湖北部分地区2025-2026学年高三下学期二模语文试题汇编：语言文字运用

湖北省部分地区2025-2026学年高三下学期二模语文试题汇编： 语言文字运用（解析版） 2026届湖北随州市高考二模语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 2025年12月10日，中央广播电视总台正式公布《2026年春节联欢晚会》主题及主标识。作为“十五五”开局之年的新春重头戏，本次春晚的主题与设计均传递出昂扬向上的时代氛围。这场备受全球华人关注的文化盛宴，以鲜明的生肖特色和深厚的文化底蕴引发广泛讨论。 2026丙午马年春晚以“骐骥驰骋、势不可挡”为核心主题，其灵感源自于《楚辞·离骚》中“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”的经典表述。①“骐骥”作为古人对千里马的雅称，②既贴合马年生肖属性，③又凝聚着中华民族驰而不息、开拓进取。④另外，主题中暗藏的谐音巧思尤为亮眼，⑤“骐骥”音同“奇迹”，⑥既传递中华民族创造奇迹的决心，⑦也寄托着对新时代新征程的美好期许，⑧让时代愿景与传统文化自然衔接。 春晚主标识的设计也充分呼应主题，从“骐骥驰骋”中提炼“四马齐趋”的创意核心，又巧妙地将传统云纹、雷纹、回纹等经典元素融入其中，勾勒出骏马齐头并进、拾极而上的视觉效果。全新打造的“骐骥驰骋纹”（如图一所示）可灵活延展、变换、循环，铺展出万马奔腾、势不可挡的生动画面，既彰显传统美学韵味，又不失奔腾奋进的时代气息。这种设计思路让春晚标识既具辩识度，又承载着丰富的文化内涵，成为传统元素现代转化的典型案例。 作为国内（______）的媒体平台，中央广播电视总台的春节联欢晚会已成为全球华人除夕夜的文化符号。多年来，总台春晚始终坚守文化阵地，以欢乐吉祥的氛围传递温暖与力量，通过融合传统民俗与现代创意，打造兼具思想性与观赏性的文化盛宴，陪伴观众度过一个个难忘的新春之夜，也成为中华文化对外传播的重要窗口。 18. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 文中第三段有三处错别字，请找出并修改。 20. 填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 首屈一指 B. 无出其右 C. 泰山北斗 D. 出类拔萃 21. 作为“锐眼新闻社”的实习记者，请你写出四个句子，作为本则新闻通讯的写作提纲，每句不超过20字。 22. 将传统文化元素融入春晚主标识的设计并非今年的创新之举，在2025乙巳蛇年春晚的主标识“巳巳如意纹”（如图二所示）的设计中，也曾融入如意纹、蛇形纹等元素。请你结合语段有关内容和图二，对“巳巳如意纹”进行评析。 【答案】18. 序号③：在句尾加上“……的精神品格/品质”； 序号⑧：将“时代愿景”与“传统文化”交换位置。 19. 趋——驱、极——级、辩——辨。 20. C 21. ①马年春晚主题及主标识引发社会关注。 ②马年春晚主题的灵感来源和文化内涵。 ③马年春晚主标识的设计寓意。 ④春晚已成为中华民族重要的文化符号。 22. ①画面构成：通过中心对称镜像复制“巳”字图案，形体上巧妙地对应了2025年乙巳蛇年的干支纪年。 ②谐音寓意：“巳巳”谐音“事事”，“双巳合璧”代表着事事如意，传递出对新年的美好祝愿。 ③纹饰元素：图案将如意纹、蛇形纹等传统文化元素融入其中，既符合蛇年生肖元素，也寄托了对新一年事事如意的美好期许（或与“事事如意纹”的谐音相匹配）。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号③：宾语残缺。“凝聚着”后缺少中心语，可补充“的精神品格/品质”。 序号⑧：语序不当。从逻辑上看，应先立足“传统文化”，再延伸至“时代愿景”，故调整为“让传统文化与时代愿景自然衔接”。 【19题详解】 本题考查学生识记现代汉语常见字字形的能力。 “四马齐趋”→“四马齐驱”：“驱”有奔跑、奋进之意，契合“骐骥驰骋”的奔腾意象；“趋”侧重快走，无法体现骏马驰骋的力量感。 “拾极而上”→“拾级而上”：“拾级”指逐步登阶，是固定搭配，形容稳步向上的姿态；“极”指顶点，与语境不符。 “辩识度”→“辨识度”：“辨”有辨别、区分之意，“辨识度”指事物易于被识别的程度；“辩”侧重辩论，与“识别”语义无关。 【20题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.首屈一指：指位居第一，符合总台在国内媒体中的地位，恰当。 B.无出其右：指没有能超过它的，形容水平顶尖，恰当。 C.泰山北斗：比喻德高望重、成就卓越的人或权威，不能用于形容“媒体平台”这一机构，对象误用，不恰当。 D.出类拔萃：指超出同类，形容总台的行业领先性，恰当。 故选C。 【21题详解】 本题考查学生概括文段要点的能力。 ①第一段“中央广播电视总台正式公布《2026年春节联欢晚会》主题及主标识……以鲜明的生肖特色和深厚的文化底蕴引发广泛讨论”，开篇点明新闻核心事件，可列出①。 ②第二段“其灵感源自于《楚辞·离骚》中‘乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路’的经典表述”，说明春晚主题源自《离骚》及“骐骥驰骋”的精神寓意，可列出②。 ③第三段“春晚主标识的设计也充分呼应主题……”“……这种设计思路让春晚标识既具辩识度，又承载着丰富的文化内涵”，介绍了马年春晚主标识的设计寓意，可列出③。 ④“中央广播电视总台的春节联欢晚会已成为全球华人除夕夜的文化符号”，最后强调总台春晚成全球华人新春文化符号，点明春晚的文化地位与传播意义，可列出④。 【22题详解】 本题考查学生图文转换的能力。 结合语段与图二，从视觉、谐音、文化三层分析： ①视觉与生肖呼应：图案以镜像“巳”字为核心，形态贴合蛇的蜿蜒曲线，直接对应2025乙巳蛇年的干支与生肖属性，视觉辨识度高。 ②谐音与美好寓意：“巳巳”谐音“事事”，“巳巳如意”即“事事如意”，传递出对新年万事顺遂的美好祝愿，与马年春晚骐骥音同奇迹的谐音巧思形成呼应。 ③传统元素融合：融入如意纹、蛇形纹等经典纹饰，既延续了春晚“传统元素现代转化”的设计思路，又让纹样兼具古典美感与吉祥寓意，符合“文化盛宴”的定位。 2026届湖北黄冈市高三二模考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 北京时间1月25日凌晨，第七届U23男足亚洲杯决赛终场哨声响起。此前从未在该项赛事小组赛突围的中国队最终获得亚军。 