第五、六单元课外阅读专项训练-2025-2026学年五年级语文下册统编版

五年级语文下册第五、六单元课外阅读测试卷 考试时间：90分钟 满分：120分 第一部分：人物描写专题（40分） 阅读一：《街头小画家》（20分） 夏日的午后，街头巷尾弥漫着热浪。在公园的树荫下，一个小男孩正专注地在地上作画。他约莫十岁光景，穿着一件洗得发白的蓝色背心，露出的胳膊肌肉结实有力，像小树苗般挺拔。他的额头上沁出细密的汗珠，顺着脸颊滑落，滴在彩色的粉笔上。 小男孩的右手紧握着几支粉笔，左手撑在地上保持平衡。他的手指粗短有力，指节分明，指甲缝里还残留着各色粉笔灰。他时而俯身贴近地面，时而后退几步审视整体效果，动作灵活协调。画布上，一只栩栩如生的雄鹰正展翅欲飞，锐利的眼睛仿佛能穿透云层。 "画得真好！"路过的行人纷纷驻足称赞。小男孩听到夸奖，嘴角微微上扬，露出一排整齐洁白的牙齿，但眼睛始终没有离开画布。他的神情专注而严肃，仿佛整个世界只剩下他和眼前的画作。 题目： 1. 从文中找出描写小男孩外貌的句子，并说说这些描写表现了他怎样的特点。（4分） 2. 文中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分） 3. 作者是怎样描写小男孩作画时的动作的？这些动作描写表现了小男孩怎样的品质？（6分） 4. 如果要给这篇文章配一幅插图，你会选择哪个场景？为什么？（6分） 阅读二：《补鞋匠》（20分） 老张的补鞋摊在街角已经摆了二十年。他今年六十五岁，背有些驼，但双手依然灵活有力。每天清晨，他都会准时出现在那个熟悉的位置，摆好工具，等待顾客的到来。 老张补鞋时有个习惯，总是先仔细观察鞋子的破损情况，然后才动手。他的动作看似缓慢，实则精准。只见他拿起锥子，轻轻一挑，就把断线的线头清理干净；再用顶针顶住鞋底，穿针引线，一针一线都缝得密密实实。补好的鞋子，不仅结实耐用，就连针脚都排列得整整齐齐，像一排小士兵。 "张师傅，您补的鞋真经穿！"常来的顾客王大妈笑着说。老张听了，只是憨厚地笑笑，露出缺了两颗门牙的牙床。他不会说漂亮话，但手上的功夫却从不含糊。 夕阳西下，老张收拾好工具准备回家。他站起身时，腰背发出"咔咔"的声响，但他脸上却带着满足的笑容。二十年来，他用一双巧手，为无数双鞋子"治病"，也为自己赢得了街坊邻居的信任和尊重。 题目： 1. 文章从哪些方面描写了老张这个人物？（4分） 2. 老张补鞋时的动作有什么特点？这些特点反映了他怎样的工作态度？（6分） 3. 文中描写老张"缺了两颗门牙的牙床"有什么作用？（4分） 4. 结合文章内容，说说老张是一个怎样的人。（6分） 第二部分：故事寓言专题（40分） 阅读三：《新编自相矛盾》（20分） 战国时期，有个楚国人卖矛和盾。他先举起盾牌夸耀道："我的盾坚固无比，任何武器都刺不穿它！"接着又举起长矛说："我的矛锋利无比，任何盾牌都能刺穿！" 这时，一个年轻人走上前来，问道："如果用您的矛刺您的盾，会怎么样呢？" 楚国人顿时哑口无言，脸涨得通红。围观的人群中爆发出一阵哄笑。 这个故事告诉我们：说话做事要前后一致，不能自相矛盾。 题目： 1. 楚国人说的哪两句话自相矛盾？请用"____"在文中画出来。（4分） 2. 年轻人提出的问题为什么让楚国人哑口无言？（4分） 3. 这个故事想要说明什么道理？（4分） 4. 在现实生活中，你有没有遇到过类似"自相矛盾"的情况？请举一个例子。（8分） 阅读四：《田忌赛马新传》（20分） 齐国大将田忌经常与齐威王赛马。他们把马分成上、中、下三等，比赛时各选同等的马对决。 田忌的马整体实力不如齐王，所以总是输。他的谋士孙膑观察后，给田忌出了个主意："用您的下等马对齐王的上等马，用您的上等马对齐王的中等马，用您的中等马对齐王的下等马。" 田忌采纳了孙膑的建议。比赛结果，田忌赢了两场，输了一场，最终获胜。 题目： 1. 田忌第一次赛马为什么总是输？（4分） 2. 孙膑的计策巧妙在哪里？请具体说明。（6分） 3. 这个故事告诉我们什么道理？（4分） 4. 你在学习或生活中运用过类似"田忌赛马"的策略吗？请分享一个例子。（6分） 第三部分：冒险故事专题（40分） 阅读五：《悬崖救援》（20分） 去年暑假，我和小伙伴们去爬山。当我们登上山顶时，发现一个小男孩正站在悬崖边，脸色苍白，双腿发抖。 原来，这个小男孩和家人走散了，误入了这片危险区域。下面是深不见底的山谷，上面是陡峭的岩壁，他被困在了一块突出的岩石上。 "别害怕，我们来救你！"我大声喊道。小伙伴们立刻分工合作：小明负责去山下找大人帮忙，小红负责在原地安慰小男孩，我和小强则寻找救援的方法。 我们发现，悬崖边有一棵粗壮的老松树。我和小强用随身携带的绳子，一头系在松树上，另一头慢慢放下去。"抓住绳子，慢慢往上爬！"我们齐声鼓励。 小男孩颤抖着双手抓住了绳子。在我们的指导下，他一步一步往上爬。终于，他安全地回到了山顶。此时，救援的大人也赶到了。 题目： 1. 文章中的"我"在救援过程中展现了哪些品质？请结合具体内容分析。（6分） 2. 救援过程中，小伙伴们是如何分工合作的？这种分工有什么好处？（6分） 3. 如果你是文中的"我"，在救援前会做哪些安全考虑？（8分） 阅读六：《刷子李新传》（20分） 刷子李的名声传遍了整个城市。这天，一位富商请他去粉刷自己的豪宅。富商说："只要你能把我的房子粉刷得完美无缺，我就给你双倍工钱。" 刷子李来到富商家，发现这是一座三层楼的别墅，外墙面积很大。他二话不说，开始准备工作。只见他穿上特制的工作服，调好涂料，拿起刷子就开始工作。 刷子李的动作行云流水，刷子在他手中就像有了生命。他刷过的墙面，涂料均匀，没有一点瑕疵。最神奇的是，他刷完一面墙后，工作服上竟然没有沾到一点涂料。 富商看得目瞪口呆，连连称赞："神了！真是神了！"他不仅付了双倍工钱，还把刷子李推荐给了其他朋友。 题目： 1. 文中哪些地方体现了刷子李的技艺高超？请找出两处并分析。（8分） 2. 刷子李为什么能在工作后保持衣服干净？这说明了什么？（6分） 3. 从刷子李的故事中，你得到了什么启示？（6分） 参考答案 第一部分：人物描写专题 阅读一：《街头小画家》 1. 外貌描写："他约莫十岁光景，穿着一件洗得发白的蓝色背心，露出的胳膊肌肉结实有力，像小树苗般挺拔。"这些描写表现了小男孩虽然家境普通，但身体健康，充满活力的特点。 2. 画线句子运用了细节描写，通过描写小男孩"手指粗短有力，指节分明，指甲缝里还残留着各色粉笔灰"，生动地表现了他经常画画的特点，突出了他对绘画的热爱。 3. 作者通过"紧握""撑在""俯身""后退"等动作描写，表现了小男孩作画时的专注和熟练。这些动作描写表现了小男孩认真专注、技艺娴熟的品质。 4. 示例：我会选择小男孩专注作画的场景。因为这个场景最能体现他的专注和绘画技艺，能够突出文章的中心。 阅读二：《补鞋匠》 1. 文章从外貌（背有些驼）、动作（补鞋时的精准动作）、语言（憨厚地笑笑）、神态（满足的笑容）等方面描写了老张这个人物。 2. 老张补鞋时动作缓慢但精准，表现了他认真负责、精益求精的工作态度。 3. 这个细节描写使人物形象更加真实生动，体现了老张朴实无华的特点。 4. 老张是一个手艺精湛、工作认真、朴实憨厚、受人尊敬的补鞋匠。 第二部分：故事寓言专题 阅读三：《新编自相矛盾》 1. "我的盾坚固无比，任何武器都刺不穿它！"和"我的矛锋利无比，任何盾牌都能刺穿！" 2. 因为年轻人的问题直接指出了楚国人话语中的矛盾之处，如果他的矛能刺穿任何盾，那么也应该能刺穿自己的盾，这就与他前面的说法相矛盾。 3. 这个故事告诉我们说话做事要前后一致，不能自相矛盾。 4. 示例：有时候我们说"这个作业太简单了，我肯定能很快完成"，但实际做起来却发现很难，这就是一种自相矛盾的表现。 阅读四：《田忌赛马新传》 1. 因为田忌的马整体实力不如齐王，所以按照常规的对阵方式总是输。 2. 孙膑的计策巧妙在于运用了策略，用下等马消耗齐王的上等马，然后用自己最强的上等马对齐王的中等马，用中等马对齐王的下等马，从而实现了以弱胜强。 3. 这个故事告诉我们遇到问题要善于思考，运用智慧和策略，有时候改变方法就能取得成功。 4. 示例：在体育比赛中，有时候我们会根据对手的特点调整战术，比如在篮球比赛中，用速度快的球员防守对方速度慢的球员，这就是类似田忌赛马的策略。 第三部分：冒险故事专题 阅读五：《悬崖救援》 1. "我"展现了勇敢果断、善于组织、关心他人等品质。从"我大声喊道""小伙伴们立刻分工合作"等细节可以看出"我"的领导能力。 2. 分工：小明找大人帮忙，小红安慰小男孩，我和小强寻找救援方法。这种分工的好处是各司其职，提高了救援效率。 3. 示例：我会先确保救援工具的安全性，检查绳子是否结实；会让小红继续安抚小男孩，保持他的情绪稳定；会提醒小男孩如何正确抓住绳子；会做好自我保护措施等。 阅读六：《刷子李新传》 1. （1）"刷子在他手中就像有了生命"，运用比喻手法，生动形象地表现了刷子李技艺的娴熟；（2）"他刷完一面墙后，工作服上竟然没有沾到一点涂料"，通过对比突出了他技艺的高超。 2. 这说明刷子李动作精准，技艺高超，对自己的工作有绝对的控制力。 3. 启示：无论做什么工作，只要专心致志，精益求精，就能成为行业的高手；技艺的精湛来自于长期的练习和专注。 评分标准说明： · 基础题（如第1、2、9、13题）按点给分，每点2分 · 分析题（如第3、5、14题）按分析深度给分 · 开放题（如第4、8、12、16、19、22题）按观点合理性和表达质量给分 · 鼓励创新思维，言之成理即可适当给分 总分：120分 学科网（北京）股份有限公司 $