湖北部分地区2025-2026学年高三下学期二模语文试题汇编：古代诗歌阅读

湖北省部分地区2025-2026学年高三下学期二模语文试题汇编： 古代诗歌阅读（解析版） 2026届湖北随州市高考二模语文试题 阅读下面这首宋诗，完成小题。 赴官寿安泛汴二首（其一） 宋·张耒 西来秋兴日萧条，昨夜新霜缉缊袍。 开遍菊花残蕊尽，落余寒水旧痕高。 萧萧官树皆黄叶，处处村旗有浊醪。 老补一官西入洛，幸闻山水颇风骚。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明时节，营造萧瑟凄清的气氛，又以密缝旧袍的人物活动来强化这种情感氛围。 B. 残菊凋败、寒水退落、旧痕高显，颔联对萧条秋景进行细致描写，表达诗人忧郁之情。 C. 颈联中虽官道冷清，但酒旗招展别具人间烟火气息，诗人心境亦随之而有所舒缓慰藉。 D. 诗人作此诗时二十五岁，但尾联自嘲“老”，可见其内心不得志与对统治阶级的批判。 16. 尾联表达了作者怎样的情感，请简要赏析。 【答案】15. D 16. ①“老补一官”四字是诗人感慨自己仕途不顺，迟滞许久才补得一官的自嘲，暗含仕途失意的沮丧不快； ②后半句又联想远方山水风景，以“幸闻”一句自我宽慰，表达诗人在仕途失意中的理性认知与对未来前途的豁达乐观。 【解析】 【导语】这首诗是张耒赴任寿安途中所作，以秋起笔，层层铺叙汴上萧条秋景，藏着行役身世的淡淡怅惘，末句收束转向对赴任地山水的期待，景情婉转，质朴中见含蓄蕴藉。 15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“可见其内心不得志与对统治阶级的批判”错误，诗人正值壮年，却自嘲年龄老大，去就任低级官吏，这种与年龄不符的称呼，是典型的“不得志”的表达，充满了自嘲和对“老大无成”的焦虑。诗人更多是针对个人怀才不遇的感伤，也许暗含了对统治者的不满，但没有表达批判之意，“对统治阶级的批判”于文无据。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①诗人赴任补官，句中“老”并非实指暮年，是诗人感慨自己仕途不顺、沉居下僚，迟滞许久才得一官，“老补一官”满含仕途失意的郁悒与自嘲，情绪低回压抑； ②随后诗人笔锋一转，以“幸闻”翻折情绪：听说赴任地寿安山水灵秀可赏，立刻从失意情绪中抽离，借对山水的向往完成自我宽慰，展现出诗人不为仕途得失绊住心境的豁达，失意之余仍存对风物的欣然期许。 2026届湖北黄冈市高三二模考试语文试题 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 蒙山白云岩茶 王越 闻道蒙山风味嘉，洞天深处饱烟霞。 冰绡碎剪先春叶，石髓①香粘绝品花。 蟹眼②不须煎活水，酪奴③何敢斗新芽。 若教陆羽持公论，应是人间第一茶。 【注】①石髓：又名“玉髓”，石英的一种，质地细腻、通透如玉。②蟹眼：形容煮茶时水沸腾前出现的如蟹目大小的气泡。③酪奴：茶的别称。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写蒙山茶口碑好，“饱烟霞”说明茶叶生长地云雾缭绕，茶叶得到充分滋养。 B. 颔联“冰绡碎剪”与“石髓香粘”，一从视觉摹其形之精巧，一从嗅觉状其香之芬芳。 C. 颈联写蒙山白云岩茶之新芽对煮茶之水的要求不高，其他茶因此不敢与它媲美。 D. 尾联中作者以假想陆羽评茶收束全文，表达了作者对蒙山白云岩茶的盛赞之意。 16. 本诗语言“雅致奇崛”，请结合颔联简要分析。 【答案】15. C 16. 雅致： ①用词精准，生动传神。“碎剪”写出茶叶形态的精巧，“粘”表现出茶香之浓郁持久。 ②巧用对仗，句式工整。“冰绡”对“石髓”，“碎剪”对“香粘”，“先春叶”对“绝品花”，整饬精致。 奇崛： ①比喻巧妙，想象新奇。将早春新茶比作被剪碎的“冰绡”，表现了茶芽的鲜嫩剔透； ②把茶叶香比作“石髓香”，表现了茶香清润、高雅、悠远的特点，比喻贴切生动，不落俗套。 【解析】 【导语】王越的《蒙山白云岩茶》，为我们勾勒出一幅茶香四溢之景。诗中先言听闻蒙山茶风味绝佳，生长于洞天烟霞深处。接着描绘茶叶如冰绡碎剪，花香似石髓黏附。还强调其品质上乘，不须煎水、可斗新芽，若陆羽评判，应是人间第一茶。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“对煮茶之水的要求不高，其他茶因此不敢与它媲美”错误。诗句中并未提及其他茶对茶水品质要求高，且“酪奴何敢斗新芽”是说其他茶不敢与蒙山白云岩茶的新芽相媲美，并不一定是因为蒙山白云岩茶对煮茶之水要求不高这一原因。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。 雅致： ①先定位颔联中的“碎剪”“粘”两处动词，前者描摹早春茶叶形态细碎精巧的状态，后者表现茶香附着、浓郁不散的特质，用词贴合物象特征，由此得出用词精准传神的雅致特点。 ②梳理颔联句式结构，“冰绡”对“石髓”，“碎剪”对“香粘”，“先春叶”对“绝品花”，词性、结构两两对应，句式整饬精致，由此得出巧用对仗的雅致特点。 奇崛： ①“冰绡碎剪先春叶”将早春新茶比作裁碎的冰绡，冰绡是通透莹润的薄丝织品，以往少有以此喻茶的用法，想象跳脱寻常，由此得出比喻新奇的奇崛特点。 ②分析“石髓香粘绝品花”的香气描写，将茶香比作石髓的清润雅香，避开常用的花香、草木香类喻体，不落俗套，由此得出比喻贴切独到的奇崛特点。 湖北恩施州2026届高三二模考试语文试题 阅读下面这首明诗，完成下面小题。 登五丈原谒武侯庙 何景明 风日高原暮，松杉古庙阴。 三分扶汉业，万里出师心。 星落营空在，云横阵已沉。 千秋一瞻眺，梁甫①为谁吟。 【注】①梁甫：乐府曲名《梁甫吟》。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描写了“风日高原”“松杉古庙”之景，渲染了环境的苍茫肃穆。 B. 颔联“三分”指诸葛亮谋划天下大势，“万里”言其不辞辛劳、率军北伐。 C. 颈联“星落”暗指诸葛亮的去世，“云横”指当年威震天下的八阵图消失。 D. 本诗为怀古诗，诗人登临五丈原瞻仰武侯庙，表达了对诸葛亮的追思。 16. 作者主张“诗必盛唐”。本诗在内容、手法上对杜甫的《蜀相》多有继承，请结合具体诗句简要分析。 【答案】15. C 16. 内容上的继承： ①题材均为“谒庙怀古”，赞颂诸葛亮功业，惋惜其北伐未竟的结局。 ②均选用祠庙、松柏等意象营造怀古氛围。 ③情感上，均抒发了对诸葛亮的敬仰与对时世的感慨。 手法上的继承： ①均用情景交融。《蜀相》中的“柏森森”和本诗中的“松杉古庙阴”都烘托诗人瞻仰时的沉重心情。 ②均用典。《蜀相》中的“三顾频烦天下计”“出师未捷身先死”和本诗中的“三分扶汉业”“出师心”都用了诸葛亮的相关典故，如“三分天下”“北伐未竟”。 【解析】 【导语】这是何景明创作的一首沉郁隽永的咏史怀古诗，诗人登临五丈原谒武侯庙，开篇以高原暮风、古庙松杉，渲染出苍茫肃穆的凭吊氛围，继而追怀诸葛亮鞠躬尽瘁的北伐功业，叹惋其星落功亏的遗憾，结句寄寓千秋追思，情辞质朴，寄慨深沉。 【15题详解】 C.“指当年威震天下的八阵图消失”错误。“云横”是描写云气横亘古战场的景象，“阵已沉”才是指当年威震天下的八阵图消失。 故选C。 【16题详解】 先明确两首诗同是谒武侯祠怀古，再按内容继承和手法继承两类，分别从题材意象、情感、情景交融、用典对比分析，紧扣“学杜甫”作答。 内容上： ①同以谒武侯庙怀古，颂诸葛亮三分天下、辅佐汉室功业，叹其出师未捷。 ②均用松柏、祠庙等意象，营造苍凉肃穆氛围。 ③皆抒发对诸葛亮的崇敬，暗含壮志难酬的怅惘。 手法上： ①情景交融：《蜀相》“柏森森”、本诗“松杉古庙阴”，以古柏苍松衬沉郁心境。 ②运用典故：两诗均化用三分天下、出师北伐事，高度凝练，厚重典雅，继承杜诗沉郁风格。 湖北孝感市2026届高三年级二模考试语文试卷 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 满江红·夜雨凉甚，忽动从戎之兴① 刘克庄 金甲雕戈，记当日、辕门初立。磨盾鼻、一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜、猿臂故将军②，无功级。 平戎策，从军什，零落尽，慵收拾。把茶经香传，时时温习。生怕客谈榆塞事，且教儿诵花间集③。叹臣之壮也不如人，今何及。 【注】①刘克庄曾因“江湖诗案”遭难被黜，蒙古灭金之际，宋师北上谋复回河南，刘克庄尚闲置在家。②猿臂故将军，李广。③《花间集》以爱情、宴享为主要题材。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “磨盾鼻”喻在军中作檄文，“犹”字流露出词人笔走龙蛇的意气风发。 B. “铁马”和“楼船”两句，使一位在战场上奋勇杀敌的将领形象跃然纸上。 C. 词上片结尾句与高适的《燕歌行》都以李广将军自比，抒发的情感相同。 D. 全词通过形象、场景、情感的对比，反差强烈，风格既壮怀激烈又哀婉曲折。 16. 清代袁枚《随园诗话》有言“作诗文贵曲”，请结合下片内容赏析曲笔之妙。 【答案】15. C 16. ①下片表面写词人尘封军事著作、温习闲书、怕谈边事、教儿诵词，表现出闲淡之意，实则是运用曲笔，正话反说，抒发了词人因报国无门而产生的无奈之感。 ②“叹臣之壮也不如人，今何及”表面是自嘲年岁已老，不能报国，实则是运用典故抒发了词人渴望建功立业却壮志难酬之悲叹。 【解析】 【导语】这首词通过回忆从军经历，表达了词人壮志难酬的悲愤情怀。上阕描写了昔日从军的豪情壮志和战场的激烈场景，下阕则表现了词人对现实的无奈和对往事的感慨。全词情感真挚，风格豪放中带有哀婉。 【15题详解】 先通读全词，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。 C.“都以李广将军自比，抒发的情感相同”错误。本词是“有谁怜、猿臂故将军，无功级”，以李将军有功不得封侯自况，是报国无门的悲愤。而《燕歌行》中“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”是怀念李将军厚待战士。 故选C。 【16题详解】 解答此题，须在充分理解词作内容的基础上，聚焦“下片”而非全词，紧扣“曲笔（委婉含蓄、正话反说）”而非直抒胸臆。注意注释③暗示《花间集》的靡靡之音与从军壮志的反差。 第一步，点明手法：下片以“慵收拾”“生怕”“且教”等语，表面写闲居之态，实则正话反说，曲传壮志难酬之悲。 第二步，析下片：“平戎策”四句：军事著作零落不收拾，反去温习茶经香传，以故作闲适之态，曲写被迫弃武从文、英雄无用的愤懑。 “生怕”二句：“教儿诵花间”，以柔靡之音消磨壮志，曲笔写出对朝廷苟安的失望与自身避谈国事的痛苦。 结句：化用“臣之壮也，犹不如人”典故，表面自嘲年老，实则暗讽朝廷不用壮盛之人，曲传报国无门、岁月蹉跎之悲。 湖北襄阳市2026年高三年级二模考试语文试题 阅读下面宋词，完成各题。 天香·烟络横林 贺 铸 烟络横林，山沉远照，迤逦黄昏钟鼓。烛映帘栊①，蛩催机杼，共苦清秋风露。不眠思妇，齐应和、几声砧杵。惊动天涯倦宦，骎骎②岁华行暮。 当年酒狂自负，谓东君③、以春相付。流浪征骖北道，客樯南浦，幽恨无人晤语。赖明月、曾知旧游处。好伴云来，还将梦去。 【注释】①帘栊：窗帘与窗牖。②骎骎（qīn qīn）：马疾奔貌，形容时光飞逝。③东君：“东君”为司春之神。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “烟络横林，山沉远照”以“络”“沉”二字写景，既描绘了暮霭笼罩山林、远山吞没落日的苍茫景象，又赋予静态景物以流动的态势，炼字精妙。 B. “烛映帘栊，蛩催机杼，共苦清秋风露”三句，写烛光映照窗帘，蟋蟀的鸣叫仿佛在催促织妇赶制寒衣，二者与思妇一同承受着秋风秋露的清寒之苦。 C. “当年酒狂自负，谓东君、以春相付”中，“东君”指春神，词人回忆自己当年豪放自负，以为春神会将春天托付给自己，表达了对青春年华的追忆。 D. “流浪征骖北道，客樯南浦”，“北道”与“南浦”以方位对举，写出了词人足迹遍布南北的漂泊经历，笔调豪放洒脱，呼应上文“酒狂自负”。 16. 清代词论家况周颐评贺铸词“情景交融，层次井然”，请分析上片内容的层次安排及其所表达的情感。 【答案】15. D 16. ①层次安排：上片先写远景“烟络横林，山沉远照”，再写近景“烛映帘栊，蛩催机杼”，最后写人物“不眠思妇”，这种由远及近、由外而内的推进，将读者引入凄清的秋夜氛围。 ②表达漂泊天涯的羁旅之愁。“惊动天涯倦宦”可知，黄昏苍茫悲凉的景物，引发了词人的漂泊之苦、羁旅之愁。 ③表达对时光飞逝的无奈与惆怅。“骎骎岁华行暮”，词人辗转漂泊中才发觉又已到了岁暮时节，流露出对时光飞逝的感慨。 【解析】 【导语】这首《天香》是贺铸羁旅抒怀名作，由远及近铺写暮秋晚景，借砧声牵动身世之感，以今昔对照寄寓壮志蹉跎、漂泊孤独的怅惘，情景浑融，沉郁动人。 【15题详解】 D.“笔调豪放洒脱”错误。下片“流浪征骖北道，客樯南浦”写的是词人南北漂泊的流浪生涯，情感基调是失落、孤寂、幽恨，而非“豪放洒脱”。“笔调豪放洒脱”与下片的“幽恨无人晤语”明显矛盾。且“呼应上文‘酒狂自负’”说法不当，此处应是形成今昔对比的反差，而非呼应。 故选D。 【16题详解】 这道题要紧扣题干“层次安排”“情感”“情景交融”三个核心点作答： 先梳理层次逻辑：按写作顺序给上片划分层次，本词上片是由远及近、从外景转入内情的脉络：先写黄昏野外远景，再转写近处村舍之景，接着写思妇捣衣场景，最后落脚到词人自身感怀。 再结合层次析情感：逐层分析景与情的关联，梳理出词人借层层铺叙的秋景，逐步引出自己羁旅漂泊、年华迟暮愁苦的过程。 综上，分点对应题中“情景交融，层次井然”的评价作答即可。 2026届湖北新八校高三二模考试语文试题 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 春日郊行 [宋]王之道 软红如雾护春田，柳色青青映碧川。 野老携锄穿径去，牧童横笛过桥前。 风摇翠竹添新韵，日暖繁花展丽颜。 我亦闲来寻胜景，却惊尘梦绕林泉。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘出春天田野上轻柔朦胧的景象，并展现出春天景色的柔和与生机。 B. 颔联通过描写野老和牧童的活动，展现了乡村生活的宁静与和谐，富有生活气息。 C. 全诗以清新自然的笔触描绘了春日郊外的美景，主要表达了对田园美景的陶醉与对自然的赞美。 D. 全诗结构精巧，层层递进，由物及人，由景入情，展现了春日郊行完整的审美体验。 16. 这首诗的颈联在炼字上颇具特色，请结合诗句进行简要分析。 【答案】15. C 16. ①“摇”字生动传神，既描绘出春风轻拂、翠竹随之摇曳的动态画面，又赋予翠竹以灵动的姿态，暗示了春风的温和与生命力。②“暖”字不仅点明时节气候——春日阳光和煦，更营造出一种温暖宜人、万物舒朗的整体氛围。③“展”字采用拟人手法，形象地写出了繁花在温暖的阳光下花瓣舒展、尽情绽放的娇艳情态，使景物更具活力与美感。 【解析】 【导语】本诗以游踪次第铺展画面：先勾勒郊野春田烟笼柳碧的整体春日风貌，再摹写乡野人物的日常活动，终细绘竹摇花放的鲜活生机，末句收束点出心底对林泉的向往。全诗笔触清新恬淡，景中含情，尽显春日郊野的悠然意趣。 【15题详解】 C.“主要表达了对田园美景的陶醉与对自然的赞美”错误。尾联“却惊尘梦绕林泉”是全诗情感落点：诗人见到郊野美景后，惊觉自己内心早已向往林泉田园，暗含厌倦俗世、向往归隐田园的情志。该项只概括了表层情感，对主要情感的表述不准确。 故选C。 【16题详解】 炼字题的核心是赏析诗句用词的精妙，需要从手法、画面效果、情感表达几个维度展开。 首先确定颈联中的关键字词，颈联最富表现力的是“摇”“暖”“展”。 然后分析关键字词的手法以及诗句描绘的画面，“摇”是写翠竹轻轻的晃动；“暖”是指春日阳光的感觉；“展”是拟人手法，准确写出了花朵的姿态。 接着说明这些字词如何体现春日郊景的特点与诗人的情感，因为炼字最终要落脚到景与情的表达上。 最后分点作答，一字一点，思路清晰。 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省部分地区2025-2026学年高三下学期二模语文试题汇编： 古代诗歌阅读（原卷版） 2026届湖北随州市高考二模语文试题 阅读下面这首宋诗，完成小题。 赴官寿安泛汴二首（其一） 宋·张耒 西来秋兴日萧条，昨夜新霜缉缊袍。 开遍菊花残蕊尽，落余寒水旧痕高。 萧萧官树皆黄叶，处处村旗有浊醪。 老补一官西入洛，幸闻山水颇风骚。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明时节，营造萧瑟凄清的气氛，又以密缝旧袍的人物活动来强化这种情感氛围。 B. 残菊凋败、寒水退落、旧痕高显，颔联对萧条秋景进行细致描写，表达诗人忧郁之情。 C. 颈联中虽官道冷清，但酒旗招展别具人间烟火气息，诗人心境亦随之而有所舒缓慰藉。 D. 诗人作此诗时二十五岁，但尾联自嘲“老”，可见其内心不得志与对统治阶级的批判。 16. 尾联表达了作者怎样的情感，请简要赏析。 2026届湖北黄冈市高三二模考试语文试题 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 蒙山白云岩茶 王越 闻道蒙山风味嘉，洞天深处饱烟霞。 冰绡碎剪先春叶，石髓①香粘绝品花。 蟹眼②不须煎活水，酪奴③何敢斗新芽。 若教陆羽持公论，应是人间第一茶。 【注】①石髓：又名“玉髓”，石英的一种，质地细腻、通透如玉。②蟹眼：形容煮茶时水沸腾前出现的如蟹目大小的气泡。③酪奴：茶的别称。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写蒙山茶口碑好，“饱烟霞”说明茶叶生长地云雾缭绕，茶叶得到充分滋养。 B. 颔联“冰绡碎剪”与“石髓香粘”，一从视觉摹其形之精巧，一从嗅觉状其香之芬芳。 C. 颈联写蒙山白云岩茶之新芽对煮茶之水的要求不高，其他茶因此不敢与它媲美。 D. 尾联中作者以假想陆羽评茶收束全文，表达了作者对蒙山白云岩茶的盛赞之意。 16. 本诗语言“雅致奇崛”，请结合颔联简要分析。 湖北恩施州2026届高三二模考试语文试题 阅读下面这首明诗，完成下面小题。 登五丈原谒武侯庙 何景明 风日高原暮，松杉古庙阴。 三分扶汉业，万里出师心。 星落营空在，云横阵已沉。 千秋一瞻眺，梁甫①为谁吟。 【注】①梁甫：乐府曲名《梁甫吟》。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描写了“风日高原”“松杉古庙”之景，渲染了环境的苍茫肃穆。 B. 颔联“三分”指诸葛亮谋划天下大势，“万里”言其不辞辛劳、率军北伐。 C. 颈联“星落”暗指诸葛亮的去世，“云横”指当年威震天下的八阵图消失。 D. 本诗为怀古诗，诗人登临五丈原瞻仰武侯庙，表达了对诸葛亮的追思。 16. 作者主张“诗必盛唐”。本诗在内容、手法上对杜甫的《蜀相》多有继承，请结合具体诗句简要分析。 湖北孝感市2026届高三年级二模考试语文试卷 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 满江红·夜雨凉甚，忽动从戎之兴① 刘克庄 金甲雕戈，记当日、辕门初立。磨盾鼻、一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜、猿臂故将军②，无功级。 平戎策，从军什，零落尽，慵收拾。把茶经香传，时时温习。生怕客谈榆塞事，且教儿诵花间集③。叹臣之壮也不如人，今何及。 【注】①刘克庄曾因“江湖诗案”遭难被黜，蒙古灭金之际，宋师北上谋复回河南，刘克庄尚闲置在家。②猿臂故将军，李广。③《花间集》以爱情、宴享为主要题材。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “磨盾鼻”喻在军中作檄文，“犹”字流露出词人笔走龙蛇的意气风发。 B. “铁马”和“楼船”两句，使一位在战场上奋勇杀敌的将领形象跃然纸上。 C. 词上片结尾句与高适的《燕歌行》都以李广将军自比，抒发的情感相同。 D. 全词通过形象、场景、情感的对比，反差强烈，风格既壮怀激烈又哀婉曲折。 16. 清代袁枚《随园诗话》有言“作诗文贵曲”，请结合下片内容赏析曲笔之妙。 湖北襄阳市2026年高三年级二模考试语文试题 阅读下面宋词，完成各题。 天香·烟络横林 贺 铸 烟络横林，山沉远照，迤逦黄昏钟鼓。烛映帘栊①，蛩催机杼，共苦清秋风露。不眠思妇，齐应和、几声砧杵。惊动天涯倦宦，骎骎②岁华行暮。 当年酒狂自负，谓东君③、以春相付。流浪征骖北道，客樯南浦，幽恨无人晤语。赖明月、曾知旧游处。好伴云来，还将梦去。 【注释】①帘栊：窗帘与窗牖。②骎骎（qīn qīn）：马疾奔貌，形容时光飞逝。③东君：“东君”为司春之神。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “烟络横林，山沉远照”以“络”“沉”二字写景，既描绘了暮霭笼罩山林、远山吞没落日的苍茫景象，又赋予静态景物以流动的态势，炼字精妙。 B. “烛映帘栊，蛩催机杼，共苦清秋风露”三句，写烛光映照窗帘，蟋蟀的鸣叫仿佛在催促织妇赶制寒衣，二者与思妇一同承受着秋风秋露的清寒之苦。 C. “当年酒狂自负，谓东君、以春相付”中，“东君”指春神，词人回忆自己当年豪放自负，以为春神会将春天托付给自己，表达了对青春年华的追忆。 D. “流浪征骖北道，客樯南浦”，“北道”与“南浦”以方位对举，写出了词人足迹遍布南北的漂泊经历，笔调豪放洒脱，呼应上文“酒狂自负”。 16. 清代词论家况周颐评贺铸词“情景交融，层次井然”，请分析上片内容的层次安排及其所表达的情感。 2026届湖北新八校高三二模考试语文试题 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 春日郊行 [宋]王之道 软红如雾护春田，柳色青青映碧川。 野老携锄穿径去，牧童横笛过桥前。 风摇翠竹添新韵，日暖繁花展丽颜。 我亦闲来寻胜景，却惊尘梦绕林泉。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘出春天田野上轻柔朦胧的景象，并展现出春天景色的柔和与生机。 B. 颔联通过描写野老和牧童的活动，展现了乡村生活的宁静与和谐，富有生活气息。 C. 全诗以清新自然的笔触描绘了春日郊外的美景，主要表达了对田园美景的陶醉与对自然的赞美。 D. 全诗结构精巧，层层递进，由物及人，由景入情，展现了春日郊行完整的审美体验。 16. 这首诗的颈联在炼字上颇具特色，请结合诗句进行简要分析。 学科网（北京）股份有限公司 $