What classes do you have this morning 第2课时（作业设计方案）-2025-2026学年四年级英语下册湘少版（三起）（2012）

2026年道县优质教学资源评选活动 ---四年级下册第二单元第2课时(Part D、E、F)《What classes do you have this morning? 》作业设计 课程基本信息 主备人 道县第七小学 陶文婷 课型 新授课 学科 英语 年级 四年级 学段 小学 版本章节 湘少版（2024审定）四年级下册第二单元第2课时(Part D、E、F) 作业设计 课标要求 依据新课标，围绕 “人与自我” 主题语境，聚焦校园生活与课程话题，重点发展学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，鼓励学生在真实情境中运用英语进行交流与表达，落实立德树人根本任务。 1. 围绕人与自我主题，学习校园生活、课程与兴趣表达，形成积极学习态度。 2. 发展语言能力：能运用核心词汇与句型进行简单听说、认读与书写。 3. 培育文化意识：了解校园课程文化，热爱学习、尊重劳动。 4. 提升思维品质：能观察、对比、简单创编，实现从模仿到运用。 5. 增强学习能力：养成听读、合作、展示的良好学习习惯。 教材分析 本单元主题是School subjects，属于“人与自我”范畴，涉及“学校生活、课程安排与兴趣表达”。 What：本课是Unit 2第二课时Part D、E、F。D部分通过一段对话录音，呈现上午和下午课程的听力场景，核心任务是听录音匹配人物与课程图片。E部分提供 “labour（劳动课）” 新词汇，结合表达学科与能力的句型（I have... class./ I can...），引导学生从单纯回答课程名称升级为描述课程内容与收获；F部分通过 Tim、Dino 与 Mr Lin 的对话，呈现询问课程与表达喜好（I like Chinese. I like Chinese poems.）的完整交际场景，渗透学科文化（中国古诗），为语言运用提供真实范例。 Why：Part D 的听力训练帮助学生强化课程词汇与时间表达的音义对应，提升抓取听力关键词的能力；Part E 的句型拓展让学生从单一词汇记忆过渡到语境化表达，理解课程与功能的关联；Part F 的对话场景则锻炼学生的口语互动与情感传递能力，借助喜欢的学科讨论，引导学生表达学习兴趣，树立积极的学习态度。 How：以日常课程交流为主线，从D部分的听力到E部分的语言拓展，再到F部分的对话应用,层层递进，每个板块均依托学生熟悉的校园场景（上午/下午上课、与老师对话），语言真实、贴近生活。延续第一课时核心句型“What classes do you have...?”和“I have...”，新增拓展句型 “I can... in... class.”，各部分图片与文本贴近主题与实际生活易于进行语言知识的运用与迁移。 学情分析 四年级学生已初步掌握学科词汇与核心句型，以形象思维为主，乐于参与实践性、趣味性活动；自主表达与灵活运用能力仍需加强，适合分层、情境化作业设计。 作业设计思路 紧扣新课标要求，落实 “双减” 政策，坚持基础性、实践性、层次性、创新性原则，分为基础训练与创新提升两大模块，兼顾全员达标与个性发展，融合听说读写，实现学用结合。 作业设计内容 一、基础训练（必做，约 10–12 分钟） 1. 词汇认读 熟练朗读学科单词：Chinese, English, maths, PE, art, music, labour，发音清晰、语调准确。 2. 规范书写 规范抄写单词表单词与重点句型，两遍英文一遍中文。 —What classes do you have this morning/afternoon? —I have... I can... 3. 听力巩固 听课本Part D录音2遍，完成人物与课程的匹配练习。 4. 朗读模仿 跟读Part F对话2遍，模仿语音语调，做到朗读流利、自然。 二、创新提升（选做，约 5–8 分钟） 1. 小小调查员 采访家人或朋友，用所学句型完成简单问答并记录。 —What classes do you have this morning/afternoon? —I have... I can... —What subject do you like? —I like... 2. 我的课程小创作 结合自己的真实课程表，写3–4句话介绍自己的课程与喜好，可配简单插图。例：I have art this afternoon. I like art. I can draw. 3. 情景小表演 与家人或同学合作，改编并表演Part F对话，大胆展示、自然表达。 作业评价表： 评价维度 语言准确、朗读流利、书写规范、创意表达、合作参与 评价方式 星级评价（★★★）、学生自评、同桌互评、教师点评 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $