甘肃临夏县2024-2025学年度第一学期期末教学质量监测七年级语文试卷

临夏县2024一2025学年度第一学期期末教学质量监测试卷 七年级语文 倒 注意事项：本试卷满分为120分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累与运用(25分) 学校开展“书香满校园”语文实践活动，请你参与并完成下列任务。 经 ©读万卷书行万里路 1.阅读下面语段，完成题目。(6分) 诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。他的父亲 是一个受人尊敬的智者。父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。泰戈尔12岁那 年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。白天他们或mànbù或骑马，徜样于自然美景和人文胜景之间。 晚上他则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。父子俩在那里度过了整整四个月 的旅游生活。泰戈尔的成长经历启发我们( )一个人的zhu62 huang成长不但要“读万卷书” 还要“行万里路” 的 (1)根据拼音，在田字格中写出词语。(2分)》 杯 man bu zhu6 zhuang (2)给加点字选择正确的义项。（只填序号）(2分) “卷”的含义：①书卷的通称。②档案文件。③量词。用于书卷的分册或篇章。 製 【甲】不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。() 【乙】即使是休息时间，他也会手不释卷，不断提高自己的知识储备。（) (3)下列说法不正确的一项是()(2分)》 A.语段中“智者”“概括”“迷人”的词性分别是名词、动词、形容词。 B.“自然美景”“美丽迷人”“读万卷书”“行万里路”四个短语类型相同。 解 C.语段中画横线的句子，两个分句之间是递进关系。 闲 D.语段括号里应填入的标点符号是冒号。 ●读书与写字 2.从下图中选择你最喜欢的一幅字，将正文内容用简化字工整地写在田字格中。(2分) 登州百编海 七年级语文第1页（共6页） 3.古人讲究诗画合一。为右面的画作配上诗句，最恰当的一项是( )(2分) A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 B.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 C.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 D.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 ●指引读书方法 4.阅读下面语段，完成题目。(3分) 学会读书，不仅需要搭建自己完整的知识体系，还需要学会站在作者的角度去分析问题。 这种方法会让你更好地领会作者的写作意图。读书的方法很多，最重要的是找到适仓自 (1)把下列句子填人语段横线处，排列最恰当的一项是( )(2分) ①如果有了这样一个思维导图，就可以从全局把握一本书。 ②你可以设想自己就是作者，他关心的是什么问题？ ③你可以用自己的语言重新整理作者的思维框架，画一个思维导图。 ④合上书本，思考一下，假如你是作者，你会怎样回答这个问题？ ⑤你也要锻炼用一句话把作者的思想用更适合你自己的方式重新表述出来。 A.②④③①⑤ B.②④3⑤① C.③②④①⑤ D.③②④⑤① (2)画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(1分) 5.你还有什么样的读书方法或经验，跟大家分享一下吧。(2分) ●诗歌阅读与体悟 6.填写古诗文名句。(10分) 中国人的文化基因里，诗文是最绚丽的一脉。徜徉其间，我们能领略到“(1) ,风正 一帆悬”（王湾《次北固山下》）的江南春景；能欣赏到“(2) 秋风吹散马蹄声”（谭嗣 同《潼关》)的北方秋景：还能看到“(3) ,(4) ”(李益《夜上受降城闻 笛》)的苍茫夜色。 情随景生，杜甫他乡遇故知，用“正是江南好风景，(5) ”(《江南逢李龟年》)来寄 寓他深沉的悲慨；同样以花入诗，岑参却借“遥怜故园菊，(6) ”(《行军九日思长安故 园》)来寄托深切的同情与渴望。 情思动人，志亦坚定。孔子用“(7) ,(8) ”(《(论语〉十二章》)告 诫我们人要有志且不可轻易改变。诸葛亮也用“(9)》 ,(10) ”(《诫 子书》)来殷切告诫儿子志当存高远。 二、阅读(45分) (一)阅读下面文章，完成题目。(13分) 鹅的眼泪 翁来英 在海岛舟山渔村，人们对于谢年很是讲究。除了鸡鸭鱼肉、干果糕点、油盐酱醋，我家谢年的供 桌上，总少不了一只雄性大白鹅。 七年级语文第2页（共6页） 有一年中秋刚过，母亲用十几斤鱼干换回了6只毛茸茸的雏鹅，交与我们兄弟几个好好饲养 说是要用来谢年。我们兄弟仁自然不敢急慢。为了防止野猫和黄鼠狼偷袭，我们用破渔网和竹片 做了一间鹅舍，拿麻絮做褥垫。白天把鹅圈养在院子里，晚上就搬进卧房。几天后，大哥去了县城 的一家船厂学车工，饲养大白鹅的重任就全部落在了二哥和我的头上。 我俩放学后第一件事就是去割鹅草。起初，雏鹅的食量较小，需要将草料剁碎了，细心喂养 转眼间，嫩黄色毛茸茸的雏鹅背上长出了白色的羽毛，它们的胃口也渐长。深秋，田野上的草渐渐 泛黄了，农家的莱地里也少了废弃的菜叶子。所以在放学后，我们除了要赶着鹅群四处放牧，还得 割上一大筐鹅草以备夜食。 冬至将临的时候，6只小鹅长成了大白鹅。有一天放学回家时，我们发现院子里只剩一只大公 鹅在悲切地鸣叫，问过母亲后，才知晓另外的5只白鹅被人买走了。我们哥俩眼巴巴地瞧着那只孤 独的大白鹅，黯然落泪… 后来的日子里，我们再也无须到处张罗鹅的粮草，大白鹅成了独苗，它的待遇自然升级了。每 逢周末，大哥从县城步行回家的路上，见到农家菜地里有剩莱叶，总能捡回一大网兜。大白鹅也奇 怪，就喜欢吃大哥带回的莱叶，久而久之，它养成了周末引颈等大哥的习惯。随着腊月的到来，天气 一天比一天冷，每逢周末，大白鹅仍在院子外的雪地里，仰着脖子等待大哥回家。转眼到了腊月二 十五，父亲已备好了杀鹅的小刀子和一碗加了少许盐巴的清水，这是要把大公鹅宰杀做祭品了。当 我和二哥逮着又壮又肥的大白鹅时，发觉它不住地流泪，脖子一直扭曲着，朝着院门外撕心裂肺地 狂叫。二哥怔怔地看着大白鹅，说：“它是不是在等着吃大哥的菜叶啊？” 看着一直流泪的大白鹅，我与二哥真的不忍心将它宰杀了，就对父亲说：“等会儿再杀也不 迟。”父亲依了我们说：“好，等你哥来了，叫他帮忙。” 临近中午时分，大哥回家了。大哥的胆子比我们还小，他见血就会头晕，忙摆着手道：“我可不 敢下手！”父亲只能独自抓住鹅，绑了脚掌，绑了翅膀，大白鹅起先狂叫着，过了一会儿便不再发出 声响。当父亲抄起小刀子的那一瞬间，大白鹅“鸣”了一声，眼泪哗哗地流淌下来。我们哥儿几个 纷纷在一边求父亲放了这只大白鹅。父亲丢下小刀子，对母亲说：“放放放！难得孩子们有善心， 今年破例不杀鹅啦。” 后来，我家一直将它养过了春天。一直到立夏前夕，母亲才用它从外乡农村的亲戚家换回了 50斤糯米。再后来，听说这只大白鹅被当作配种的大公鹅，一直活了13年。 (有删改) 7.用简洁的语言概括文章的主要内容。(3分) 8.文章第一段有什么作用？(3分) 9.揣摩词句，回答下列问题。(5分)》 (1)文章标题为“鹅的眼泪”，为什么要详细描写兄弟三人喂鹅的情节？(2分) (2)文中画横线的句子运用了哪种描写方法？有什么作用？(3分) 10.宰杀大白鹅时，它不住地流眼泪。面对这样的情景，你有什么感触？(2分)】 七年级语文第3页（共6页）】 (二)阅读下面文章，完成题目。(10分) 父亲的荷塘 梁晓丽 ①荷塘其实是水田的一个角落，大约三四平方米，是父亲花了一天的工夫，用锄头挖出来的，里 面盛满了父亲的汗水。 ②两年前的春天，父亲来电，说他要挖一个荷塘，以后我们在家门前就可以看荷花。我以为父 亲只是说说而已。谁知，他是说真的。第二天，父亲便选了水源好、离家近的水田。他用锄头先将 泥土挖出来堆在田坎上，再在坑的底部铺上一层胶纸，后将泥土又回填到胶纸上，灌入一定的水，并 用脚将泥踩软、踩细，最后种入藕秧，施一定的肥，保持荷塘里有水，就只等荷慢慢生长了。 ③日子很慢，荷也偷懒，一天两天三天都不见动静。父亲每天早晚都去荷塘边走走，下雨天塘 里的水多了，他就戴着千笠，披着蓑衣，打开荷塘的缺口，将水放走一些。连晴数日，荷塘里的水蒸 发很快，他又怕那些荷干死，便赤着脚去小溪上游的堰沟里引一些水下来。堰沟是30多年前修成 的，近些年乡亲们不种庄稼，便不再引水，沟里漏水的地方很多，因此放一程水，要往返几趟。母亲 说，父亲不是在种荷，而是在养孩子，怕它淹死，怕它干死，只差把它捧在手心里。父亲在一旁眯着 眼笑，70载光阴爬满他的脸频，呈现无数横七竖八的褶皱，令人心疼。 ④不知过了多少日子，父亲给我发信息，说荷叶已有小碗那么大了，10多片漂在水面上，末尾 还配上几个大笑脸表情。隔着手机，我能感受父亲的那份欣喜。 ⑤7月里，小城的西山园内，五洲池旁，荷叶田田，轻舟荡漾，荷花粉紫红白，次第开放，我一次 次沉醉在荷的优雅与亭亭玉立间。夜色下，母亲来电，兴奋得像个孩子说：“荷塘里已经有一个粉 色的花苞了。”母亲的情绪感染了我，翌日便回家。 ⑥还没进家门，我便奔向荷塘。远远地，我瞧见了高出荷塘1米左右的荷，它们似一个个悄悄 长大的乡村姑娘，头挨头，根连根，密密实实，遮挡住整个塘。一朵粉色的荷花，似仙子般超尘脱俗， 悄悄降临在塘中央，被一池荷叶捧在心尖，让人移不开眼。不大的荷塘在故乡的土地上，显得绿意 盎然，生机勃勃。看来，父亲把他的这些孩子养得很壮，很漂亮呀！ ⑦几场秋风秋雨后，天开始冷了起来，树上的叶子掉光了，荷叶也枯萎了，惊喜却在塘内。那些 天，父亲天天催促我回家，说荷塘里的藕能吃了。我应着，择日回家。夜幕下的乡村，寂静安然，在 离荷塘两米左右的小道上，我看见躬着身的父亲。他单薄的身子弯成弓，裤脚卷起老高，污泥没过 了膝盖。他赤着脚站在荷塘里，用一双粗糙的大手抠藕。有时藕的根长得很深，父亲使劲抠也抠不 动，他的身子就会因为用力过大而摇晃起来。那一刻，我急坏了，几步跨越，便来到荷塘边。父亲闻 声回过头来，见是我，笑着说：“回来啦！”我埋怨道：“小心点，别摔着了。”父亲见我紧张，又说：“没 事，别总担心我。”一旁的荷塘坎上已放了不少沾满污泥的藕，似小孩的胳膊，一节一节的。我小声 说：“爸，已经够了，快上来吧，水很冷，别冻着了。”父亲又抠了几节藕，便用力提起陷在污泥里的 腿，在塘里摇晃着走了几步跨上了塘坎。我把藕装进撮箕，父亲拎着，我们一道往回走。父亲在前， 我在后，我看着他拖着骏惫的身子，缓缓地走在乡村的田埂上，恍然，我好似看见他那艰辛的70载 岁月在我眼前晃动。 ⑧父亲蹲在家门前的河沟旁，用稻草把藕都清洗干净了。可他手上因为弄藕留下乌黑的痕迹， 擦了几遍肥皂都洗不掉。吃饭的时候，父亲伸出仍然布满污迹的双手，有些不好意思地看了我们一 眼说：“怎么都洗不掉。”随后，他又将双手在衣服上揩了又揩，才小心地坐了下来。 ⑨我的眼泪在眼眶里打起了转，赶紧用筷子夹一片藕放在嘴里嚼起来，有一丝甜味，好像还夹 七年级语文第4页（共6页） 杂着一丝泥土的腥味。无效藕丝在嘴巴里飞扬，泪水交织成丝线，不禁自语：“父亲的藕，父亲的荷 塘…” 11.阅读文章第②段，梳理父亲建造荷塘的过程，将下面的流程补充完整。(2分)】 挖泥→铺胶纸→① 一→灌水→踩泥→② →施肥 12.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( )(2分)》 帅 A.“父亲的荷塘”既是本文的写作对象，也是本文的线索。 B.文章第③段借母亲的话表现了父亲种荷不怕麻烦和辛苦，属于侧面描写」 C.父亲的荷塘虽然不大，但是它绿意盎然，生机勃勃，美丽的景色也使人心旷神怡。 D.文章第⑨段中的“好像还夹杂着一丝泥土的腥味”写出了“我”对父亲种的藕的嫌弃。 13.从修辞手法的角度赏析下列句子。(3分) 好都 日子很慢，荷也偷懒，一天两天三天都不见动静。 14.结合全文，分析父亲的形象特征。(3分) (三)阅读下面文言文，完成题目。(12分) 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 p (选自《咏雪》) 和 【乙】 王右军①年减⑧十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，线 凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被 褥，诈孰⑤眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐睡从@横， 信其实孰眠，于是得全。 (选自《世说新语》，有删减)》 製 【注】①王右军：王羲之。②减：不足，不满。③大将军：王敦。④钱凤：人名，字世仪。⑤孰：通 “熟”。⑥从：通“纵”。 15.解释下列加点词。(4分) (1)俄而雪骤 (2)撒盐空中差可拟 (3)大将军甚爱之 (4)屏人论事 御 16.翻译下列句子。(2分) (1)未若柳絮因风起。 (2)及开帐，乃见吐唾从横。 17.请回答问题。(6分) (1)【乙】文中大将军和钱凤为什么“大惊”？用自己的话回答。(2分) 茶 (2)请简要分析谢道韫和王右军两个人物的特点。(4分) 七年级语文第5页（共6页） (四)阅读下面两首诗，完成题目。(4分) 【甲】夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【乙】秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 18.这两首诗都作于 (填季节)，都借“ ”这一特殊物品表达了诗人浓厚的思 乡念亲之情。(2分》 19.两首诗的后两句在表现手法上各有特色，请简要分析其不同之处。(2分) (五)名著阅读。(6分)》 20.鲁迅先生特别擅长写人，总是寥寥几笔就能表现出人物的特点。请你根据以下提示写出 《朝花夕拾》中的人物。(3分)》 (1)这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 (2)(她)常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或 者点着对手或自己的鼻尖。 (3)她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人 的父母。 21.有人说，《西游记》虽是神魔小说，但也可看作是一个团队或是一群人物的成长史。请你从 师徒四人中任选一人，结合具体内容说说他在这个团队里得到了怎样的成长？(3分) 三、作文(50分) 22.请你选择自己最喜欢的一种动物，回忆自己与它相处时最触动你的细节，运用细节描写，拟 写一个100字左右的片段。(10分) 23.从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。(40分)】 (1)阅读下面材料，完成作文。 “没有一朵花从一开始就是花。”一本书，一场旅行，一种痛苦，一次遇见…都会给我们带来 心灵上的波动，从而让我们的内心更加丰盈。 请以“少年因 而成长”为题目完成作文 (2)请以“那一刻，我读懂了你”为题目完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外：②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人信息， 如需出现本地人名、地名、校名，请用X代替。 七年级语文第6页（共6页） 参考答案 一、积累与运用（25分） 1. （6分） （1）漫步；茁壮（2分） （2）甲：③；乙：①（2分） （3）B（2分） 2. （2分）（任选一幅，正确书写即可） 示例：海纳百川 3. （2分）B 4. （3分） （1）A（2分） （2）在“适合自己”后加“的读书方法”（或删去“的”，将“最重要的是找到适合自己”改为“最重要的是找到适合自己的读书方法”）（1分） 5. （2分）示例：我常用批注法读书，在阅读时把好词好句、疑问和感悟标注在书页空白处，加深对文章的理解。 6. （10分） （1）潮平两岸阔 （2）终古高云簇此城 （3）回乐烽前沙似雪 （4）受降城外月如霜 （5）落花时节又逢君 （6）应傍战场开 （7）三军可夺帅也 （8）匹夫不可夺志也 （9）非淡泊无以明志 （10）非宁静无以致远 二、阅读（45分） （一）《鹅的眼泪》（13分） 7. （3分）文章讲述了我们兄弟几人养鹅、爱鹅，最后为了不让大白鹅被杀，一起恳求父亲的故事，表达了对生命的尊重与怜悯。 8. （3分）第一段交代了当地谢年的习俗，点明了养鹅的背景，为下文写大白鹅的遭遇做铺垫，同时引出下文。 9. （5分） （1）详细描写喂鹅的情节，突出了我们与大白鹅之间深厚的感情，为下文我们恳求父亲留下大白鹅做铺垫，也与后文大白鹅被杀时的场景形成对比，凸显了生命的脆弱与珍贵。（2分） （2）神态描写，写出了我们看到大白鹅孤独的样子时的难过与无奈，表现了我们对大白鹅的同情与喜爱。（3分） 10. （2分）面对大白鹅流泪的情景，我感受到了动物也有情感，我们应该尊重和善待每一个生命，不随意伤害它们。 （二）《父亲的荷塘》（10分） 11. （2分）①铺泥土；②种藕 12. （2分）D（文中“我”对父亲种的藕是喜爱的，“夹杂着一丝泥土的腥味”是写实，不是嫌弃） 13. （3分）运用拟人的修辞手法，将荷花人格化，生动形象地写出了荷花生长缓慢的样子，表现了父亲种荷的耐心与细致。 14. （3分）父亲是一个勤劳朴实、关爱孩子、富有生活智慧的人。他亲手挖荷塘种荷花，用种藕的方式教育孩子珍惜时光，体现了他对孩子深沉的爱。 （三）文言文阅读（12分） 15. （4分） （1）俄而：不久，一会儿 （2）拟：相比 （3）爱：喜爱 （4）屏：退避，避开 16. （2分） （1）不如比作柳絮乘风飞舞。 （2）（大将军）掀开帐子，才看见他吐出来的口水横七竖八地流着。 17. （6分） （1）大将军和钱凤以为王右军还在熟睡，而他们谈论的是谋反的机密，怕王右军听到，所以大惊。（2分） （2）谢道韫：聪慧机敏，富有才华；王右军：机智沉着，临危不乱。（4分） （四）诗歌阅读（4分） 18. （2分）秋天；夜雨 19. （2分）《夜雨寄北》后两句运用虚写（想象）的手法，想象与友人团聚的场景，表达了思念之情；《秋思》后两句运用细节描写（开封信），表现了诗人对家书的珍视和思乡之情。 （五）名著阅读（6分） 20. （3分） （1）范爱农 （2）长妈妈 （3）衍太太 21. （3分）示例：孙悟空在团队中从桀骜不驯、大闹天宫的“齐天大圣”，逐渐成长为有责任、有担当的取经护法。他一路降妖除魔，保护唐僧西天取经，学会了隐忍与合作，最终修成正果，体现了他的成长与蜕变。 三、作文（50分） 22. （10分）示例：我家的小猫，一身雪白的毛，像一团棉花。每当我放学回家，它总会跑到我脚边蹭来蹭去，用脑袋蹭我的裤腿，发出软软的叫声。有一次我生病卧床，它就一直趴在我的床头，静静地陪着我，那温柔的眼神，让我心里暖暖的。 学科网（北京）股份有限公司 $