5.2《边城（节选）》作业设计 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---高中二年级选择性必修下册第二单元第5课《边城》作业设计 课程基本信息 主备人 陈 燕 课型 新授课 学科 语 文 年级 高中二年级 学段 高 中 版本章节 人教版选择性必修下册 作业设计 课标要求 1.语言建构与运用：品味小说语言，把握人物形象，赏析景物、风俗描写的表达效果，体会散文化小说的语言特点。 2. 思维发展与提升：理解小说主题内涵，辩证分析作品矛盾意蕴，提升思辨与表达能力。 3. 审美鉴赏与创造：感受湘西风情与人性美，体会散文化小说诗化、抒情化的审美特质。 4. 文化传承与理解：结合作者经历与时代背景，理解作品承载的社会理想与乡土文化内涵。 教材分析 《边城》是典型的散文化小说，淡化情节、侧重抒情，兼具真实生活质感与理想化诗意表达，温暖底色下暗含深层悲剧感。文本以翠翠、老船夫等普通人的命运轨迹，展现湘西淳朴人性与风土人情，契合单元研习任务的矛盾探究，是落实散文化小说鉴赏、审美体验与思辨探究的核心篇目。 学情分析 高二学生能梳理情节、概括人物，但对散文化小说淡化情节、注重意境的文体特征理解不足；对文本深层矛盾意蕴、景物风俗的审美价值、作者创作理想理解较浅；思辨表达与深度探究能力有待提升，需依托教材任务通过分层作业引导探究。 作业设计思路 紧扣新课标核心素养，对标教材 “学习提示” 与 “单元研习任务”，遵循 “基础巩固 — 能力提升 — 创新探究” 分层原则。基础层落实文本基础与散文化小说基本特征，提升层聚焦审美鉴赏与文体特点，创新层紧扣核心矛盾思辨，层层递进，兼顾全员达标与个性拔高。 作业设计内容 一、基础巩固层（必做） 1.梳理小说主要情节，概括核心内容。 [参考答案]《边城》以 20 世纪 30 年代湘西茶峒为背景，写了老船夫与孙女翠翠相依为命的生活。船总顺顺的两个儿子天保和傩送同时爱上翠翠，天保主动退出，外出闯滩遇难；傩送因哥哥之死心怀愧疚，又因婚事受阻远走他乡。老船夫在雨夜中去世，翠翠独自守着渡口，等待傩送归来。 2. 识记重点字词，摘抄优美语句。 [示例]重点字词：拮据、迤逦、悲悯、静谧、淳朴、静谧、潺潺 优美语句：月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成一片黑色。 3. 结合动作、语言、心理描写，分析翠翠、老船夫形象。 [参考答案]①翠翠形象总结：纯净自然、懵懂敏感、重情坚韧的湘西少女，是美好人性的化身。 动作描写：攀缆拨水、追狗摘草，显灵动野性；抿嘴低眉、倚门张望，露少女羞涩。 语言描写：直白娇憨、懵懂试探，纯真心性；赌气寡言，藏少女敏感。 心理描写：依恋爷爷、重情温柔；情窦初开、细腻羞涩；遭遇变故隐忍执着。 ②老船夫（爷爷）形象总结：善良淳朴、慈爱尽责、忠厚本分，兼具人性美与命运的无奈。 动作描写：风雨撑船、拒收银钱，忠厚本分；摘果编环、默默包容，慈爱细致。 语言描写：待人温和质朴、不贪财物；对孙女叮嘱委婉、开明尊重；自语含蓄，藏内心苦闷。 心理描写：牵挂孙女、尽责慈爱；面对婚事纠结焦虑；遭遇变故愧疚自责、隐忍无奈。 二、能力提升层（选做） 1. 分析景物、风俗描写对人物、氛围、主题的作用。 [参考答案]①对人物的作用：优美纯净的湘西景物，烘托人物纯净自然的性格，契合翠翠、老船夫善良质朴的人性美；地域风俗浸润人物言行，塑造具有湘西特色的人物形象，凸显人物本真天性。 ②对氛围的作用：山水景物营造宁静恬淡、诗意朦胧的氛围； 民俗活动（端午赛舟、月下对歌等）渲染淳朴祥和、温馨自然的乡土氛围。 ③对主题的作用：景物与风俗共同构建远离功利、民风真挚的湘西理想世界；反衬现实社会的物欲与冷漠，寄托作者对“爱与美”、纯净人性的追求，深化小说主旨。 2. 体会散文化小说淡化情节、营造意境的艺术风格。 [参考答案]①淡化情节：不重激烈冲突，侧重生活场景与情感流动。 ②意境优美：语言清新自然，诗化抒情，如散文般空灵。 ③氛围柔和：温暖底色中含淡淡哀愁，审美性大于故事性。 3.结合时代背景与作者经历，探究湘西世界特点。 [参考答案]①环境风光：风景秀丽，自然质朴，充满湘西地域特色； ②社会民风：民风淳朴，人情真挚，邻里和睦； ③精神内核：保留传统美德，远离世俗功利与物质纷争； ④主旨意义：是沈从文构建的**“爱与美”理想世界**，寄托了作者对纯净人性、美好人情的向往与追求。 三、创新探究层（必做） 有人认为《边城》是一曲人性美的赞歌，也有人认为它是一首命运的悲歌。请结合文本谈谈你的理解，写一篇文章，观点明确，结构完整，不少于 400 字。 示例：《于美与悲中，品<边城>深意》 《边城》是沈从文笔下湘西世界的绝美画卷，它既是一曲质朴纯粹的人性美赞歌，也是一首充满无奈与遗憾的命运悲歌，二者交织，让这部作品拥有了直击人心的力量。 它无疑是人性美的赞歌。茶峒山水秀丽，民风淳朴，这里的人们怀揣着最真挚的善意与温情。老船夫一生坚守渡船，分文不取，勤恳忠厚，用全部的爱守护孙女翠翠，尽显善良本分；翠翠天真灵动、温柔执着，心怀纯粹的爱意，不沾染一丝世俗功利；船总顺顺慷慨仗义，兄弟二人谦让有礼，乡邻之间和睦相处。没有尔虞我诈，没有名利纷争，人人坚守本心，处处流露真情，字里行间都在歌颂纯净美好的人性，展现着作者心中理想的人情世界。 但与此同时，《边城》也是一首苍凉的命运悲歌。故事里的每个人都怀揣善意，却终究逃不过命运的捉弄。天保为爱远行，不幸溺亡，成为悲剧的开端；傩送心怀愧疚，远走他乡，留下无尽等待；老船夫满心为孙女筹划幸福，却在误会与焦虑中遗憾离世；纯真的翠翠最终独守渡船，在“也许明天回来，也许永远不回来”的等待中，承受着命运的无常。美好的人事在宿命的无奈中慢慢破碎，善意无法左右结局，真情难敌命运的安排，尽显人生的悲凉与无奈。 人性美是《边城》的底色，让我们感受到世间最纯粹的温暖；命运悲是故事的终章，让我们体会到美好易逝的怅惘。二者相融，让《边城》既歌颂了人性的光辉，也道尽了命运的无常，成为一部兼具温暖与苍凉的经典之作，引人深思。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $