第一单元第3课 《劳动赞歌》课件 2025—2026学年苏少版初中美术七年级下册

劳动赞歌 苏少版初中美术七年级下册第一单元 2025-2026学年 目录 情境导入 经典赏析 Product rechand Foor poars whick 美术语言 动态表现 Photacal woder Vear cren ford 总结作业 创作方法 Sency tiaiving Frotuc teaning 情境导入 家庭劳动 校园劳动 社会劳动 清扫、浇灌、整理 烹饪、洗衣、打扫 建设、耕种、服务 请思考:你身边有哪些劳动者?他们的劳动带给你什么感受? 什么是劳动? 劳动是人类创 造物质财富和 精神财富的有 目的的活动 体力劳动 耕种、建造、制作 脑力劳动 设计、创作、管理 情感劳动 服务、照顾、关怀 劳动 美术创作的永恒主题 2011 2023 2024 2023 远古岩画 唐宋绘画 近现代美术 当代艺术 从古至今,劳动者始终是艺术的主角 招陈图 中外劳动题材经典作品 外国作品 中国作品 《倒牛奶的女仆》维米尔 《石工》库尔贝 《夯歌》王文彬 《父亲》罗中立 《拾穗者》米勒 《伏尔加河上的纤夫》列宾 《粒粒皆辛苦》方增先 《愚公移山》徐悲鸿 接下来,让我们一起欣赏这些经典之作 《倒牛奶的女仆》 作品简介 描绘17世纪荷兰普通厨房的一角,女仆专注地倒出 罐中的牛奶,神情宁静而安详 维米尔|荷兰|1658-1660 艺术特点 线条:流畅细腻,勾勒出柔和的人物轮廓和衣物褶皱 色彩:蓝黄对比,柠檬黄与深蓝营造温馨氛围 光影:自然光从窗户照入,明暗对比突显主体 这幅画让我们看到,平凡的劳动也可以如此美好 《石工》 作品简介 描绘法国社会底层石工的艰辛劳动。两名 石工--一位年迈,一位年轻--正在烈 日下敲碎石块 库尔贝|法国|1849 艺术特点 构图三角形稳定构图,突出人物的沉重感 色彩灰褐色调为主,压抑而真实 细节粗糙的手、破旧的衣物,刻画入微 画家以写实手法,表达对劳动者的深切同情 《拾穗者》 作品简介 描绘法国农村收割后,三位农妇在麦田里捡拾遗落 麦穗的场景。 她们身着粗布衣裳,弯腰劳作,姿态谦卑而尊严 米勒|法国|1857 艺术特点 构图:三角形构图,稳定而有力量 色彩:暖褐色为主,金色麦田与褐色土地交相辉映 情感:不卑不亢,歌颂劳动者的尊严 平凡的弯腰动作,却蕴含最崇高的劳动精神 《伏尔加河上的纤夫》 列宾|俄国|1870-1873 作品简介 描绘十一名纤夫在伏尔加河畔艰难拉纤的场景。 他们被绳子牵引,在炎炎烈日下艰难前行,是 俄国社会底层劳动者的真实写照 艺术特点 构图:横向构图,展现纤夫队伍的庞大与漫长 色彩:灰暗压抑,烘托劳动的艰辛 人物:不同年龄、不同状态的纤夫,神态各异 纤夫的脚步虽沉重,却从未停止 《父亲》 罗中立|中国|1980 作品简介 以近两米的宏大尺幅,刻画了一位普通的老农形象。 沟壑纵横的脸上刻满岁月的风霜,黑的皮肤 干裂的嘴唇、布满老茧的双手。手里端着一碗粗瓷 茶水。 艺术特点 技法照相写实主义,细节刻画入微 构图纪念碑式宏大构图,赋予劳动者神圣感 情感引发共鸣,让人想起自己的父亲 平凡的劳动者,有着震撼人心的力量 《夯歌》 王文彬|中国|1962 作品简介 描绘一群妇女边唱歌边打夯的火热劳动场景。 画面构图倾斜不稳定,人物形象生动活泼,充 满动感与活力 艺术特点 构图:倾斜不稳定构图,强调力量与动势 色彩:暖色调为主,明快灿烂 人物:青春洋溢,展现新中国女性劳动者的风采 劳动的歌声中,蕴藏着建设的激情与希望 《粒粒皆辛苦》 方增先|中国|1955 作品简介 描绘一位老农蹲在地上,仔细捡拾落在地上的麦穗。 身后是装满麦子的马车,形成鲜明对比。作品呼吁人们珍惜粮食 艺术特点 笔墨:写意水墨,简练而传神 对比:弯腰捡麦穗与满载马车,形成强烈对比 寓意:珍惜劳动成果,反对浪费 每一粒粮食,都凝聚着劳动者的汗水 《愚公移山》 徐悲鸿|中国|1940 作品简介 艺术特点 融合:中国画笔墨与西方素描技法 人物:肌肉张力,展现劳动的力量之美 精神:以古喻今,表达民族抗战决心 劳动可以移山,精神可以撼天 美术语言一:线条 柔和的线条 有力的线条 《倒牛奶的女仆》《拾穗者》 《伏尔加河上的纤夫》《石工》 粗重僵硬,表现劳动的艰辛与力量 流畅细腻,表现劳动的轻柔与优雅 线条是画家表达情感的第一语言 美术语言二:色彩 暖色调 倒牛奶的女仆 夯歌 温暖明亮,传达劳动的美好与希望 冷色调 伏尔加河上的纤夫 压抑沉重,表达劳动的艰辛与苦难 石工 色彩是情感的调色板,劳动的情感用色彩来表达 美术语言三:构图 中心构图 三角形构图 横向构图 适用:《倒牛奶的女仆》 特点:主体突出,视觉 适用:《拾穗者》 特点:稳定庄重, 歌颂劳动的尊严 适用:《伏尔加河上的纤夫》 特点:展现队伍庞大, 焦点明确 劳动的漫长与艰辛 构图决定画面的叙事方式 美术语言四:光影 明暗对比 自然光 代表作品:《倒牛奶的女仆》 代表作品:《伏尔加河上的纤夫》《父亲》 柔和的自然光从窗户照入,营造宁静 祥和的氛围,阳光赋予劳动场景以诗意 强烈的明暗对比,突显人物的轮廓与质 感,增强画面的戏剧性与张力 光影赋予画面以生命,让劳动场景更加立体 劳动动态的特点 重复性 协调性 变化性 打夯时夯的上下运动、拾 穗时弯腰伸手,都具有重复 性,形成劳动的节奏韵律 搬运重物时,身体前倾、 腿部弯曲、手臂用力,各部 分协调配合以完成任务 不同劳动场景和任务,以 及个人习惯的差异,都会 会导致人物动态发生变化 观察劳动动态,是绘画劳动题材的关键 动态线的捕捉 什么是动态线? 打穷时的动态线 动态线特点:斜线, 强调力量与动势 拾穗时的动态线 动态线特点:曲线, 围绕弯腰伸手动作展 开 动态线是人物运动时身体各部分的连线, 线,能直观表现人物动态趋势 劳动的节奏与韵律 节拍符号 劳动中充满了重复的动作,如同音乐中的节拍 劳动韵律图示 下浼动 鼓击 ~~~进行(松不逝曲线) 韵律与情感 欢快的韵律 沉重的韵律 丰收的韵律 《歌》 妇女打红简笔 《伏尔凡河上的纤夫》简笔 《拾穗者》 劳动本身就是一首美的乐章 创作方法一:素材收集 捕捉动态 观察生活 通过观察,捕捉人物的 动作、姿态、表情 从校园劳动、家务劳动、社区服务中 选择熟悉的劳动场景 记录工具 记录环境 收集劳动工具的形态、 质感、使用方式 观察劳动场所的背景、 环境、光线 好素材是好作品的基础 创作方法二:构图设计 对称构图 均衡构图 三角形构图 适用:表现平衡、稳定的劳动场景 特点:画面稳定庄重 适用:表现劳动的丰富性 特点:画面生动活泼 适用:表现劳动的力量与团结 特点:稳定有力 构图是画面的骨架,决定了作品的基调 创作方法三:表现手法 素描 速写 水彩 油画 特点:捕捉动态 特点:色彩厚重 表现力强 特点:以线条和明 暗为主 简洁有力 特点:色彩通透, 氛围清新 记录瞬间 丰 选择适合自己的表现手法,展现个人风格 创作方法四:细节刻画 手部细节 面部表情 手是最能体现劳动的部 位,老茧、粗糙、关节 变形 眼神专注、嘴角微 微上扬,展现劳动者 的精神 服装褶皱 工具质感 衣物的褶皱能体现动 作和体力劳动的痕迹 劳动工具的质感, 增强画面的真实感 细节决定成败,细节让作品更有感染力 作品评价量规 维度一 主题表达 动态表现 创意与技法 优秀:动态准确生 动,细节到位 优秀:构图新颖, 优秀:有独特创意, 优秀:主题鲜明, 情感真挚 色彩和谐 技法熟练 良好:主题明确, 有一定情感 良好:构图合理, 色彩搭配得当 良好:动态基本准 良好:有一定创意, 技法较为熟练 确 合格:动态有待改 合格:构图尚可, 合格:创意不足, 技法有待提高 合格:主题基本清晰 改进 色彩一般 评价不是目的,而是在于促进学习和进步 分层作业设计 必做 选做 挑战 撰写作品赏析文章或拍摄记 录身边劳动者的短视频 结合美术语言进行分析,体 现对劳动价值的思考 完成一幅劳动场景速写或素 描,表现人物基本动态 选择一个熟悉的劳动场景, 表现出人物的基本动态 完成一幅彩色劳动主题创作 运用色彩表达劳动情感,尝试 不同构图方式 选择适合自己的层次,勇于挑战自我 劳动精神的时代内涵 吃苦耐劳 创新 不怕辛劳,坚持付出 敢于突破,勇于创造 勤奋努力 协作 勤勤恳恳,踏实工作 团结互助,共同进步 艰苦奋斗 奉献 甘于付出,服务社会 克服困难,自强不息 劳动精神是中华民族的优良传统,也是新时代的价值追求 传统劳动精神 新时代劳动精神 课堂总结 美术鉴赏:学会了从线条、色彩、构图、光影等角度欣赏劳动题材美术作品 创作方法:掌握了观察动态、捕捉动态线、设计构图、刻画细节的创作方法 价值认知:理解了劳动的意义,形成了尊动劳动、热爱劳动的价值观 收收卡片 劳动创造世界,劳动创造美 愿我们都能用艺术的眼光发现劳动之美,用双手创造美好生活 感谢聆听 劳动最光荣,劳动最伟大 苏少版初中美术七年级下册 $