2026年中考化学一轮复习课件--第17讲水资源及其利用+粗盐中难溶性杂质的去除

水资源及其利用、 粗盐中难溶性杂质的去除 2026中考化学一轮复习 第17讲 考点一 保护水资源 知识·核心梳理 1．水资源概况 (1)地球上水资源总储量_____，淡水 。 (2)我国水资源总量_____，人均 ，时间、空间分布 。 多 少 不均匀 多 少 2．保护水资源 生活：节约用水，如推广节水器具； 一水多用，如用淘米水浇花等 工业：应用新技术、改进工艺和工业用水重复使 用 农业：采用节水灌溉方式，如喷灌、滴灌等 政府：修建水库、实施跨流域调水等　　　　 保护水资源的措施 合理利用水资源 防治水体污染： 应用新技术、新工艺可以减少污染物的产生； 对污水进行处理，使之符合排放标准 实战·即时演练 考点一 保护水资源 1. 下列说法正确的是(　　) A. 水体有自净能力，污水可任意排放   B. 水在自然界中不断循环，不必节约用水   C. 利用喷灌和滴灌技术灌溉园林   D. 为防治水体污染，应禁止使用化肥 2. 2024年5月1日，我国首部《节约用水条例》正式施行。下列做法正确的是( ) A. 园林浇灌采用大水漫灌 B. 洗手接洗手液时不关水龙头 C. 工业用水不重复利用 D. 家庭使用节水器具，如节水型洗衣机 C D 方法 作用和注意事项 沉降 加入 可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清 过滤 将难溶物质从水中分离出去［发生 变化］ （1）所用仪器：铁架台、烧杯、 、玻璃棒。 （2）玻璃棒的作用是 。 （3）滤纸未紧贴漏斗内壁会导致________________。 （4）过滤后液体还是浑浊的，可能的原因 、漏斗 内液面高于滤纸边缘。解决方法是__________________ _____________。 吸附 利用 的吸附性除去色素和异味（发生 变化） 杀菌消毒 加入消毒剂(如氯气)，杀灭水中的细菌等微生物(发生 变化) 考点二 水的净化 知识·核心梳理 1．净水方法 明矾 物理 漏斗 引流 过滤速率慢 活性炭 物理 化学 滤纸破损 洗净仪器，更换滤纸， 重新过滤 方法 作用和注意事项 蒸馏 除去水中所有杂质，单一操作相对净化程度最高(发生______变化） (1)原理：利用液态混合物中各成分的 不同进行分离。 (2)在烧瓶中加入几粒沸石（或碎瓷片）的作用是 。 (3)最后得到的水为 （填“纯净”或“混合”）物。 (4)图2冷凝水的进水口为_____.（填“a”或“b”） 考点二 水的净化 知识·核心梳理 1．净水方法 沸点 防止暴沸 纯净 b 物理 图1 图2 考点二 水的净化 知识·核心梳理 2．自来水厂净水过程 使水中悬浮杂质较快沉降 沉降 除去不溶性杂质 过滤 吸附色素和异味 吸附 杀菌消毒 消毒 取水 供水 混凝剂( ) 明矾 吸附剂 ( ) 消毒剂 (Cl2、ClO2等) 活性炭 物理变化 物理变化 化学变化 考点二 水的净化 知识·核心梳理 3．净水器 (1)活性炭净水器： 水样从      （填“a”或“b”）口进。 (2)自制简易净水器：该净水器中的小卵石、 石英砂、蓬松棉主要起           作用，石英砂 和小卵石的位置       （填“能”或“不能”）换。 (3)经过以上净水器净化后的水         （填“是”或“不是”）纯净水。 b 过滤 不能 不是 考点二 水的净化 知识·核心梳理 4．硬水和软水 （1）硬水是含有         可溶性钙、镁化合物的水。 软水是       或含       可溶性钙、镁化合物的水。 （2）硬水的危害： ①洗涤衣物时既浪费肥皂也洗不净衣物，长期使用还会使衣物变 ; ②锅炉用水硬度高易结水垢，浪费燃料，甚至引起锅炉 ； ③长期饮用硬水会影响人体健康。 较多 不含 较少 硬 爆炸 实战·即时演练 考点二 水的净化 1.下列净化水的操作中，净化程度最高的是 ( ) A.沉降 B.吸附 C.消毒 D.蒸馏 2.《肘后备急方》中记载：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”“绞取汁”利用的原理是 ( ) A.蒸发 B.吸附 C.过滤 D.蒸馏 3.长期饮用过硬或者过软的水都不利于人体健康。下列说法错误的是 ( ) A.过硬的水中含有较多钙、镁离子 B.长期饮用硬水可能导致肾结石 C.无色、澄清透明的水一定是软水 D.通常情况下应将水煮沸后饮用 D C C 实战·即时演练 考点二 水的净化 4.清远被评为“中国温泉之城”。下列说法不合理的是 ( ) A.加入活性炭可以吸附温泉水中的色素 B.加入明矾可以降低温泉水的硬度 C.过滤可以除去温泉水中的难溶性杂质 D.通过蒸馏可使温泉水转化为纯水 5.设计并制作净水器，作品如图。下列说法合理的是 ( ) A.小卵石和石英砂主要除去难溶性杂质 B.石英砂和活性炭互换不影响净水效果 C.蓬松棉的主要作用是提高净水的速率 D.净水器中的所有材料都不能重复使用 B A 考点三 水的组成及变化的探究 知识·核心梳理 实验原理 分解法：电解水 化合法：氢气燃烧 实验装置 反应的化学方程式 ______________________ __________________ 实验现象 接通电源后，电极表面都产生 ；一段时间后，与正极相连的玻璃管内产生的气体与负极相连的玻璃管内产生的气体体积比约为 。 产生 色火焰，烧杯内壁出现 ，放热。 1．水的组成探究 2H2O 2H2↑＋O2↑ 气泡 1:2 2H2＋O2  2H2O 淡蓝 水珠 考点三 水的组成及变化的探究 知识·核心梳理 实验原理 分解法：电解水 化合法：氢气燃烧 气体检验 用燃着的木条检验：正极产生的气体能使木条 ，说明是 ；负极产生的气体能燃烧，火焰呈 色，说明是 。 微观过程 水分子 氢原子 氧原子 氢分子 氧分子 氢分子 氧分子 氢原子 氧原子 水分子 实验结论 水由 组成。 实验拓展 ①向水中加入硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，以 。 ②电解水得到的氢气和氧气的质量比约为 。 燃烧更旺 O2 淡蓝 H2 氢元素和氧元素 增强导电性 1:8 考点三 水的组成及变化的探究 知识·核心梳理 思路与方法 ——探究纯净物的元素组成 考点三 水的组成及变化的探究 知识·核心梳理 2.氢气： （1）物理性质：通常情况下是无色、无臭的气体，       溶于水，密度比空气的        ，可用          或           法收集。 （2）化学性质：①具有        性，可作燃料； ②还原性，用于                。 （3）验纯：用拇指堵住集满氢气的试管口， 靠近火焰，移开拇指，若发出             声说明氢气不纯，若          说明氢气较纯。 难 小 排水 向下排空气 可燃 冶炼金属 尖锐爆鸣声 声音很小 实战·即时演练 考点三 水的组成及变化的探究 1. 水是生命之源。下列关于水的说法正确的是(     ) A. 可从海水中获得淡水 B. 水由2个氢元素和1个氧元素构成 C. 水由氢气和氧气组成 D. 水变成水蒸气时，分子种类发生改变 2.电解水的实验装置如图所示，下列说法正确的是( ) A. a管气体为氢气 B. 水中含有氢分子和氧分子 C. a管与b管的气体体积比约为1:2 D. 电解水的化学方程式为H2O H2＋O2 A A 通电 实战·即时演练 考点三 水的组成及变化的探究 3.如图的2个实验，下列说法不正确的是( ) ①氢气在空气里燃烧 ②电解水 A. 实验①在点燃氢气前需验纯 B. 实验②在a、b管上方生成的气体质量比为1:8 C. 实验①和②发生的反应均属于化合反应 D. 实验①和②均可证明水的组成 C 考点四 粗盐中难溶性杂质的去除 知识·核心梳理 1.实验装置： 2.实验步骤： （1）溶解：用天平称取5.0g粗盐。用药匙将该粗盐加入盛有10.0mL水的烧杯中，边加边 （玻璃棒作用是 ），加到粗盐不再溶解为止。称量剩下粗盐的质量（溶解粗盐的质量=5.0g-剩余粗盐的质量）。 （2）过滤：将粗盐水用玻璃棒 到过滤器。 （3）蒸发：将滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热；在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌溶液，防止 。当蒸发皿中__________ 时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。 （5）计算产率：用玻璃棒把固体转移到称量纸上， 称量后，将固体回收到指定的容器中。 搅拌 搅拌，加速溶解 引流 液滴飞溅 出现较多 固体 产率＝ 实战·即时演练 考点四 粗盐中难溶性杂质的去除 1.以下是进行“粗盐中难溶性杂质的去除”实验的部分操作，其中错误的是( ) C A.取粗盐 B.过滤混合物 C.取下蒸发皿 D.称量精盐 实战·即时演练 考点四 粗盐中难溶性杂质的去除 2.范旭东制出氯化钠含量超过90%的精盐，结束了精盐依靠进口的时代。请你一起参加“氯化钠欢乐之旅”的实践活动。 任务一：参观盐场 (1)利用风吹和日晒使海水不断蒸发至有晶体析出，此过程溶液中NaCl的质量分数逐渐__________(填“增大”或“减小”)。 任务二：提纯粗盐 (2)粗盐提纯的有关操作如图所示。 ①正确的操作顺序是_______(填字母)。 ②下列说法正确的是_______(填字母)。 A. 操作a、b、c中玻璃棒的作用相同 B. 操作a中，需将食盐水蒸干，再停止加热 C. 操作c中，若滤液仍浑浊，应重新过滤直至滤液澄清 D. 操作a结束后，将热的蒸发皿直接放到实验台上 增大 a.蒸发 b.溶解 c.过滤 bca C THANKS 谢谢聆听 $