古诗词诵读《静女》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

爱情是文学永恒的主题，而《诗经》中的爱情，质朴纯真、清新动人。《静女》描绘了一对青年男女幽会的美好场景：女子娴静美好，男子痴情等待，互赠信物、情意绵绵。短短几句，就勾勒出甜蜜温馨的画面，充满了纯真与浪漫。今天，就让我们一同走进课文 ——《静女》，感受《诗经》里最动人的初恋情怀。 新课导入 1 《诗经·邶风》 古诗词诵读 学习目标 1 2 3 1、 通过学习《静女》，掌握重章叠句的形式特点及其赋和比的表现手法。 2、培养结合注释，初步读懂诗歌的能力。 3、了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。 3 文学常识 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 壹 《静女》选自 《诗经・邶风》，是先秦时期的民间歌谣。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录西周初年至春秋中叶诗歌 305 篇，又称 “诗三百”，内容分风、雅、颂，表现手法为赋、比、兴，语言质朴，韵律和谐，对后世文学影响深远。 作品介绍 《静女》是《诗经》中描写青年男女爱情的经典诗篇，反映了先秦时期淳朴自由的婚恋风俗。诗歌以男子的口吻，回忆与恋人约会的场景，表现了青年男女之间真诚、纯洁、热烈的爱情，充满生活气息与浪漫色彩。 写作背景 静女 (jìng nǚ) 美丽 (měi lì) 等候 (děng hòu) 城隅 (chéng yú) 搔首 (sāo shǒu) 踟蹰 (chí chú) 柔美 (róu měi) 馈赠 (kuì zèng) 重点字音 静女：娴静美好的女子。 姝：美丽，美好。 俟：等待。 城隅：城角，指幽僻的约会之处。 重点字词 搔首：用手挠头，形容焦急犹豫的样子。 踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。 娈：美好。 贻：赠送。 重点字词 彤管：红色的管乐器，一说红草。 洵：确实，诚然。 匪：同 “非”，不是。 美人：指自己心爱的女子。 重点字词 诗 义 六 经 内容 风 雅 颂 （十五国风160篇） （大雅、小雅105篇） （周颂、鲁颂、商颂40篇） 风土之音（民间歌谣） 朝廷之音（宫廷乐曲） 宗庙之音（宗庙祭祀） 表现 手法 “赋者，铺陈其事而直言之者也”（陈述铺叙） 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 “比者，以彼物比此物也”（比喻） 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。 “兴者，先言他物以引起所咏之词也”（即起兴，用其他东西引出要说的内容。） 关关雎鸠，在河之州。窈窕淑女，君子好逑。 比 兴 赋 整体感知 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 贰 整体感知 静 女 静女/其姝，俟我/于/城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。 静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。 自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之/为美，美人/之贻。 sì yú chí chú xiàn yuè yì rǔ kuì tí fēi luán yí rǔ 整体感知 诗歌主要写了什么内容？请用一句话概括诗歌的主要内容。 诗歌以第一人称“我”（男青年）的口吻，叙述了“我”与静女的极富生活情趣的约会。 整体感知 诗歌描绘了哪几幅画面？请简要概括。 情人约会图 赠荑赞人图 情人赠物图 诗文译读 情 约 人 会 图 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 【姝】美丽。 【俟】 等待，等候。 【城隅】城上的角楼。 【爱】通"薆(ài)"隐藏，遮掩。 【见】(xiàn) 通"现"，出现。 【踟蹰】 心里迟疑，徘徊不进的样子。 翻译：娴静的女子很美丽，在城上的角楼等我。 隐藏起来不出现，我挠头徘徊不进。 诗文译读 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 翻译：娴静的女子很美好，送我彤管。 彤管色红而光亮，喜爱你的美丽。 【娈】美好。 【贻】赠送 【炜】光鲜明亮 【说怿】喜爱,“说“通“悦”，和“怿”一样，都是“喜爱”的意思。 【女】：通“汝”，你，指代“彤管”。 情 赠 人 物 图 诗文译读 赠 赞 荑 人 图 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 翻译：从远郊归来赠送我初生的茅草，确实美好而且与众不同。不是你这荑草美，是因为美人送给我的。 【牧】城邑的远郊。 【归荑】赠送荑草。归，通“馈”，赠送。荑，初生的茅草。 【洵】的确、确实。 【匪】通“非”，不是 内容梳理 情人约会图： 俟我城隅——搔首踟蹰——急切之情 情人赠物图： 贻我彤管——说怿女美——热恋之情 赠荑赞人图： 归我荑草——美人之贻——质朴之情 内容探究 “荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？ 爱屋及乌，凸显单纯的爱恋之情。 运用“荑”托物抒情。一语双关，表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对女子的赞美、喜爱之情。 作品鉴赏 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 叁 分析人物 初读诗歌，诗中的女主人公给大家留下了怎样的第一印象呢？用一个词说一说。 谈谈初印象 女主人公：漂亮 女子形象 静女其姝 静女其娈 静：娴雅贞静 姝：美丽 娈：美好 重章叠句 诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。 作用：具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。 娴静美丽 女子形象 俟我于城隅 爱而不见 大胆率真 赠我彤管，自牧归荑 活泼调皮 委婉含蓄 娴静姑娘真美丽，约我到这城头来。 故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰 【其姝】姝,美丽。 【俟】 等待，等候。 【城隅】城上的角楼。 【爱】通"薆(ài)"隐藏，遮掩。 【见】(xiàn) 通"现"，出现。【踟蹰】 心里迟疑，要走不走的样子。 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰 这一章交代了什么信息？主要描写什么？ 交代了地点、人物、事件，描写了青年男女约会的场景。 “静”且“姝”的姑娘为何会有“爱而不见”的举动呢？体现了什么？ 和心上人“躲猫猫”。 相恋已久。 表现少女天真活泼、调皮可爱的情态 高兴 担忧、沮丧。 女：来而不见； 男：喜后有忧 表现了“我”的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、急切之情 小伙子的心情经历了怎样的变化？ 短短四句，两处波折。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 【娈】面目姣好。 【贻】赠送 【炜】光鲜明亮 【说怿】：喜爱，说通“悦”，和“怿”一样，都是“喜爱”的意思。 【女】：通“汝”，你，指代“彤管”； 娴静姑娘真好看，送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。 彤管：初生时红色管状的草 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？ 顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。 【例】一传十，十传百；大事化小，小事化了 表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 “说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对少女怎样的感情？ “说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指女子。“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 【牧】城邑的远郊。 【归荑】赠送荑草。归，通“馈”，赠送。荑，初生的茅草。 【洵】诚然、实在。 【匪】通“非”，表示否定判断，不是。 牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。 不是荑草真的美，美人送我含爱意。 荑：初生的白色茅草 “荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？ 爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。 五、文本解读 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 借助“彤管”“荑”抒发情感。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。 描写了两人见面后的情景。 分析人物 诗中的男主人公给大家留下了怎样的第一印象呢？用一个词说一说。 谈谈初印象 男主人公：痴情 分析人物 男主人公的形象与心理变化 憨厚朴实 “静女其姝、娈、美” 痴情诚挚 着急 担忧 甜蜜幸福 期待 男子 赴约会 不见 赠彤管、荑草 静女 出现（回忆） 彤管：初生时红色管状的草 荑：初生的白色茅草 如此普通的野外小草，为何“我”认为它们“悦怿女美”“洵美且异”呢？ 匪女之为美，美人之贻——爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。 赞美礼物 赞美静女 双关 彤管：初生时红色管状的草 荑：初生的白色茅草 彤管如火，象征爱情真挚热烈 荑草如雪，象征爱情质朴纯洁 象征 赞美礼物 双关 赞美静女 情境大PK 抓住人物的动作、行为、心理 着急 担忧 甜蜜幸福 期待 男子 赴约会 不见 静女 赠彤管、荑草 出现（回忆） 请两位同学来模拟一下诗中的情境，演绎诗中的男女主人公。 将男主人公赴约时的喜悦期待、未见到心上人的搔头徘徊、想到女子赠送的礼物时的幸福甜蜜演绎出来。可加上一些自己的话语来表现内心活动。 人物形象小结 美丽娴静 调皮可爱 勇敢率真 委婉含蓄 诚挚 痴情 憨厚 男子 女子 重章叠句 细节描写 双关 赏析物象 爱情诗中美丽的“馈赠” 解读物象被赋予的内涵与情感 彤管与荑草都是普通常见的事物，却因是心上人所赠，成了珍贵之物。这两个物象在这首诗歌中被赋予了浓浓的爱意。在爱情诗中，这样美丽的馈赠还有很多，我们一起来找找吧。 《卫风·木瓜》 投我以木瓜，报之以琼琚。 匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。 匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。 匪报也，永以为好也！ 爱情诗中那些美丽的“馈赠” 你给我木瓜，我给你玉佩。我并不只是为了回报你，是想和你永远相好。木瓜、琼琚，成了男女定情的信物，成为了他们爱情的寄托物。 爱情诗中那些美丽的“馈赠” 《郑风·溱洧》 溱与洧，方涣涣兮。士与女，方秉蕑兮。 女曰观乎？士曰既且，且往观乎？洧之外， 洵訏且乐。维士与女，伊其相谑，赠之以勺药。 溱河，洧河，春来荡漾绿波。男男女女手拿兰草游乐。姑娘说：“去看看？”小伙说：“已去过。” “请你再去陪陪我！”洧河那边，真宽敞，真快活。少男，少女，互相调笑戏谑，送一支芍药订约。 三月上旬，春光明媚，一对少男少女本是按照郑国的风俗，于上巳节在溱水和洧水岸边游春，以祓除不祥。二人偶然相识，到相约同行，再到相谑，相赠鲜花。作品凭借着“蕑”与“芍药”两种香草的芬芳，完成了从风俗到爱情的转换 爱情诗中那些美丽的“馈赠” 《涉江采芙蓉》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁，所思在远道。 夏秋之交，正是荷花盛开的美好季节。女子荡一叶小舟，穿行于莲花池中，她采摘到了最美丽的荷花，想把它送给心上人，却不知该送给谁，因为她思念之人远在天涯！ 思考：为什么不写我主动给静女送信物，却写静女主动给我送信物？ 答案一（个人）：在男尊女卑的社会里，“静女”冲破了精神的束缚和世俗的偏见，主动站立于追求自由幸福的人生平台上，将最能表达自己感情的“信物”送给心上人，这表明了她对美好生活的向往，对纯真爱情的虔诚。如果写男子，她则由主动变被动，这就不能突出表现她对自由幸福的强烈追求。 答案二（社会）： 写“静女”不仅表现了她对爱情的追求，对幸福的憧憬，而且反映了当时社会的女性对美好生活的向往，对社会男女平等的追求。 课 结 小 堂 《静女》是一首优美的爱情诗，以第一人称“我”的口吻，直接叙述了“我”与静女的极富生活情趣的约会, 表现了他们美好纯真的感情，反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。 诗歌主旨 《邶风·静女》写青年男女幽会的过程，表现了男子对恋人温柔娴静的称赞以及对她的深深情意，体现出年轻男女之间纯美爱情的美好。全诗构思灵巧，人物形象刻画生动，通篇以男子的口吻来写，充满了幽默和健康快乐的情绪，尤其是对于青年人恋爱的心理描写惟妙惟肖。 主题思想： 表现了健康纯真的爱情，它虽然没有成年人的忠贞和厚重，没有中老年爱情历经沧桑后的深沉，却以天真、无邪而永恒。也反映了古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福爱情生活的追求与向往。 归纳总结 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 肆 你所感受到的诗中男女主人公各是怎样的形象 ？ 侧面描写 动作描写 “静女其姝” “静女其变” 通过男子的赞美表现静女的娴静美好。 “俟我于城隅” “爱而不见” “贻我彤管” “自牧归荑” 表现出了静女的活泼俏皮，烂漫天真。 静女主动赠送信物表达爱意，表达了静女的多情率真。 女主人公 美丽文雅 聪明调皮 热情大方 委婉含蓄 表现出了静女的大胆开放，敢于追爱。 你所感受到的诗中男女主人公各是怎样的形象 ？ 动作描写 对比 “爱而不见，搔首踟蹰”，男子在约会之时等待静女，他急切地张望着静女的身影，但是视线被遮蔽，急得他抓耳挠腮，原地打转，一筹莫展。此处动作描写，是人物内心情感的表达，将一位深陷爱情、如痴如醉的有情人形象跃然纸上。 男主人公 男子在约会时“爱而不见，搔首踟蹰”，急得他抓耳挠腮，在见到静女后高兴喜悦之情溢于言表。男子前后的心情形成鲜明的对比。 憨厚痴情 忠诚淳朴 文质彬彬 重章叠句，委婉含蓄 《静女》采用重章叠句的形式，巧妙描写细节，风格朴实增添了诗歌的艺术魅力。全篇皆以“静女”为歌咏对象，充分显示出男主人公对心仪的姑娘的爱慕之情。 巧用双关，借物咏人 这首诗运用了双关。“形管有炜，说怿女美”中的“女”，既指“彤管”，又指姑娘。借物咏人，表面上是喜爱“形管”，其实是借此来表达“我”对姑娘的喜爱之情，别具真率纯朴之美。 写作特色 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 ——《诗经·秦风·蒹葭》 叁 生死契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。 ——《诗经·邶风·击鼓》 贰 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 ——《诗经·周南·关雎》 壹 诗经里的爱情 当堂检测 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 伍 当堂检测 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经·邶风·静女》中，“_____________”和“_____________”两句是对女子的外貌描写，写出了女子的娴静美丽。 （2）《诗经·邶风·静女》中，“_____________，_____________”两句通过典型的动作，将男子赴约等待心上人时的急切情态表现得活灵活现。 （3）小慧在地理杂志上看到大西洋“洵美海丘”的名称，马上想到其出自《诗经·邶风·静女》“_____________，_____________”两句，不由感慨这是属于东方文学与科学的浪漫邂逅。 静女其姝 静女其娈 爱而不见 搔首踟蹰 自牧归荑 洵美且异 当堂检测 2. 下列对《静女》的赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。 B. 本诗语言生动，“爱而不见，搔首踟蹰”这一细节充满风趣，表现了一对青年男女热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。 C. “说怿女美”“洵美且异”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男子是在赞美女子馈赠给他的信物，实则表达了他对女子的挚爱之情。 D. “自牧归荑，洵美且异”运用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。 D 解析：本题考查理解诗歌内容和分析表现手法的能力。D项，没有运用借代的手法，是以初生荑草美丽奇异的特点，象征爱情的真诚与纯美。 当堂检测 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 於潜女① 苏轼 青裙缟袂於潜女，两足如霜不穿屦。 觰沙②鬓发丝穿杼，蓬沓障前走风雨。 老濞宫妆③传父祖，至今遗民悲故主。 苕溪杨柳初飞絮，照溪画眉渡溪去。 逢郎樵归相媚妩，不信姬姜有齐鲁④。 【注】①熙宁六年（1073年）作者巡视於潜时作。②觰（zhā）沙：伸张，张开。③老濞宫妆：指吴越王时代的宫廷装束。④西周初，太公姜尚封于齐，周公姬旦的儿子伯禽封于鲁。姜、姬二姓是齐鲁的贵族，妇女以豪华美貌著称。 当堂检测 3. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.开头两句从衣着、赤脚来刻画越中农村妇女形象，展现其天然去雕饰的美感。 B.春天来临，清澈的苕溪水和飞舞的柳絮与於潜女的爱美之心巧妙融为一体。 C.女子在打柴归来的郎君前表现出妩媚样貌，展现了这位女子的纯朴可爱。 D.本诗以欣赏赞美的情感态度塑造了一位和《诗经》中“静女”一样的女子形象。 D 解析：D.“塑造了一位和《诗经》中‘静女’一样的女子形象”错误。两者明显有差别。本诗并非单纯写爱情，更多是描绘於潜女的生活风貌、当地历史文化等。静女是羞涩、含蓄的；於潜女展现出的是大方、活泼的一面。故选D。 当堂检测 4. 汪师韩在《苏诗选评笺释》中指出此诗非常“自然”，请结合内容简要分析。 答案： ①刻画的对象普通自然：无名无姓，不是大家闺秀，也不是豪门贵女，而是农村山野的自然女子； ②对象的行为非常自然：人物穿着打扮、日常劳作、水边描眉、夫妇相谐，无不发自内心； ③刻画的语言自然顺畅：对象所处的环境非常自然，溪、柳、絮等物，以自然之物为主。 解析：①刻画对象自然：诗中的於潜女是无名无姓的普通农村女子，而非贵族女性（如齐鲁姬姜），体现其平凡真实的美。②行为表现自然：她的装束（“青裙缟袂”）、劳作（“渡溪”）、夫妻互动（“相媚妩”）均源自日常生活，毫无矫饰。③语言与环境自然：诗中“苕溪”“杨柳”“飞絮”等意象清新质朴，与人物浑然一体，语言流畅如白话。 感 谢 观 看 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 《诗经·邶风》 $