21《我家的小菜园二》（教学设计）-2025-2026学年科学四年级下册冀人版

四年级下册科学科学擂台 第21课《我家的小菜园（二）》教学设计 一、设计依据 本教学设计严格遵循《义务教育科学课程标准（2022年版）》的核心理念，聚焦“技术与工程实践”学习主题，以核心素养为导向，立足“面向全体学生、倡导探究实践、强化科学与生活联系”的原则，落实“实施‘我家的小菜园’项目，完成菜园建设、种植管理、成果展示和推广”的学段要求，引导学生通过动手实践、持续观察、交流分享等活动，构建科学概念，形成科学思维，树立工程实践和劳动创造的责任意识。 二、教材分析 本课是冀人版小学科学四年级下册《科学擂台》单元的第二课时，聚焦“我家的小菜园”项目实施与成果展示展开探究。教材以“项目实施”为核心，通过“实施”“蔬菜的种植和管理”“展示”“成果”等环节，引导学生从材料准备、菜园建设、种植管理到成果展示、经验推广，完整经历项目的实施过程，符合学生从计划到实践、从过程到成果的工程实践发展规律。 教材内容兼具基础性与实践性，既包含菜园建设步骤、蔬菜种植管理方法、项目成果报告撰写等核心科学知识，也设计了动手搭建、持续观察、交流分享、经验推广等多种探究活动，为学生提供了工程实践、观察记录、表达交流、经验分享的平台；同时通过真实的家庭种菜场景，搭建起科学知识与劳动实践、生活创造的桥梁，落实了科学态度与责任的培养目标。 三、学情分析 四年级学生已经完成了“我家的小菜园”项目的前期设计和计划制定，对家庭种菜的问题、解决方法和方案有了初步的了解，也具备一定的动手能力和小组合作经验，但对项目实施的具体步骤、蔬菜种植的持续管理、成果报告的撰写缺乏实践经验，在动手搭建过程中可能会遇到实际问题，需要教师和家长的指导。 该阶段学生对动手实践类活动充满热情，也乐于分享自己的成果，但对过程记录、问题反思的重要性认识不足，需要通过具体的表格记录、成果交流，引导学生养成严谨的科学实践习惯，同时体会劳动创造的乐趣和分享交流的价值。 四、教学目标 （一）科学观念目标 1. 知道“我家的小菜园”项目的实施步骤，包括材料准备、菜园建设、育苗移栽、营养液添加等环节，了解每个环节的操作要点。 2. 了解蔬菜种植和管理的方法，知道水、阳光、空气、温度等条件对蔬菜生长的影响，学会根据蔬菜生长情况调整种植条件。 3. 了解项目成果报告会的内容，知道如何撰写项目成果报告，展示菜园的设计、种植和成果。 4. 知道分享和推广项目经验的重要性，了解如何将成功经验分享给他人。 （二）科学思维目标 1. 能按照项目计划书的步骤实施菜园建设，发展工程实践和问题解决能力。 2. 能通过持续观察蔬菜的生长情况，分析影响蔬菜生长的因素，发展观察分析和因果推理能力。 3. 能根据菜园的实施过程和成果，撰写项目成果报告，发展归纳概括和表达能力。 4. 能对自己和他人的项目成果进行评价和反思，发展批判性思维和改进能力。 （三）探究实践目标 1. 能和同学一起按项目计划书搭建“我家的小菜园”，记录实施过程，发展动手实践和记录能力。 2. 能持续观察蔬菜的生长情况，绘制蔬菜种植记录表，记录生长状况、分析原因并调整条件，发展持续观察和探究能力。 3. 能撰写项目成果报告书，准备项目成果报告会，发展表达和交流能力。 4. 能分享和推广项目实施的成功经验，发展分享和推广能力。 （四）态度责任目标 1. 对“我家的小菜园”项目的实施保持浓厚的兴趣和耐心，养成严谨细致、实事求是的科学态度和持续观察的习惯。 2. 乐于参与小组合作实践，遇到问题能主动寻求帮助，学会与他人协作完成项目。 3. 体会劳动创造的乐趣，感受种植的辛苦和收获的喜悦，增强对劳动和创造的认同感。 4. 乐于分享自己的项目成果和经验，倾听他人的意见，培养开放、合作的态度，体会科学实践的交流价值。 五、教学重难点 教学重点 1. 按照项目计划书实施菜园建设，完成材料准备、搭建、育苗、移栽等步骤。 2. 持续观察和管理蔬菜的生长，记录生长情况并调整种植条件。 教学难点 1. 解决菜园实施过程中遇到的实际问题，保证项目的顺利进行。 2. 撰写项目成果报告，全面展示项目的实施过程和成果，并进行有效的交流和反思。 六、教学准备 教师准备 1. 教学课件（含菜园建设步骤演示、蔬菜种植管理记录表、项目成果报告范例、学生项目成果展示视频）。 2. 教具：蔬菜种植记录表、项目成果报告模板、评价标准。 3. 拓展材料：家庭菜园实施问题解决案例、优秀项目成果分享视频、劳动创造主题短片。 学生准备 按照项目计划书准备材料；预习课本相关内容，了解菜园实施和成果报告的要求；记录菜园实施过程的照片和笔记。 七、教学过程 （一）情境导入，回顾项目（5分钟） 师：同学们，上课！我们上节课完成了“我家的小菜园”项目的前期设计和计划制定，今天我们就要一起动手实施这个项目，搭建我们的家庭小菜园，还要记录蔬菜的生长过程，最后分享我们的项目成果。大家对今天的实践活动有什么期待吗？ 生：我想快点搭好我的小菜园，种上蔬菜！我想看看我的蔬菜能不能长得很好！ 师：大家都很期待，那我们就按照计划，一步步来实施我们的项目吧！（板书课题：我家的小菜园（二）） （二）探究活动一：实施材料准备和菜园建设（12分钟） 师：首先，我们来进行材料准备和菜园建设。大家看课本上的步骤，材料准备包括PVC管、铁架、蔬菜种子、育苗盘、营养土、营养液等，大家也可以利用生活废弃材料制作育苗盘或搭建培养架，既环保又有创意。搭建的步骤是：先将种子播种在育苗盘中，然后搭建培养架，再向培养架中加入营养液，最后将培育的蔬菜幼苗移入培养架中。 师：大家以小组为单位，按照你们的项目计划书开始实施吧，过程中要注意安全，有问题可以寻求父母和老师的帮助，同时把实施过程记录下来。 （学生分组进行菜园搭建，教师巡视指导，帮助学生解决实际问题，提醒学生记录实施过程） 师：谁来说一说你们搭建过程中遇到的问题和解决方法？ 生：我们搭建培养架的时候，PVC管连接不牢固，我们用胶水把接口粘牢了；我们的育苗盘不够，用废弃的酸奶盒代替了；配制营养液的时候不知道比例，查了资料，按照说明书的比例配制的！ 师：大家都很会解决问题，遇到困难能主动想办法，非常棒！搭建好的小组可以先把蔬菜种子播在育苗盘里，做好标记，方便后续观察。 （三）探究活动二：蔬菜的种植和管理（10分钟） 师：菜园搭建好后，我们就要开始种植和管理蔬菜了。大家看课本上的蔬菜种植记录表，我们要经常观察蔬菜的生长情况，定期管理，水、阳光、空气、温度等条件的变化都会影响蔬菜的生长。我们要记录蔬菜的生长状况，分析原因并调整种植条件。比如课本上的例子，生菜叶子发蔫，原因是夏天阳台温度高，生菜不耐热，解决办法是每天中午拉上窗帘遮阴两小时；蔬菜茎增长迅速，叶子生长缓慢，原因是连日阴雨缺少光照，解决办法是开灯补充光照。 师：大家要每天记录蔬菜的生长情况，比如日期、生长状况，遇到问题要及时分析原因并解决。老师给大家发放蔬菜种植记录表，大家可以每天填写，也可以用拍照的方式记录。 师：大家讨论一下，种植蔬菜的过程中，我们还需要注意哪些问题？ 生：要按时浇水，不能浇太多也不能浇太少；要注意防治病虫害，不能让虫子把蔬菜吃掉；要给蔬菜施肥，让它们长得更壮；如果蔬菜长得太密，要间苗，让它们有足够的空间生长！ 师：说得对，这些都是种植蔬菜需要注意的问题，大家要在实践中慢慢摸索，让我们的蔬菜长得又壮又好。 （四）探究活动三：准备项目成果报告会（8分钟） 师：蔬菜种植一段时间后，我们就要举办“我家的小菜园”项目成果报告会了，大家要撰写项目成果报告书，向大家介绍菜园的设计、种植的蔬菜、种植效果等，还要听听大家的意见，进一步改进自己的菜园。大家看课本上的项目成果报告范例，报告里要包括项目介绍、实施过程、遇到的问题和解决方法、蔬菜生长情况、收获和反思等内容。 师：大家可以结合自己的实施记录和观察笔记，开始撰写项目成果报告，也可以准备一些照片、视频，在报告会上展示。 （学生撰写项目成果报告，教师巡视指导，帮助学生梳理报告内容） 师：谁来说一说你们的项目成果报告打算介绍哪些内容？ 生：我们的报告里会介绍我们的无土栽培小菜园设计，用了PVC管搭建的多层培养架；我们种了生菜和菠菜，生菜长得很好，菠菜一开始叶子发黄，后来查了资料，是缺铁，我们在营养液里加了铁元素，菠菜就变绿了；我们还拍了蔬菜生长的照片，从播种到发芽到长叶子的过程都记录下来了！ 师：这个报告内容很全面，既有设计介绍，也有过程记录，还有问题解决和成果展示，非常棒！ （五）探究活动四：项目成果交流与推广（5分钟） 师：我们的项目成果报告会就要开始了，大家可以分组展示自己的成果，互相评价和交流，提出改进建议。大家看课本上的交流场景，同学们会讨论“如果能够多种植蔬菜就更好了”“培养架能充分利用空间，非常好”等，大家也可以这样交流。 （学生分组进行成果交流，互相评价和提建议） 师：大家的交流很热烈，提出了很多有价值的建议，比如可以增加种植的蔬菜品种，改进培养架的结构，让它更稳定；可以在培养架上增加补光灯，解决光照不足的问题；可以收集雨水用来浇菜，节约用水。这些建议都能帮助我们改进菜园，让它变得更好。 师：我们还要把项目实施过程中的成功经验分享给学校、同学及他人，大家可以把我们的种植方法、搭建技巧写成小短文，或者制作成海报，分享给更多的人，让大家也能体验家庭种菜的乐趣。 （六）全课小结（3分钟） 师：今天这节课，我们一起实施了“我家的小菜园”项目，完成了菜园搭建、种植管理、成果报告准备和交流，大家都有哪些收获？谁来总结一下？ 生1：我按照项目计划书搭建了我的小菜园，种上了生菜和菠菜！ 生2：我学会了怎么管理蔬菜，知道了要根据蔬菜的生长情况调整光照、温度、水分！ 生3：我写了项目成果报告，记录了我的种植过程和成果！ 生4：我和同学交流了项目成果，得到了很多改进建议！ 生5：我体会到了劳动的辛苦和收获的快乐，知道了种菜不容易，也知道了科学种植的重要性！ 师：大家的收获都特别多！我们用实践完成了“我家的小菜园”项目，体验了从设计到实施、从种植到收获的全过程，不仅学会了家庭种菜的方法，也培养了动手实践、持续观察和交流分享的能力。希望大家能继续管理好我们的小菜园，记录蔬菜的生长过程，收获劳动的果实，也希望大家能把我们的项目经验分享给更多的人，让更多的人感受到科学和劳动的乐趣。 八、板书设计 我家的小菜园（二） 项目实施步骤 1. 材料准备：PVC管、种子、育苗盘、营养液等（可利用废弃材料） 2. 菜园建设：播种育苗 → 搭建培养架 → 加营养液 → 移栽幼苗 3. 注意事项：安全操作、记录过程、遇到问题及时求助 蔬菜种植与管理 影响因素：水、阳光、空气、温度 持续观察：记录生长状况 → 分析原因 → 调整条件 管理要点：合理水肥、防治病虫害、间苗、补光/遮阴 项目成果报告 内容：设计介绍、实施过程、问题解决、生长情况、收获反思 形式：文字、照片、视频、实物展示 交流与推广 互相评价：提改进建议，完善菜园 经验分享：推广成功经验，传递科学与劳动的乐趣 科学实践：从设计到收获 计划 → 实施 → 管理 → 成果 → 分享 → 改进 九、教学反思 本课以学生的实践活动为核心，围绕“我家的小菜园”项目实施与成果展示，设计了菜园搭建、种植管理、成果报告准备、交流推广等多个环节，基本达成了预设的教学目标，学生的参与度很高，也完成了项目的实施和交流。 亮点与成功之处： 1. 实践活动贴近生活：通过完整的项目实施过程，让学生亲身体验家庭种菜的劳动和乐趣，将科学知识转化为实践能力，落实了科学观念和探究实践目标。 2. 注重学生主体地位：小组合作搭建、自主观察记录、成果交流分享等活动，让学生成为课堂的主角，既锻炼了动手实践和问题解决能力，也培养了持续观察和表达交流能力。 3. 渗透劳动与分享教育：通过种植管理和成果分享，让学生体会劳动的辛苦和收获的喜悦，同时学会分享和交流，培养了合作和开放的态度，落实了态度责任目标。 不足与改进方向： 1. 部分学生在搭建过程中遇到的问题较多，后续可以增加项目实施的前置指导视频，或者安排家长志愿者协助，帮助学生解决更多实际问题。 2. 蔬菜种植管理需要持续观察，课堂上的时间有限，后续可以建立班级种植打卡群，让学生每天分享蔬菜的生长情况，老师和同学在线上指导和交流。 3. 项目成果报告的撰写时间有限，部分学生的报告不够完善，后续可以安排专门的成果报告会，让学生充分展示自己的项目成果，进行更深入的交流和评价。 总的来说，本课较好地落实了新课标理念，以探究实践为载体，培养了学生的核心素养，但在细节处理和学生持续实践的引导上仍需改进，后续将继续优化教学设计，让科学课堂更具实践性、生活性和持续性。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $