因此电流表的示数为0.16A。根据欧姆定律，本次测得Rx​的阻值为 （4）[1][2]在这个电路中，滑动变阻器和小灯泡是串联的，且有两个开关分别控制它们。因此，可以先闭合与灯泡串联的开关S1​，调节滑片位置，直到电流表示数为I额​，此时灯泡正常发光；再断开此开关S1​，闭合开关S2​，滑片位置不动，读出电流表示数为I。由于此时为只有滑动变阻器的简单电路，因此滑动变阻器接入电路中的电阻值为 那么灯正常发光时，滑动变阻器两端电压可表示为 [3]灯泡两端的电压 根据电功率的公式求出小灯泡的额定功率 （五） 1．(1) U形管两边液面的高度差 转换法 (2)电流 (3) 电流 (4)二 (5)细 【详解】（1）[1]电阻丝通过电流发热，容器中空气受热膨胀，U形管两边液面出现高度差。通过比较U形管两边液面的高度差，判断电阻丝产生热量的多少。 [2]这里用到的探究方法叫做转换法。 （2）图甲所示的装置，两电阻丝串联，可控制通过它们的电流和通电时间相等，电阻不同，探究电热与电阻的关系。 （3）[1][2]图乙是探究电流通过导体产生的热量与通过导体的电流的关系。右边两根电阻丝并联再与左边的电阻丝串联，两个容器中的电阻丝阻值相等，通过两个容器内电阻丝的电流不同，同一电路通电时间相同，通过左边容器内电阻丝的电流大，根据可知，左边电阻丝产生的热量多，就是容器C中产生的热量多。 （4）方案二可行，换不同阻值的电阻丝，多次实验，更有利于探究普遍规律。 （5）电饭锅电源线发热，是因为电源线过细，在材料和长度一定时，电源线越细，它的电阻值越大，电流通过时，发热越明显（根据）。 2．(1)速度 (2)先大后小 (3)D (4)受非平衡力 (5) 慢 不需要 【详解】（1）让小车从同一斜面的相同高度由静止滑下，小车到达水平面时的初速度相同，这样可以观察小车在不同水平面上滑行的距离与所受阻力的关系。 （2）要凸显阻力大小对物体运动的影响进而归纳推理得出物体不受力时的运动情况，应让小车在水平面上受到的阻力先大后小，这样可以观察到小车在水平面上滑行的距离逐渐变大，进一步可以推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动。 （3）A．减轻小车的质量会改变小车在水平面上受到的阻力大小，不满足控制变量法的要求，故A不符合题意； BC．减小斜面的倾角、降低小车释放的高度会导致小车到达水平面的速度减小，同样不满足控制变量法的要求，故BC不符合题意； D．平板玻璃表面比木板表面更光滑，小车在平板玻璃上运动时，小车滑行的距离比在木板上的远，为了能让小车在平板玻璃上顺利滑行并观察比较滑行距离，故应增加平板玻璃的长度，故D符合题意。 故选D。 （4）小车最终停下来，即小车的运动状态发生了改变，说明小车在水平方向上受到的是非平衡力。 （5）[1]小车在平板玻璃上受到的阻力最小，滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 [2]如果运动的物体不受阻力作用时，物体将做匀速直线运动，即物体的速度不会发生改变，这说明物体的运动不需要力来维持。 3．(1)A (2)液体深度 (3)B、C (4) 错误 没有控制液体深度相同 (5) 【详解】（1）使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，为了使U形管左右两侧的液面相平，只需要将软管取下，再重新安装，这样U形管中两管上方的气体压强就是相等的，当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的。 故选A。 （2）分析图乙A、B两图的实验现象，液体都是水，金属盒的深度不同，U形管两侧的液面高度不同，B图中深度大，液面高度差大，产生的压强大，故可得出的结论是：液体密度相同时，液体内部压强大小与深度有关，深度越深，压强越大。 （3）根据控制变量法，要探究压强与液体密度的关系，应使探头深度相同，液体密度不同，所以应选择图乙中B、C两图。 （4）[1][2]探究液体压强和液体密度的关系，保持深度不变，保持乙图C中金属盒的位置不变，将一杯清水倒入烧杯中搅匀后（液体未溢出），金属盒所处的深度变大，液体的密度变小，不能得到液体密度越小，压强越大的结论，因为没有控制液体深度不变。 （5）木块上表面的深度 木块上表面受到水的压强为 木块上表面的面积 上表面所受水的压力为 木块的体积 则木块的重力为 则为使B容器中的木块上浮，至少A中所注入的液体所产生的向上的压力 则A中盐水对木块产生的向上的压强应为 已知向A中注入18cm深的盐水，木块刚好脱离B容器底部，由图可知，B容器底部在盐水中的深度 根据可得，A中盐水的密度 4．(1) (2)断开 (3)小灯泡断路 (4) 不同意 小灯泡的电阻随温度的变化而变化，求平均值没有意义 (5)B 【详解】（1）测量小灯泡电阻的实验中，需要用电压表测小灯泡两端的电压，而图中电压表测量的是小灯泡和滑动变阻器的总电压，应将电压表“3”接线柱与小灯泡的右端接线柱连接起来，如图所示： （2）为了防止短路，避免因电流过大损坏电源、导线或电路元件，确保操作安全，在连接电路过程中，开关应处于断开状态。 （3）闭合开关灯不亮，说明电路中可能存在断路；电压表示数接近电源电压，说明电压表正负接线柱与电源正负极之间是接通的，所以故障可能是小灯泡断路。 （4）[1][2]因为小灯泡的电阻随温度的变化而变化，求平均值没有意义，所以不同意小磊的做法。 （5）A．由电路图可知，小灯泡和滑动变阻器串联，电流表测电路中的电流，电压表测电源电压。由题意可知，电压表量程过小无法测量电源电压，故A不合题意； B．由电路图可知，小灯泡和滑动变阻器串联，电流表测电路中的电流，电压表测滑动变阻器两端电压。当小灯泡正常工作时，由串联电路的电压关系可知，滑动变阻器两端电压 电压表选择的量程可以测量滑动变阻器两端的电压。当滑动变阻器两端的电压为2.2V时，通过电流表可以读取通过小灯泡的电流，进一步求出小灯泡正常工作时的电阻，故B符合题意； C．由电路图可知，电压表与灯泡串联，电流表将电压表与灯泡短路，无法测量小灯泡的电流和电压，无法求小灯泡正常工作时的电阻，故C不合题意； D．由电路图可知，小灯泡和滑动变阻器串联，电流表测电路中的电流，电压表测小灯泡两端的电压。电压表测的是灯泡电压，灯泡的额定电压超过电压表的量程，无法测量，故D不合题意。 故选B。 （六） 1．(1)压力大小 (2) 匀速直线 1.2 (3)接触面粗糙程度 (4)压力 (5)乙、丙 (6)木块没有做匀速直线运动/木板表面粗糙程度不均匀 【详解】（1）手掌压在桌面上滑动的过程中，向下用力越大，桌面受到的压力越大，手掌受到的阻碍越大，由此可猜想：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关。 （2）[1]用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动，此时木块受到的滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，两个力大小相等，通过弹簧测力计的示数反映了滑动摩擦力的大小。 [2]由图甲可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，指针在1~2N之间的一小格处，弹簧测力计的示数为1.2N，故木块受到的滑动摩擦力大小为1.2N。 （3）由于滑动摩擦力可能与压力大小和接触面的粗糙程度有关，结合表格中的信息可知，空格处应填“接触面的粗糙程度”。 （4）由图甲和图乙可知，接触面的粗糙程度相同，木板所受的压力越大，弹簧测力计的示数越大，故可得：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （5）“桌面越粗糙，滑起来越费力”，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，故实验时应控制压力相同，只改变接触面的粗糙程度，故应比较乙、丙两次实验。 （6）实验中弹簧测力计的示数忽大忽小，说明滑动摩擦力的大小发生变化，原因可能是没有拉动做匀速直线运动（或接触面的粗糙程度不均匀）。 2．(1) 匀速 74% (2)B (3)增加物重 (4)低 (5)无关 【详解】（1）[1]在实验时，为了准确测量拉力的大小，应沿竖直方向匀速向上拉动弹簧测力计，且在拉动过程中读数，以保证测力计示数稳定。 [2]对于第1次实验，由表格数据可得机械效率为 （2）分析表中数据，第2次实验中，钩码总重为6N，每个钩码重2N，则应有三个钩码。因此第2次实验是B图。 （3）分析第1、2次实验数据，使用同一滑轮组，即动滑轮重和绳重不变，提升的重物越重，滑轮组的机械效率越高。这说明增加提升物体的重力可以提高滑轮组的机械效率。 （4）通过比较第1、3次实验数据，两次实验中提升的重物相同，提升重物的高度相同。但第3次实验的动滑轮个数更多重力更大，因为测力计示数减小而拉力移动的距离更大。结果第3次实验的机械效率更低。这说明不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低。 （5）分析第3、4次实验数据，两次实验中使用的滑轮组相同，且提升的重物也相同。物体被提升的高度不同。两次实验的机械效率相同，说明滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关。 3． 木块 质量 速度 甲、丙 高 不可行 【详解】（1）[1]实验中小球的动能大小是通过木块移动的距离来反映的，木块移动的距离越远，小球的动能越大，这是转换法的应用。 （2）[2][3]由甲、乙两次实验可知，小球的质量相同，下滑的高度不同，到达水平面时的速度不同，下滑的高度越高，到达水平面时的速度越大，推动木块移动的距离越远，故可探究出的结论是：质量相同的物体，速度越大，动能越大。 （3）[4]汽车超载时的质量大，探究动能大小与质量的关系时，需要改变质量的大小，控制速度不变，即让质量不同的钢球从同一斜面的相同高度滚下，故应对比甲、丙两次实验。 （4）[5]将木块的初始位置向右移动一小段距离，小球撞击木块后，木块移动的距离s甲′和s甲相等，说明小球撞击木块时的动能相同，即小球撞击木块时的速度相同，且小球在水平面上运动时受阻力的作用会做减速运动，所以，要使两次小球撞击木块时的速度相同，则第2次实验时小球在斜面上的高度应该比原来高。 （5）[6]为了实验安全，小东想在丙图实验中的水平木板上铺毛巾，给丙图水平木板铺上毛巾，不能与甲控制相同的接触面，故此方案不可行。 4．(1) (2)B (3)0.625 (4) 0.25 (5)10 【详解】（1）滑片向左移动时小灯泡变亮，说明此时变阻器阻值变小，则变阻器应选择左下接线柱与灯泡串联，作图如下： （2）正确连接电路后，闭合开关，两电表均无示数，说明电路发生断路，且电压表两端无法与电源相通，所以可能是滑动变阻器断路。故选B。 （3）由图乙可知，灯在2.5V的额定电压下的电流为0.25A，则小灯泡的额定功率为 （4）[1][2]①先闭合开关S、S1，断开S2，灯泡和并联后与变阻器串联，电流表测电流，调节滑动变阻器，使电流表的示数为I1，此时灯泡应正常发光，则此时灯泡和的电压应均为2.5V，则电流表的示数 ②保持滑片P的位置不变，闭合开关S、S2，断开S1，连接方式不变，电流表改测干路电流，读出电流表的示数为I2，根据并联电流规律，则小灯泡的额定电流为，则小灯泡的额定功率 （5）根据串联分压原理则有，解得，则所用定值电阻的阻值为。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $