第9课 两宋的政治和军事 课件--2026届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦《中外历史纲要》上第三单元“两宋的政治和军事”，依据高考评价体系梳理中央集权加强、改革运动、民族政权并立等核心考点。结合2021-2024年全国卷及地方卷考情，明确宋代科举制、王安石变法、民族关系等高频考点分布，归纳措施分析、影响评价等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考情引领+真题精练+素养落地”，如以2024江苏卷常平仓数据题为例，运用史料实证分析王安石变法财政措施，结合时空观念梳理两宋阶段特征。通过“材料解读+答题逻辑”指导，培养历史解释能力，帮助学生掌握考点突破方法，教师可据此精准教学，提升复习效率。

第九课 两宋的政治和军事 《中外历史纲要》上（统编版）系列精品专辑 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 东景的高中历史课堂 二、高考考情分析 时间 全国卷 地方卷 2025 云南·北宋政治制度 湖北·北宋政府清查田土 广东·北宋的仁政思想 山东·北宋加强中央集权 黑吉辽蒙·宋代雕版印刷发展 湖南·宋代理学家重建宗族制度 2024 【新课标】宋史研究，第一手史料 安徽·宋初加强中央集权的措施 2023 海南·文化重心转移 重庆·崇文抑武方针 山东·北宋地方权力 湖南·御史与谏官 湖北·土地兼并、北宋统治危机 2022 【乙卷】宋初专制集权的加强 江苏·王安石变法 2021 【Ⅰ】宋代科举制 北京·宋初专制集权的加强 湖北·两宋时地方财政 山东·北宋继续以开封为都城的利弊 东景的高中历史课堂 三、时空定位与阶段特征 【时空定位】 政治 制度：宋二府三司；路州县、知州、通判、提点 刑狱司 民族政权并立与民族融合：两宋与辽、西夏、金、蒙古（元）等。 改革：庆历新政、王安石变法 中央集权的进一步加强；由民族政权并立走向统一，民族交融新高度。 【阶段特征】 东景的高中历史课堂 南宋、金、西夏形势图（1142年）P53 1127年建 1115年建 1038年建 1206年，铁木真建立蒙古汗国 元朝形势图（1330年）P57 1279年完成统一 960年—1279年中国历史上又一个多民族政权对峙并立时期 时空定位 东景的高中历史课堂 1.前车之辙 政权 时间 建立者 后梁 907-923 唐宣武节度使朱温 后唐 923-936 后梁河东节度使李存勖 后晋 936-947 后唐河东节度使石敬瑭 后汉 947-950 后晋河东节度使刘知远 后周 950-960 后汉邺都留守郭威 ……诸校露刃列于庭曰：“诸军无主，愿策太尉为天子。”未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜呼万岁。 陈桥兵变 一、宋初中央集权的加强 后晋成德节度使安重荣： “天子，兵强马壮者当为之，宁有种耶！” 前车之辙 军阀割据，干弱支强；君弱臣强；政局动荡 东景的高中历史课堂 5 “天下自唐季以来……生民涂地，其何故也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何故？” 太祖赵匡胤 宰相赵普 “……此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 一、宋初中央集权的加强 2.后车之鉴 《雪夜访普图》 思考1：赵普认为唐末以来军阀割据、政局动荡的原因 是什么？ 他认为该如何解决这个问题？ 何弊？ 方镇太重、君弱臣强、 武将专权 何解？ 稍夺其权、制其钱谷、收其精兵。 东景的高中历史课堂 问题源于“方镇太重，君弱臣强“，赵普所言”稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”可为应对之策，对话出自司马光《涑水记闻》 6 行政 军政 财政 收权 分权 派文官担任地方知州 节度使转化为虚职 将地方精锐部队编入禁军 地方部队定期更换驻地 设诸路转运司统管地方财政 将地方大部分赋税上交中央 军队 财赋 刑狱 仓库 文官担任 牵制知州 作用：中央控制地方之军、政及财权，基本根除唐末以来藩镇割据之弊。 四监司 互相平行 互相监督 夺其权 收精兵 制钱粮 地 方 以大系小，丝牵绳联，总合于上。——《嘉祐集》 一、防弊之政——加强中央集权 东景的高中历史课堂 财政 皇帝 中书省 门下省 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 尚书省 中书门下（政事堂） 同平章事 （宰相） 参知政事 （执政） 行政 枢密使（执政） 枢密副使（执政） 军政 三司 枢密院 三司使 宋：二府三司 台谏 御史中丞 知谏院 监察 御前会议 统兵权 离 调兵权 分 殿前司 侍卫马军司 侍卫步军司 三衙 更戍法 禁军 定期 换驻 中 央 作用：皇权加强，有效的监察和牵制官员，以防权臣篡权。 一、防弊之政——加强中央集权 东景的高中历史课堂 枢密院原为唐代枢密使，权力不大；但中唐以后，随着宦官掌军，枢密使职权因而大增，后来还出现了专属的办事机构——枢密院。宋代保留枢密院，将其职权限制于军事管理，与中书门下合成“二府”。 而“三司”本为出现于唐中叶以后的临时使职，后来逐渐形成体系。宋初，“三司”即为“度支”“盐铁”“户部”，成为管理国家财政的机构，。“二府”与“三司”互不统属，各自直接向君主负责。 台谏的言论对宰相的权位有直接的影响，这种情况在宋仁宗时最为明显。宋哲宗时苏辙曾说：“仁宗皇帝在位四十余年……当时所用宰相二、三十人，其进退皆取天下公议，未尝辄出私意，公议所发常自台谏。”据统计，仁宗朝其实有宰相二十三名，因台谏弹奏而罢相者有十三人，可见台谏言论对宰相去留的重要。 8 控制地方 加强中央 行政 文官出任地方知州；形成路、州(府)、县三级制 增设参知政事为副相 财政 设转运司统管地方财政，赋税绝大部分上缴朝廷 三司专掌财政 军政 地方精锐部队编入禁军，定期更换驻地 枢密院专掌军政，与“三衙”分权 监察 设平行的四个路级机构，州一级增设通判 设知谏院与御史中丞分掌监察权 治国策略 实行崇文抑武方针，文官担任枢密院长官；提倡文治，扩大科举规模，抬高文官和士人的地位 一、防弊之政——加强中央集权 东景的高中历史课堂 抑武 罢宿将兵权 文官掌枢密 更戍法 材料1：“兵符出于密院，而不得统其众；兵众隶于三衙，而不得专其制。” ——《续资治通鉴长编拾补》 材料2：“天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处。” ——《续资治通鉴长编》 有握兵之重 无发兵之权 兵不识将 将不专兵 文官任地方知州 崇文 抑武 宋太祖杯酒释兵权 一、防弊之政——加强中央集权 东景的高中历史课堂 重文兴教 据《宋史·宰辅表》统计， 宋朝宰相133名，科举出身的123名。 两宋三百年间，共取士达11万，是历史上科举取士最多的朝代。 锁院制度、弥封制度、别试制度 文治 抬高文官地位 扩大科举规模 作用：带来了文化的繁荣,也有效地抑制了武夫篡位的危险，不至于重蹈政权更换频繁的覆辙。 不得杀士大夫及上书言事人。 ——太祖誓碑 崇文 抑武 一、防弊之政——加强中央集权 东景的高中历史课堂 11 一、防弊之政——加强中央集权 【历史解释】宋代加强专制集权的特点 强干弱枝，守内虚外 把地方大部分权力收归中央，消除地方割据的基础；地方和边疆实力弱，不利于边疆地区的防卫 分化事权，相互牵制 中央和地方普遍分割权力，互相牵制，加强了专制集权；分权过细，影响了行政效率，造成冗官和冗费现象 重文轻武，文官政治 完善科举，提高文臣地位，促进了宋朝文化繁荣；武将受到压制，军队战斗力下降，在与少数民族的战争中处于劣势 东景的高中历史课堂 材料3 太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵……兵无常帅，帅无常师；内外相维，上下相制，等级相轧……是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。 ——【宋元】马端临《文献通考》 材料4 唐失其道，化内陆为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安；本朝反其弊，使内外皆柔，虽能自安，而有大不可安者。 ——叶适《水心别集》 材料5 虽然北宋政府后来养了百余万军队，却阻挡不住辽、西夏的侵扰。由于各级政府权力的分，散形成了叠床架屋的僚机构，官更众多，行政效率低。总之，北宋实行加强中央集权的措施，在一定时期起到了巩固政权的作用，后来便逐渐走向反面。 ——朱绍侯《中国古代史》 一、宋初中央集权的加强 2.后车之鉴： 双重影响 思考3：据材料，分析防弊之策的影响。 影响： （1）积极方面 有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定，强化了专制集权。 （2）消极方面 制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率；官僚机构膨胀和军队不断扩充，形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋埋下了积贫积弱的祸根。 东景的高中历史课堂 原因： ①冗兵：军队不断扩编，导致军费 直线上升。 ②冗员：政府机构设置重叠，官僚 子弟泛滥，官僚队伍膨胀。 结果：养兵和养官成为朝廷沉重 负担，财政状况日益恶化。 （冗费） 材料7 景德、祥符中，文武官总九千七百八十五员；今内外官属总一万七千三百余员，其未授差遣京官、使臣及守选人不在数内，较之先朝，才四十余年，已逾一倍多矣。 ——包拯《论冗官财用等》 二、边防压力与财政危机 2.新弊：财政危机 冗兵 募兵过滥，士兵激增，素质低下 冗官 扩大科举，机构重叠， 恩荫入仕，官僚队伍膨胀 材料8 天下六分之物，五分养兵。 ——蔡襄《蔡忠襄公文集》 东景的高中历史课堂 三、变法求强——庆历新政与王安石变法 范仲淹 王安石 庆历新政 背景 北宋的政治风气因循守旧，行政效率低下。 宗旨 整顿官僚机构。 结果 触犯官僚集团的利益，引发抵制，归于失败。 王安石的“熙宁变法” 开始 1069年，宋神宗任用王安石变法 领域 农业、商业、军事、科举、教育等 基本原则 加强这些领域的控制，达到富国强兵的目的 措施 富国 向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营等手段，力图在调控经济的同时开辟财源。 强兵 对农民进行编制管理和军事训练，希望借以逐渐恢复“兵农合一”的征兵制取代募兵制 东景的高中历史课堂 措施 本意 结果 青苗法：地方官府每年分两次贷款给农民，收成后加利息20%。 均输法：在完成上供物资任务之余，根据“徙贵就贱，用近易远”的原则，贩运买卖物资。 市易法：在东京等大城市设立“市易务”，收购滞销货物待机出售。允许商贾贷款或赊货，年息20%。 保甲法：将乡村民户加以编制，十家为一保。农闲时军训，平时负责夜间轮差巡逻，维持治安。 保障农业生产； 增加财政收入 强制贷款 政府经商获利，增加财政收入 与民争利 稳定社会秩序； 提升军事实力。 强兵效果不佳； 加重民众负担。 三、王安石变法 2.解弊之策 ②王安石变法 “徙贵就贱”：灾荒歉收物价高涨的地区折征钱币，用钱币到丰收的地区贱价购买上供物资。 “用近易远”：如果有多个地区同时丰收物贱，就到距离较近、交通便利的地区购买。 思考5：分析王安石变法的措施和影响。 东景的高中历史课堂 材料1：整军和理财是王安石变法当中所要解决的两个重大课题。在军事方面的改革，既有效地加强了西北和北部的边防，又镇压住了各地的农民暴动……实施了若干有关财政经济的政策、扩大税收来源，才从根本上扭转了国家财政的困难局面……实际上，在变法派当权期间，除开支外，剩余很多，“中外府库无不充衍，小邑所积钱米亦不减二十万。”……因之，王安石变法给宋封建专制统治下了一剂续命汤，维护了地主阶级的广泛利益。 ——漆侠《王安石变法》 （1）性质：封建地主阶级针对统治危机、为维护封建统治进行的改革运动 （2）成效： ①增加了政府的财政收入，增强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。 ②促进了经济发展，客观上有利于社会进步。 ③针对北宋统治错综复杂的积弊进行大刀阔斧的改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。 三、变法求强——庆历新政与王安石变法 【思考】根据材料，分析王安石变法的性质、成效、局限和失败原因？ 东景的高中历史课堂 材料2：王安石通过实施一系列像青苗法、水利法、募役法等制度措施来强化国家对小农经济的扶植与控制，做到合理均摊赋税，扩大税面，保证财政收入；通过均输法与市易法介入流通领域，对手工业和商业进行控制，从而对社会财富进行重新调配，将大官僚、大地主和大商人的一部分权利收归国家。然而在青苗法实施过程中，许多官吏在发放青苗钱时收受贿赂，有的为了多放邀功，竟然强行摊派，由此导致许多农民破产。均输法和市易法原本是为了平抑物价，结果官商代替了私商，而垄断的官商没有竞争对手，对民众的盘剥更为厉害。 ——摘编自罗虹宇《王安石变法的得失对当今改革方法论的启示》 （3）局限： ①强兵的效果并不明显，与西夏开战，又以失败告终。 ②一些措施在执行过程中加重了人民的负担，引起激烈争议。 ③统治集团内部分裂日益严重，北宋逐渐走向衰亡。 三、变法求强——庆历新政与王安石变法 【思考】根据材料，分析王安石变法取得的性质、成效、局限和失败原因？ （4）失败原因：①触犯大地主大官僚利益，遭到激烈反对；②执行过程中用人不当，引起民间不满。 东景的高中历史课堂 靖康之变后，宋王室失去淮河以北的土地，主和派得势，故不思收复北方土地，与金耻辱地议和，仅以保有江南一隅，史称“偏安江南”。 辽：岁币 夏：岁赐 金：岁贡 1.南宋抗金 岳飞指挥的岳家军战绩卓著，但岳飞被南宋朝廷逮捕杀害。 2.宋金和议 绍兴和议：划界；南宋对金称臣；“岁贡”。 3.南北对峙 此后，又发生几次宋金战争，南宋地位稍有上升，不再向金称臣，而是“世为侄国”，继续维持南北对峙局面。 四、南宋的偏安 东景的高中历史课堂 东景的高中历史课堂 材料1：高宗当然不可能将岳飞释放，因为第一，他怕和议没法坚持下去。第二，释放岳飞意味着当初的兴狱即为有意制造的冤狱……第三，他怕岳飞怀恨在心，留下后患。 ——龚延明《岳飞》 思考：如何看待岳飞之死？ 材料2：……从深层的政治文化角度来看，岳飞是死于宋代文官集团的集体迫害。 ——付月《宋朝的崇文抑武政策和岳飞之死》 岳飞之死，象征着宋朝立国以来确立的“崇文抑武”政策的回归 杭州岳飞墓 秦桧夫妇跪像 四、南宋偏安 东景的高中历史课堂 课堂总结 东景的高中历史课堂 五、本节精练 A B 东景的高中历史课堂 东景的高中历史课堂 时间 支出及用途 熙宁六年十一月 3万石谷，淮南西路招募饥民兴修水利 熙宁七年五月 5万石谷，真定府路减价出粜 熙宁九年二月 10万缗钱，广南西路转运司以备军需 D B 东景的高中历史课堂 东景的高中历史课堂 $