这场比赛，我们虽然没能等来那个期待已久的冠军奖杯，但找回的，却是中国足球失落已久的、来自球迷的发自内心的尊重，以及那份关乎足球本真的感动。足球本来就该如此，真挚，热情，永不言弃，也充满偶然。真正的成长，并非不会跌倒，而是每次跌倒后选择站起，并且站得更直。 ①2003年至2006年出生的这批年轻球员，②让人们看到中国足球的未来。③他们怀揣梦想踏上足球之路，④正是《中国足球改革发展总体方案》落地之时。 新一轮足球改革已有十年，我国科学完整的足球青训体系逐渐成形，体育场地、教练员数量、青少年足球人口都有大幅增加。参加此次U23亚洲杯的中国球员，正是系统变革后培养出的第一代。而更低年龄段的中国球员，在训练保障和比赛经验等方面条件更好，更让人充满期待。 向下扎根，才能更好向上生长。久违的突破，也启示中国足球的未来发展方向：坚守青训根基、秉持务实理念、筑牢体系支撑。 青训是中国足球的根本出路。截至2025年，我国青少年注册球员已达10.92万人，较两年前增长24.88%。足球青训不是（ A ）的面子工程，唯有沉下心来持续扩大足球人口基数，让更多孩子走进球场，才能筑牢中国足球的金字塔底座。 务实施策是竞技体育的制胜关键。本届赛事，中国队主教练安东尼奥基于球员特点确立防守反击战术，球员也展现出极强的战术执行能力，确保球队以一球不失的结果挺进决赛。足球发展没有（ B ）的模板，唯有立足自身球员特点、足球基础和发展阶段，才能让努力收获回响。 体系协同是足球发展的核心理念。联赛改革的持续深化，让职业赛场成为国字号人才的“练兵场”，而“苏超”等城市足球赛事的火爆，又为青训培养提供了广阔的群众基础。“职业联赛+民间赛事”的良好生态，各级联赛、青训、国字号队伍的（ C ），为中国足球发展注入（ D ）的动力。 当然，决赛也让人看见差距。目前我国青少年注册球员数量尚不足日本的1/7，青训资源区域发展不均衡、基层教练水平有待提高、球员成长保障机制仍需完善等问题依然存在。 本届赛事，中国队虽然没有攀上巅峰，但中国足球正在翻越高山。 18. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 下列词语，依次填入文中括号处，不恰当的一项是（ ） A. 急功近利 B. 放之四海而皆准 C. 同频共振 D. 源远流长 20. 下列句子中的引号作用和文中加点词语“练兵场”的引号作用相同的一项是（ ） A. 有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”……（《“探界者”钟扬》） B. “北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。（《哦，香雪》） C. 它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。（《说“木叶”》） D. 打死不干事，在这种情形下，包身工当然是“人人得而欺之”了。（《包身工》） 21. 文中最后一段画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，请分析其效果。 22. 在《人民日报》以“中国足球：向下扎根，向上生长”为标题对中国男足赛事发表评论的当天，《环球时报GlobalTimes》以“0∶4不敌日本，但这支U23已经创造历史！”为题也对该事件进行了报道。请从媒体报道立场的角度对这两个标题进行点评。 【答案】18. ①句修改为：这批2003年至2006年出生的年轻球员 ③句修改为：他们怀揣梦想踏上足球之路的一刻 19. D 20. A 21. ①“中国队虽然没有攀上巅峰”比喻中国男足没有获得冠军； ②“但中国足球正在翻越高山”比喻中国足球正在积极突破发展障碍； ③生动形象地写出了中国足球队在此次决赛中的成绩及其重大意义； ④给广大读者带来信心。 22. ①“中国足球：向下扎根，向上生长”，运用比喻手法形象而通俗地指明中国足球的未来发展方向，贴合《人民日报》鼓舞大众、凝聚共识的传播目的。 ②“0：4不敌日本，但这支U23已经创造历史”，既简明地揭示比赛成绩，又明确肯定了中国足球队的努力，符合《环球时报》面向全球、宣传中国的媒介定位。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①处：多项定语顺序不当，“这批”是表指代、数量的定语，“2003年至2006年出生的”是动词性定语，表指代、数量的定语要放在动词性定语之前，故改为“这批2003年至2006年出生的年轻球员”。 ③处：“他们怀揣梦想踏上足球之路”与后文“正是《中国足球改革发展总体方案》落地之时”主宾搭配不当，后文“之时”强调时间点，前文需对应时间点，应在“踏上足球之路”后加“的一刻”，故改为“他们怀揣梦想踏上足球之路的一刻”。 【19题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 A处：急功近利：急于求成，贪图眼前的成效和利益。结合后文“沉下心来持续扩大足球人口基数”可知，青训不能急于求成，该词使用正确。 B处：放之四海而皆准：指具有普遍性的真理，无论放它到什么地方都适用。语境强调足球发展没有普遍适用的模板，需立足自身，该词使用正确。 C处：同频共振：比喻思想、意识、行为等方面协同一致。结合前文“体系协同”“职业联赛+民间赛事的良好生态”，强调各环节协同配合，该词使用正确。 D处：源远流长：源头很远，水流很长，比喻历史悠久。此处修饰“动力”，强调动力的持续性，可用“源源不断”，而“源远流长”侧重历史久，不符合语境，使用错误。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“练兵场”的引号表示特殊含义，将职业赛场比喻为培养国字号人才的训练场所； A.表示特殊含义，指学生因选不到导师而没有归属，并非实际的街头流浪； B.表示特定称谓，指代说话带北京口音的男青年； C.表示强调论述对象，突出“木”的艺术特征这一讨论核心； D.引号表示直接引用，引用俗语说明包身工的处境。 故选A。 【21题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法及表达效果的能力。 ①“攀上巅峰”以登山的顶点比喻U23男足亚洲杯冠军，对应中国队决赛未夺冠的结果；“翻越高山”以翻越困难的高山比喻中国足球突破发展中的障碍（如青训注册球员少、资源不均衡等问题），本体与喻体关联自然。 ②把中国足球在发展中突破困境的过程比作“翻越高山”，契合文中提及的青训、资源等发展难题，生动体现出中国足球正克服阻碍稳步前行的发展状态。 ③这两处比喻的连用，既清晰点出球队此次赛事的成绩，又凸显出该成绩对中国足球发展的积极意义，让表达更形象生动。 ④同时，通过这样的比喻也向读者传递出了中国足球未来发展的希望，能够让读者感受到发展的势头，给读者带来信心与期待。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之谈观点，写评论的能力。 ①《人民日报》作为官方主流媒体，肩负着鼓舞大众、凝聚共识的传播使命。标题“中国足球：向下扎根，向上生长”以比喻手法，将青训根基比作“扎根”，未来发展比作“生长”，形象且通俗地指明中国足球需坚守青训、务实发展的方向，契合其引导舆论、传递行业希望的核心立场。 ②《环球时报GlobalTimes》以面向全球读者为媒介定位，需客观呈现事件全貌并传递中国发展的积极信号。标题“0∶4不敌日本，但这支U23已经创造历史！”既简明交代比赛结果（0∶4的比分），又明确肯定球队突破历史的努力，既保持报道的客观性，又突出中国足球的进步，符合其向全球宣传中国足球积极变化的定位。 湖北恩施州2026届高三二模考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》是古代医药知识参与小说叙事的高峰之作。难能可贵的是，《红楼梦》并没有像明清时期《草木春秋演义》《药绘图》等作品那样将药物人格化，而是将医药知识融入小说情节。名目烦多的无情草木做为古人熟悉的知识载体，不可避免地在文学里冲当有情疗救的本体，象征人物性情、家族命运与社会伦理困境。 《红楼梦》继承了明代世情小说的滋助药叙事，创造性地将其与清中叶社会上的温补风俗相结合，将补药知识运用到小说情节结构之中。补药构思从结构上与小说中“补天、补裘、补恨”情节相照应。补天无才、补裘无功与补药无益三者互为表里，构成了“社会—家族——身体”三重毁灭的叙事结构。 _________。小说明确表征出人参作为“病态进补”与“财富象征”的双重功能。在贾瑞临终前，他爷爷还要去贾府求独参汤，哪里能管用。第十一回王熙凤对秦可卿说：“别说一日二钱人参，就是二斤也能够吃的起。”可到了第七十七回，王熙凤自己生病配制养荣丸时，贾府却“翻寻了半日，只向小匣内寻了几枝簪挺粗细的”。这正是王夫人所说“卖油的娘子水梳头”。显然，小说后半部的贾府早已入不敷出，财力趋近枯竭。 《红楼梦》里的补药内涵丰富：“补”既展现了人物所面对的精神困境，又体现了积极有为的文化心态。①不仅小说家用“补”串联起小说叙事，②还用“补”丰硕了小说的文化意蕴，③疗愈了现实生活所造成的心灵创伤，④暗含了生命本质的缺憾性。 18. 文中第一段画波浪线的句子有三处错别字，请找出并修改正确。 19. 请以“补药叙事”为主语，用一个单句概述文中第二段的主要内容（30字以内）。 20. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 《红楼梦》中的特定情节都与补药有着十分紧密的关联。 B. 《红楼梦》中，人参恐怕是给人留下印象最深的药物了。 C. 补药叙事在《红楼梦》中占据重要地位，是理解小说主题的关键。 D. 读者通过人参能深刻感受到封建家族的兴盛与衰亡和人性的复杂。 21. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 《红楼梦》俗语运用极具艺术匠心，往往寥寥数语就能勾连情节脉络，请找出文段中的俗语，并简要赏析。 【答案】18. “烦”改为“繁” “做”改为“作” “冲”改为“充” 19. 补药叙事结合温补风俗，建立《红楼梦》三重毁灭叙事结构。 20. B 21. 语句：①；修改为：“小说家不仅用‘补’串联起小说叙事”。 语句：②；修改为：“还用‘补’丰富了小说的文化意蕴”。 22. 俗语：卖油的娘子水梳头 赏析：本意指经营小本生意，本小利微，经营者舍不得享用所卖商品。《红楼梦》中指自家有的东西用的时候却没有了。 王夫人在此处使用，与前文“二斤也能够吃的起”和七十七回只能找到“几枝簪挺粗细的”的情节呼应，表现了贾府财力枯竭、入不敷出的现状。 【解析】 【18题详解】 “烦”指烦闷、烦琐，侧重情绪与杂乱；“繁”指众多、繁杂，“名目繁多”是固定搭配，形容种类、数量很多。 “做”侧重具体动作、行为；“作”多用于抽象意义，表身份、当成、当作，“作为”是规范用法，此处指当作、充当。 “冲”指冲击、冲撞等；“充”有充任、担任之意，“充当”为固定词语，指担任某种角色、起到某种作用。 【19题详解】 先确定主语“补药叙事”，锁定第二段信息；然后提炼关键要素：与温补风俗结合、照应相关情节，构成三重毁灭叙事结构；最后压缩语句，保证单句通顺，控制在30字内。 【20题详解】 横线后整段都围绕人参展开：写人参的双重功能、贾瑞求独参汤、王熙凤吃人参、贾府寻不到好人参，核心意象均为“人参”。 A.只笼统说“补药”，未引出后文具体药物，衔接突兀； B.先点出核心药物“人参”，再展开相关情节，先总起对象，后分述事例，过渡最自然紧密。 C.仍在谈“补药叙事”，与后文具体情节脱节； D.直接谈人参的作用，缺少引出对象的过渡，过于突兀。 故选B。 【21题详解】 语句①，语序不当，前后分句主语相同，关联词应位于主语之后，修改为：“小说家不仅用‘补’串联起小说叙事”。 语句②，搭配不当，把“丰硕”改为“丰富”。 【22题详解】 先定位文段中口语化、通俗化的固定语句，确定俗语；接着解释本义，再结合语境说明文中含义； 然后抓前后情节对比，分析其在结构与内容上的作用； 最后紧扣家族兴衰，点明表达效果。 “卖油的娘子水梳头”本义是卖油人自家却缺油，只能用水梳头，指手头拮据，有相关物品却舍不得或无法使用。 文中指贾府本以人参进补，如今却连好人参都找不到。 与王熙凤先前“二斤也能够吃的起”的豪言形成鲜明对比，又和后文只寻得细小人参的情节相照应，前后反差强烈。生动写出贾府由盛转衰、财力枯竭、入不敷出的困境，以俗语含蓄点出家族败落的现实。 湖北孝感市2026届高三年级二模考试语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 听觉是人类发育较早的感官，胎儿在25至26周时，耳蜗、听觉神经及大脑皮层便逐渐完善，能感知并响应外部声音。音乐学习高度依赖听觉，乐声并非（ ），而是由音调、节奏、音色、力度、和声与曲式构成的多维结构，音乐学习开辟了与视觉主导学习截然不同的认知通道。 很多人误以为学音乐是为了“表现”“发声”，但音乐学习的第一课，往往是倾听。①音调的高低、节奏的明暗、力度的强弱，②以及自身声部与他人声部的关系，③任何细微差异都需要通过听觉。④持续的音乐学习，⑤要求学习者在高密度信息中建立预测机制——预判下一拍、下一句、下一段的走向，⑥任何错拍、错音都会在倾听中显露，这种即时反馈让音乐成为认知训练的优质场域。 “倾听”更深层的价值，在于个体对他者的认知。“听”不仅是动作，更是心境：这意味着承认他者的存在，愿意暂时放下自我，将注意力交付对方。合唱、合奏等音乐形式，将“倾听——回应”转化为可实践的日常，如同人与人的沟通，有来有回。学习者在合唱、合奏中，既要听清他人的声部，又要找准自己的位置，_______________，才能让整体的音乐呈现和谐之美。 音乐培养的不只是“舞台感”，更是“关系意识”。吹奏次要声部时，懂得支持与陪伴；合唱中保持音准时，明白责任与义务；四重奏里处理呼吸与停顿时，学会协商与同频。音乐将抽象的社会关系，转化为具体的听觉经验——听得见自己是否压过他人，是否拖慢整体，听得见和谐与混乱。这种“可听见的伦理”，是音乐教育难以替代的核心价值。 音乐通过听觉训练的，不只是技能，更是非语言的共处能力——在差异中对齐节拍，在冲突中寻找自我。 18. 填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 穿凿附会 B. 东拼西凑 C. 杂乱无章 D. 支离破碎 19. 文中标序号的部分有两处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。 20. 将下列语句填入文中横线处，最恰当的一项是（ ） A. 理解个体与集体的关系，在协商与配合中完成彼此的呼应 B. 理解个体与集体的关系，在呼应中完成彼此的协商与配合 C. 在彼此的呼应中完成协商与配合，理解个体与集体的关系 D. 在协商与配合中完成彼此的呼应，理解个体与集体的关系 21. 仿照文中划波浪线的句子，以“美术”为对象仿写一个句子。 22. 学校合唱团招新，请结合材料内容，写一则宣传语，突出“倾听”与“合作”的重要性，至少使用一种修辞，不超过30个字。 【答案】18. A 19. ①音调的高低、节奏的松紧（快慢）、力度的强弱。（或音调的高低、音色的明暗、力度的强弱） ③任何细微差异都需要通过听觉辨识（辨别，分辨，识别）。 20. A 21. 美术通过视觉训练的，不只是画技，更是心灵深处的表达能力——在虚实间平衡世界，在色彩里安放心灵。 22. 倾听让声音共鸣，合作让集体闪光，用默契唱响青春最美和声。 【解析】 【18题详解】 填写成语时，应先通读段落内容，理解段落大意，在此基础上具体分析空缺处所想表达的内容，补写出恰当的成语。 文中强调乐声并非无序、零散的存在，而是由多种要素构成的有序整体。因此，括号内应填入表示“杂乱、无条理”的词语，与后文“由音调、节奏、音色、力度、和声与曲式构成的多维结构”形成对比。 A．不恰当。穿凿附会，通常形容解释时生拉硬扯、牵强附会，主体多为“观点”或“解释”，不能用于声音。 B．恰当。东拼西凑，形容杂乱拼凑，缺乏条理，符合语境。 C．恰当。杂乱无章，形容没有条理、混乱，与“多维结构”形成反义对应，符合语境。 D．恰当。支离破碎，形容零散、不完整，缺乏整体性，符合语境。 故选A。 【19题详解】 辨析病句时，应先划分句子成分，找准主谓宾、定状补，再依次判断语句是否存在语法、表意及逻辑上的问题。 句①，“节奏的明暗”搭配不当，由两种功能改法，一种是把“节奏”改为“音色”，一种是把“明暗”改为“松紧/快慢”。修改后，正确表述为“音调的高低、节奏的松紧/快慢、力度的强弱”，或“音调的高低、音色的明暗、力度的强弱”。 句③，“任何细微差异都需要通过听觉”成分残缺，主语“差异”缺一个与之搭配的动词作谓语中心词，应在“听觉”后补上“辨识/辨别/分辨/识别”。修改后，正确表述为“任何细微差异都需要通过听觉辨识/辨别/分辨/识别”。 【20题详解】 根据文本内容，先要“理解个体与集体的关系”，这是思想认识层面，是前提，先懂道理，再做行动，所以必须先“理解……”后“协商与配合”。 A．正确。先有认知“理解个体与集体的关系”，再有行动“协商与配合”，最后达成结果“完成彼此的呼应”，合乎逻辑。 B．错误。逻辑颠倒，应先有动作“协商与配合”，后才有效果“完成彼此呼应”，而不是在“呼应”中“协商与配合”。 C．错误，“理解个体与集体的关系”置于末尾，不合逻辑，且先“呼应”后“协商与配合”，不符合认知和实践顺序。 D．错误，“理解个体与集体的关系”置于末尾，不合逻辑。 故选A。 【21题详解】 仿句时，句式要与原句一致，且以“美术”为仿写对象，内容要符合“美术”的学科特点或美育功能。 原句以“音乐”为陈述对象，通过“听觉训练”引出技能与深层能力的对比，并用破折号后的两句具体阐释“非语言的共处能力”的内涵。其句式是“音乐通过……，不只是……，更是……——在……，在……”。 仿写时替换关键词，把“音乐”改为“美术”，把“听觉”改为“视觉”，把“技能”对应“画技”。 保持结构一致：先点明训练途径，再对比技能与核心能力，最后用破折号带出两个并列的意象化分句，内容要贴合美术特点：如“虚实”“色彩”等元素，体现美术在空间与情感表达上的独特性。 【22题详解】 宣传语需紧扣“倾听”与“合作”，体现材料中音乐学习的核心价值。修辞手法可选用对偶、比喻或排比，语言简洁、有号召力。 可以运用对偶，写出“倾听”与“合作”的作用：倾听让声音共鸣，合作让集体闪光。再运用比喻，用“和声”比喻默契，突出个体通过倾听融入集体，达成和谐，写出“用默契唱响青春最美和声”。宣传语要符合招新场景，且不超过30字。 湖北襄阳市2026年高三年级二模考试语文试题 阅读下面的文字，完成各题。 每年三到五月，气温回升、万物复苏，医院精神卫生科的门诊量却明显攀升。人们不禁困惑，生机勃勃的春天，为何会成为情绪的“（ A ）”？ 光照是调节情绪最强大的环境信号之一。春季日照时间延长，人体褪黑素分泌量比冬天减少30%~40%，这本应让人更加清醒活跃，但对于部分人群，这种“生物钟的时差反应”却可能（ B ）地成为情绪紊乱的导火索。 人类杏仁核中不同亚区的活动会随着季节和光照强度而变化。杏仁核是大脑的情绪中枢，负责处理恐惧、焦虑和奖赏等情感信号。当暴露于逐渐增强的光照时，杏仁核特定区域（内侧和上部核团）对情绪刺激的反应呈现线性下降。这意味着，光照能够“平息”大脑的情绪反应——这也（ C ）地解释了光照疗法为何对情绪障碍有效。 然而，这种效应在一年中不同时间点存在差异：①光照对杏仁核的调节作用在春夏季达成峰值，②而在情绪状态较差的人群中，③这种调节效应会减弱。④换言之，健康大脑对于春天充沛的阳光是一种情绪稳定剂，⑤但对于调节能力非常脆弱的人，⑥大脑对光照的应答可能已经“失去协调功能”。 如果说光照是外部信号，那么免疫系统则是身体内部的“季节性闹钟”。 人体免疫应答主要分为两类：辅助型T细胞1（Th1，促炎反应）和辅助型T细胞2（Th2，抗炎/诱导过敏反应）。这两种免疫机制并非（ D ），而是随着季节更迭此消彼长。研究表明，冬季以Th1反应为主导，而夏季则转向Th2优势。_____，免疫系统的“权力交接”如果不够平稳，就可能引发问题。 18. 依次填入文中括号内的词语，最不恰当的一项是（ ） A. 多事之秋 B. 循序渐进 C. 顺理成章 D. 一成不变 19. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 这两种免疫状态的转换期正是春天 B. 春天让这两种免疫状态进行转换 C. 这两种免疫状态在春天完成转换 D. 春天恰好处于这两种免疫状态的转换期 21. 文中将免疫系统比作“季节性闹钟”，请结合文段简要分析表达效果。 22. 班级计划开展一期心理健康活动，你作为主讲人，需要结合文段内容，为同学们提出两点春季调节情绪的建议。请列出你的发言要点，每点不超过20字。 【答案】18. B 19. ①“达成”改为“达到”。 ④“健康大脑对于春天充沛的阳光”改为“春天充沛的阳光对于健康大脑”。 20. D 21. ①“季节性闹钟”运用比喻手法，将免疫系统比作“季节性闹钟”，“闹钟”具有周期性和唤醒功能，暗示免疫状态的转换会在特定时节“准时”发生并引发身体反应。 ②这种手法的运用，生动形象地写出免疫系统随季节规律性变化的特点，增强了表达的生动性和趣味性。 22. ①善用光照，白天多晒太阳稳定情绪； ②关注生物钟，规律作息，缓解时差反应； ③增强免疫调节能力，平稳度过转换期。 【解析】 【18题详解】 A.“多事之秋”，本义指动荡不安的时期，文中比喻春天情绪问题高发、心理疾病增多的特殊阶段，属于语境化的比喻用法，符合文意。 B.“循序渐进”，指按照一定的步骤、次序逐渐深入或提高，强调过程有条理、逐步推进。文中语境是光照变化出乎意料、悄无声息地引发情绪问题，带有“不知不觉、难以预料”的意味，与“循序渐进”的语义完全不符，可以填“不知不觉”“悄无声息”等。 C.“顺理成章”，指光照能“平息”情绪反应这一原理，自然、合理地解释了光照疗法的有效性，逻辑通顺，符合语境。 D.“一成不变”，指两种免疫机制并不是固定不变，使用正确。 故选B。 【19题详解】 ①“达成峰值”动宾搭配不当，“达成”改为“达到”。 ④“健康大脑对于春天充沛的阳光”不合逻辑，主客倒置，改为“春天充沛的阳光对于健康大脑”。 【20题详解】 前文提到冬夏两季的免疫主导类型，后文应强调春天免疫系统交接的特点，D项以“春天”为主语，与后文“免疫系统交接不够平稳”衔接自然，强调春季可能引发情绪问题，语意连贯。 AC主语不是“春天”，与前后文衔接略显生硬； B.未体现“期”的概念，与后文对应不紧密。 故选D。 【21题详解】 ①明确修辞与对应本体喻体：首先判定该句运用比喻修辞，本体是随季节变化调整功能的人体免疫系统，喻体是“季节性闹钟”； 分析二者的相似性：先提炼喻体特点：闹钟自带规律性周期节律，能按时发出提示信号；再结合文本梳理本体特点：文中提到免疫系统会随季节更迭，切换不同的免疫主导机制，本身具备稳定的季节性节律变化，和闹钟规律触发、节律性提示的特点高度契合。 ②总结表达效果：比喻的核心作用是化抽象为具体，该表述将抽象复杂的人体生理调节机制变得具象生动、通俗易懂，能帮助读者快速理解。 【22题详解】 ①先从原文梳理春季易出现情绪问题的核心成因：一是春季光照变化会影响情绪调节，原文明确提到光照疗法对情绪障碍有效；二是春季刚好是两种免疫状态的转换期，转换不平稳就会引发情绪相关问题。 ②对应成因提炼可操作的建议，控制字数：针对光照因素，可提炼为多接触户外阳光，调节自身情绪；针对免疫转换因素，可提炼为规律作息，维持免疫系统状态稳定；同时关注生物钟，规律作息，缓解时差反应。 ③分点作答即可。 2026届湖北新八校高三二模考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 近期，中国高等教育界正迎来一场深刻的“洗牌”。吉林大学、华东师大等多所名校相继停招或拟撤消绘画、产品设计等数十个本科专业。同济大学、武汉大学等高校密集成立新学院，聚焦人工智能、未来农业等前沿领域。这些举措，折（zhé）射出一个全球性现象：文科教育正在经历前所未有的挑战。 ①“文科衰落”，二十多年前就已经开始了，并非新鲜事。②西方发达国家，文科教育的“一览众山小”的鼎盛在上个世纪末就结束了。③近十年来，尽管是大学开设的文科专业，还是读文科的学生人数，都在不断下滑。④这种趋势在发展中国家同样明显。⑤印度、巴西等国传统文科专业的入学率下降了大约20%左右。 “衰败”原因有两点是大家讨论较多的。一是经济上的。从这些年的情况看，国内外，顶级大学的理工科毕业生的就业率和薪资水平（如起薪），都要比文科的高得多。二是文科教育本身问题。传统文科研究往往依赖于定性分析和个人阐（chǎn）释，缺乏量化研究和实证支持，这种研究方式在当今数据驱动的时代显得力不从心。文科的知识更新速度太慢。还有，文科培养模（mú）式注重传授理论知识，忽视培养实践能力。这些导至文科教育与社会需求日益脱节。此外还有其他原因。 文科“死”得不冤，但依然很重要。____________。理工科学生由于较早地“专业化”和“技术化”，在综合能力、对人生体悟的全面性和丰富性、对社会重要问题的感受和表达能力方面，可能不如文科学生。因此，文科教育对于人们的批判性思维、创新能力、领导力、跨文化理解能力、复杂问题解决能力的形成具有重要作用，这些能力在现代社会和未来时代（包括AI时代），将会成为最重要的职场技能，因而文科教育具有理工科教育所不具备的核心优势。 不仅如此，文科教育是“博雅教育”的基本内容，通过塑造人的根本观念，影响社会的基本面貌。在一定意义上，文科指导着理工科，它告诉理工科应该在什么地方发挥作用。文科教育能为人的全面素质提供基础养分，为社会的进步和发展提供观念支持和文化动力。 18. 下列语句中引号与文中画横线处引号的用法相同的一项是（ ） A. 文科教育是“博雅教育”的基本内容。 B. 文科教育的“一览众山小”的鼎盛早就结束了。 C. “文科衰落”，二十多年前就已经开始了。 D. 文科“死”得不冤，但依然很重要。 19. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改。 20. 文中第一段和第三段中字形和注音共有三处错误，请找出来并修改。 21. 文中划横线处有如下几个句子，排列顺序最佳的一项是（ ） ①传统上人们认为，文科不如理工科“实用”， ②是的， ③但文科有“无用之用”。 ④二者对于人类的发展同样是必不可少的。 ⑤理工科的“气质”更接近于现实主义， ⑥文科的“气质”更接近于理想主义， A. ⑥⑤④②①③ B. ①③②⑥⑤④ C. ②⑤⑥④①③ D. ①③⑤⑥②④ 22. 针对文科无用论，结合材料，请概括三条反驳理由，每条不超过20字。 【答案】18. D 19. ③“尽管”改为“不管”或“无论”。 ⑤“大约”或“左右”，删去任意一个。 20. “撤消”改“撤销”；“mú”改为“mó”；“导至”改为“导致”。 21. B 22. ①对人们现代职场技能的形成有重要作用 ②指导理工科应该在什么地方发挥作用。 ③通过塑造人的根本观念，影响社会基本面貌。（或“为社会的进步和发展提供观念支持和文化动力”） 【解析】 【18题详解】 文中“洗牌”的双引号表特殊含义。 A.“博雅教育”引号表特定称谓。 B.“一览众山小”引号表引用。 C.“文科衰落”引号表强调。 D.“死”引号表特殊含义。 故选D。 【19题详解】 ③搭配不当。“尽管……但是……”表转折，“无论（不管）……还是……都……” 表条件。原文不构成转折，是说两者都下滑，用条件关联词。所以将“尽管”改为“不管”或“无论”。 ⑤语义重复（成分赘余）。“大约”和“左右”两个词都表示不确定的约数，应删去任意一个。 【20题详解】 “撤消” 改为“撤销”。“销”有取消、注销之意，多用于正式取消职务、专业、决定；“消”侧重消失，“撤消”为不规范写法。 “mú”改为“mó” 。“模式”读mó，表抽象规范、样式；mú只用于具体实物，如模样、模具、模子，抽象概念一律读mó。 “导至”改为“导致”。“致”表示引起、造成（多为不好结果）；“至”只是“到”，无“造成结果”的含义，不能写作“导至”。 【21题详解】 原文横线前一句“文科‘死’得不冤，但依然很重要”先承认文科有短板，再强调文科重要，因此下文必须先接“转折对比”。 ①“传统上人们认为，文科不如理工科‘实用’”正好承接前文“死得不冤”，承认大家的普遍看法； ③“但文科有‘无用之用’紧跟①的“不实用”进行转折，点出核心价值； ②“是的”是对③“无用之用”的肯定承接，③后面紧跟②； ⑤“理工科更现实”，⑥“文科更理想”对比两者气质，为突出后者，⑤在前，⑥在后； ④“二者同样必不可少”对比完最后总结，收束全段。 综上，正确顺序为①③②⑥⑤④。 故选B。 【22题详解】 根据题干，反驳“文科无用论”的内容对应原文四、五两段，梳理两段相应内容，进行概括。 ①从“文科教育对于人们的批判性思维……将会成为最重要的职场技能”可概括出：对人们现代职场技能的形成有重要作用。 ②从“文科指导着理工科，它告诉理工科应该在什么地方发挥作用”可概括出：指导理工科应该在什么地方发挥作用。 ③从“文科教育是‘博雅教育’的基本内容……影响社会的基本面貌”可概括出：通过塑造人的根本观念，影响社会基本面貌。（或“为社会的进步和发展提供观念支持和文化动力”） 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省部分地区2025-2026学年高三下学期二模语文试题汇编： 语言文字运用（原卷版） 2026届湖北随州市高考二模语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 2025年12月10日，中央广播电视总台正式公布《2026年春节联欢晚会》主题及主标识。作为“十五五”开局之年的新春重头戏，本次春晚的主题与设计均传递出昂扬向上的时代氛围。这场备受全球华人关注的文化盛宴，以鲜明的生肖特色和深厚的文化底蕴引发广泛讨论。 2026丙午马年春晚以“骐骥驰骋、势不可挡”为核心主题，其灵感源自于《楚辞·离骚》中“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”的经典表述。①“骐骥”作为古人对千里马的雅称，②既贴合马年生肖属性，③又凝聚着中华民族驰而不息、开拓进取。④另外，主题中暗藏的谐音巧思尤为亮眼，⑤“骐骥”音同“奇迹”，⑥既传递中华民族创造奇迹的决心，⑦也寄托着对新时代新征程的美好期许，⑧让时代愿景与传统文化自然衔接。 春晚主标识的设计也充分呼应主题，从“骐骥驰骋”中提炼“四马齐趋”的创意核心，又巧妙地将传统云纹、雷纹、回纹等经典元素融入其中，勾勒出骏马齐头并进、拾极而上的视觉效果。全新打造的“骐骥驰骋纹”（如图一所示）可灵活延展、变换、循环，铺展出万马奔腾、势不可挡的生动画面，既彰显传统美学韵味，又不失奔腾奋进的时代气息。这种设计思路让春晚标识既具辩识度，又承载着丰富的文化内涵，成为传统元素现代转化的典型案例。 作为国内（______）的媒体平台，中央广播电视总台的春节联欢晚会已成为全球华人除夕夜的文化符号。多年来，总台春晚始终坚守文化阵地，以欢乐吉祥的氛围传递温暖与力量，通过融合传统民俗与现代创意，打造兼具思想性与观赏性的文化盛宴，陪伴观众度过一个个难忘的新春之夜，也成为中华文化对外传播的重要窗口。 18. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 文中第三段有三处错别字，请找出并修改。 20. 填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 首屈一指 B. 无出其右 C. 泰山北斗 D. 出类拔萃 21. 作为“锐眼新闻社”的实习记者，请你写出四个句子，作为本则新闻通讯的写作提纲，每句不超过20字。 22. 将传统文化元素融入春晚主标识的设计并非今年的创新之举，在2025乙巳蛇年春晚的主标识“巳巳如意纹”（如图二所示）的设计中，也曾融入如意纹、蛇形纹等元素。请你结合语段有关内容和图二，对“巳巳如意纹”进行评析。 2026届湖北黄冈市高三二模考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 北京时间1月25日凌晨，第七届U23男足亚洲杯决赛终场哨声响起。此前从未在该项赛事小组赛突围的中国队最终获得亚军。 这场比赛，我们虽然没能等来那个期待已久的冠军奖杯，但找回的，却是中国足球失落已久的、来自球迷的发自内心的尊重，以及那份关乎足球本真的感动。足球本来就该如此，真挚，热情，永不言弃，也充满偶然。真正的成长，并非不会跌倒，而是每次跌倒后选择站起，并且站得更直。 ①2003年至2006年出生的这批年轻球员，②让人们看到中国足球的未来。③他们怀揣梦想踏上足球之路，④正是《中国足球改革发展总体方案》落地之时。 新一轮足球改革已有十年，我国科学完整的足球青训体系逐渐成形，体育场地、教练员数量、青少年足球人口都有大幅增加。参加此次U23亚洲杯的中国球员，正是系统变革后培养出的第一代。而更低年龄段的中国球员，在训练保障和比赛经验等方面条件更好，更让人充满期待。 向下扎根，才能更好向上生长。久违的突破，也启示中国足球的未来发展方向：坚守青训根基、秉持务实理念、筑牢体系支撑。 青训是中国足球的根本出路。截至2025年，我国青少年注册球员已达10.92万人，较两年前增长24.88%。足球青训不是（ A ）的面子工程，唯有沉下心来持续扩大足球人口基数，让更多孩子走进球场，才能筑牢中国足球的金字塔底座。 务实施策是竞技体育的制胜关键。本届赛事，中国队主教练安东尼奥基于球员特点确立防守反击战术，球员也展现出极强的战术执行能力，确保球队以一球不失的结果挺进决赛。足球发展没有（ B ）的模板，唯有立足自身球员特点、足球基础和发展阶段，才能让努力收获回响。 体系协同是足球发展的核心理念。联赛改革的持续深化，让职业赛场成为国字号人才的“练兵场”，而“苏超”等城市足球赛事的火爆，又为青训培养提供了广阔的群众基础。“职业联赛+民间赛事”的良好生态，各级联赛、青训、国字号队伍的（ C ），为中国足球发展注入（ D ）的动力。 当然，决赛也让人看见差距。目前我国青少年注册球员数量尚不足日本的1/7，青训资源区域发展不均衡、基层教练水平有待提高、球员成长保障机制仍需完善等问题依然存在。 本届赛事，中国队虽然没有攀上巅峰，但中国足球正在翻越高山。 18. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 下列词语，依次填入文中括号处，不恰当的一项是（ ） A. 急功近利 B. 放之四海而皆准 C. 同频共振 D. 源远流长 20. 下列句子中的引号作用和文中加点词语“练兵场”的引号作用相同的一项是（ ） A. 有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”……（《“探界者”钟扬》） B. “北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。（《哦，香雪》） C. 它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。（《说“木叶”》） D. 打死不干事，在这种情形下，包身工当然是“人人得而欺之”了。（《包身工》） 21. 文中最后一段画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，请分析其效果。 22. 在《人民日报》以“中国足球：向下扎根，向上生长”为标题对中国男足赛事发表评论的当天，《环球时报GlobalTimes》以“0∶4不敌日本，但这支U23已经创造历史！”为题也对该事件进行了报道。请从媒体报道立场的角度对这两个标题进行点评。 湖北恩施州2026届高三二模考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》是古代医药知识参与小说叙事的高峰之作。难能可贵的是，《红楼梦》并没有像明清时期《草木春秋演义》《药绘图》等作品那样将药物人格化，而是将医药知识融入小说情节。名目烦多的无情草木做为古人熟悉的知识载体，不可避免地在文学里冲当有情疗救的本体，象征人物性情、家族命运与社会伦理困境。 《红楼梦》继承了明代世情小说的滋助药叙事，创造性地将其与清中叶社会上的温补风俗相结合，将补药知识运用到小说情节结构之中。补药构思从结构上与小说中“补天、补裘、补恨”情节相照应。补天无才、补裘无功与补药无益三者互为表里，构成了“社会—家族——身体”三重毁灭的叙事结构。 _________。小说明确表征出人参作为“病态进补”与“财富象征”的双重功能。在贾瑞临终前，他爷爷还要去贾府求独参汤，哪里能管用。第十一回王熙凤对秦可卿说：“别说一日二钱人参，就是二斤也能够吃的起。”可到了第七十七回，王熙凤自己生病配制养荣丸时，贾府却“翻寻了半日，只向小匣内寻了几枝簪挺粗细的”。这正是王夫人所说“卖油的娘子水梳头”。显然，小说后半部的贾府早已入不敷出，财力趋近枯竭。 《红楼梦》里的补药内涵丰富：“补”既展现了人物所面对的精神困境，又体现了积极有为的文化心态。①不仅小说家用“补”串联起小说叙事，②还用“补”丰硕了小说的文化意蕴，③疗愈了现实生活所造成的心灵创伤，④暗含了生命本质的缺憾性。 18. 文中第一段画波浪线的句子有三处错别字，请找出并修改正确。 19. 请以“补药叙事”为主语，用一个单句概述文中第二段的主要内容（30字以内）。 20. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 《红楼梦》中的特定情节都与补药有着十分紧密的关联。 B. 《红楼梦》中，人参恐怕是给人留下印象最深的药物了。 C. 补药叙事在《红楼梦》中占据重要地位，是理解小说主题的关键。 D. 读者通过人参能深刻感受到封建家族的兴盛与衰亡和人性的复杂。 21. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 《红楼梦》俗语运用极具艺术匠心，往往寥寥数语就能勾连情节脉络，请找出文段中的俗语，并简要赏析。 湖北孝感市2026届高三年级二模考试语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 听觉是人类发育较早的感官，胎儿在25至26周时，耳蜗、听觉神经及大脑皮层便逐渐完善，能感知并响应外部声音。音乐学习高度依赖听觉，乐声并非（ ），而是由音调、节奏、音色、力度、和声与曲式构成的多维结构，音乐学习开辟了与视觉主导学习截然不同的认知通道。 很多人误以为学音乐是为了“表现”“发声”，但音乐学习的第一课，往往是倾听。①音调的高低、节奏的明暗、力度的强弱，②以及自身声部与他人声部的关系，③任何细微差异都需要通过听觉。④持续的音乐学习，⑤要求学习者在高密度信息中建立预测机制——预判下一拍、下一句、下一段的走向，⑥任何错拍、错音都会在倾听中显露，这种即时反馈让音乐成为认知训练的优质场域。 “倾听”更深层的价值，在于个体对他者的认知。“听”不仅是动作，更是心境：这意味着承认他者的存在，愿意暂时放下自我，将注意力交付对方。合唱、合奏等音乐形式，将“倾听——回应”转化为可实践的日常，如同人与人的沟通，有来有回。学习者在合唱、合奏中，既要听清他人的声部，又要找准自己的位置，_______________，才能让整体的音乐呈现和谐之美。 音乐培养的不只是“舞台感”，更是“关系意识”。吹奏次要声部时，懂得支持与陪伴；合唱中保持音准时，明白责任与义务；四重奏里处理呼吸与停顿时，学会协商与同频。音乐将抽象的社会关系，转化为具体的听觉经验——听得见自己是否压过他人，是否拖慢整体，听得见和谐与混乱。这种“可听见的伦理”，是音乐教育难以替代的核心价值。 音乐通过听觉训练的，不只是技能，更是非语言的共处能力——在差异中对齐节拍，在冲突中寻找自我。 18. 填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 穿凿附会 B. 东拼西凑 C. 杂乱无章 D. 支离破碎 19. 文中标序号的部分有两处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。 20. 将下列语句填入文中横线处，最恰当的一项是（ ） A. 理解个体与集体的关系，在协商与配合中完成彼此的呼应 B. 理解个体与集体的关系，在呼应中完成彼此的协商与配合 C. 在彼此的呼应中完成协商与配合，理解个体与集体的关系 D. 在协商与配合中完成彼此的呼应，理解个体与集体的关系 21. 仿照文中划波浪线的句子，以“美术”为对象仿写一个句子。 22. 学校合唱团招新，请结合材料内容，写一则宣传语，突出“倾听”与“合作”的重要性，至少使用一种修辞，不超过30个字。 湖北襄阳市2026年高三年级二模考试语文试题 阅读下面的文字，完成各题。 每年三到五月，气温回升、万物复苏，医院精神卫生科的门诊量却明显攀升。人们不禁困惑，生机勃勃的春天，为何会成为情绪的“（ A ）”？ 光照是调节情绪最强大的环境信号之一。春季日照时间延长，人体褪黑素分泌量比冬天减少30%~40%，这本应让人更加清醒活跃，但对于部分人群，这种“生物钟的时差反应”却可能（ B ）地成为情绪紊乱的导火索。 人类杏仁核中不同亚区的活动会随着季节和光照强度而变化。杏仁核是大脑的情绪中枢，负责处理恐惧、焦虑和奖赏等情感信号。当暴露于逐渐增强的光照时，杏仁核特定区域（内侧和上部核团）对情绪刺激的反应呈现线性下降。这意味着，光照能够“平息”大脑的情绪反应——这也（ C ）地解释了光照疗法为何对情绪障碍有效。 然而，这种效应在一年中不同时间点存在差异：①光照对杏仁核的调节作用在春夏季达成峰值，②而在情绪状态较差的人群中，③这种调节效应会减弱。④换言之，健康大脑对于春天充沛的阳光是一种情绪稳定剂，⑤但对于调节能力非常脆弱的人，⑥大脑对光照的应答可能已经“失去协调功能”。 如果说光照是外部信号，那么免疫系统则是身体内部的“季节性闹钟”。 人体免疫应答主要分为两类：辅助型T细胞1（Th1，促炎反应）和辅助型T细胞2（Th2，抗炎/诱导过敏反应）。这两种免疫机制并非（ D ），而是随着季节更迭此消彼长。研究表明，冬季以Th1反应为主导，而夏季则转向Th2优势。_____，免疫系统的“权力交接”如果不够平稳，就可能引发问题。 18. 依次填入文中括号内的词语，最不恰当的一项是（ ） A. 多事之秋 B. 循序渐进 C. 顺理成章 D. 一成不变 19. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 这两种免疫状态的转换期正是春天 B. 春天让这两种免疫状态进行转换 C. 这两种免疫状态在春天完成转换 D. 春天恰好处于这两种免疫状态的转换期 21. 文中将免疫系统比作“季节性闹钟”，请结合文段简要分析表达效果。 22. 班级计划开展一期心理健康活动，你作为主讲人，需要结合文段内容，为同学们提出两点春季调节情绪的建议。请列出你的发言要点，每点不超过20字。 2026届湖北新八校高三二模考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 近期，中国高等教育界正迎来一场深刻的“洗牌”。吉林大学、华东师大等多所名校相继停招或拟撤消绘画、产品设计等数十个本科专业。同济大学、武汉大学等高校密集成立新学院，聚焦人工智能、未来农业等前沿领域。这些举措，折（zhé）射出一个全球性现象：文科教育正在经历前所未有的挑战。 ①“文科衰落”，二十多年前就已经开始了，并非新鲜事。②西方发达国家，文科教育的“一览众山小”的鼎盛在上个世纪末就结束了。③近十年来，尽管是大学开设的文科专业，还是读文科的学生人数，都在不断下滑。④这种趋势在发展中国家同样明显。⑤印度、巴西等国传统文科专业的入学率下降了大约20%左右。 “衰败”原因有两点是大家讨论较多的。一是经济上的。从这些年的情况看，国内外，顶级大学的理工科毕业生的就业率和薪资水平（如起薪），都要比文科的高得多。二是文科教育本身问题。传统文科研究往往依赖于定性分析和个人阐（chǎn）释，缺乏量化研究和实证支持，这种研究方式在当今数据驱动的时代显得力不从心。文科的知识更新速度太慢。还有，文科培养模（mú）式注重传授理论知识，忽视培养实践能力。这些导至文科教育与社会需求日益脱节。此外还有其他原因。 文科“死”得不冤，但依然很重要。____________。理工科学生由于较早地“专业化”和“技术化”，在综合能力、对人生体悟的全面性和丰富性、对社会重要问题的感受和表达能力方面，可能不如文科学生。因此，文科教育对于人们的批判性思维、创新能力、领导力、跨文化理解能力、复杂问题解决能力的形成具有重要作用，这些能力在现代社会和未来时代（包括AI时代），将会成为最重要的职场技能，因而文科教育具有理工科教育所不具备的核心优势。 不仅如此，文科教育是“博雅教育”的基本内容，通过塑造人的根本观念，影响社会的基本面貌。在一定意义上，文科指导着理工科，它告诉理工科应该在什么地方发挥作用。文科教育能为人的全面素质提供基础养分，为社会的进步和发展提供观念支持和文化动力。 18. 下列语句中引号与文中画横线处引号的用法相同的一项是（ ） A. 文科教育是“博雅教育”的基本内容。 B. 文科教育的“一览众山小”的鼎盛早就结束了。 C. “文科衰落”，二十多年前就已经开始了。 D. 文科“死”得不冤，但依然很重要。 19. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改。 20. 文中第一段和第三段中字形和注音共有三处错误，请找出来并修改。 21. 文中划横线处有如下几个句子，排列顺序最佳的一项是（ ） ①传统上人们认为，文科不如理工科“实用”， ②是的， ③但文科有“无用之用”。 ④二者对于人类的发展同样是必不可少的。 ⑤理工科的“气质”更接近于现实主义， ⑥文科的“气质”更接近于理想主义， A. ⑥⑤④②①③ B. ①③②⑥⑤④ C. ②⑤⑥④①③ D. ①③⑤⑥②④ 22. 针对文科无用论，结合材料，请概括三条反驳理由，每条不超过20字。 学科网（北京）股份有限公司 $