精品解析：2024-2025学年陕西省西安市阎良区武屯镇西相小学统编版四年级下册期中考试语文试卷

2025人教版四年级语文期中测试卷 期中测试卷 时间：90分钟 满分：100分 一、积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“繁”“譬”“添”“猫”的正确写法。 2. 下面是小明本次听写的词语，请圈出他写错的字，并帮他改一改。 改正：_________ _________ _________ _________ _________ 【答案】 孵 蜓 餐 戒 遭 【解析】 【详解】注意“孵、蜓、餐、戒、遭”的正确、规范书写。 3. 下面各项中，读音完全正确的一项是（ ） A. 可恶（wù） 着（zháo）手 B. 倘（tǎng）若 徜（cháng）徉 C. 侮（wǔ）辱 附和（hé） D. 崭（zhǎn）新 懈怠（jiè） 【答案】B 【解析】 【详解】A．着（zhuó）手； C．附和（hè）； D．懈怠（xiè）。 4. 下列各项中，加点字词意思相同的一项是（ ） A. 课桌桌面 电脑屏幕桌面 B. 售票窗口 窗口行业 C. 云会议 云课堂 D. 深海潜水 论坛潜水 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义词辨析。 A．桌面：指桌子上用来放东西的平面。/进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景。 B．窗口：窗户。/指计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框。 C．云：都是“云计算技术”的意思。 D．潜水：指在水面以下活动。/在网络社交平台上，不上线或者隐身登录及不发表言论的行为。 故选C。 5. 填入句子中的词语，最恰当的一项是（ ） 科学家们_________能够全面揭示这一历史进程，他们的_________就快实现了。 A. 希望 盼望 B. 希望 愿望 C. 渴望 希望 D. 渴望 盼望 【答案】B 【解析】 【详解】希望：可以作动词（心里想着达到某种目的），也可以作名词（希望达到的某种目的）。 渴望：作动词，指迫切地希望，语义程度比“希望”重，强调迫切性。 盼望：作动词，指殷切地期望，不能作名词，不能说“盼望实现了”。 愿望：作名词，指希望将来能达到某种目的的想法，可以作“实现”的主语（比如“愿望实现”是固定搭配）。 第一个空：这里科学家对“全面揭示历史进程”是一种常规的期许，用“希望”更自然。“希望”指心里想着达到某种目的。 第二个空：“愿望”是名词，指希望将来能达到某种目的的想法，可以作“实现”的主语。 6. 填入句子中的关联词，不恰当的一项是（ ） 满月的小猫_________腿脚还不稳，_________已经学会淘气了。 A. 虽然……但是…… B. 尽管……还是…… C. 虽然……然而…… D. 尽管……可是…… 【答案】C 【解析】 【详解】第一句“小猫的腿脚还不稳”说明小猫行动能力弱（不足），第二句“小猫已经学会淘气了”强调它已有调皮的能力（进步）。两句在语义上存在转折关系，可以用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”等连接。 A．虽然……但是……，这是最标准的转折关联词，放在句里“虽然腿脚还不稳，但是已经学会淘气了”，通顺，没问题，恰当； B．尽管……还是……，这里“尽管”表让步，“还是”带出转折后的结果，放进去“尽管腿脚还不稳，还是已经学会淘气了”，符合逻辑，恰当。 C．“然而”是独立使用的转折连词，不能与“虽然”构成成套关联词，使用不恰当。 D．尽管……可是……，“尽管”表让步，“可是”表转折，是正确的转折关联词搭配，填入后语句通顺自然，使用恰当。 7. 给下列错乱的句子排序，正确的一项是（ ） ①而人类又靠吃动植物生长。②植物靠阳光、水分和大气中的氧气、二氧化碳生长。③对地球来说，太阳十分重要。④由此可见，地球上的生命是不能离开太阳的。 ⑤部分动物靠吃植物生长。 A. ①③②④⑤ B. ③②①④⑤ C. ②①③⑤④ D. ③②⑤①④ 【答案】D 【解析】 【详解】首先分析各句子内容及逻辑关系：③句“对地球来说，太阳十分重要”是总起句，引出关于太阳重要性的论述，应排在首位；②句阐述植物生长依赖阳光等，而阳光来自太阳，所以②句承接③句，说明太阳对植物生长的重要性；⑤句“部分动物靠吃植物生长”，是在②句植物生长的基础上，说明动物与植物的关系；①句“而人类又靠吃动植物生长”，进一步说明人类与动植物的关系，⑤和①句存在递进关系，且都围绕生物生长与太阳的关系展开；④句“由此可见，地球上的生命是不能离开太阳的”是总结句，总结前文得出结论。所以正确的顺序是③②⑤①④。 按要求完成词句练习。 8. 根据语境或提示写出相应的三字词语或四字词语。 ①组织能力很强的小文在活动中是同学们的________。（填三字词语） ②火箭发出_________的声音，呼啸着朝苍穹奔去。（填四字词语） ③每次读田园诗，我总能想到_________、_________的情景。 【答案】 ①. 主心骨 ②. 震耳欲聋 ③. 依山傍水 ④. 鸡犬相闻 【解析】 【详解】（1）小文组织能力很强，是集体活动里同学们依靠的核心角色。“主心骨”是三字常用语，本义就是指团体中起主导作用、可依靠的核心力量，完全贴合题干语境。如果填“领头羊”（三字词语，指带领群体行动的领头人）也符合语境。 （2）火箭发射会产生极强的轰鸣声，需要选择形容声响极大的词语。“震耳欲聋”形容声音大到几乎要震聋耳朵，非常准确地描述了火箭发射时的声响，贴合语境。也可以填“惊天动地/震天动地”，这类词语都可以形容声响声势极大，符合题目要求。 （3）田园诗多描写乡村田园的自然风光与闲适生活，只要符合田园特征的词语都正确。 示例：炊烟袅袅、悠然自得 9. 看图，根据提示描写画面。 昏黄的落日，______，_______，构成了一幅__________。 【答案】 ①. 静谧的河面 ②. 朦胧的岸堤 ③. 宁静悠远的黄昏晚景图 【解析】 【详解】首先，观察图片中除落日外的元素，确定可描写的对象，比如水面、江面、岸堤、远山等。 其次，要构成完整的画面语句，需按照“昏黄的落日+并列景物+总结画面特点”的结构来补写，要保证前后意象风格统一。 最后，要贴合画面氛围，选择与落日昏黄色调匹配的词语来描写景物，同时用四字短语或偏正短语来概括画面整体特点。答案不唯一。 示例：昏黄的落日，粼粼的波光，沉沉的远山，构成了一幅温柔治愈的落日长河图。 10. 照样子，补全句子。 诗歌，如一场春雨，滋润我们的心田；诗歌，如______，点燃我们的激情；诗歌，如一______，______ 【答案】 ①. 一把火炬 ②. 场春雨 ③. 滋润我们的心田 【解析】 【详解】为了补全这个句子，我们需要寻找与“春雨”和“点燃我们的激情”相呼应的比喻或象征，以便形成一种连贯的意象和情感表达。我们可以从自然界或其他具有普遍共鸣的元素中寻找灵感。句子围绕“诗歌”展开，因此我们需要找到与诗歌相关的比喻或象征。新的比喻或象征应该与前文的意象相协调，共同构成一个和谐的画面。 示例：诗歌，如一场春雨，滋润我们的心田；诗歌，如一团火焰，点燃我们的激情；诗歌，如一缕阳光，温暖我们的心灵。 11. 读下边的通知，完成习题。 通知 各班同学： 丰富大家的生活，我市科技馆将开展假日科普月活动。同学们可以通过官方网站《东方科技馆》报名，截止时间为5月10日为止。 ××小学 4月23日 （1）修改通知中的语病。 _____________ （2）老师让你把通知的内容转述给请假的小亮，你应该怎么转述呢？ ___________________ 【答案】（1）为了丰富大家的生活，我市科技馆将开展假日科普月活动。同学们可以通过官方网站“东方科技馆”报名，报名截止时间为5月10日。 （2）小亮，学校发通知了，我市科技馆要开展假日科普月活动，想参加的同学可以通过官方网站“东方科技馆”报名，报名截止到5月10日。 【解析】 【小问1详解】 “丰富大家的生活”成分残缺，原句缺少表示目的的介词，导致句子逻辑关系不清晰，在句首添加介词“为了”，构成完整的目的状语，既补全了句子成分，又清晰点明了活动的初衷，符合通知的正式表达规范。 “《东方科技馆》”标点错误，“东方科技馆”是网站名称，不是书籍或者报刊名，不能用书名号，应改为双引号。 “截止时间为5月10日为止”语义重复，“截止”本身的含义就是“到某一时间停止”，“截止时间为”已经包含了“到……为止”的意思，再加上“为止”属于语义重复，造成句子冗余。可删去“为止”。 示例：为了丰富大家的生活，我市科技馆将开展假日科普月活动。同学们可以通过官方网站“东方科技馆”报名，截止时间为5月10日。 【小问2详解】 转述要求信息完整、表达口语化，需要说清楚活动信息、报名要求、时间要求，加上合适的称呼即可。 示例：小亮，学校发通知啦，我市科技馆要开展假日科普月活动，想参加的同学可以在“东方科技馆”官方网站报名，报名截止到5月10日哦。 12. 诗词中包含着无数的美。范成大写出了农村初夏的色彩之美：“________，___________。”毛泽东主席写出了梅花的谦逊之美：“_____________，__________。待到山花烂漫时，_____________。”杜甫写出了桃花的盛放之美：“___________，_____________？” 【答案】 ①. 梅子金黄杏子肥 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 俏也不争春 ④. 只把春来报 ⑤. 她在丛中笑 ⑥. 桃花一簇开无主 ⑦. 可爱深红爱浅红 【解析】 【详解】“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自南宋范成大《四时田园杂兴·其二十五》，描写了初夏时节梅子金黄、杏子饱满、麦花雪白、菜花稀疏的田园盛景，符合题干“农村初夏的色彩之美”； “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自唐代杜甫《江畔独步寻花》，描绘了桃花烂漫盛放、无拘无束的动人姿态，符合题干“桃花的盛放之美”。 书写时注意“俏”“春”“报”“丛”的正确写法。 二、阅读与理解。 阅读 白鹅（节选） ①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 ②鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 13. 从结构上看，选文采用了________的结构，先概括写鹅________的特点，接着从_______、______两方面具体写鹅的这一特点。 14. 第③段画“____”的句子在文中起________的作用。 15. 作者善于用对比手法来突出鹅的特点，如文中用鹅的引吭大叫和________进行对比，突出鹅______的特点；用鹅的步调与鸭的步调进行对比，突出鹅_________的特点。 16. 有人说选文画“ ”的句子表现了作者对鹅的厌恶，你认为是这样吗？说说你的观点。 _______________ 【答案】13. ①. 总分 ②. 高傲 ③. 叫声 ④. 步态 14. 承上启下 15. ①. 狗的狂吠 ②. 高傲 ③. 步调从容 16. 不是这样的。作者用“傲然”“毫不相让”“伸过颈子来咬你一口”这些拟人化的描写，把鹅傲慢又活泼的模样刻画得十分鲜活，语气里满是趣味，藏着的是对鹅的喜爱之情，根本不是厌恶。 【解析】 【导语】选文围绕“白鹅高傲”展开，从叫声、步态两方面细致刻画。叫声严肃郑重、厉声呵斥，可看守门户；步态从容大模，与鸭形成鲜明对比，又以京剧净角作比，生动传神。语言风趣幽默，用词精准，既写出鹅的傲慢姿态，又流露作者对它的喜爱之情，形象鲜活饱满。 【13题详解】 结合第①段“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”可知，选文采用了总分的结构，先概括写鹅高傲的特点，接着从第②段的叫声、第③段的步态两方面具体写鹅的这一特点。 【14题详解】 结合第③段“鹅的步态，更是傲慢了”可知，此句承接上文对鹅叫声的描写，开启下文对鹅步态的具体刻画，在文中起承上启下的过渡作用。 【15题详解】 结合第②段“甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”和第③段“但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的”可知，作者用鹅的引吭大叫和狗的狂吠对比，突出鹅叫声高傲、能看守门户的特点；用鹅的步调与鸭的步调对比，突出鹅步态傲慢、步调从容的特点。 【16题详解】 先判断观点，再结合文中关键词“傲然”及整体写作风格分析，作者用拟人写鹅的姿态，是幽默风趣的描写，并非厌恶，据此组织语言作答。 示例：不是。作者用“傲然”“毫不相让”等词语，以拟人手法生动刻画鹅步态傲慢的特点，语言风趣，字里行间流露的是对鹅的喜爱与欣赏，并非厌恶。 阅读 地壳的观念 ①人们都以为我们住在地壳的表面，实际上我们并非住在地面，而是住在地中。我们的头上还有一层空气覆盖着我们，包着我们。这层空气的厚度，大致在三四百千米以上，不过愈向上走，气壳的密度愈小，压力也愈小。高到四五十千米的地方，气压已经比一厘米水银柱的压力还小。气壳的组成，并非上下一致的。下部氧气较多，所以生物得以生存。愈往上走，氮气愈多，到一百千米以上，几乎完全是氮气。再往上是氢气，更往上氢气成了主要的成分。严格地讲起来，这一圈大气，要算是地球的表皮，要算是地壳，但是因为流质的关系，普遍不认为它是地壳。 ②人类揣想地下的材料和在地表露出的材料不同。因为火成岩和地温的分配，似乎地下愈到深处，温度愈高；若温度超过一定的限度，一切的固质，不免变为流质。火山迸裂，岩浆迸出，似乎都可以作流质地球的证据。而所谓地壳者，就好像鸡蛋壳包着卵白卵黄。可是天体力学学者告诉我们，这样鸡蛋式的地核，是不能成立的。 ③我们没有办法去打极深的地洞，看里面的情形。地球如此之大，就是凿穿几千米，也算不了回事。而且愈到深处，工作的困难，增加愈多。我们还要知道世界上有许多的事物，尽管能看见，能直接感触，但是不见得就能认识，就能了解。观察是一回事，了解又是一回事。所以要看地球内部的情形，不能用肉眼，只能用智眼，不能直接地检查，只好用间接的方法推断。 17. 第①段画“______”的句子把气压和一厘米水银柱的压力进行对比，突出了气压________的特点。用相同的写法写一个句子：________。 18. 画“ ”句子中的加点词“几乎”的作用是（ ） A. 使表达更加生动形象 B. 表现作者的不确定 C. 使表达更加准确严谨 D. 使句子显得混淆不清 19. 人们猜想地球内部是流质的，其理由不包括哪一项？（ ） A. 依据火成岩判断。 B. 依据鸡蛋的结构判断。 C. 依据火山喷发的事实判断。 D. 依据地温判断。 20. 联系上下文理解画“ ”的句子，表述恰当的一项是（ ） A. 观察和了解是同一回事 B. 观察和了解的程度一致 C. 细致的观察可以促进了解 D. 光靠观察未必能真正了解 21. 阅读科普作品的时候，难免会遇到一些不理解的术语。阅读本文，你不理解的术语是什么？你打算怎样理解它？ ________ 【答案】17. ①. 很小 ②. 这间展厅很大，比我们三个教室还要宽敞 18. C 19. B 20. D 21. 我不理解的术语是火成岩，我打算查阅少儿科普百科全书或者请教老师来理解它。 【解析】 【导语】这是一篇深入浅出的地质科普短文，打破了大众对“地壳”的常规认知，从日常感知切入，先纠正“地壳仅指固态地表”的误区，再延伸到学界对地球内部结构的讨论，最后点出探究地球内部的核心思路。 全文语言平实易懂，层层推进，兼顾知识性与启发感，能引导读者跳出惯性思维思考科学问题。 【17题详解】 原句用“四五十千米高空的气压”和“一厘米水银柱的压力”作比较，直观突出了高空气压非常小的特点，因此第一空填很小（低）。题目要求用相同写法（作比较）造句，作比较的核心是将两个事物对比，突出其中一个事物的特点，符合这个要求即可。 示例：不少人都知道大象体积很大，其实鲸的体积比大象还要大几十倍。 【18题详解】 “几乎”是科普说明文中典型的限制性副词，在句中表示“一百千米以上高空接近完全是氮气，但还存在极少量其他气体”，并不是绝对100%都是氮气，这个词语给表述留了合理余地，体现了科普文语言准确、严谨的特点，因此选C。 【19题详解】 根据原文第②段，人们猜想地球内部是流质的理由有三个：火成岩的特征、地温越深越高的分布规律（高温会让固体变为液体）、火山喷发喷出岩浆的事实，因此A、C、D都是猜想的依据。 原文“而所谓地壳者，就好像鸡蛋壳包着卵白卵黄”只是用鸡蛋结构打比方，描述人们猜想的地球结构，并不是说人们依据鸡蛋结构得出猜想，因此B不属于猜想的理由。 【20题详解】 结合划线句的上下文：“尽管能看见，能直接感触，但是不见得就能认识，就能了解。观察是一回事，了解又是一回事”，这句话核心表意是：能亲眼观察不代表就能真正认识、了解事物，对应D选项的表述。A、B和原文表意完全相反，C选项“观察促进了解”原文没有提及，因此选D。 【21题详解】 这是一道开放题，围绕科普阅读的方法设问，只要写出文中出现的、你不理解的专业术语，再写出合理的解决方法即可。 示例：我不理解的术语是天体力学。我打算这样理解：首先可以通过地质学科普工具书查找这个术语的定义，如果还有疑问，我会请教地理老师弄明白。 三、表达与交流。 22. 请你结合身边的环境问题，设想给我们的家园发明一个空气净化器，把它的样子和功能有条理地写出来，与大家分享。题目自拟。不少于350字。 【答案】例文： 城市生态空气净化器 如今，城市里汽车尾气、工地扬尘和工业废气时常让天空蒙上灰雾，雾霾天里连远处的高楼都变得模糊，老人孩子的呼吸道也频频出问题。我想发明一台城市生态空气净化器，让家园重获清新，让每一口呼吸都安心。 它的外形像一棵巨大的仿生榕树，整体高约8米，“树干”是银灰色的环保合金材质，表面铺满了柔性太阳能感光板，晴天能高效储能，阴天也能靠弱光发电；“树冠”由数百片半透明的纳米滤叶组成，叶片呈淡绿色，边缘有细小的通风孔，能随风轻微转动，既美观又能最大化接触空气，不会阻碍城市的采光；“树根”则是深埋在地下的通风管道，连接着城市的地下管网系统，还能和城市绿化带的土壤相连。 它的功能十分强大： 首先，多级净化。树冠的滤叶能先过滤掉PM2.5、扬尘等大颗粒污染物，再通过内部的生物酶分解层，把汽车尾气里的一氧化碳、氮氧化物，还有工业废气中的硫氧化物转化为氧气和无害的碳酸盐；树干里的负离子发生器，会持续释放高浓度负离子，让空气像雨后森林般清新，还能缓解人们的疲劳感。 其次，智能调节。它搭载了环境传感器，能实时监测空气质量、温湿度，当污染指数超标时，会自动加大净化功率，还能通过“树根”管道，抽取地下的新鲜空气补充到地面，缓解城市热岛效应，在夏天给街道带来丝丝凉意。 最后，生态共生。它的“树干”上预留了种植槽，可以栽种绿萝、常春藤等绿植，进一步吸附甲醛、苯等有害气体，同时为小鸟、昆虫提供栖息空间，让净化器成为城市里的微型生态站，还能美化街景。 这台空气净化器不需要外接电源，完全依靠太阳能和空气流动发电，还能把多余的电能输送到城市电网，真正做到环保节能。有了它，我们的城市会天更蓝、空气更清新，让每一个人都能畅快呼吸，拥抱健康的生活。 【解析】 【详解】审题：明确作文核心是结合身边环境问题，发明一款空气净化器，需有条理地介绍其样子和功能；题目自拟，字数不少于350字。关键是“结合身边环境”（体现实用性）、“样子+功能”（核心写作内容）、“有条理”（结构清晰）。 ​立意：立足环保，通过设想实用、便捷的空气净化器，表达对改善身边环境、守护家园的美好愿望，体现环保意识和创新思维。 思路： 开头：点明身边的空气环境问题，引出发明空气净化器的初衷，简洁点题。 中间：先介绍净化器的外形，再分点（或分层）说明其功能，做到样子和功能有条理，贴合环保需求。 结尾：总结净化器的价值，表达对家园环境变好的期盼，升华立意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025人教版四年级语文期中测试卷 期中测试卷 时间：90分钟 满分：100分 一、积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 2. 下面是小明本次听写的词语，请圈出他写错的字，并帮他改一改。 改正：_________ _________ _________ _________ _________ 3. 下面各项中，读音完全正确的一项是（ ） A. 可恶（wù） 着（zháo）手 B. 倘（tǎng）若 徜（cháng）徉 C. 侮（wǔ）辱 附和（hé） D. 崭（zhǎn）新 懈怠（jiè） 4. 下列各项中，加点字词意思相同的一项是（ ） A. 课桌桌面 电脑屏幕桌面 B. 售票窗口 窗口行业 C. 云会议 云课堂 D. 深海潜水 论坛潜水 5. 填入句子中的词语，最恰当的一项是（ ） 科学家们_________能够全面揭示这一历史进程，他们的_________就快实现了。 A. 希望 盼望 B. 希望 愿望 C. 渴望 希望 D. 渴望 盼望 6. 填入句子中的关联词，不恰当的一项是（ ） 满月的小猫_________腿脚还不稳，_________已经学会淘气了。 A. 虽然……但是…… B. 尽管……还是…… C. 虽然……然而…… D. 尽管……可是…… 7. 给下列错乱的句子排序，正确的一项是（ ） ①而人类又靠吃动植物生长。②植物靠阳光、水分和大气中的氧气、二氧化碳生长。③对地球来说，太阳十分重要。④由此可见，地球上的生命是不能离开太阳的。 ⑤部分动物靠吃植物生长。 A. ①③②④⑤ B. ③②①④⑤ C. ②①③⑤④ D. ③②⑤①④ 按要求完成词句练习。 8. 根据语境或提示写出相应的三字词语或四字词语。 ①组织能力很强的小文在活动中是同学们的________。（填三字词语） ②火箭发出_________的声音，呼啸着朝苍穹奔去。（填四字词语） ③每次读田园诗，我总能想到_________、_________的情景。 9. 看图，根据提示描写画面。 昏黄的落日，______，_______，构成了一幅__________。 10. 照样子，补全句子。 诗歌，如一场春雨，滋润我们的心田；诗歌，如______，点燃我们的激情；诗歌，如一______，______ 11. 读下边的通知，完成习题。 通知 各班同学： 丰富大家的生活，我市科技馆将开展假日科普月活动。同学们可以通过官方网站《东方科技馆》报名，截止时间为5月10日为止。 ××小学 4月23日 （1）修改通知中的语病。 _____________ （2）老师让你把通知的内容转述给请假的小亮，你应该怎么转述呢？ ___________________ 12. 诗词中包含着无数的美。范成大写出了农村初夏的色彩之美：“________，___________。”毛泽东主席写出了梅花的谦逊之美：“_____________，__________。待到山花烂漫时，_____________。”杜甫写出了桃花的盛放之美：“___________，_____________？” 二、阅读与理解。 阅读 白鹅（节选） ①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 ②鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 13. 从结构上看，选文采用了________的结构，先概括写鹅________的特点，接着从_______、______两方面具体写鹅的这一特点。 14. 第③段画“____”的句子在文中起________的作用。 15. 作者善于用对比手法来突出鹅的特点，如文中用鹅的引吭大叫和________进行对比，突出鹅______的特点；用鹅的步调与鸭的步调进行对比，突出鹅_________的特点。 16. 有人说选文画“ ”的句子表现了作者对鹅的厌恶，你认为是这样吗？说说你的观点。 _______________ 阅读 地壳的观念 ①人们都以为我们住在地壳的表面，实际上我们并非住在地面，而是住在地中。我们的头上还有一层空气覆盖着我们，包着我们。这层空气的厚度，大致在三四百千米以上，不过愈向上走，气壳的密度愈小，压力也愈小。高到四五十千米的地方，气压已经比一厘米水银柱的压力还小。气壳的组成，并非上下一致的。下部氧气较多，所以生物得以生存。愈往上走，氮气愈多，到一百千米以上，几乎完全是氮气。再往上是氢气，更往上氢气成了主要的成分。严格地讲起来，这一圈大气，要算是地球的表皮，要算是地壳，但是因为流质的关系，普遍不认为它是地壳。 ②人类揣想地下的材料和在地表露出的材料不同。因为火成岩和地温的分配，似乎地下愈到深处，温度愈高；若温度超过一定的限度，一切的固质，不免变为流质。火山迸裂，岩浆迸出，似乎都可以作流质地球的证据。而所谓地壳者，就好像鸡蛋壳包着卵白卵黄。可是天体力学学者告诉我们，这样鸡蛋式的地核，是不能成立的。 ③我们没有办法去打极深的地洞，看里面的情形。地球如此之大，就是凿穿几千米，也算不了回事。而且愈到深处，工作的困难，增加愈多。我们还要知道世界上有许多的事物，尽管能看见，能直接感触，但是不见得就能认识，就能了解。观察是一回事，了解又是一回事。所以要看地球内部的情形，不能用肉眼，只能用智眼，不能直接地检查，只好用间接的方法推断。 17. 第①段画“______”的句子把气压和一厘米水银柱的压力进行对比，突出了气压________的特点。用相同的写法写一个句子：________。 18. 画“ ”句子中的加点词“几乎”的作用是（ ） A. 使表达更加生动形象 B. 表现作者的不确定 C. 使表达更加准确严谨 D. 使句子显得混淆不清 19. 人们猜想地球内部是流质的，其理由不包括哪一项？（ ） A. 依据火成岩判断。 B. 依据鸡蛋的结构判断。 C. 依据火山喷发的事实判断。 D. 依据地温判断。 20. 联系上下文理解画“ ”的句子，表述恰当的一项是（ ） A. 观察和了解是同一回事 B. 观察和了解的程度一致 C. 细致的观察可以促进了解 D. 光靠观察未必能真正了解 21. 阅读科普作品的时候，难免会遇到一些不理解的术语。阅读本文，你不理解的术语是什么？你打算怎样理解它？ ________ 三、表达与交流。 22. 请你结合身边的环境问题，设想给我们的家园发明一个空气净化器，把它的样子和功能有条理地写出来，与大家分享。题目自拟。不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $