湖南郴州市宜章县第八中学2025-2026学年七年级下学期历史期中考试试卷

**基本信息** 七年级下学期历史期中试卷，涵盖隋唐至宋元核心内容，以情境化试题和多材料综合题为主，注重时空观念与史料实证，适配期中阶段性测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|14题/42分|隋朝统一、大运河、唐都长安、唐诗、生产工具、宋元民族关系等|结合《百家讲坛》评价、诗歌情境（如“忆昔开元全盛日”），考查基础史实与时空定位| |非选择题|4题/58分|民族关系（唐至元）、制度创新（科举、三省六部、行省制）、治国思想、对外交流|多材料综合（如15题四材料分析民族交融），设置论述题（18题“开放与交流”），体现史料实证与历史解释，培养家国情怀|

湖南省郴州市宜章县第八中学2025-2026学年七年级下学期 历史期中考试试卷 时量：60分钟 满分：100分 一、选择题（每小题3分，共计42分） 1．《百家讲坛》中在介绍隋朝最重要的贡献时曾评价道：“可以毫不夸张地讲，隋文帝也罢，隋朝也罢，一半的功业就在于此。”该贡献是指（   ） A．确立了选拔人才的察举制度 B．结束了长期分裂使中国重归统一 C．建立我国历史上第一个封建王朝 D．开凿灵渠促进了南北经济文化交流 2．隋朝开通了北抵涿郡，南至余杭的大运河，加强了北方政治、军事中心与经济富庶地区的联系，保障了粮食等物资的供给。这表明大运河的开通 （ ） A．加强了对边疆的管理 B．有利于巩固国家统一 C．促进了南北文化交流 D．造成了百姓负担加重 3.它被称为“中世纪最伟大的都城”，是一座国际性的大都会，其建筑布局被诗人描述为“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”这座城市是 （ ） A．南宋临安 B．北宋开封 C．唐都长安 D．隋东都洛阳 4. “他”是唐朝最负盛名的诗人之一，“他”的诗歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂扬的进取精神，表现出蔑视权贵、超凡脱俗的风骨，“他”被尊为（   ） A．“诗仙” B．“诗圣” C．“诗佛” D．“诗史 5.生产工具的进步是社会生产力发展的重要标志。农业生产工具中，耕作工具和灌溉工具格外重要。下列农业生产工具中，属于唐朝时期发明并推广的有（    ） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6.他所带的军队军纪严明，“冻死不拆屋、饿死不掳掠”，他立志北伐收复中原，最终却被奸臣秦桧以“莫须有”的罪名杀害。“他”是（    ） A．岳飞 B．黄巢 C．铁木真 D．文天祥 7、下列事件发生的先后顺序是（   ） ①南宋灭亡        ②忽必烈定国号为元 ③忽必烈统一全国   ④成吉思汗建立蒙古政权 A．④②①③ B．③②①④ C．②③①④ D．①④②③ 8．有首诗写道：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”大散关至淮水是哪两个政权划定的分界线（    ） A．南宋与金 B．北宋与金 C．北宋与辽 D．南宋与元 9．诗歌在一定程度上反映了社会生活。下列诗歌反映唐玄宗统治前期盛世景象的是（   ） A．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室” B．“生当作人杰，死亦为鬼神” C．“海内存知己，天涯若比邻” D．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物” 10. 唐太宗的昭陵刻有李世民在建唐过程中所骑六匹骏马的雕像，均雄劲有力。武则天在位期间，曾下令组织编撰《三教珠英》一书，儒、佛、道的内容都包括在其中。出土的唐三彩中，连牵马的昆仑奴都昂首向天，没有一丝卑怯的神情。这说明了唐朝的社会风气（   ） A． 兼容并包，崇文抑武 B．昂扬进取，积极向上 C．尚武轻文，民族压迫 D．男女平等，思想开放 11．下表是755年和764年户数与人口数统计表。导致表中数据变化的主要原因是（    ） 公元（年） 户数（户） 人口数（人） 玄宗天宝十四年 755 8914709 52919309 代宗广德二年 764 2933125 16920386 A．安史之乱 B．黄巢起义 C．开元盛世 D．黄巾起义 12．历史史实是指客观发生的历史事实，历史解释是对历史史实的分析或评判。下列选项属于历史解释的是（   ） A．唐朝时书法家众多，其中有柳公权、欧阳询等 B．“安史之乱”是唐朝由强盛走向衰落的转折点 C．唐朝后期，黄巢领起义军攻入长安并建立政权 D．907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡 13.李治安先生在《元代行省制度》一书中认为：元代行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续。作者认为元朝（    ） A．地方的管理体系异常混乱 B．传承创新了地方行政制度 C．杜绝了地方割据局面出现 D．加强了中央对地方的控制 14．如下图思维导图反映的辽宋夏金时期阶段特征是（   ） A．宋与西夏的互市 B．民族政权并立与民族交融 C．金与南宋的对峙 D．中外文明促进社会发展 二、非选择题（本大题4小题，共计58分）  15．我国是一个统一的多民族国家，民族问题关系到国家的稳定和社会的发展。阅读下列材料回答问题。（18分） 材料一 唐朝任用大批各族贵族为官，实行并非屈辱而是民族友好的和亲政策。唐朝时，各族之间战事较少，和平相处，共同发展成为主流，中华文明进入一个新的高峰。 材料二   蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。养蚕噪茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——摘自王建《凉州行》(节选) 材料三   两宋时期，若干少数民族政权与汉族中央王朝长期并立。少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展。封建生产方式向边疆地区扩展，各少数民族政权在建立之初，都主动接受中原封建文化，仿效中原实行汉制，加快了本民族的封建化进程。 ——改编自《中国历代战争之两宋烽烟》 材料 四 元世祖忽必烈再次完成统一大业，无疑是这一时期各民族冲突与诸政权互动水到渠成的历史性结局。在这一时期中，有着时断时续的民族战争，但也应看到，各民族与各政权之间通过榷场贸易、使者聘问与其他民间途径，促进了相互间的经济文化交流和民族融合。 ——摘编自虞云国《试论十至十三世纪中国境内诸政权的互动》 （1）材料一反映了唐朝实行怎样的民族政策？（2分）列举唐太宗时唐蕃和亲的史实。（2分） (2) 根据材料二，概括唐朝民族交融涉及的领域。(4分)结合所学知识，归纳唐朝民族交融的特点。（2分） (3) 依据材料三和所学知识，举例说明“两宋时期少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展”。（4分） (4) 根据材料四，概括宋元时期民族交融的方式。(2分) （5） 并综合上述材料，谈谈你对我国民族关系发展的认识。（2分） 16、改革和创新是生产力不断发展的动力。阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一   隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显爵。科举选官的基本原则是由朝廷设立一些科目公开竞争择优录取。隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 ——摘编自刘宗绪《唐代的选和举》 材料二   唐朝“执大政”的宰相为中书、门下、尚书省之长官、副长官或其他高官。决策与行政权责分别隶属于不同部门，有明确分工（图1）。这样可以提高决策与行政效率，有利于国家在治理上理而不乱，既加强了皇权，又可以在皇权削弱时维持国家治理的正常运转，以求王朝的“长治久安”。 ——摘编自郑学檬《国家的统一与治理》 图1 材料三   元统一全国以后，忽必烈为了便于处理中央和地方的事务，提高管理效能，在全国范围内改设管理机构，在中央设中书省，在地方设10个行中书省。以后历代各省的设置，基本上都是从这一制度中派生出来的。 ——摘编自许正文《论我国省制的沿革与发展》 (1)根据材料一，指出隋朝时选官标准的变化（2分）概括这一制度的突出特点。(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出图1反映的是什么政治制度，（2分）指出此政治制度的作用。（2分） (3)根据材料三，指出元朝在全国范围内改设管理机构的目的。（2分）元朝时在地方上推行什么制度？（2分） （4）结合上述材料请你谈谈指导创新的认识。（2分） 17．阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一  “为君之道，必须先存百姓……”舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。 ——《贞观政要》 材料二   他接受汉人儒臣提出的“行仁政”“行汉法”“不嗜杀”的建议，施行治国安民之方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。1279年完成了全国统一。 ——根据教材《中国历史》七下册整理 材料三  中国古代的边疆治理奠定国家疆域基础，促进民族融合与文化认同，推动边疆经济开发与社会进步，维护国家安全与边疆稳定。 (1)材料一反映了唐太宗的什么治国思想？（2分）他为“心存百姓”而采取了哪些措施？（4分） (2)材料二反映的忽必烈的治国思想来源于哪家学派？（2分） (3)唐朝时，为了加强对西域的管理设立了哪一机构？（2分）元朝时为了加强对台湾管理设置了什么地方机构？（2分）请你谈谈中国古代王朝加强对边疆管理的认识。（2分） 18．借史以明鉴，探索中国古代对外交流的特点和规律对于今日中国的发展尤为重要。阅读下列材料，回答问题。（12分） (1)根据图2所示内容及所学知识写出图1人物的历史贡献。（2分） (2)综合以上材料并结合所学知识，请围绕“开放与交流”提出观点并加以论述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。) （10分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $