Unit4 Planting Trees is good for us（教学设计）-2025-2026学年六年级英语下册湘少版（三起）（2012）

2026年道县优质教学资源评选活动 ---六年级下册第四单元《Planting trees is good for us.》教学设计 课程基本信息 主备人 蔡发 课型 新授课 学科 英语 年级 六年级 学段 小学 版本章节 湘少版三年级起点 教学目标 一．思维核心素养目标 1.语言能力：能听懂，认读并运用核心词汇：Tree Planting Day,plant trees,fruit trees,keep the air clean,keep us cool,make the place beautiful. 能掌握并运用核心句型：What can trees do ?Trees can....We can /can’t...Trees are good for us.We should plant more trees.能流利朗读对话文本，完成听力、问答与角色扮演任务。 2.文化意识：了解中国植树节（3月12日）的时间与意义，知晓不同树木的种类（开花树、柳树、枫树、果树）。理解树木在中外文化中的象征意义，树立“爱护树木，保护地球”的环保意识。 3.思维品质：能通过图片，对话梳理树木的作用，形成清晰的逻辑表达。能辩证思考“我们能为树做什么”，区分正确与错误的护树行为。能主动拓展思考树木对城市。动物的更多价值，培养发散思维。 教学重难点 重点：掌握树木作用的核心句型Trees can ...,理解对话内容。 难点：动名词作主语（Planting trees is good for us.）的运用，以及环保意识的语言表达。 学情分析 六年级学生已经有了五年多的英语学习基础，掌握了简单的动植物相关词汇和常用交际句型，具备基本的听说读写和简单对话表达能力。学生在生活中都了解植树节的时间和意义，有一定的环保意识，对植树、爱护自认这类生活话题兴趣较高，愿意参与课堂交流和小组合作。但部分学生词汇积累不多，用英语完整描述植树过程、表达环保想法的能力较弱；个别学生开口表达不够自信，综合运用语言的能力需要再课堂上多加引导和联系。 教学准备 多媒体课件（包含动画。听力材料。树木图片。思维导图），人物头饰（Anne,Mingming,Peter,旁白），单词卡片等。 教学过程 Step1：warm-up & lead in Step2: presentation Step3: practice Step4: Consolidation & Extension Step5: Homework 1.Greetings.(打招呼并分组) 2.lead in.(Let’s enjoy) 3.情境提问：What’s the song about?--It’s about trees.引出Unit4 Planting trees is good for us.带读两遍。 1.词汇学习： a.展示植树节日期图片，在植树节当天我们应该做什么？ b. Watch a video,为什么我们要植树？依次展示植树，树木净化空气，遮凉，美化环境的图片，教授核心短语：plant trees(种树)，keep the air clean(保持空气清洁)keep us cool(使我们凉爽)make the place beautiful(使地方美丽)fruit trees(果树)。 c. Play a game.（What can trees do?）小组加分。 2.句型学习： 提问：What can trees do?引导学生用Trees can...回答，板书句型。 3.Let’s think:What else can trees do for us?观看视频，提高同学们的发散思维。 1.Let’s watch and answer the questions. Q1.Who are they? Q2.What are they doing? Q3.Do they like planting trees? Q4.Why do they like planting trees? 2.Let’s watch and underline:What can trees do for us? 3.Let’s listen and guess:What trees does Peter like to plant? 4.Read together. 5.A Let’s Act.(小组合作)四名同学为一组，分角色扮演对话，3分钟时间准备。 1.Let’s know more,了解一些其他的树，trees with flowers（开花树）.willow trees（柳树）maple trees（枫树）,fruit trees（水果树）. 2.Exercise. 3.What can we do for trees?引导同学们要多植树并且爱护它们。4.观看视频了解环境污染带来的危害，让学生了解更多课外的知识，增强环保意识。5.情感升华:齐读Love trees！Love the earth!引导学生树立环保意识。关爱我们的地球。 5.Summary:思维导图总结树木的作用，强化知识记忆。 Need to do: （必做） 1.Listen and read Part A. 2.Write down your proposal（建议）. Choose to do: （选做） 1. Make a poster(海报）about”Trees can...”. 2.Make an advertisement(广告） about protecting（保护）trees. eg:（“Plant Trees, Protect Our Home!”) 设计意图：活跃课堂气氛，激活学生已有认知。 设计意图：直观呈现新知，通过活动降低学习难度，激发学生的学习兴趣，帮助学生夯实基础。提高学生的发散思维。 设计意图：通过多层次操练，强化知识掌握，提升学生学习能力和小组合作能力。 设计意图：实现知识灵活运用，渗透德育教育，落实情感目标。 设计意图：梳理课堂知识，分层作业兼顾不同学生，巩固学习效果 板书设计/课堂小结 Unit4 Planting trees is good for us. 教学反思：B部分学习了有关植树以及树木的功用共四个短语，听通过A部分的情景对话，在句型“Trees can...”中得到了落实。教师在教学过程中要注意总结树木给我们生活带来的积极影响，归总到主题句“Plangting trees is good for us,”引导学生关注身边的环境，植树造林。树立环保意识。 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $