快乐读书吧：探索科学的奥秘（课件）-2025-2026学年四年级语文下册（统编版）

该小学语文课件围绕《十万个为什么》科普阅读展开，通过介绍乌克兰科普作家及其生动幽默的语言特点导入，结合深海生物生存、潜水器抗压等问题引发兴趣，以“读—疑—讲”“联系生活讲科普”为支架，引导学生从文本探究到生活应用，形成问题储蓄卡、时间轴等学习工具。 其亮点在于采用探究式阅读法，结合“科普小讲堂”“问题储蓄卡”等活动，培养学生思维能力与语言运用能力。通过高压锅爆炸、啤酒冒泡等生活实例，让科学知识具象化，既激发学生科学兴趣提升阅读表达能力，也为教师提供结构化教学方案，便于高效开展科普阅读教学。

第二单元快乐读书吧《探索科学的奥秘》 参赛教师：李群 人教版语文四年级下册 2026年祁阳市优质教学资源评选活动 学校：祁阳市羊角塘镇中心小学 化身科学导游， 探寻书中奇妙 ——《十万个为什么 》导读课 那些长相奇特的深海生物，它们没有阳光怎么生活呀？ 在水压那么大的深海，潜水器是怎么扛住压力的呢？ 神奇待解的谜团 广袤宇宙 微观细胞 巍峨高山 深邃海洋 板块一： 导入与作品简介 1.了解作家作品 作家是谁？是哪个国家的？ 出生于乌克兰的科普作家 米·伊林 出生于乌克兰的科普作家 写作内容：科学知识 语言特点：生动、幽默 2.房间旅行手册 房间旅行手册 板块二： 探究式科普阅读 标题的特点 “都是问题” 真理诞生于 1.猜答案，思理由 科普阅读第一关 “问—猜—思” 一百个问号之后 科学家都有发问的精神 思维敏捷 科普阅读第二关 “读—疑—讲” 科普阅读第三关 “联系生活讲科普” 水能炸毁房子吗？ 科普阅读第一关 “问—猜—思” 科普阅读第二关 “读—疑—讲” 科普阅读第三关 “联系生活讲科普” 2.读文章，提疑问 快速阅读文章，将问题答案和科学依据的关键语句用横线画出来 水炸毁房子的科学原理、关键词是什么？ 水蒸气的能量 能让科普作品更有说服力 “读”后还要有“疑”，像科学家一样发问 举例子 煮菜的时候，妈妈去干别的活忘记关炉子了，把水烧干了，水蒸汽怎么没有炸毁房子呢？ 水蒸气在密闭空间比较危险 新闻曾经播报过用高压锅煮菜忘记关火了，发生过高压锅爆炸将人炸伤的事件 读科普，要有科学家的怀疑精神，读后要有“疑” 小牛顿探究 板块三： 科普小课堂 1.联生活，讲科普 科普阅读第一关 “问—猜—思” 科普阅读第二关 “读—疑—讲” 科普阅读第三关 “联系生活讲科普” 瞧瞧炉子 为什么木材燃烧会呼呼作响呢？ 请用通俗的语言来解释科学原理 木材燃烧发出响声还有一个因素，是什么？ 水分越多，木材燃烧炸得越厉害 打开啤酒瓶会不会冒泡？ 为什么会冒泡呢？谁来当科普小老师？ 最佳推理 小组合作：开设“科普小讲堂” 2.评选科普小达人 根据“问—猜—思—读—疑—讲”,推选小组“科普小达人” 小组代表上台汇报 科普 小达人 《十万个为什么》 让科学知识与实际生活的联系更加紧密 希望同学们以后可以挖掘其中 不同生活场景下的科学疑问 板块四： 制定阅读计划 画时间轴，展示发展历程，借助时间轴讲述发展演变的过程 1.善于发现 “ ”时间轴 事件： 事件： 事件： 事件： 事件： 事件： 将问题归纳、整理到一起，形成自己的“百科书” 开户名 开户时间 储蓄时间 储蓄问题 解决途径 还想了解 储蓄值         1○ 5○ 10○         1○ 5○ 10○         1○ 5○ 10○         1○ 5○ 10○ 2.问题储蓄卡 课后作业 基础性作业：选择书中三个问题，按照探究式科普阅读法，形成简单的阅读笔记 选择性作业：观察身边的科学现象，尝试用课上学到的知识去解释这些现象，并记录下来 再 见 null 11760.0 Lavf59.14.100 $