Unit 1 Nature in the balance Reading作业设计-2025-2026学年高一下学期英语译林版（2020）必修第三册

高一必修二第3单元《Nature in the balance》Reading作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 宋晶 课型 新授课 学科 英语 年级 高一 学段 高中 版本章节 译林版必修二Unit 3 Nature in the balance Reading 作业设计 课标要求 1. 学生能获取、梳理、概括说明文关键信息。 2. 学生积累生态主题词汇，运用情态动词表达建议。 3. 学生树立生态保护意识，落实英语学科核心素养。 教材分析 本书是高一英语译林版必修二英语教材上的第3单元的文章，本课是单元核心阅读，介绍亚马逊雨林的概况、结构、食物链与生态价值，衔接词汇、语法与读写技能，是生态主题语言输出的核心载体。 学情分析 1. 高一学生能完成基础习题，但信息整合、创意表达、跨学科应用能力不足，作业需分层设计，兼顾基础与提升。 2. 我所带班级基础薄弱，词汇量少，成绩在中下水平，且对英语的兴趣不大。 3. 学生们语言学习的意识很差。 作业设计思路 遵循基础巩固→能力提升→创新实践分层原则，兼顾知识性、趣味性与实践性，贴合高一学生认知水平。 作业设计内容 包含基础训练、创新提升等 一、基础巩固层（必做，15 分钟） 1. 词汇填空：用 biodiversity, ecosystem, nutrient, mammals 完成句子。 2. 课文信息还原：补全 Summary 10 个空（对应课件）。 3. 课本习题：完成 Page 5 Exercise B1、B2。 二、能力提升层（必做，20 分钟） 1. 图表任务：独立绘制雨林垂直分层思维导图。 2. 句型运用：用 should/can/must 各写 2 句保护雨林的建议。 三、创新提升层（选做，25 分钟） 1. 微写作：以Protect the Amazon rainforest为题，写 80 词短文（概况 + 重要性 + 2 条措施）。 2. 创意作业：制作雨林保护英文宣传卡片（图文结合） 四、作业评价标准 按照学生作业的完成度与质量给与评价： 1. 基础层：答案准确，词汇拼写正确。 2. 提升层：图表清晰，句型正确、逻辑通顺。 3. 创新层：内容完整、语言流畅、形式美观、有创意。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $