海南海口市第九中学等校2025-2026学年九年级下学期语文 中考模拟预测（NO.0002）

海南省2026年中考模拟考试语文科试题 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上） 一、积累运用（25分） 铭记伟大历史胜利，凝聚和平与力量。2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。学校为此开展了“走进抗日战争，感受民族复兴”主题活动。请你参与完成以下任务。 【活动一：赏书法作品悟自强精神】 1．抗日战争的伟大胜利，是中华民族在生死存亡之际，以自强不息的民族精神凝聚起磅礴力量，浴血奋战、百折不挠换来的民族荣光。请在下列书法作品中选择一幅最符合活动主题的行书作品。（ ）（2分） A． B． C． D． 2．请将你所选的作品用简化楷体，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【活动二：访红色足迹，抒爱国情怀】 3．学校组织定安母瑞山研学活动，小海同学分享了自己的研学心得。针对这篇心得，同学们提出了若干问题，请你参与解决。（9分） 沿着蜿蜒的进山公路，母瑞山春天的景象让我们欣喜不已：橡胶林郁郁葱葱，穿城而过的母瑞河清澈见底，天空湛蓝，空气清新，汉苗百姓在这里安居乐业，一派繁荣的景象。 然而，八十年前的母瑞山，却不是今日的模样，少了这份宁静xiáng和，多了一份乌烟瘴气。1928年，广东国民党对琼崖苏区和红军进行了第一次反革命“围剿”。琼崖军民奋起反抗，因敌强我弱，反围剿受挫，琼崖革命走向低潮。红军战士曾于1928年和1932年两度转移至母瑞山，开辟革命根据地。当年，琼崖战士在母瑞山的深山老林里，与敌人展开了长期的反围剿斗争。在母瑞山恶劣的生存环境下，他们坚持革命，吃野菜，穿树皮，睡草屋，过着野人般的生活，最后仅剩下25名英雄。经过长期艰苦卓绝的斗争后，他们于1933年突围回到琼山县革命老区。革命火种再次得到保存。 在高山林立的海南岛，从高度上看，母瑞山可能是及其平常的；然而，在共和国的历史上，它却留下了浓墨重彩的一笔。这座山保存了革命的火种，为全国解放做出了不可磨灭的贡献。母瑞山研学活动，让我对战士们艰苦卓绝的奋斗历程有了更清晰的认识，对琼崖革命的历史有了更全而的了解，________________________________________________。 （1）小海不知道“xiáng和”的“xiáng”怎么写，请你帮他写出来。（1分） xiáng和（ ） （2）小文同学不确定文中“模样”的读音，请你帮选择。（ ）（1分） A．mú yàng B．mó yàng （3）文中画双横线的成语使用不恰当。下面的成语最适合的一项是（ ）（1分） A．血风腥雨 B．凄风苦雨 （4）“经过长期艰苦卓绝的斗争后，他们于1933年突围回到琼山县革命老区。”这句话有语病，请你帮忙修改过来。（2分） （5）请你仿照画波浪线句子，在空白处补上一句话，使上下文文意贯通。（2分） （6）研学活动结束后，学校计划制作一期“红色研学”主题手抄报，请你为手抄报设计两个栏目，并结合研学内容说明每个栏目的内容方向。（2分） 【活动三：诵爱国诗词，感志士情怀】 4．小喻在研学过程中，看到了革命先辈们在艰苦环境里坚守信念的事迹，联想到了古诗词中体现‘志士情怀’的名句。请你帮小喻补全这些诗句：（8分） 志士情怀既是诸葛亮“ ① ， ② ”（《出师表》）临危受命时的担当；也是辛弃疾“了却君王天下事， ③ ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）渴望为国建功，报效君王的雄心壮志；更是龚自珍在《己亥杂诗》中关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲“ ④ ， ⑤ 。”是文天祥在《过零丁洋》中面对生死抉择时，以死明志，忠贞不渝的浩然正气“ ⑥ ，留取丹心照汗青。”我们青少年也应以诗明志：“ ⑦ ， ⑧ ”。 【活动四：铭革命历史·承先辈精神】 5．（4分）学校开展“寻访母瑞山革命事迹”实践采访活动，请你从以下两个准备步骤中选择其一，写出该步骤的具体内容。 ①前期调研与资料收集 ②拟定采访问题 我选择________（只填序号），具体内容是：________________________________ 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗词阅读。阅读下面这首诗，完成第6题。（5分） 6．请完成下列诗词学习表格。 学习篇目 送杜少府之任蜀州（王勃） 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 学习过程 学习任务 了解背景 王勃在长安为友人杜少府赴蜀地任职践行时所作，是初唐送别诗的经典之作，一改传统送别诗的伤感悲切，展现出开阔豁达的胸怀。 初读，感受语言 （1）首联中“________”字写出了长安城被三秦之地拱卫的壮阔气势。（1分） 再读，朗读技巧 （2）结合“海内存知己，天涯若比邻”的情感基调，说说这两句诗在朗读时应如何处理语速、语调。（2分） 品读，体会情感 （3）体会“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的情感。（2分） 归纳总结 开阔的意境、豁达的情怀、工整的对仗与昂扬的格调。 （二）文言文阅读。阅读下面文言文，按要求完成7~10题。（12分） 【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】（苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。” 卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出筑东南长堤首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫④，增筑故城为木岸。以虞⑤水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史·苏轼传》） 【注释】①涂潦（liáo）：泥沼雨水。②锸（chā）：铁锹。③堵：古代的墙体单位。④夫：旧时服劳役的人。⑤虞：防备。 7．请用“/”给下面的句子断句，断两处。（2分） 率其徒持畚锸以出筑东南长堤首起戏马台 8．下列加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A．若夫淫雨霏霏，连月不开 开：天气放晴 B．去国怀乡，忧谗畏讥 国：国家 C．沙鸥翔集，锦鳞游泳 集：停息 D．太守犹不避涂潦 避：躲避 9．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）不以物喜，不以己悲。 （2）轼庐于其上，过家不入。 10．范仲淹感叹“微斯人，吾谁与归”，你觉得苏轼是范仲淹笔下的“斯人”吗？请结合【甲】【乙】两文内容简要分析。（4分） （三）名著阅读。根据提示完成第11题（6分） 11．结合整本书阅读，完成下面任务。 （1）班级开展《昆虫记》阅读分享活动，小语同学根据文本给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。（3分） ①螳螂 ②红蚂蚁 ③大头黑布甲 小语：萤火虫 我选：________________（1分） 绰号：麻醉专家 绰号：________________（1分） 理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 理由：________________（1分） （2）小文在阅读《简·爱》时，被下列文字打动： “你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样。” 你最喜爱上述语段中女主人公性格的哪一点？请结合整本书阅读谈谈她的故事对你的成长有何启发？（3分） （四）文学类文本阅读，阅读下面选文，完成12-15题。（12分） 一棵叫李美英的树 ①门前，是一棵枝干遒劲的老杏树。院内，是老态龙钟的爷爷。 ②郝幸福觉得，爷爷真是老糊涂了，爷爷每天睁眼第一件事，就是把那棵树当成一个人，对着他喊：“快去看看李美英，它渴了要浇水！” ③这些年来，爷爷一直默默照顾这棵树，只是后来，他连走路都喘息了，才招呼孙子做这做那，幸福才知道，这不是普通的树，是棵有名字的树。 ④爷爷说：“这是李美英种的，这棵树就叫李美英。” ⑤“爷爷，李美英是谁？” ⑥“李美英啊，是八路军！” ⑦李美英是八路军，这棵杏树也叫李美英，爷爷真的糊涂了？ ⑧爷爷深喘了两口气，才又说，他还是八九岁的孩子时，八路军女战士李美英在他家门前种下这棵树。李美英种这棵树时，家里的房子还是村西的独一所的房子，如今呢，被包围成村子的中心。这棵树呢，也从当初小娃娃手臂粗细，长成一个人不能合抱的老树。 ⑨爷爷说话都颠三倒四了，能确定这棵树是女战士栽种的？村里最长寿的石头奶奶和果奶奶都坚定地说：“是八路军栽下的！”石头奶奶和果奶奶当年都是送郎参军的模范，老人们聊起来，往事仿佛就在眼前。 ⑩爷爷说：“李美英留齐耳短发，弯眉细眼，一笑俩酒窝，看上去不到二十岁，有时还跟我们一群孩子玩丢沙包。”三个老人不约而同地说：“那时啊，共产党的队伍和咱就像一家人。” ⑪八路军在这里驻扎过，伏击过日寇，这棵树和村后的一座无名烈士墓都是历史的见证。只是没有发生过著名的大战役，这里便默默无闻。后来，民政部门把无名烈士墓迁去城里的烈士陵园，关于八路军的传说，村里只剩下这棵树。 ⑫无论冬夏，从早到晚，树下都坐着几位拉家常的老者，这里简直成了老年活动中心。这些年来，不知老树开了多少花，结了多少果。远远望去，这老树像一支昂扬向上的火炬，在岁月中燃烧。这些年这棵树也曾几次差点被砍掉，都是爷爷拦在前面，说：“这是八路军种的，这是经历了枪林弹雨的树，这是抗日战争立过功的树，不知哪一天，八路军同志会回来看这树的！” ⑬爷爷曾让幸福在网上搜索，看看能不能找到李美英的线索。幸福问是哪几个字时，竟然把爷爷问住了。“李”一定是赵钱孙李的李，名字是“美英”两个字吗？还是石头奶奶口中的“妹英”，或是果奶奶记忆深处的“梅英”？ ⑭名字加烈士，没有搜到相同经历的。爷爷高兴地说：“那她一定还活着。”名字前加领导，没有搜到这个年龄的。爷爷说：“还是无名英雄多。” ⑮爷爷一直盼望着李美英能回来看看李美英，一直等到他还剩下最后一口气。爷爷再三叮嘱幸福：“你们一定要……保护好李美英，不能卖不能砍，听见了没？” ⑯爷爷去世后，幸福决定趁青春还在，去外面闯一闯，可李美英怎么办呢？谁来照顾它呢？ ⑰果奶奶的孙子来了，说给他五百元，要买这棵树。 ⑱郝幸福说：“不卖，你不知道这是八路军种下的树吗？” ⑲果奶奶的孙子说：“老成柴的树你以为谁稀罕，是有个工艺品厂专收果木做旅游景点的工艺品。” ⑳郝幸福说：“要树的命啊，那更不能卖了。” ㉑第二天一早，郝幸福去了村小学，讲了这棵树叫李美英，讲了李美英的前世今生，最后说了自己的想法和担心。年轻的校长激动地说：“怎么不早说，原来这是棵见证了革命胜利的树啊，你放心进城吧，全校几百双眼睛呢，我们一定会照顾好李美英的！” ㉒村小学的师生把这棵树当成了忘年的朋友，精心管理，定期浇水，定期施肥。新戴上红领巾的少先队员，集体来树下进行庄严的入队宣誓，还特意做了一条大大的红领巾，给李美英佩戴起来。 ㉓微风拂过，杏香暗浮，鲜艳的红领巾飘扬。学生们从这里经过时，都会清脆又响亮地问候一声：“你好，李美英！” （选自《微型小说月报》2025年2期，有删改） 12．小说中，“李美英”这棵树在不同时期有不同守护者。请根据文章内容，补全下面表格。（3分） 时间阶段 主要守护者 守护行为 成长过程中 爷爷 ①________________________________________ 爷爷去世后，郝幸福进城前 ②________ 拒绝果奶奶孙子买树的要求，将树托付给村小学。 郝幸福进城后 村小学师生 ③________ 13．阅读小说时，请你根据提示为下面两个句子中选择其中一个写批注。（3分） ①三个老人不约而同地说：“那时啊，共产党的队伍和咱就像一家人。”（当朗读到这个句子时，你会把朗读重音放在哪些词语上？会用怎样的语速进行朗读？请说明理由。） ②远远望去，这老树像一支昂扬向上的火炬，在岁月中燃烧。（这句话意蕴深刻，说说你的理解。） 14．本文结尾写小学生问候老杏树，这样的情节安排有何作用？请进行分析。（3分） 15．假设李美英竟然真的还活着！已经86岁的她在家人的陪同下，颤颤巍巍来到了这棵名叫“李美英”的树前，此时此刻的李美英环顾四周，她会说些什么呢？请你以“李美英”的身份为她配一段台词。（3分） （五）实用类文本阅读。阅读下面材料，完成16-19题。（10分） 【材料一】 党的二十大报告对广大青年提出了“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”的重要要求，为青少年一代健康成长指明了努力方向。 新时代接班人要有理想。要志存高远，坚定树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信念，永远跟党走，奋进新征程。 新时代接班人要敢担当。国家命运与个人前途休戚相关，在中华民族走向伟大复兴的大舞台上，广大青少年要在斗争中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，扛起新时代的青春责任。 新时代接班人要能吃苦。今天的青少年享受着幸福生活，“吃苦”的表现形式已经有了很大变化，但锤炼意志、历练能力的吃苦精神不能变。 新时代接班人要肯奋斗。当前，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存的时期，需要全党全国各族人民始终保持团结奋斗的姿态，把宏伟蓝图逐步变成美好现实。广大青少年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，用青春和汗水创造出新征程上的新奇迹。 “实现第二个百年奋斗目标也就是一两代人的事，我们正逢其时、不可辜负，要作出我们这一代的贡献。”这是习近平总书记在考察红旗渠时对年轻一代的殷殷嘱托。在向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，新时代青少年要扛起时代重担，坚定不移听党话、跟党走，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代接班人！ （摘编自《奋进新征程，做好接班人》） 【材料二】 习近平总书记强调，“要把加强青少年的爱国主义教育摆在更加突出的位置，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处。”青少年是祖国的未来、民族的希望，开展青少年爱国主义读书教育活动，引导、激励和促进青少年爱读书、读好书、善读书，帮助其茁壮成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，意义非凡、至关重要。激励青少年读好书，育出“一株好苗”。阅读是青少年成长不可或缺的营养素，爱国主义读书教育不仅可以促成爱国主义精神在孩子们的心中生根发芽，教育他们树立正确的国家观、民族观、人生观、价值观，擦亮“精神底色”，还可以让青少年在学习实践中增本领长才干，树立远大理想抱负。 读书活动要创新形式。让青少年既读有字书、“数字书”，又读“无字书”，课堂内外相结合，线上线下齐发力，组织开展红色研学实践、宣讲宣传教育、主题征文演讲、春苗网知识问答等活动，让青少年随时随地可读、可感、可思，在潜移默化中增强民族自豪感和家国荣誉感。读书活动要丰富内容。让青少年既感悟历史又致敬新时代，让处在“拔节孕穗期”的青少年接受更多爱国主义读书教育的“阳光雨露”，立志做新时代的好儿童、好少年、好青年。 （摘编自“黄河新闻网”，有删改） 【材料三】 2023年7月18日，第31届全国青少年爱国主义读书教育活动在京启动。全国妇联副主席、书记处书记吴海鹰现场为学生代表授旗并讲话。 本届活动以“奋进新征程做好接班人为主题，将在各地中小学生中开展家庭亲子阅读、校园主题宣讲、新时代伟大成就调研、红色经典读书实践等“阅读+实践”特色活动，促进家校社协同育人，助力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 据介绍，由全国妇联主办的全国青少年爱国主义读书教育活动已持续开展30年，累计服务青少年读者10亿人次。 （摘编《北京青年报》有删改） 16．下列对以上材料的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．今天的青少年生活幸福，“吃苦”的表现形式有了很大变化，但锤炼意志、历练能力的吃苦品质不能有变化。 B．我们青年人正逢第二个百年奋斗目标之时，我们青年人不可辜负，要作出自己的贡献。 C．全国青少年爱国主义读书教育活动已持续开展30年，累计服务青少年读者10亿人。 D．全国青少年爱国主义读书教育活动的目的是帮助青少年成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 17．说说材料一中作者表达的主要观点是什么？（2分） 18．材料二画线句主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分） 19．你所在的学校正在开展青少年爱国主义读书教育活动。结合材料二、材料三的相关内容，你觉得学校可以采取哪些形式开展这项活动？请提出你的建议。（3分） 三、写作表达（50分） 20．阅读下面材料任选其一按要求作文。 题一： 红崖中学的同学们观看历史纪录片，了解到琼崖纵队“二十三年红旗不倒”的艰苦卓绝；又通过新闻短片，看见今日海南自贸港日新月异、蓬勃发展的景象。大家感慨万千，纷纷发言： 同学A：回望解放海南的峥嵘岁月，先辈们不畏强敌、顽强拼搏的精神，是我们最珍贵的财富。 同学B：从昔日偏远海岛，到如今全球瞩目的自贸港，大桥跨海、航天逐梦、科创兴岛……敢为人先、开拓创新，正是对历史最好的告慰。 同学C：作为新时代海南青少年，我们不能只做发展的见证者，更要做建设的参与者。学好本领、担当责任，才能为家乡贡献力量。 同学D：自贸港为我们带来了前所未有的机遇。把个人梦想融入家乡与国家发展，青春才能绽放最绚烂的光彩。 阅读了以上材料，请选择其中一个角度立意，自定文体（诗歌除外）。写一篇文章。可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法。 题二： 假如你通过时光隧道，与当年琼崖纵队的革命战士在时空中相遇，你们会聊些什么？会看到怎样的场景？又会产生怎样的心灵触动？ 请发挥你的想象，以“跨越时空的对话”为题，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①题目自拟，②书写工整，卷面整洁；600字左右；不得出现真实的姓名、校名、地名；不得抄袭卷中的材料及他人作品。 学科网（北京）股份有限公司 $ 海南省2026年中考模拟考试语文科试题参考答案及评分标准 一、积累运用。（25分） 1．（2分）D 2．（2分）自强不息，厚德载物 3．（9分）①祥 ②A ③A ④经过长期艰苦卓绝的斗争，他们于1933年突围回到琼山县革命老区。句式杂糅。“经过……后”表述啰嗦，去掉“后”。⑤示例：对革命先辈的英勇无畏精神有了更深刻的感触。⑥示例：栏目一：红色足迹·海岛记忆 内容方向：介绍海岛上的革命旧址、战斗遗迹，配上实地拍摄的照片，再简述当年红军在海岛艰苦斗争的故事，让读者直观感受红色历史。栏目二：精神传承·研学感悟 内容方向：收录同学们在研学过程中的心得体会、感悟随笔，重点体现对“自强不息、爱国奉献”精神的理解，展现红色精神在当代青少年心中的传承。 4．（8分）①受任于败军之际 ②奉命于危难之间 ③赢得生前身后名 ④落红不是无情物 ⑤化作春泥更护花 ⑥人生自古谁无死 ⑦先天下之忧而忧 ⑧后天下之乐而乐。（⑦⑧符合主题即可） 5．（4分）示例：我选择①，具体内容是：先查阅校图书馆、当地党史馆中关于母瑞山革命的书籍、档案与史料；再通过官方权威网站、红色纪录片了解母瑞山革命的历史背景、重要战役和革命先辈的事迹；同时收集采访对象（革命先辈或其后人）的基本信息，整理成资料卡片，为后续采访做准备。我选择②，围绕“母瑞山革命时期的艰苦经历、革命信念的坚守、对当代青少年的寄语”等方向设计问题。 二、阅读鉴赏。（45分） （一）古诗阅读。（5分） 6．（1）辅 （2）这两句诗表达了豁达乐观的情感，朗读时语速应稍缓，语调要昂扬有力。“海内”“知己”可稍作重读，突出知己相伴的温暖；“天涯”“比邻”则要读出开阔感，语调上扬，体现诗人突破时空局限的豪迈与自信。（3）这两句诗表达了诗人在离别之际，劝慰友人不要像小儿女一样哭哭啼啼，展现出豁达洒脱的胸襟和对友情的坚定信念，体现了诗人积极乐观的人生态度。 （二）文言文阅读。（12分） 7．（2分）率其徒持畚锸以出/筑东南长堤/首起戏马台 8．（2分）B 9．（4分）（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲（2）苏轼天天住在堤上，即使经过家门也不进去。 10．（4分）（意思对言之成理即可）示例：我觉得苏轼是范仲淹笔下的斯人。范仲淹感叹的“斯人”是和他一样有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧”（忧国忧民）的政治抱负的人。苏轼在洪水爆发时，没有逃避，始终把百姓利益放在首位，过家门而不入，最终保住徐州城/他加筑木岸以防水之再至，居安思危（概括苏轼事件）苏轼是一个不计较个人得失/忧国忧民/具有忧患意识的人，符合范仲淹笔下的“斯人”形象。甲文从自然景象出发，表现了心境与外物的关系，最终上升到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐观。这种态度鼓舞人心，体现了古代知识分子的责任感和使命感。乙文通过在险境中的冷静处理和决断，展现了自己的担当和勇气，契合了范仲淹所推崇的“古仁人之心”。两篇文章都体现了忧国忧民的精神，苏轼无疑是范仲淹笔下的“斯人”。 【翻译】（苏轼）调任徐州知州。黄河在曹村决口，泛滥到梁山泊，流入南清河，汇集到徐州城下，水位上涨，如不及时排泄，城墙将要被浸坏，富裕的百姓争着出城躲避水灾。苏轼说，“富人出城了，百姓都会人心惶惶，我和谁守城呢？我在这里，洪水决不能冲毁城墙。”（于是）驱使富人们重新回到城里。苏轼到武卫营，叫来士卒头目，说：“黄河水将要冲坏城墙，事情紧急了、即使是禁军，也暂且为我尽力（抗洪）吧。”士卒头目说：“太守您尚且不躲避洪水带来的污泥浊水，我们这些地位低下的人，应当效命（于您）。于是率领他的士兵拿着畚箕和铁锹出来，修筑起东南方向的长堤，堤坝从戏马台开始，末尾与城墙相连。苏轼天天住在堤上，即使经过家门也不进去，派官吏们分别守在各个地段，最终保全了徐州城。又请求朝廷调来第二年服劳役的人，增筑旧城墙，修成木堤岸，用来防备洪水再次来袭。朝廷听从了他的建议。 （三）名著阅读（6分） 11．（1）（1）示例：我选：①螳螂 绰号；刽子手 理由：螳螂外表优雅，但性情凶猛，会用锋利的前肢捕食其他昆虫，甚至同类，捕猎时动作迅猛，如同冷酷的刽子手。我选：②红蚂蚁 绰号：强盗 理由：红。蚂蚁不会自己寻找食物，只会通过掠夺黑蚂蚁的幼虫来供养自己的族群，如同强取豪夺的强盗。我选：③大头黑布甲 绰号：装死大师 理由：大头黑布甲遇到危险时，会立刻蜷缩身体、一动不动，通过装死来躲避天敌，演技十分逼真。（2）示例：我最喜爱简·爱表现出来的强烈的自尊心和对自由独立的追求。她的故事让我明白人只有自尊自爱，保持人格的独立，才能不断成长，最终实现自己的目标，收获最终的幸福。 （四）文学类文本阅读（12分） 12．（3分）①每天提醒要浇水，一直默默照顾，多次阻拦砍树行为，再三叮嘱不能卖不能砍。②郝幸福 ③精心管理，定期浇水，定期施肥。 13．（3分）示例：①示例：重音落在“共产党的队伍”“一家人”，语速舒缓（缓慢），语气满是怀念与眷恋，突出八路军和老百军民同心的深厚情谊。②示例：把老树比作“昂扬向上的火炬”，生动形象写出老树向上挺拔的姿态与蓬勃生机。也象征八路军战士李美英的革命精神与村民们对革命先烈的缅怀之情，在岁月中生生不息。 14．（3分）总结全文，照应题目。小学生问候老杏树的情节是他们照顾老杏树的日常写照，老杏树在郝幸福进城后得到了保护，这一情节安排使小说情节圆满完整。深化主旨。八路军种下的老杏树，先由爷爷照顾，再由郝幸福照顾，最后由小学生照顾，表现出八路军和老百姓的深厚情谊、革命精神得到了代代相传。（意思对即可） 15．（3分）示例1：抗战时期我种下的这棵树已经长这么大了，当年栽下你时盼着山河无恙，如今乡亲安好、后辈有志，革命精神代代相传没辜负我们当年的坚守！ 示例2：你戴着红领巾真精神！谢谢乡亲们守护着你，你见证了那段历史，见证了革命的胜利，也见证了新中国一步一步走向繁荣富强。这就是我们当年奋斗最想看到的模样！ （五）实用类文本阅读（10分） 16．（2分）C 17．（2分）青少年要争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代接班人。 18．（3分）比喻论证。把阅读比作营养素，把树立正确的国家观、民族观、人生观、价值观比作擦亮“精神底色”，生动形象地论证了“激励青少年读好书，育出‘一株好苗’”的观点，使论证通俗易懂。 19．（3分）①要创新形式让青少年既读有字书、“数字书”又读“无字书”，要课堂内外相结合，要线上线下齐发力。②开展宣讲宣传教育活动，举办主题征文演讲，开展春苗网知识问答等活动。③开展红色经典读书实践等“阅读+实践”。④丰富读书活动的内容，多读具有爱国主义教育意义的图书。（言之有理即可） 三、写作与表达（50分） 20．（1）题一，要紧扣材料，选择立意角度。从材料立意，拟写题目。根据立意，抒发真情实感。要注意格式。 （2）题二，写作时要围绕关键点，通过想象，抒写感受。关键是想象要合理，情节要具体生动。 作文等级评分标准 等级 A内容 B表达 C书写 一类卷 （50-45） 切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切。 构思巧妙，结构严谨，条理清楚，语言生动，有文采。 书写规范、工整、美观，卷面整洁，格式正确。 二类卷 （44-38） 切合题意，思想健康，中心明确，内容充实，感情真实。 构思合理，条理清楚，语言较生动，较有文采。 书写较规范、工整，偶有错别字，格式正确，有少量涂改。 三类卷 （37-30） 基本合题意，中心较明确，内容较具体，情感尚真实 结构较完整，条理尚清楚，语言尚通顺，有少量病句。 四类卷 （29-21） 基本合题意，中心尚明确，内容欠具体。 结构尚完整，有一定条理，语言欠通顺，病句较多。 书写潦草，卷面较模糊，涂改较多，较难辨认。 五类卷 （20-11） 严重偏题，中心不明确，内容空洞。 结构混乱，条理不清，语言不通，语病多。 六类卷 （10-0） 文不对题或没有中心，不知所云。 结构混乱，语病严重，文理不顺，不能成篇。 乱涂乱改，字迹潦草，卷面极模糊，无法辨认。 学科网（北京）股份有限公司 $