9.1 认识调解与仲裁 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

该高中思想政治课件聚焦“纠纷的多元解决方式”，核心讲解调解与仲裁知识。课堂以角色扮演《小区垃圾桶该摆在哪？》导入，学生作为居民代表参与表决，观看矛盾爆发场景后小组讨论，引出调解含义与类型，再过渡到仲裁，构建情境到理论的学习支架。 其亮点在于通过情境模拟与实践活动培养法治观念和健全人格，如角色扮演体验调解过程，仲裁筛选官判断纠纷类型，编写仲裁协议强化协议仲裁原则。结合对比表格和高考真题巩固知识，助学生理性解决纠纷、提升责任意识，也为教师提供互动素材，提高教学效率。

第九课 纠纷的多元解决方式 9.1 认识调解与仲裁 “小区垃圾桶摆在哪？”调解现场 角色： 居委会张主任：1人，穿朴素外套，手持“调解记录板” 2. 一楼住户李阿姨：1人，情绪稍激动，代表“怕异味蚊虫”的居民 3. 高层住户王大爷：1人，拄拐杖（道具），代表“扔垃圾不方便”的居民 4. 物业刘经理：1人，拿文件夹，代表“规划与管理”方 5. 全班同学：作为投票主体（居民代表），参与方案表决 2 观看表演《小区垃圾桶该摆放在哪里》，展开小组讨论 李阿姨气冲冲入内，王大爷紧随其后，两人神色对立，王女士、陈同学就座，赵主任主持…… 李阿姨（高声）：张主任，我坚决反对把垃圾桶放我家门口！天天闻垃圾味，影响我家生活，这是我的权益，绝不让步！ 王大爷（立刻反驳）：李阿姨你太自私了！小区就一个垃圾桶，我住5号楼，扔垃圾要走半天，新增垃圾桶是为了大家，凭什么只顾你一家？ 李阿姨（激动）：自私？牺牲我家环境换你的便利，这就合理吗？有本事放你家楼下啊！ 王大爷（皱眉）：我家楼下是人流量大的主干道，怎么放？你家楼下有空地，多合适！ 【两人争执，张主任抬手示意安静】 【第一幕】矛盾爆发 《小区垃圾桶该摆在哪儿》 调解室 （一）以和为贵选调解 1.调解 （2）调解类型 人民调解 行政调解 仲裁调解 诉讼调解 诉讼外调解 调解 人民调解委员会 国家行政机关（政府） 仲裁机构 人民法院 （1）调解的含义： 通过第三方的排解疏导、说服教育，促使发生纠纷的当事人自愿达成协议，从而解决纠纷的活动就是调解。（优先选择，以和为贵） 注意：调解书在当事人签收后，与判决书具有同等法律效力 （一）以和为贵选调解 2.人民调解(被誉为伟大的“东方经验”) （1）组织：人民调解委员会 （2）性质（适用阶段）：调解民间纠纷的群众性组织 （3）原则：尊重当事人的权利，不得违背法律、法规和国家政策，不收取任何费用。 （4）效力： 经人民调解委员会调解达成的协议，当事人应当按照约定履行。此外，双方当事人还可以自调解协议生效之日起三十日内共同向人民法院申请司法确认。人民法院经审查裁定调解协议有效的，若一方当事人未依协议履行，对方当事人可以向人民法院申请执行。 知识拓展 行政调解又称为“政府调解”，是由国家行政机关进行的调解，主要适用于民事纠纷或轻微刑事案件中的纠纷。 例如：交通事故损害赔偿纠纷；因民间纠纷引起的打架斗殴或损害他人财物等情节较轻的。主要通过治安管理处罚法等相关行政法律、法规加以规范。 仲裁调解：是指在仲裁庭（仲裁机构、仲裁委员会）的主持下，仲裁当事人在自愿协商、互谅互让基础上达成协议，从而解决纠纷的一种制度。主要适用于已经进入仲裁程序的民商事纠纷、劳动争议纠纷等（民事纠纷如甲追尾乙车，乙要求赔偿；商事纠纷如合同纠纷；劳动争议纠纷如用人单位拖欠工资） 《仲裁法》51条：仲裁庭在作出裁决前，可以先行调解。当事人自愿调解的，仲裁庭应当调解。调解不成的，应当及时作出裁决；调解达成协议的，仲裁庭应当制作调解书或者根据协议的结果制作裁决书。调解书与裁决书具有同等法律效力。 调解的类型 主持调解的主体 适用纠纷类型 调解协议的法律效力 诉讼 调解 诉 讼 外 调 解 人民 调解 行政调解 仲裁调解 不同调解类型对比 人民法院 人民调解委员会 行政机关 仲裁机构 民事纠纷、 行政赔偿、补偿、 自由裁量权行政争议 民间纠纷 民事纠纷或轻微刑事案件 商事纠纷（可以） 劳动纠纷（应当） 人民法院根据调解协议制作的调解书在当事人签收后，与判决书具有同等法律效力。（具有强制执行力） 调解协议具有法律约束力，当事人应当按照约定履行。（司法确认有效后有强制执行力） 调解协议具有法律约束力，当事人应当按照约定履行（不具有强制执行力） 调解达成的协议，调解书或裁决书具有法律约束力。 （具有强制执行力） 仲裁筛选官：判断下列纠纷能否通过仲裁方式解决 1. 小区居民因垃圾桶摆放位置产生邻里纠纷 2. 小区商铺与装修公司因装修合同（堵垃圾通道、工期违约）产生财产纠纷 3. 夫妻二人因离婚财产分割、子女抚养权产生纠纷 4. 商家与消费者因教学设备买卖合同产生货款纠纷 5. 学生与学校因学籍管理、处分决定产生争议 6. 两家公司因商标使用、财产侵权产生权益纠纷 7.小王与公司因拖欠工资、加班费发生争议 ✘继承、抚养纠纷 ✔ ✔ ✔ ✔劳动争议仲裁 商事仲裁 ✘学校行使教育管理权 相邻关系的物权纠纷 ✔ 9 （二）便捷经济选仲裁 仲裁是解决纠纷的一种有效途径，包括:商事仲裁、劳动争议仲裁等。 ——比较常见的是商事仲裁 2.商事仲裁： 当平等主体当事人之间发生合同纠纷或者其他财产权益纠纷时，双方可以将其提交仲裁机构进行商事仲裁。 1.仲裁种类： 适用场合 提示：都与人身有关 3.商事仲裁的基本制度： ①或裁或审 ②协议仲裁 ③灵活保密 ④一裁终局 ①当事人就同一纠纷再申请仲裁或向人民法院起诉，仲裁委员会或人民法院不予受理。 ②在劳动争议仲裁中，劳动者对一裁终局不服的，可自收到仲裁裁决书之日起15日内向人民法院起诉；但是用人单位不能。 特点：便捷经济，仲裁裁决一经作出，即发生法律效力 --在商事仲裁与诉讼之间，当事人只能选择其一加以适用。 --当事人申请仲裁需以双方自愿订立的有效仲裁协议为前提。 --仲裁程序比较灵活，仲裁审理一般不公开进行。 --仲裁裁决一经作出，即发生法律效力。 二、便捷经济选仲裁 商事仲裁与劳动争议仲裁的区别 商事仲裁 劳动争议仲裁 适用范围 与诉讼的关系 申请 效力 解决的是平等主体当事人之间发生合同纠纷或者其他财产权益的纠纷 解决的是劳动者与用人单位的劳动争议 在仲裁与诉讼之间，当事人只能选择其一加以适用 劳动争议仲裁是劳动争议诉讼的必经程序，劳动争议诉讼不经仲裁程序，不得直接向法院诉讼 申请必须以双方自愿订立的有效仲裁协议为前提（需要双方都同意） 当事人双方不需要事先订立仲裁协议（不需双方都同意） 实行“一裁终局”制度，裁决一经作出，即发生法律效力 并非终局（有限的终局裁决），当事人不服，可以向人民法院提起诉讼 或裁或审 先裁后审 12 仲裁协议 甲方：__________ 乙方：__________ 甲乙双方因履行________________________（仲裁事项）发生的争议，一致同意将该争议提交______________（仲裁委员会）仲裁。 双方放弃向法院起诉的权利，仲裁裁决为终局裁决，对双方具有约束力。 甲方：（签字、盖章） 乙方：（签字、盖章） 年 月 日 任务：和同桌编写一份商事仲裁协议书，内容由大家商量决定。 时间3分钟。 9.1主观题 14. (2025·山东高考节选)阅读材料，回答问题。 王某以十二生肖为蓝本，结合古汉字、文物等，创作并发表了十二生肖图腾美术作品(以下简称图腾作品)，甲旅游文化公司(以下简称甲)是某传统文化景区经营者，与王某签订合同，约定甲有权在景区宣传册上使用该图腾作品。甲将署名甲的图腾作品上传至网络，并印制在宣传册上。 为完善景区建设，甲与乙公司(以下简称乙)签订承揽合同，约定乙以甲提供的图腾作品为模板设计并铺设甬道，甲需分期向乙支付报酬共20万元，同时对甲名下的一辆汽车设定抵押。乙以图腾作品为基础，创作了生肖年画新作品(以下简称新作品)，并以此完成甬道设计与施工。 王某在宣传册及网上发现图腾作品后，又发现刻在甬道上的新作品与图腾作品十分相似，遂向人民法院起诉甲。经审理，人民法院判决甲立即停止侵权并向王某支付版权使用费，但驳回王某提出的销毁甬道的诉讼请求。诉讼过程中，王某得知新作品属于乙，便向仲裁机构提交申请进行维权，但仲裁机构不予受理。 甲拒不支付后期报酬，乙遂向人民法院起诉甲，并递交起诉状，人民法院已受理。 (1)甲、乙分别侵害了王某的哪些著作权利？(5分)　 【答案】 甲侵害了王某的作品署名权、复制权、信息网络传播权。(3分)乙侵害了王某的作品改编权、保护作品完整权。(2分) (2)仲裁机构为何对王某的仲裁申请不予受理？(2分) 【答案】 仲裁需有仲裁协议，但合同中未约定仲裁条款，王某与乙无仲裁协议，故仲裁机构不予受理。(2分) $