第九课大地色的光彩 教案2025-2026学年苏少版初中美术八年级下册

第9课 大地色的光彩 教案 一、教材分析 本课属于“造型·表现”与“欣赏·评述”相结合的学习领域。大地色系（Earth Tones）源于自然，包含了红、黄、褐等丰富的色彩层次，是人类最早使用的色彩体系之一。本课旨在引导学生从自然、传统工艺（如陶艺、壁画）及现代艺术中感知大地色的独特魅力，理解其沉稳、质朴、温暖的视觉特征与情感内涵。通过对大地色的深入分析与实践，帮助学生掌握同类色调和与对比色调配的技巧，提升色彩感知力与表现力。 二、核心素养目标 1. 图像识读：能够识别自然界及艺术作品中的大地色系，分析其色彩构成规律及带来的视觉心理感受。 2. 审美判断：感受大地色在不同材质（如泥土、岩石、织物）上呈现的质朴美感，理解其在传统文化与现代设计中的审美价值。 3. 美术表现：掌握大地色的调配方法，能运用水粉、水彩或油画棒等工具，通过色彩的叠加与调和，创作一幅具有大地色韵味的美术作品。 4. 创意实践：尝试将大地色与生活中的材料或现代设计元素结合，进行个性化的艺术表达。 5. 文化理解：了解大地色在中华传统艺术（如彩陶、敦煌壁画、水墨山水）中的应用，增强对本土文化的认同感。 三、教学重点与难点 教学重点：认识大地色的色彩范围与特性，掌握大地色的调配技巧及其在画面中的层次表现。 教学难点：如何避免画面色彩“脏、灰、闷”，在沉稳的大地色中表现出丰富的冷暖变化与明暗层次，赋予作品生动的“光彩”。 四、教学准备 教师准备：多媒体课件（含自然风景、传统陶艺、现代大地色艺术作品高清图）、大地色系色卡、范画、调色盘、水粉颜料、画笔。 学生准备：水粉或水彩颜料、画笔、调色盘、水桶、吸水布、素描纸或水粉纸。 五、教学过程 （一）导入新课：自然的馈赠与色彩的起源 1. 展示一组高清图片：广袤的黄土高原、红色的丹霞地貌、秋日的枯叶与树干、古老的陶器碎片。 2. 提问引导：“这些画面虽然色彩不同，但它们给人的整体感觉有什么共同之处？”引导学生发现这些色彩都源于泥土、岩石与植物，给人以沉稳、温暖、亲切的感受。 3. 引出课题：这些源于自然、最本真的色彩，我们称之为“大地色”。今天我们就一起走进《大地色的光彩》，探索这些色彩背后的艺术奥秘。 （二）知识新授：解析大地色的光谱与情感 1. 界定大地色：大地色并非单一的颜色，而是一个庞大的色彩家族。它主要以红、黄、褐为基调，涵盖了米色、驼色、赭石、熟褐、橄榄绿、砖红等。 2. 色彩的情感特征： 视觉心理：大地色属于低纯度、中低明度的色彩，具有极强的包容性与亲和力。它不张扬，却能传递出厚重、历史感、自然与安宁的情绪。 文化联想：在中国传统绘画中，“赭石”与“墨”的结合构成了山水画的基调；在西方油画中，大地色是古典主义绘画的底色。 3. 名作赏析： 展示米勒的《拾穗者》：分析画家如何运用金黄、土褐等大地色表现农民的质朴与土地的厚重。 展示宋代汝窑或紫砂壶图片：引导学生观察单一的大地色中，如何通过材质与光影呈现出“雨过天青”或“温润如玉”的微妙光彩。 （三）技法探究：如何调配出“有光彩”的大地色 1. 基础调色公式： 红色 + 黄色 = 橙色（基础大地色） 橙色 + 黑色/互补色（如蓝） = 深褐色/熟褐（降低纯度） 黄色/赭石 + 白色 = 米色/沙色（提高明度） 2. 突破难点：拒绝“脏”与“灰”： 冷暖对比：大地色不等于全是暖色。在褐色中加入少许群青或普蓝，可以调出冷调的灰褐色，与暖褐色形成微妙的冷暖对比，画面才会透气。 纯度变化：不要直接使用管装颜料，要学会“复色”调配。例如，在土黄中加入一点点紫罗兰，能得到非常高级的灰调大地色。 教师现场示范：在黑板或投影仪下演示，如何用红、黄、蓝、白、黑五种基础色，调配出至少5种不同倾向的大地色（如：偏红的铁锈红、偏黄的土黄、偏绿的橄榄褐、偏蓝的岩石灰）。 （四）课堂实践：大地色的变奏 1. 作业布置：以“大地的乐章”或“秋日的记忆”为题，创作一幅色彩小品。 2. 创作要求： 限制色域：画面必须以大地色系为主色调（占比80%以上）。 技法运用：尝试运用干擦、厚涂或晕染等技法，表现泥土、岩石或枯木的肌理质感。 层次丰富：注意画面中明暗与冷暖的细微变化，体现出大地色的丰富层次。 3. 教师巡回指导： 针对色彩容易画“火”（纯度过高）的学生，指导其加入环境色或灰色进行调和。 针对画面沉闷的学生，鼓励其提高局部明度（加白或柠檬黄），或加强冷暖对比。 （五）展示与评价 1. 展示方式：将学生作品集中展示，形成一面“大地色墙”。 2. 评价维度： 自评：介绍自己调配出的最满意的一种“大地色”及其调配方法。 互评：寻找画面中色彩层次最丰富、质感表现最生动的作品。 师评：重点点评学生对大地色“光彩”的理解，肯定其在色彩调和上的尝试，指出画面中色彩关系的优缺点。 （六）课堂小结与拓展 大地色是自然界最耐看的色彩，它教会我们沉静与包容。在课后，大家可以观察身边的建筑外墙、家居软装或服装搭配，看看设计师是如何运用大地色营造高级感的。尝试用大地色为自己的房间设计一个角落的色彩方案。 六、板书设计 第9课 大地色的光彩 1. 什么是大地色？ 源于自然：红、黄、褐（赭石、熟褐、土黄、米色...） 特征：沉稳、质朴、温暖、包容 2. 调色秘籍 基础：红+黄=橙 -+黑/蓝=褐 提亮：+白/柠檬黄 变冷：+群青/普蓝 3. 表现要点 拒绝“脏、灰、闷” 关键：冷暖对比 + 明度层次 + 肌理质感 七、教学反思 本节课通过理论讲解与技法示范，学生基本掌握了大地色的调配规律。大部分学生能够克服对“脏色”的恐惧，尝试调配出丰富的复色。但在实践环节中，仍有部分学生对“冷暖对比”的理解不够深入，导致画面略显单调。在今后的教学中，应增加更多微观的色彩对比练习，引导学生更细腻地观察色彩倾向，进一步提升色彩表现力。 学科网（北京）股份有限公司 $