精品解析：山西运城市芮城县风陵渡第三中学等校2025-2026学年七年级下学期期中测评生物

2025-2026学年第二学期期中自主测评 七年级生物学 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，全卷共6页，满分100分，考试时间60分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，提交答题卡。 第Ⅰ卷 选择题（共60分） 本卷共20个小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 生物生存依赖一定的环境条件，下列有关表述正确的是（ ） A. 生物生存只需要水和光 B. 温度不是生物生存的必要条件 C. 空气、光等是生物赖以生存的环境条件 D. 生物可以在任何温度的环境中生存 2. 金秋十月赏菊花，当日照时间低于14小时时菊花才会开花，这说明影响菊花开花的主要因素是（　　） A. 温度 B. 光 C. 水 D. 空气 3. 下列各项中，能构成一个生态系统的是（ ） A. 太原植物园内的所有植物 B. 大熊猫国家公园中的所有野生大熊猫 C. 运城鸭子池湿地公园中的水生植物和鱼类 D. 鼎湖山国家级自然保护区内的全部生物及其生存环境 4. 有一类细菌叫“硫化细菌”，它们能利用一些含硫的物质发生化学变化时释放的能量，将空气中的二氧化碳合成自身所需的有机物，这类细菌在生态系统中应该属于（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 生产者和分解者 5. 《左氏春秋》记载了一种与水稻外形相似的稻田杂草——稗草，它严重影响水稻产量。水稻与稗草的关系是（ ） A. 捕食 B. 竞争 C. 寄生 D. 合作 6. 《说苑·正谏》中记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也”。在上述生物组成的食物链中，获得能量最少的环节是（　　） A. 树 B. 蝉 C. 螳螂 D. 黄雀 7. 物质循环和能量流动是生态系统的两大基本功能。在一个生态系统中，能量流动的起点是（　　） A. 生产者的光合作用 B. 消费者的捕食活动 C. 分解者的分解作用 D. 阳光照射到地表 8. 某生态系统雨水充足，植物以高大乔木为主，也包括灌木和草本植物；动物种类很多，有蝴蝶、蛙、蛇、松鼠、啄木鸟、豹等。这个生态系统属于（　　） A. 热带雨林生态系统 B. 海洋生态系统 C. 温带草原生态系统 D. 淡水生态系统 9. 生物圈是人类生存的唯一家园。下列有关生物圈的叙述正确的是（ ） A. 生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈 B. 生物圈是地球上最大的生态系统 C. 地球上全部生物共同构成生物圈 D. 人类活动对生物圈完全没有影响 10. 食人鲳原产于亚马孙河，在我国被非法引入后，导致江淮流域生态系统的稳定性遭到破坏，这种生态系统稳定性遭到破坏的主要原因是（ ） A. 自然因素 B. 植被的破坏 C. 人为因素 D. 环境污染 11. 某同学用池塘水、塘泥、水草和鱼制作生态瓶，并置于光照充足的环境中。教师在评价时指出，生态瓶的容器选择非常关键。下列对该同学制作生态瓶的建议中，最合理的是（ ） A. 使用陶瓷小口花瓶，增加美观性 B. 使用带盖铁桶，防止鱼跳出 C. 使用透明玻璃缸，便于观察和保证光照 D. 使用黑色塑料瓶，避免藻类过度繁殖 12. 习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念。相关理解不正确的是（ ） A. “山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统 B. 各种类型的生态系统是相互关联的 C. 生命共同体是一个统一的整体 D. 生命共同体中生物的种类和数量保持不变是自动调节的结果 13. 生态安全是国家安全的重要组成部分。下列措施中，能体现建设生态家园、维护生态安全的是（ ） ①围湖造田，扩大耕地面积 ②实施三北防护林工程，改善区域生态环境 ③治理库布其沙漠，将荒漠沙地变为绿色生态屏障 ④长江流域重点水域实行十年禁渔，以保护长江水生生物资源 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 14. 豆腐含有丰富的优质蛋白，素有“植物肉”之美称。还含有人体必需的多种微量元素，豆腐的营养物质主要来自黄豆种子的（ ） A. 子叶 B. 胚乳 C. 胚芽 D. 胚轴 15. 人工种子能像天然种子那样萌发、生长，形成新植株。下图表示人工种子的结构示意图，发育成新植株的结构是（　　） A. 人工种皮 B. 胚状体 C. 营养物质 D. 凝胶包被物 16. 从新收获的颗粒完整且饱满的绿豆种子中取100粒，随机平分成两组作如下处理，两组外界环境（土壤温度、湿度）条件适宜且一致，这两组中绝大部分绿豆种子的萌发状况是（ ） 组别 甲组 乙组 所播种的土壤状况 肥沃 贫瘠 A. 甲先萌发 B. 乙先萌发 C. 同时萌发 D. 都不萌发 17. 豌豆幼苗根的根尖位置长有根毛。下列关于根毛细胞的叙述错误的是（　　） A. 有吸收功能 B. 向外突出 C. 分裂旺盛 D. 位于成熟区 18. 沙漠中的骆驼刺，植株只有几十厘米高，但它的根能深达地下二十几米，与根的生长直接相关的部位是（ ） A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 19. “春暖花开万物苏，蓓蕾嫩芽满树枝”，意思是：春天到了，万物复苏，树上长满了嫩枝芽。下列关于芽发育的说法正确的是（　　） A. 图甲中的1是幼叶，会发育成图乙中的c B. 图甲中的2是芽轴，会发育成图乙中的a C. 图甲中的3是芽原基，会发育成图乙中的b D. 图甲叶芽中具有分生组织，细胞经分裂和分化形成新的枝条（图乙） 20. 农民栽培棉花时，经常摘除顶端的芽，其主要目的是（ ） A. 抑制侧枝生长 B. 促进侧枝展开，多结棉铃 C. 使植株枝繁叶茂 D. 增加植株高度 第Ⅱ卷 非选择题（共40分） 本卷共3个小题，共40分。请将答案写在答题卡上的相应位置。 21. 守护“山”与“湖”的生态屏障 山西运城，南依中条山，中条山作为天然生态屏障，山脉绵延，植被丰富；山脚下的运城盐池则是古老的内陆咸水湖，形成独特的盐湖生态系统。两者虽地理位置相邻，却因海拔、气候、土壤等差异，孕育出截然不同的生物群落。 某校生物兴趣小组围绕“山”与“湖”两个生态系统，开展了系列探究活动。 资料一：巍巍中条山——绿色生态屏障 中条山横亘运城市区南部，海拔较高，气候湿润，森林覆盖率高。山中分布有油松、辽东栎等乔木，以及连翘、黄刺玫等灌木。林下生活着野兔等草食动物，以及红隼、蛇等肉食动物。中条山不仅是重要的水源涵养地，还为周边地区提供清新的空气，被誉为运城的“天然氧吧”。 资料二：古老运城盐池——独特盐湖生态 盐池位于中条山北麓，是一个内陆咸水湖，水体含盐量极高。这里地势低洼，气候干燥，蒸发量大。盐池中生存着独特的生物：杜氏盐藻（耐高盐的绿色微藻）制造有机物；卤虫以杜氏盐藻为食；每年春秋两季，多只反嘴鹬、火烈鸟等水鸟迁徙至此，以卤虫为食。盐池周边土壤盐碱化严重，只有碱蓬草等耐盐植物稀疏分布。 请结合上述资料和所学知识，完成下列问题。 【任务一】生物与环境的关系 （1）中条山海拔较高、气候湿润，生长着茂密的森林；而山脚下的盐池地势低洼、气候干燥，植被稀疏。这种现象说明______可以影响植物分布。 （2）盐池水体含盐量极高，杜氏盐藻和卤虫却能在此繁衍生息，这体现了生物对环境的_____（填“适应”或“影响”）。 【任务二】生态系统的组成与分类 （3）中条山森林生态系统中的油松、辽东栎等绿色植物，在生态系统中扮演的角色是_____。 （4）盐池生态系统中的卤虫以杜氏盐藻为食，反嘴鹬又以卤虫为食，卤虫在生态系统中扮演的角色是______。 【任务三】食物链与能量流动 （5）请根据资料二，写出一条包含3种生物的食物链：______→______→______。 （6）在中条山森林生态系统中，能量流动的起点是生产者通过光合作用固定的______能。能量只能从低营养级流向高营养级，在沿食物链传递过程中，部分能量会以______形式散失，因此能量流动的特点是______和______。 【任务四】物质循环与生态修复 （7）在中条山森林中，枯枝落叶和动物遗骸会被______（填生态系统的成分）分解成无机物，被植物重新吸收利用。 （8）近年来，当地政府在中条山实施封山育林，盐池周边也禁止非法采水和排污。这些措施有助于提高生态系统的______能力。 22. 探秘“晋麦”的成长之路 山西运城地处黄河金三角，是山西省重要的粮食产区，素有“三晋粮仓”之美誉。小麦是这里种植的主要粮食作物之一，其中“晋麦”系列品种因抗旱、高产而广泛种植。 某校生物兴趣小组以晋麦为研究对象，开展了从种子到幼苗的系列探究实验，探寻小麦生长的奥秘。请结合所学知识和探究过程，完成下列问题。 【任务一】观察种子的结构 兴趣小组选取了饱满的小麦种子进行观察实验。 （1）小麦种子属于单子叶植物种子，其结构包括①_____、胚乳和③_____三部分。 （2）将小麦种子切开，滴加碘液后，胚乳部分变蓝，说明小麦种子中储存的营养物质主要是_____。 （3）种子中的_____是新植物的幼体，它由胚芽、胚轴、胚根和_____（填序号）组成。 【任务二】探究种子萌发的条件 兴趣小组设计了四组实验，探究小麦种子萌发的条件，每组选取50粒小麦种子，实验结果如下： 组别 温度 水分 空气 萌发率 甲组 25℃ 适量 充足 96% 乙组 5℃ 适量 充足 0% 丙组 25℃ 过量（淹没） 不足 0% 丁组 25℃ 干燥 充足 0% （4）甲组和乙组对照，说明种子萌发需要______。甲组和丙组对照，说明种子萌发需要______。甲组和丁组对照，说明种子萌发需要______。 （5）甲组中还有少量种子未萌发，可能的原因是______（写出一点即可）。 【任务三】幼苗的发育 兴趣小组将萌发的小麦种子继续培养，观察幼苗的生长过程。 （6）小麦种子萌发时，最先突破种皮的结构是______，它将发育成植物的______。______发育成连接根和茎的部位，______发育成茎和叶。 （7）与大豆种子不同，小麦种子萌发时，子叶______（填“伸出地面”或“留在土里”）。 【任务四】根的生长特性 （8）兴趣小组观察了小麦幼苗的根系，他们发现小麦的根总是朝着水源和肥料较多的方向生长，这分别体现了根的______和______等特性。 23. 生态瓶的制作与探究 2024年4月26日，搭载了斑马鱼和金鱼藻的小型受控生命生态实验组件转移到中国空间站“问天”实验舱。同学们受此启发，在教师指导下开展了生态瓶养鱼实践活动。请结合以下系列探究活动，回答问题。 【活动一】认识生态系统 （1）太空水族箱内所有生物与其生存的环境形成的有机整体可称为______。生态瓶中塘泥里的细菌和真菌能分解鱼类排泄物，它们在生态瓶中扮演的角色是______。 【活动二】制作与评价生态瓶 同学们利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料制作生态瓶，并依据下表评价： 评价维度 A B C 科学性：生物部分组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种或更多 科学性：光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照 （2）某同学制作的生态瓶如图。 根据表中“生物部分组成成分”一栏判断，其评价等级为______。 （3）完善后的生态瓶中，根据“光照条件”一栏，该生态瓶最好放置在______的环境中。 【活动三】探究植物数量对动物存活时间的影响 某小组制作了9个生态瓶，平均分为A、B、C三组，每组分别放入0株、4株、8株金鱼藻，其他条件相同，并放入等量蜗牛，实验结果如下： 分组 植物/株 蜗牛平均存活时间 A组 0 当天死亡 B组 4 3天 C组 8 6天 （4）该实验的变量是______。根据实验结果，可以得出的结论是：在一定范围内，植物数量越多，动物的存活时间______。 （5）由A组生态瓶的实验结果可得出：没有______，动物会迅速死亡。 【活动四】水中溶氧量对金鱼呼吸频率的影响 兴趣小组发现金鱼有时“浮头”，猜测与水中溶氧量有关。他们将18条品种、大小及生理状况相近的金鱼分成3组，让其在不同溶氧量的水中生活相同时间，记录呼吸频率（单位：次/分钟） 如表： 溶氧量（mg/L） 呼吸频率均值 2.0 115 5.0 78 8.0 45 （6）本实验的变量是______。分析数据可得实验结论：水中溶氧量越高，金鱼的呼吸频率______。 （7）实验结束后，对金鱼的处理办法应是______（写出一条合理做法）。 【活动五】生态瓶稳定性分析 （8）同学们发现，即使成分齐全的生态瓶仍不能维持较长时间，可能的原因是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期中自主测评 七年级生物学 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，全卷共6页，满分100分，考试时间60分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，提交答题卡。 第Ⅰ卷 选择题（共60分） 本卷共20个小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 生物生存依赖一定的环境条件，下列有关表述正确的是（ ） A. 生物生存只需要水和光 B. 温度不是生物生存的必要条件 C. 空气、光等是生物赖以生存的环境条件 D. 生物可以在任何温度的环境中生存 【答案】C 【解析】 【详解】A．生物生存需要的环境条件包括水、光、空气、适宜的温度、营养物质等，并非只需要水和光，A错误。 B．温度是生物生存的必要条件，每种生物都有其适宜的生存温度范围，B错误。 C．空气、光等都是生物赖以生存的重要环境条件，例如植物需要光进行光合作用，多数生物需要空气中的氧气进行呼吸作用，C正确。 D．生物只能在适宜自身生存的温度环境中生活，无法在任何温度环境中生存，比如极端高温或低温环境不适宜大多数生物生存，D错误。 2. 金秋十月赏菊花，当日照时间低于14小时时菊花才会开花，这说明影响菊花开花的主要因素是（　　） A. 温度 B. 光 C. 水 D. 空气 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】自然界的各种植物都有各自的开花时间。菊花为短日照植物，当日照时间低于14小时时菊花才会开花，这说明影响菊花开花的非生物因素主要是光照，属于非生物因素对生物的影响。B正确，ACD错误。 故选B。 3. 下列各项中，能构成一个生态系统的是（ ） A. 太原植物园内的所有植物 B. 大熊猫国家公园中的所有野生大熊猫 C. 运城鸭子池湿地公园中的水生植物和鱼类 D. 鼎湖山国家级自然保护区内的全部生物及其生存环境 【答案】D 【解析】 【详解】A．太原植物园内的所有植物仅包含生产者，缺少消费者、分解者以及非生物环境，无法构成生态系统，故A错误。 B．大熊猫国家公园中的所有野生大熊猫仅包含消费者，缺少生产者、分解者以及非生物环境，无法构成生态系统，故B错误。 C．运城鸭子池湿地公园中的水生植物和鱼类仅包含生产者和部分消费者，缺少分解者以及非生物环境，无法构成生态系统，故C错误。 D．鼎湖山国家级自然保护区内的全部生物及其生存环境，既包含了生物部分，又包含了非生物环境，符合生态系统的定义，故D正确。 4. 有一类细菌叫“硫化细菌”，它们能利用一些含硫的物质发生化学变化时释放的能量，将空气中的二氧化碳合成自身所需的有机物，这类细菌在生态系统中应该属于（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 生产者和分解者 【答案】A 【解析】 【详解】A．硫化细菌能利用含硫物质释放的能量，将空气中的二氧化碳合成自身所需的有机物，符合生产者的特征，故A正确。 B．消费者是直接或间接以生产者制造的有机物为食的生物，硫化细菌可自主合成有机物，不属于消费者，故B错误。 C．分解者是分解动植物遗体、粪便等有机物的生物，硫化细菌的作用是合成有机物而非分解，故C错误。 D．硫化细菌不具备分解者的功能，仅属于生产者，故D错误。 5. 《左氏春秋》记载了一种与水稻外形相似的稻田杂草——稗草，它严重影响水稻产量。水稻与稗草的关系是（ ） A. 捕食 B. 竞争 C. 寄生 D. 合作 【答案】B 【解析】 【详解】A．捕食关系是一种生物以另一种生物为食，水稻与稗草之间不存在捕食行为，故A错误。 B．竞争关系是两种生物争夺阳光、水分、养料等生存资源，稗草与水稻生活在同一稻田中，会争夺这些资源，进而影响水稻产量，属于竞争关系，故B正确。 C．寄生关系是一种生物生活在另一种生物的体表或体内并获取营养，稗草和水稻无此类关系，故C错误。 D．合作关系是同种生物间的互助协作，水稻与稗草是不同生物，不存在合作关系，故D错误。 6. 《说苑·正谏》中记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也”。在上述生物组成的食物链中，获得能量最少的环节是（　　） A. 树 B. 蝉 C. 螳螂 D. 黄雀 【答案】D 【解析】 【分析】能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级。 【详解】该题干中的食物链是：树叶→蝉→螳螂→黄雀。能量在沿着食物链流动的过程中由于生物的呼吸作用、有些物质不能被下一个营养级利用而逐级递减的，所以随着食物链的流动，生物获得的能量越来越少，因此该食物链中的最高级消费者黄雀获得的能量最少，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 7. 物质循环和能量流动是生态系统的两大基本功能。在一个生态系统中，能量流动的起点是（　　） A. 生产者的光合作用 B. 消费者的捕食活动 C. 分解者的分解作用 D. 阳光照射到地表 【答案】A 【解析】 【分析】物质循环：生产者利用非生物部分（如二氧化碳、水、无机盐）制造有机物。这些物质在生物间传递（生产者→消费者→分解者），最终被分解者分解回归环境，供生产者重新利用，形成循环（如碳循环、水循环）。能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，其起点是生产者通过光合作用固定太阳能，将无机环境中的能量转化为生物体内的化学能。 【详解】A．生产者（如绿色植物）通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中，成为生态系统中能量流动的初始来源，故A符合题意。 B．消费者通过捕食活动获取能量，但能量来源于生产者或其他消费者，并非能量流动的起点，故B不符合题意。 C．分解者通过分解作用释放能量，但其能量来源于现成的有机物，属于能量传递的后续环节，故C不符合题意。 D．阳光是能量的来源，但需通过生产者的光合作用才能转化为生物可利用的形式，因此阳光本身并非生态系统内部能量流动的起点，故D不符合题意。 故选A。 8. 某生态系统雨水充足，植物以高大乔木为主，也包括灌木和草本植物；动物种类很多，有蝴蝶、蛙、蛇、松鼠、啄木鸟、豹等。这个生态系统属于（　　） A. 热带雨林生态系统 B. 海洋生态系统 C. 温带草原生态系统 D. 淡水生态系统 【答案】A 【解析】 【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同。 【详解】A．热带雨林生态系统终年高温多雨，植被以高大乔木为主，层次丰富，包含灌木和草本植物；动物种类繁多，如题目中的蝴蝶、蛙、蛇、松鼠、啄木鸟、豹等均常见于该生态系统，A符合题意。 B．海洋生态系统的植物以浮游藻类为主，动物多为鱼类、海洋哺乳类等，与题目中陆生高大乔木及动物不符，B不符合题意。 C．温带草原生态系统气候较干旱，植被以草本植物为主，缺乏高大乔木，动物多为羚羊、野兔等，与题目描述矛盾，C不符合题意。 D．淡水生态系统包括湖泊、河流等，动植物多为水生生物（如鱼类、藻类），而题目中的动植物均为陆生，D不符合题意。 故选A。 9. 生物圈是人类生存的唯一家园。下列有关生物圈的叙述正确的是（ ） A. 生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈 B. 生物圈是地球上最大的生态系统 C. 地球上全部生物共同构成生物圈 D. 人类活动对生物圈完全没有影响 【答案】B 【解析】 【详解】A．生物圈包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面，并非整个大气圈、水圈和岩石圈，A错误。 B．生物圈包含了地球上所有的生态系统，是地球上最大的生态系统，B正确。 C．生物圈是地球上所有生物与其生存环境构成的统一整体，并非仅由全部生物构成，C错误。 D．人类活动对生物圈有明显影响，比如乱砍滥伐会破坏生态环境，植树造林则有利于生态保护，并非完全没有影响，D错误。 10. 食人鲳原产于亚马孙河，在我国被非法引入后，导致江淮流域生态系统的稳定性遭到破坏，这种生态系统稳定性遭到破坏的主要原因是（ ） A. 自然因素 B. 植被的破坏 C. 人为因素 D. 环境污染 【答案】C 【解析】 【详解】A．自然因素是由自然界自身变化引发的生态问题，而食人鲳是被人类非法引入的，并非自然因素导致，A错误。 B．题干未提及植被遭到破坏，该选项与题意不符，B错误。 C．食人鲳原产于亚马孙河，被我国非法引入属于人类不合理活动，是人为因素，这是导致江淮流域生态系统稳定性破坏的主要原因，C正确。 D．题干未涉及环境污染相关内容，该选项不符合题意，D错误。 11. 某同学用池塘水、塘泥、水草和鱼制作生态瓶，并置于光照充足的环境中。教师在评价时指出，生态瓶的容器选择非常关键。下列对该同学制作生态瓶的建议中，最合理的是（ ） A. 使用陶瓷小口花瓶，增加美观性 B. 使用带盖铁桶，防止鱼跳出 C. 使用透明玻璃缸，便于观察和保证光照 D. 使用黑色塑料瓶，避免藻类过度繁殖 【答案】C 【解析】 【详解】A．陶瓷小口花瓶不透明，无法为水草光合作用提供光照，制作生态瓶并非为了美观，A错误。 B．带盖铁桶不透明，会阻碍光照进入，影响生产者光合作用制造有机物和释放氧气，B错误。 C．透明玻璃缸可让光照充分进入，保证水草进行光合作用以维持生态瓶内物质循环和能量流动，同时便于观察瓶内生物活动，C正确。 D．黑色塑料瓶完全遮光，水草无法进行光合作用，无法为瓶内生物提供有机物和氧气，生态系统无法正常运转，D错误。 12. 习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念。相关理解不正确的是（ ） A. “山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统 B. 各种类型的生态系统是相互关联的 C. 生命共同体是一个统一的整体 D. 生命共同体中生物的种类和数量保持不变是自动调节的结果 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，是一个统一的整体，包括大气圈的底部、水圈大部和岩石圈的上部，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 【详解】A．生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。比如“山水林田湖草沙”中的草属于草原生态系统，田属于农田生态系统，因此“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统类型，A正确。 B．各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系、相互影响的，B正确。 C．生物圈中的山水林田湖草沙是不同的生态系统类型，属于一个生命共同体，生命共同体是一个统一的整体，C正确。 D．在一般情况下，生命共同体中即生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，但不是保持不变的，而是一个动态的平衡，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，D错误。 故选D。 13. 生态安全是国家安全的重要组成部分。下列措施中，能体现建设生态家园、维护生态安全的是（ ） ①围湖造田，扩大耕地面积 ②实施三北防护林工程，改善区域生态环境 ③治理库布其沙漠，将荒漠沙地变为绿色生态屏障 ④长江流域重点水域实行十年禁渔，以保护长江水生生物资源 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①围湖造田，扩大耕地面积，会破坏湿地生态系统，造成生物栖息地缩减、生态失衡，①不符合题意； ②实施三北防护林工程，能够起到防风固沙、涵养水源的作用，有效改善区域生态环境，能体现建设生态家园、维护生态安全，②符合题意； ③治理库布其沙漠，将荒漠沙地变为绿色生态屏障，可遏制沙漠化扩张，改善当地生态环境，能体现建设生态家园、维护生态安全，③符合题意； ④长江流域重点水域实行十年禁渔，有助于恢复长江水生生物资源，维护生物多样性与生态平衡，能体现建设生态家园、维护生态安全，④符合题意。 B符合题意，ACD不符合题意。 14. 豆腐含有丰富的优质蛋白，素有“植物肉”之美称。还含有人体必需的多种微量元素，豆腐的营养物质主要来自黄豆种子的（ ） A. 子叶 B. 胚乳 C. 胚芽 D. 胚轴 【答案】A 【解析】 【详解】A．子叶是双子叶植物储存营养物质的主要部位，豆腐的营养物质主要来自黄豆种子的子叶，故A符合题意。 B．胚乳是单子叶植物种子储存营养物质的结构，黄豆为双子叶植物，无胚乳，故B不符合题意。 C．胚芽将来发育成茎和叶，不储存营养物质，故C不符合题意。 D．胚轴连接胚芽和胚根，不储存营养物质，故D不符合题意。 15. 人工种子能像天然种子那样萌发、生长，形成新植株。下图表示人工种子的结构示意图，发育成新植株的结构是（　　） A. 人工种皮 B. 胚状体 C. 营养物质 D. 凝胶包被物 【答案】B 【解析】 【分析】种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成，胚是种子的主要结构，单子叶植物种子中还有胚乳。 【详解】人工种子的结构里，胚状体是由植物体细胞通过组织培养形成的，它具备发育成完整植株的能力，相当于天然种子里的胚。人工种皮主要起到保护作用；营养物质为胚状体的发育提供营养；凝胶包被物主要是固定和保护胚状体、营养物质。所以，发育成新植株的结构是胚状体，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 16. 从新收获的颗粒完整且饱满的绿豆种子中取100粒，随机平分成两组作如下处理，两组外界环境（土壤温度、湿度）条件适宜且一致，这两组中绝大部分绿豆种子的萌发状况是（ ） 组别 甲组 乙组 所播种的土壤状况 肥沃 贫瘠 A. 甲先萌发 B. 乙先萌发 C. 同时萌发 D. 都不萌发 【答案】C 【解析】 【详解】A．土壤的肥沃程度不会影响种子的萌发时间，甲组不会先萌发，故A错误。 B．土壤贫瘠不会使乙组种子先萌发，种子萌发时间与土壤肥力无关，故B错误。 C．绿豆种子萌发时所需的营养来自自身储存的物质，外界土壤肥沃程度不影响萌发进程，且两组外界环境条件适宜一致，所以两组种子会同时萌发，故C正确。 D．两组种子颗粒完整且饱满，自身条件满足，外界环境适宜，种子会正常萌发，故D错误。 17. 豌豆幼苗根的根尖位置长有根毛。下列关于根毛细胞的叙述错误的是（　　） A. 有吸收功能 B. 向外突出 C. 分裂旺盛 D. 位于成熟区 【答案】C 【解析】 【分析】豌豆幼苗根尖的根毛位于成熟区，其主要功能是吸收水分和无机盐。根毛细胞由表皮细胞向外突出形成，但成熟区细胞已分化，不再进行细胞分裂。 【详解】A．根毛细胞通过增大表面积增强吸收能力，故A正确。 B．根毛是表皮细胞向外突出形成的结构，故B正确。 C．根毛细胞位于成熟区，属于高度分化的细胞，分裂活动停止，分裂旺盛的是分生区细胞，故C错误。 D．根毛集中分布在根尖的成熟区，故D正确。 故选C。 18. 沙漠中的骆驼刺，植株只有几十厘米高，但它的根能深达地下二十几米，与根的生长直接相关的部位是（ ） A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分④根冠、③分生区、②伸长区和①成熟区。 【详解】①成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞的一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，不符合题意。 ②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，符合题意。 ③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，符合题意。 ④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用，不符合题意。 综上分析可知，沙漠中的骆驼刺，植株只有几十厘米高，但它的根能深达地下二十几米，与根的生长直接相关的部位是②伸长区和③分生区，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 19. “春暖花开万物苏，蓓蕾嫩芽满树枝”，意思是：春天到了，万物复苏，树上长满了嫩枝芽。下列关于芽发育的说法正确的是（　　） A. 图甲中的1是幼叶，会发育成图乙中的c B. 图甲中的2是芽轴，会发育成图乙中的a C. 图甲中的3是芽原基，会发育成图乙中的b D. 图甲叶芽中具有分生组织，细胞经分裂和分化形成新的枝条（图乙） 【答案】D 【解析】 【分析】题图中：1幼叶，2芽轴，3芽原基，a叶，b茎，c侧芽。 【详解】A．图甲中的1是幼叶，幼叶会发育成图乙中的a叶，而不是c侧芽，A错误。 B．图甲中的2是芽轴，芽轴会发育成图乙中的b茎，并非a叶，B错误。 C．图甲中的3是芽原基，芽原基会发育成c侧芽，不是图乙中的b茎，C错误。 D．叶芽中的生长点属于分生组织，分生组织的细胞具有很强的分裂能力，通过不断分裂产生新细胞，新细胞再经过分化形成不同的组织，进而形成新的枝条（图乙），D正确。 故选D。 20. 农民栽培棉花时，经常摘除顶端的芽，其主要目的是（ ） A. 抑制侧枝生长 B. 促进侧枝展开，多结棉铃 C. 使植株枝繁叶茂 D. 增加植株高度 【答案】B 【解析】 【详解】A．摘除顶端芽是为了解除顶芽对侧枝生长的抑制，促进侧枝生长，A错误。 B．摘除顶端芽后，侧枝的生长不再受抑制，会展开生长，进而多结棉铃，提高棉花产量，这是农民采取该措施的主要目的，B正确。 C．使植株枝繁叶茂并非主要目的，农民栽培棉花的核心目标是收获更多棉铃，C错误。 D．顶端芽是植株长高的主要生长部位，摘除顶端芽会抑制植株高度增加，D错误。 第Ⅱ卷 非选择题（共40分） 本卷共3个小题，共40分。请将答案写在答题卡上的相应位置。 21. 守护“山”与“湖”的生态屏障 山西运城，南依中条山，中条山作为天然生态屏障，山脉绵延，植被丰富；山脚下的运城盐池则是古老的内陆咸水湖，形成独特的盐湖生态系统。两者虽地理位置相邻，却因海拔、气候、土壤等差异，孕育出截然不同的生物群落。 某校生物兴趣小组围绕“山”与“湖”两个生态系统，开展了系列探究活动。 资料一：巍巍中条山——绿色生态屏障 中条山横亘运城市区南部，海拔较高，气候湿润，森林覆盖率高。山中分布有油松、辽东栎等乔木，以及连翘、黄刺玫等灌木。林下生活着野兔等草食动物，以及红隼、蛇等肉食动物。中条山不仅是重要的水源涵养地，还为周边地区提供清新的空气，被誉为运城的“天然氧吧”。 资料二：古老运城盐池——独特盐湖生态 盐池位于中条山北麓，是一个内陆咸水湖，水体含盐量极高。这里地势低洼，气候干燥，蒸发量大。盐池中生存着独特的生物：杜氏盐藻（耐高盐的绿色微藻）制造有机物；卤虫以杜氏盐藻为食；每年春秋两季，多只反嘴鹬、火烈鸟等水鸟迁徙至此，以卤虫为食。盐池周边土壤盐碱化严重，只有碱蓬草等耐盐植物稀疏分布。 请结合上述资料和所学知识，完成下列问题。 【任务一】生物与环境的关系 （1）中条山海拔较高、气候湿润，生长着茂密的森林；而山脚下的盐池地势低洼、气候干燥，植被稀疏。这种现象说明______可以影响植物分布。 （2）盐池水体含盐量极高，杜氏盐藻和卤虫却能在此繁衍生息，这体现了生物对环境的_____（填“适应”或“影响”）。 【任务二】生态系统的组成与分类 （3）中条山森林生态系统中的油松、辽东栎等绿色植物，在生态系统中扮演的角色是_____。 （4）盐池生态系统中的卤虫以杜氏盐藻为食，反嘴鹬又以卤虫为食，卤虫在生态系统中扮演的角色是______。 【任务三】食物链与能量流动 （5）请根据资料二，写出一条包含3种生物的食物链：______→______→______。 （6）在中条山森林生态系统中，能量流动的起点是生产者通过光合作用固定的______能。能量只能从低营养级流向高营养级，在沿食物链传递过程中，部分能量会以______形式散失，因此能量流动的特点是______和______。 【任务四】物质循环与生态修复 （7）在中条山森林中，枯枝落叶和动物遗骸会被______（填生态系统的成分）分解成无机物，被植物重新吸收利用。 （8）近年来，当地政府在中条山实施封山育林，盐池周边也禁止非法采水和排污。这些措施有助于提高生态系统的______能力。 【答案】（1）非生物因素 （2）适应 （3）生产者 （4）消费者 （5） ①. 杜氏盐藻 ②. 卤虫 ③. 反嘴鹬（或火烈鸟） （6） ①. 太阳（光） ②. 呼吸作用（热能） ③. 单向流动 ④. 逐级递减 （7）分解者 （8）自我##自动 【解析】 【小问1详解】 环境中影响生物生活和分布的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤、营养物质等。中条山和山脚下盐池的海拔、湿度、气候等非生物因素不同，导致植物分布不同，说明非生物因素可以影响植物分布。 【小问2详解】 生物既能适应环境，也能影响环境，环境也能影响生物。杜氏盐藻和卤虫能在高盐的盐池生存，体现了生物对环境的适应。 【小问3详解】 油松、辽东栎等绿色植物能通过光合作用制造有机物和储存能量，从而为自身和其他生物提供食物和能量，在生态系统中是生产者。 【小问4详解】 卤虫以杜氏盐藻为食，不能自己制造有机物，要从外界获取现成的有机物进行生命活动，属于消费者。 【小问5详解】 在资料二中，杜氏盐藻制造有机物，为生产者；卤虫以杜氏盐藻为食，为初级消费者；反嘴鹬、火烈鸟以卤虫为食，为次级消费者。因此，它们构成的食物链有：杜氏盐藻→卤虫→反嘴鹬、杜氏盐藻→卤虫→火烈鸟。 【小问6详解】 生态系统中的生产者能够通过光合作用把太阳能（光能）转变成化学能储存在制造的有机物中，从而为自身和其他生物提供能量，故能量流动的起点是生产者通过光合作用固定的太阳（光）能。 生态系统的能量流动是通过食物链和食物网实现的。在流动过程中，生态系统的能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，一般不能逆向流动，这是由生物长期进化所形成的营养结构确定的，生物本身进行呼吸作用把一部分能量（热能）释放到外界中，并且本身进行各项生命活动要消耗能量，动植物遗体中也储存着一部分能量，因此能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的。由此可见，能量在沿食物链传递过程中，部分能量会以呼吸作用（热能）形式散失，因此能量流动的特点是单向流动和逐级递减。 【小问7详解】 在中条山森林中，枯枝落叶和动物遗骸中的有机物会被分解者（细菌和真菌）分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，又可以被植物重新吸收和利用，从而促进了生态系统中的物质循环。 【小问8详解】 封山育林可以恢复森林植被、增加生物种类和数量，禁止非法采水和排污可以改善盐池的生态环境，这些措施都会让生态系统的营养结构更复杂，从而有助于提高生态系统的自我（自动）调节能力。 22. 探秘“晋麦”的成长之路 山西运城地处黄河金三角，是山西省重要的粮食产区，素有“三晋粮仓”之美誉。小麦是这里种植的主要粮食作物之一，其中“晋麦”系列品种因抗旱、高产而广泛种植。 某校生物兴趣小组以晋麦为研究对象，开展了从种子到幼苗的系列探究实验，探寻小麦生长的奥秘。请结合所学知识和探究过程，完成下列问题。 【任务一】观察种子的结构 兴趣小组选取了饱满的小麦种子进行观察实验。 （1）小麦种子属于单子叶植物种子，其结构包括①_____、胚乳和③_____三部分。 （2）将小麦种子切开，滴加碘液后，胚乳部分变蓝，说明小麦种子中储存的营养物质主要是_____。 （3）种子中的_____是新植物的幼体，它由胚芽、胚轴、胚根和_____（填序号）组成。 【任务二】探究种子萌发的条件 兴趣小组设计了四组实验，探究小麦种子萌发的条件，每组选取50粒小麦种子，实验结果如下： 组别 温度 水分 空气 萌发率 甲组 25℃ 适量 充足 96% 乙组 5℃ 适量 充足 0% 丙组 25℃ 过量（淹没） 不足 0% 丁组 25℃ 干燥 充足 0% （4）甲组和乙组对照，说明种子萌发需要______。甲组和丙组对照，说明种子萌发需要______。甲组和丁组对照，说明种子萌发需要______。 （5）甲组中还有少量种子未萌发，可能的原因是______（写出一点即可）。 【任务三】幼苗的发育 兴趣小组将萌发的小麦种子继续培养，观察幼苗的生长过程。 （6）小麦种子萌发时，最先突破种皮的结构是______，它将发育成植物的______。______发育成连接根和茎的部位，______发育成茎和叶。 （7）与大豆种子不同，小麦种子萌发时，子叶______（填“伸出地面”或“留在土里”）。 【任务四】根的生长特性 （8）兴趣小组观察了小麦幼苗的根系，他们发现小麦的根总是朝着水源和肥料较多的方向生长，这分别体现了根的______和______等特性。 【答案】（1） ①. 种皮（果皮和种皮） ②. 胚 （2）淀粉 （3） ①. 胚 ②. ④ （4） ①. 适宜的温度 ②. 充足的空气 ③. 适量的水分 （5）胚不完整、胚已死亡等（合理即可） （6） ①. 胚根 ②. 根##根系 ③. 胚轴 ④. 胚芽 （7）留在土里 （8） ①. 向水性 ②. 向肥性 【解析】 【分析】图中的①是种皮（果皮和种皮），②是胚乳，③是胚，④是子叶，⑤是胚芽，⑥是胚轴，⑦是胚根。 【小问1详解】 小麦种子属于单子叶植物种子，其结构包括①种皮（果皮和种皮）、②胚乳和③胚三部分；其中③胚是由④子叶、⑤胚芽、⑥胚轴、⑦胚根组成。 【小问2详解】 在小麦种子中，②胚乳占了种子的绝大部分，营养物质（主要是淀粉）储存在胚乳中，淀粉具有遇碘变蓝的特性。因此，将小麦种子切开，滴加碘液后，胚乳部分变蓝，说明小麦种子中储存的营养物质主要是淀粉。 【小问3详解】 种子中的胚是由图中的⑤胚芽、⑥胚轴、⑦胚根和④子叶组成的，其中胚芽将来发育成植物体的茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位，于是植物体就形成了，因此种子中的胚是新植物体的幼体。 【小问4详解】 种子萌发的环境条件包括适宜的温度、适量的水分和充足的空气。 由表可知，甲组和乙组对照，变量是适宜的温度，甲组（25℃）种子萌发率为96%，而乙组（5℃）萌发率为0%，说明种子萌发需要适宜的温度。 甲组和丙组对照，变量是充足的空气，甲组（空气充足）种子萌发率为96%，而丙组（空气不足）萌发率为0%，说明种子萌发需要充足的空气。 甲组和丁组对照，变量是适量的水分，甲组（水分适量）种子萌发率为96%，而丁组（干燥缺少水分）萌发率为0%，说明种子萌发需要适量的水分。 【小问5详解】 种子萌发的自身条件包括完整的有生命力的胚、供胚发育所需要的营养物质、胚渡过休眠期等。因此，甲组中还有少量种子未萌发，可能的原因是胚不完整、胚已死亡等（合理即可） 【小问6详解】 在小麦种子萌发时，最先突破种皮的结构是胚根，其向地生长，发育成植物的根，起到固定植物体和吸收水分与无机盐的作用；随后胚轴伸长发育成连接根和茎的部位，胚芽出土发育成植物的茎和叶，于是植物体就形成了。 【小问7详解】 大豆是双子叶植物，其种子萌发过程中子叶出土，而小麦是单子叶植物，其种子萌发过程中子叶不出土。因此，与大豆种子不同，小麦种子萌发时，子叶留在土里。 【小问8详解】 植物的生活需要水和无机盐，植物的根具有向水生长和向肥生长的特性，即向水性和向肥性。因此，兴趣小组观察了小麦幼苗的根系，他们发现小麦的根总是朝着水源和肥料较多的方向生长，这分别体现了根的向水性和向肥性等特性。 23. 生态瓶的制作与探究 2024年4月26日，搭载了斑马鱼和金鱼藻的小型受控生命生态实验组件转移到中国空间站“问天”实验舱。同学们受此启发，在教师指导下开展了生态瓶养鱼实践活动。请结合以下系列探究活动，回答问题。 【活动一】认识生态系统 （1）太空水族箱内所有生物与其生存的环境形成的有机整体可称为______。生态瓶中塘泥里的细菌和真菌能分解鱼类排泄物，它们在生态瓶中扮演的角色是______。 【活动二】制作与评价生态瓶 同学们利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料制作生态瓶，并依据下表评价： 评价维度 A B C 科学性：生物部分组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种或更多 科学性：光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照 （2）某同学制作的生态瓶如图。 根据表中“生物部分组成成分”一栏判断，其评价等级为______。 （3）完善后的生态瓶中，根据“光照条件”一栏，该生态瓶最好放置在______的环境中。 【活动三】探究植物数量对动物存活时间的影响 某小组制作了9个生态瓶，平均分为A、B、C三组，每组分别放入0株、4株、8株金鱼藻，其他条件相同，并放入等量蜗牛，实验结果如下： 分组 植物/株 蜗牛平均存活时间 A组 0 当天死亡 B组 4 3天 C组 8 6天 （4）该实验的变量是______。根据实验结果，可以得出的结论是：在一定范围内，植物数量越多，动物的存活时间______。 （5）由A组生态瓶的实验结果可得出：没有______，动物会迅速死亡。 【活动四】水中溶氧量对金鱼呼吸频率的影响 兴趣小组发现金鱼有时“浮头”，猜测与水中溶氧量有关。他们将18条品种、大小及生理状况相近的金鱼分成3组，让其在不同溶氧量的水中生活相同时间，记录呼吸频率（单位：次/分钟） 如表： 溶氧量（mg/L） 呼吸频率均值 2.0 115 5.0 78 8.0 45 （6）本实验的变量是______。分析数据可得实验结论：水中溶氧量越高，金鱼的呼吸频率______。 （7）实验结束后，对金鱼的处理办法应是______（写出一条合理做法）。 【活动五】生态瓶稳定性分析 （8）同学们发现，即使成分齐全的生态瓶仍不能维持较长时间，可能的原因是______。 【答案】（1） ①. 生态系统 ②. 分解者 （2）B （3）光线良好 （4） ①. 植物数量（金鱼藻数量） ②. 越长 （5）植物（金鱼藻） （6） ①. 溶氧量（水中溶氧量） ②. 越低 （7）将金鱼放回适宜其生活的水环境中（合理即可） （8）生态瓶的自我（自动）调节能力弱（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。因此，太空水族箱内所有生物与其生存的环境形成的有机整体可称为生态系统。 生态瓶中塘泥里的细菌和真菌能把鱼类排泄物中的有机物分解成二氧化碳、水、无机盐等无机物，又可以被生产者吸收和利用，促进了生态系统中的物质循环，故它们在生态瓶中扮演的角色是分解者。 【小问2详解】 生态系统中的成分包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。该生态瓶中的水和塘泥是非生物部分，小鱼是消费者，水和塘泥中有细菌和真菌等分解者，缺少生产者一种成分。因此，其评价等级为B。 【小问3详解】 根据表格里的光照条件，光线良好是最优的光照条件，阳光直射会导致水温过高、生产者生长过快等，没有光照会让生产者无法进行光合作用。所以，完善后的生态瓶最好放置在光线良好的环境中。 【小问4详解】 该实验是探究植物（金鱼藻）数量对动物（蜗牛）存活时间的影响，除了植物（金鱼藻）数量不同外，其他因素都相同并且适宜，故该实验的变量是植物（金鱼藻）数量。 由表中实验结果可知，在一定范围内，植物（金鱼藻）数量越多，动物（蜗牛）的存活时间越长，因为植物能够进行光合作用为动物提供有机物、能量和氧气。 【小问5详解】 A组生态瓶中没有植物（金鱼藻），无法进行光合作用为蜗牛的生命活动制造有机物和释放氧气，动物（蜗牛）当天死亡。由此可以得出：没有植物（金鱼藻），动物会迅速死亡。 【小问6详解】 本实验探究的是水中溶氧量对金鱼呼吸频率的影响，表中除了溶氧量不同外，其他因素都相同并且适宜，所以变量是溶氧量。 从表格数据可以看出，随着水中溶氧量的升高，金鱼的呼吸频率平均值降低，由此可以得出的结论是：水中溶氧量越高，金鱼的呼吸频率越低 【小问7详解】 实验结束后，为了保护金鱼，合理的做法是将金鱼放回适宜其生活的水环境中（合理即可）。 【小问8详解】 生态瓶是小型封闭的人工生态系统，生物种类少、营养结构简单，自我（自动）调节能力弱，且能量和物质无法长期持续稳定供给等（合理即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $