5.2《边城（节选）》课时作业 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

一个人最大的敌人是自己，没有完不成的任务，只有失去信心的自己。 《边城》课时作业 一、基础部分 （一）文学常识填空题（每空1分，共10分） 1. 《边城》的作者是________，他是中国现代著名作家，被誉为“乡土文学之父”，其创作以“________”为核心题材，擅长用抒情的笔触描绘独特的风土人情。 2. 《边城》创作于________年，首次出版后便广受关注，1999年在《亚洲周刊》推出的“20世纪中文小说100强排行榜”中位列第________，单篇小说排名第一。 3. 小说以20世纪30年代________交界的边城小镇________为背景，以摆渡老人和其孙女的生活为主线，展现了湘西地区的淳朴民风。 4. 小说中，翠翠的原型来自沈从文行军途中听闻的一位绒线铺少女，这一形象在《________》中有所提及，是作者倾注“爱”与“美”的理想艺术形象。 5. 小说的核心线索是翠翠与________、________两兄弟的爱情纠葛，最终以悲剧结尾，暗含着作者对人性美与命运无常的思考。 （二）基础选择题（每题3分，共18分） 1. 下列词语中，划线字注音完全正确的一项是（ ） A. 茶峒（tóng） 傩送（nuó） 竹篁（huáng） 角隅（yú） B. 涎水（xián） 船舷（xián） 焖菜（mèn） 莞尔（wǎn） C. 火镰（liǎn） 埋怨（mái） 胡诌（zhōu） 草荐（jiàn） D. 喁喁（yǔ） 挪移（núo） 眸子（mú） 羞惭（chán） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 忌讳 悲悯 硬扎 黑黝黝 荧火虫 B. 滨水 弛名 甬道 烟杆 翘大拇指 C. 笼罩 碧溪岨 放肆 草荐 逢场作戏 D. 揉躏 杂糅 娇嗔 遗误 依山傍水 3.下列各句中，加粗成语使用正确的一项是(       ) A.情同手足的天保、傩送兄弟两个与翠翠演绎的一段凄婉纯美的爱情故事，打动了无数读者的心。 B.沈从文早在20世纪30年代就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。 C.名著《边城》是沈从文用热情、迷醉的歌喉对湘西的风物人情唱出的一曲心灵的恋歌，读来楚楚动人，令人感慨良多。 D.明天是凤凰古城最后一个“免费日”，记者在景区发现，尽管下着雨，但街市上撑着伞、披着雨衣的游人不绝如缕。 4. 结合文本理解，下列词语在句中使用恰当的一项是（ ） A. 沈从文的《边城》篇幅不长，却字字珠玑，绝非长篇大论的空洞之作。 B. 茶峒的村民们依山傍水而居，日出而作，日落而息，过着世外桃源般的生活。 C. 天保和傩送兄弟二人情同手足，为了翠翠反目成仇，真是令人惋惜。 D. 老船夫为人圆滑，从不计较个人得失，深受茶峒百姓的喜爱。 5. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 天空被夕阳________成桃花色，溪面________着一层薄薄白雾。 ② 翠翠为了等着那美妙的歌声，________了许久，脸上带着几分________的神情。 A. 染 浮 沉默 娇嗔 B. 烘 飘 寂静 埋怨 C. 照 流 沉静 不满 D. 漂 升 静默 委屈 6.对下面句子的特点、作用和表现手法的分析错误的一项是(      ) A.且因为那人比渡船老人更孤单，身边无一个亲人，也无一只狗，因此便约好了那人早上过家中来吃饭，喝一杯雄黄酒。（运用夸张的手法表现了渡船老人的孤单。） B.翠翠不理会祖父，口中却轻轻地说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”（运用反复的手法，表现了翠翠对祖父失信的嗔怪。） C.翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：“我记不得，我记不得，我全记不得！”（运用反复的手法，把“不记得”写成“记不得”，也更接近口语，表现了翠翠在祖父面前撒娇的神态。） D.但得了钱祖父却说话了，问那个人，新娘是什么地方人；明白了，又问姓什么；明白了，又问多大年纪；一起弄明白了。（运用反复的手法，写出了祖父详细的问话，表面看似祖父关心别人家的婚事，实际上反映了祖父在内心对翠翠婚事的关心。） 二、提高部分 （一）人物形象分析题（10分） 结合小说内容，简要分析老船夫这一人物形象的特点，并说说这一形象在小说中的作用。（不少于150字） （二）社会环境分析题（10分） 小说以川湘交界的茶峒为背景，详细描绘了当地的风土人情、民俗习惯（如龙舟竞渡、月下对歌等）。请结合文本，分析这些社会环境描写的作用。（不少于150字） （三）重点句子赏析题（15分） 赏析下列文中的重点句子，要求从手法、内容、情感三个角度分析，每句5分。 1. 月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“（口落）嘘”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好像明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。 2. 翠翠的心被吹柔软了。 3. 这个人也许永远不回来了，也许“明天”就回来。 三、拓展部分 （一）关联文本阅读理解 边城翠翠 谭仲池 ①从边城归来，在很长的一段日子里，我的眼前仍晃动着那根光泽锃亮的钢缆。它穿过船体上的铁环，横跨江面固定在岸边坚实的墩座上。我们上船后，一个苗族青年手持带有凹槽的短木棒，在钢缆上一卡一拉，船就顺着钢缆驶向对岸。 ②“由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为‘茶峒’的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只有一个老人，一个女孩子，一只黄狗。小溪流下去，绕山咀流，约三里便汇入茶峒大河。” ③沈从文《边城》开篇时提到这7个“一”，由此巧妙地铺开，便牵出了一个动人的凄美爱情故事。从此，翠翠就活在许多读者心中。2021年秋天，我第一次来边城，是特意来寻访边城故事的诞生地。当时，我发现白塔下河边上耸立着两架水车。这是《边城》中没有提到的。可这两架水车，却勾起了我一番感慨。 ④水车极自然地成了见证边城巨变的“时光老人”。我白天在边城看到水，看到牌楼、石桥、村落、街道、小巷、码头和木船、竹筏、客栈、饭店门前悬挂的酒旗、灯笼，还有已被岁月风雨冲洗和人车踩出的深浅不一的印痕。这一切都在被旋转歌唱的水车日夜不停地召唤着。 ⑤我在茶峒师范原址，看到依山而建、青瓦重叠有序覆盖的音乐教室，似已有近百年历史。令人感叹惋惜的是在这个一脚踏三省的茶峒，翠翠与傩送等待的“明天”始终没有到来。反而在一个风声、雨声、雷声交加的夜晚，白塔被洪水冲塌，老船夫在风雨嘶鸣中死去，只留下翠翠和一只黄狗…… ⑥我第一次来到边城，就把这些看到、品味着的印象，形成了不同的画面，留在心上。我第二次来边城，打算多住几天，看看能不能在这里遇见当今的翠翠。 ⑦我很幸运。曾经相识的湘西女作家龙宁英，对当地文化很有研究。这次有她同行，自然就成了我的向导和老师。在采访空隙，她不止一次用苗语给我们唱歌： 你歌没有我歌多，我歌共有三双牛耳朵。唱了三年六个月，刚刚唱完一只牛耳朵。 ⑧是的，现在的边城与3年前的边城又不一样了。在当下掀起的全域旅游热潮中，边城又焕发了青春的蓬勃生机，变得更加整洁、繁华、美丽。 ⑨在边城，不知不觉就过去了两天。 ⑩第三天，我决定去离边城镇几公里外的和平村，看看乡村振兴中的这座边城新农村。清早，团团白雾还飘浮在苍翠的山峦，田园村落都隐藏在茫茫白雾里。待太阳升高，白雾散尽，山野的一切都显露出各自的姿态，放射着青绿黄紫的鲜活色彩。上午10点，穿过黑瓦白墙夹道的栋栋村民住宅，沿着弯曲村路，我们步行去看村上规模达4000亩的脐橙基地。望着山峦坡边挂满脐橙的果园，我转身端详眼前的80后女村支书曾华，觉得她正是我心中想象的当今翠翠。 ⑪此时，我想起了头天下午与她在镇上交谈的情景。她穿一件白色短袖上衣，乌黑的短发，白净的瓜子脸，一双大眼睛，脸上不时浮起浅浅的笑窝。 ⑫我问曾华读过《边城》没有？她说：“当然读过，我记得最清楚的是书中的一句话，‘别说一个光人，一个有用的人，两只手敌得五座碾坊！洛阳桥也是鲁班两只手造的’。”我记起来了，这是书中老船夫与一个茶峒人的对话。后来，老船夫在心里说：“翠翠有两只手，将来也去造洛阳桥吧，新鲜事！” ⑬了解曾华的故事后，我才明白她为何喜欢这句话。她体悟到了其中的深意，我从内心佩服她。 ⑭曾华不是鲁班，她不能造“洛阳桥”，可她用两只手和村民们造了一座“花果山”。在交谈中，我还知道曾华的丈夫因一次车祸落下了终身残疾，可他克服身残的困苦，仍去广东打工，全力支持曾华的工作。而曾华勇敢地挑起了养育两个子女、操持家业、带领全村脱贫致富、建设美丽乡村的担子。 ⑮望着眼前这个灵秀聪颖的女子，我无法想象她内心的明澈、她意志的坚强，我被感动得泪花盈眶。我走进果园，用颤抖的手从树上摘下一个带着几片绿叶的金色脐橙。我要带回长沙去，与家人分享曾华和乡亲们一起创造的甜美生活。 ⑯我在边城镇采访时，总会在不经意中，听到镇干部讲起火焰土村的故事。我决定去实地察看。 ⑰火焰土村有202户人家，长期以来散居在山峦坡边。房屋底下都是已打通的矿洞。随着时间的推移，如遇暴雨雷击、山洪暴发，随时都可能引来房屋的倒塌。站在我眼前的女村支书龙伍华，年龄并不大，可她饱经风霜的脸庞，使我对她的经历产生了好奇。她对我说：“前些年，由于矿山的业主违规无序开采，整个山体百孔千疮。好在近几年从严督办、整改，采取关矿、堵洞、垦复、栽树还绿的举措，昔日的青山绿岭才回来了。” ⑱我爬上山梁，穿越荆棘丛生、已经封堵垦复的矿井旧址，就能看见脚下和远处山峦已完全恢复良好生态。我不禁深深感叹于沈从文那句“一切生命无不出自绿色，无不取给于绿色，最终亦无不被绿色所困惑”。这时，一个背着双肩包的青年小伙子，赶着一群毛色油亮的黄牛，向山头缓缓移动，一会儿就消失在一片绿色的丛林中。 ⑲返程途中，我想起沈老先生在《边城》中的一段话：“诗人们会在一件小事上写出整本整部的诗，雕刻家会在一块石头上雕出骨血如生的人像，谁不是为了惦着一个微笑的影子，或是一个皱眉的记号，方弄出那么些古怪成绩？”说得真妙！我想沈老先生若地下有知，他看到今天的边城铺开的瑰丽画卷，呈现的美好生活风情，他或许会写一个《边城》的续集，描绘当代翠翠的传奇。 （有删改） 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(      ) A.文章开头提到“光泽锃亮的钢缆”，既展现了边城的现代交通方式，又暗示了边城的发展变化。 B.作者两次前往边城的目的不同，第一次是特意寻访故事诞生地，第二次是想遇见当今的翠翠。 C.曾华引用《边城》中“洛阳桥”的对话，既体现她对经典的理解，也暗示她以双手创造生活的信念。 D.结尾处“他或许会写一个《边城》的续集”，强调当代作家应继承沈从文的风格，继续书写湘西乡村的浪漫故事。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(      ) A.文章标题中的“边城”意蕴丰富，既指沈从文笔下的边陲小镇，又指现实中的湘西新农村。 B.文章将和平村与火焰土村的环境进行对举，表明在新农村建设中加强环境保护的重要性。 C.作者在对曾华和龙伍华的刻画中，运用了外貌、语言描写，使人物形象更加生动鲜明。 D.本文语言既奔放飘逸，又质朴清新。对自然的描写富有诗情画意，兼有画面感和抒情性。 3．请根据要求就文章波浪线的部分撰写语言鉴赏微札记。 4. 请结合沈从文《边城》的内容，谈谈你对“当代翠翠”这一形象的认识，并分析这一形象在当代社会的意义。 （二）语言运用（15分） 1. 请结合《边城》的内容，用“茶峒的山，是________；茶峒的水，是________；茶峒的人，是________”的句式，写一组排比句，展现茶峒的特色。（6分，每空2分，不少于15字） 2. 小说结尾“这个人也许永远不回来了，也许‘明天’就回来”留下了无尽的悬念。请你续写一段文字，描绘翠翠等待傩送归来的场景，要求贴合小说的基调，语言优美，情感真挚，不少于80字。（9分） 3.下面是一封求职信的正文，其中有五处表述不够规范，请找出并加以修改。 我是北方大学机械制造专业的莘莘学子，成绩优秀，身体健康，表达能力强。从报纸上垂阅了贵公司招聘人才的广告，惠顾了贵公司的网站，得知了招聘工程人员的消息，我决定应聘。现惠赠我的相关资料，如有意向，请尽快与我洽谈。 1 ② ③ ④ ⑤ 解析版答案 一、基础部分 （一）文学常识填空题（每空1分，共10分） 1. 沈从文；湘西 （解析：沈从文的创作核心是湘西题材，他以湘西的山水、人情为依托，构建了独特的文学世界，被誉为“乡土文学之父”。） 2. 1934；二 （解析：《边城》首次出版于1934年，在“20世纪中文小说100强排行榜”中位列第二，仅次于鲁迅的《呐喊》，单篇小说排名第一。） 3. 川湘；茶峒 （解析：小说的故事背景设定在20世纪30年代川湘交界的茶峒小镇，这里的山水风光和风土人情是小说的重要组成部分。） 4. 湘行散记·老伴 （解析：沈从文在《湘行散记·老伴》中明确提到，翠翠的形象脱胎于他偶遇的一位绒线铺少女。） 5. 天保；傩送 （解析：翠翠与船总顺顺的两个儿子天保、傩送之间的爱情纠葛，是小说的核心线索，推动了情节的发展。） （二）重点词语选择题（每题3分，共15分） 1. B （解析：A项“茶峒”的“峒”应读dòng；C项“火镰”的“镰”应读lián，“埋怨”的“埋”应读mán；D项“挪移”的“挪”应读nuó，“眸子”的“眸”应读móu。） 2. C （解析：A项“荧火虫”应为“萤火虫”；B项“弛名”应为“驰名”；D项“揉躏”应为“蹂躏”，“遗误”应为“贻误”。） 3.B（解析：A.“情同手足”，彼此之间的感情如同亲兄弟一样亲密。此处“天保、傩送”本来就是两兄弟，对象误用，所以使用错误；B.“名噪一时”，指名气很大，于一个时期内尽人皆知。此处形容沈从文的名气大，使用正确。C.“楚楚动人”，形容女子姿容神态娇柔美好，让人心动。此处用来形容文章，使用对象错误，使用错误。D.“不绝如缕”，多形容局势危急或声音细微悠长。此处用来形容“游人”，用错对象，使用错误。故选B。） 4. B （解析：A项“长篇大论”指滔滔不绝的言论，多为贬义，与《边城》的文学价值不符；B项“依山傍水”形容地理位置优越，符合茶峒的特点，使用恰当；C项“反目成仇”指双方由和睦变为敌对，与文本中兄弟二人相互成全的情节不符；D项“圆滑”形容人处事世故，与老船夫淳朴、忠厚的形象不符。） 5. A （解析：结合语境，夕阳将天空“染”成桃花色，更具画面感；溪面“浮”着白雾，符合白雾轻盈的特点；翠翠等待歌声时的状态是“沉默”，而非寂静、沉静；“娇嗔”贴合翠翠情窦初开的少女情态，比埋怨、不满、委屈更贴切。） 6.A（解析：A.“运用夸张的手法表现了渡船老人的孤单”错误。用“衬托”的手法写出“那人”的孤单，也表现了渡船老人对别人的关心和同情。故选A。） 二、提高部分 （一）人物形象分析题（10分） 形象特点：① 淳朴善良、忠厚无私：老船夫摆渡几十年，分文不取，过渡人执意给钱，他便用来买茶叶、烟草赠给过渡人，从不计较个人得失（2分）；② 慈爱细心：他视翠翠为生命，悉心照料翠翠的生活，时刻牵挂翠翠的婚事，为了翠翠的幸福来回周旋于天保、傩送兄弟和船总顺顺之间（2分）；③ 淳朴固执、略带笨拙：他因女儿的悲剧，对翠翠的婚事格外谨慎，却因不善言辞、处事笨拙，造成一系列误会，最终带着愧疚和遗憾离世（2分）。 作用：① 线索作用：老船夫是小说情节的串联者，翠翠的成长、爱情纠葛都围绕他展开（2分）；② 衬托作用：他的淳朴善良衬托出湘西人民的人性美，他的遗憾也衬托出小说的悲剧基调，深化了主题（2分）。（言之有理即可，字数不足酌情扣分） （二）社会环境分析题（10分） ① 交代故事背景，营造独特氛围：茶峒的山水风光、吊脚楼、龙舟竞渡、月下对歌等民俗，明确了小说的地域特色和时代背景，营造出宁静、淳朴、悠远的氛围，为人物活动提供了适宜的环境（3分）；② 衬托人物形象：湘西淳朴的民风、善良的村民，滋养了翠翠、老船夫、天保、傩送等人的美好品性，衬托出他们的纯真、善良和重情义（3分）；③ 深化小说主题：这些社会环境描写展现了湘西未受现代文明浸透的原始人性美和生活风貌，既表达了作者对湘西乡土文化的眷恋，也暗含了对现代文明侵蚀乡土文明的隐忧，深化了“歌颂人性美、感叹命运无常”的主题（4分）。（言之有理即可，字数不足酌情扣分） （三）重点句子赏析题（15分） 1. ① 手法：运用环境描写（景物描写），以比喻、拟人手法，将月光比作银子，将虫声比作落雨，赋予草莺人的情态（2分）；② 内容：生动描绘了茶峒夜晚宁静、优美的自然风光，月光、竹篁、虫声、草莺相互映衬，构成一幅静谧的湘西夜景图（2分）；③ 情感：烘托出翠翠情窦初开的温柔心境，也暗示了湘西生活的宁静祥和，为下文翠翠的梦境和爱情纠葛做铺垫（1分）。 2. ① 手法：运用拟人手法，将“风”人格化，同时以“柔软”这一触觉描写，将翠翠的心理活动具象化（2分）；② 内容：写出了翠翠在听到傩送的歌声后，内心的触动和变化，原本懵懂、羞涩的少女心，被温柔的歌声打动，变得柔软、细腻（2分）；③ 情感：表达了翠翠对傩送朦胧的爱慕之情，也体现了湘西爱情的纯真与美好（1分）。 3. ① 手法：运用反复（“也许”重复），以平淡的语言结尾，留下悬念（2分）；② 内容：写出了翠翠等待傩送归来的不确定性，傩送的归期未知，翠翠的未来也充满了未知，暗示了小说的悲剧基调（2分）；③ 情感：既表达了翠翠对傩送执着的思念和等待，也蕴含着作者对人性美、爱情美的惋惜，以及对命运无常的感慨（1分）。 三、拓展部分 （一）关联文本阅读理解 1．D（解析：D.“强调当代作家应继承沈从文的风格，继续书写湘西乡村的浪漫故事”错误。结尾处“他或许会写一个《边城》的续集”，是说沈从文若看到如今边城的美好变化，可能会书写当代翠翠（如曾华等在乡村振兴中展现新风貌的人物）的故事，表现作者对当今边城美好人事的赞美之情。并非强调当代作家应继承其风格写湘西乡村浪漫故事。） 2．B(解析：B.“对举”“表明在新农村建设中加强环境保护的重要性”错误。文中写和平村与火焰土村，不是进行环境对比凸显环保重要性。和平村主要写了乡村振兴中女村支书曾华带领村民脱贫致富的事迹，火焰土村主要写了女村支书龙伍华讲述矿山治理恢复生态的情况，二者不是对比关系，而是展现乡村振兴、生态恢复等多方面成果，体现不同乡村在发展中的新面貌。) 3．答案：用“团团”“茫茫”等叠词描绘雾气的浓密与广阔，“飘浮”写出雾气的轻盈流动，营造出清晨朦胧的意境；“散尽”“显露”“放射”等动词，展现了雾气消散、景物渐显的动态过程；“青绿黄紫”罗列色彩词，直观呈现山野的丰富色彩，与前文朦胧形成对比，凸显生机。这些词语精准勾勒出不同时段的景致变化，画面感强。 解析：语言特色，可从语体、句式、用词、手法，意蕴等角度分析。本题，可从词语选用角度细分叠词、动词选用、色彩词语角度作答。 4．答案：（1）形象特点。当代翠翠的形象：在本文中，女村支书曾华和龙伍华都可以说是“当代翠翠”。她们不仅有小说中翠翠的灵秀、纯真与坚韧，还有现代女性的独立与智慧。她们带领村民脱贫致富，恢复青山绿岭，建设美丽乡村，体现了新时代女性的责任与担当。 （2）现代社会的意义。①女性力量的崛起：她们的形象展示了现代社会中女性的力量与智慧，她们不仅在家庭中扮演重要角色，还在工作中承担起领导责任。②乡村振兴的象征：她们象征着乡村振兴的希望与未来，展现了新时代农村发展的新面貌。 解析：形象特征，可从直接描写和间接衬托两个方面分析。直接描写要关注人物的外貌、神态、动作、语言等细节分析，间接衬托可关注环境作用、他人反应评价等信息。现代社会意义分析，可从现代社会女性的地位及在社会中重大作用入手。 （二）语言运用（15分） 1. 示例：茶峒的山，是青翠挺拔的，承载着湘西的灵秀与厚重，每一座山峰都藏着岁月的故事；茶峒的水，是清澈灵动的，滋养着一代又一代湘西儿女，每一缕水波都流淌着纯真与温柔；茶峒的人，是淳朴善良的，坚守着本心与情义，每一张脸庞都洋溢着真诚与温暖。（解析：句式符合要求，贴合茶峒的山水、人情特点，语言优美，每空2分，不符合要求酌情扣分） 2. 示例：白塔下的渡船依旧静静地泊在溪边，翠翠坐在船头，手里攥着一束晒干的虎耳草，目光望向对溪的高崖。夕阳将她的影子拉得很长，晚风拂动她的发丝，带着山间的青草香。她不说话，只是静静地等，等那熟悉的歌声再次响起，等那个穿白衣服的年轻人归来，哪怕岁月流转，哪怕前路迷茫，她的等待，就像这溪中的流水，从未停歇。（解析：贴合小说宁静、忧伤的基调，围绕“等待”展开，语言优美，情感真挚，字数达标得9分，不符合要求酌情扣分） 3.答案：①“莘莘学子”改为“学生”或“应届毕业生”。解析：“莘莘学子” 指众多学生，不能用来单指自己。②“垂阅”改为“阅读”或“看到”。解析：“垂阅” 是敬辞，指对方看自己的文章，不能用于自己看报纸广告。③“惠顾”改为“浏览”或“登录”。解析：“惠顾” 多用于商家欢迎顾客，不适用于访问网站。④“惠赠”改为“寄上”或“附上”。解析：“惠赠” 是对方赠予自己，自己寄材料应用谦辞。⑤“洽谈”改为“联系”。解析：“洽谈” 多用于商务合作，求职用 “联系” 更得体。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $