精品解析：2024-2025学年湖南省永州市宁远县实验小学统编版三年级下册期中考试语文试卷

湖南省永州市宁远县实验小学2025年上期三年级 语文期中考试 1. 看拼音写词语。 2. 读句子，给句子中的多音字选择正确的读音,打“ √ ”。 （1）他闲散（sǎn sàn ）地靠着木杆（gān gǎn ）闭目养神。 （2）就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼（lóng lǒng）头，这才没撞上那乘（shèng chéng ）轿子。 （3）蚂（mǎ mà）蚱和蚂（mǎ mà）蚁都是昆虫。 （4）鹿不禁（jīn jìn）对着池水欣赏自己匀称（chèn chēng）的身段。 3. 读句子，用“/”划掉括号中不合适的词语。 （1）水面的小圆晕一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。 （2）赵州桥是我国（宝贵 贵重）的历史文化遗产。 （3）蜜蜂飞得很低，几乎要触着地面，（大概 大约）这样可以减少阻力。 （4）鹿（灵活 机灵）地支起耳朵，不错，正是脚步声！ 四、选择正确的答案填在括号里。 4. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ）。 A. 圆晕（yùn） 屠苏（tú） 灼（zhuó）热 惠崇（chóng） B. 懦弱（ruò） 细痕（hén） 希冀（yì） 伶俐（líng） C. 借贷（dài） 恼怒（lǎo） 鹰爪（zhǎo） 耕种（gēng） D. 播撒（sǎ） 禁止（jìn） 蒌蒿（hāo） 挣脱（zhēng） 5. 下列对加点字解释不正确的一项是（ ）。 A. 兔走触株（碰撞） B. 冀复得兔（希望） C. 每逢佳节倍思亲（遇到） D. 小溪泛尽却山行（后退） 6. 下列关联词使用不正确的一项是（ ） A. 尽管它们逆风而飞，但它们确确实实飞回来了。 B. 我不但非常疲惫，而且还是咬着牙坚持做下去。 C. 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 D. 赵州桥既雄伟坚固，又非常美观。 7. 下列句子中成语运用不恰当的一项是（ ）。 A. 老板告诉儿子，坏的水果不能放在篮子里滥竽充数。 B. 我们要读万卷书，行万里路，不能做井底之蛙。 C. 我们要用发展的眼光看待问题，以刻舟求剑的方式解决问题是不行的。 D. 他酷爱绘画，一有时间就画个不停，真是叶公好龙。 8. 概括下面这段话的意思，最恰当的一项是（ ）。 黑猩猩和人一样躺着睡；松鼠蜷曲着身子，把蓬松的大尾巴当被子；刺猬把身子蜷成一个刺球，只露出鼻子来呼吸；大象睡觉时把鼻子高高举起或衔在嘴里，这样可以防止蚊虫钻进去；金鱼睡觉时还睁着两只大眼睛；大雁们睡觉时，总要留一名“哨兵”站岗；蝙蝠头朝下倒挂着睡觉。 A. 动物喜欢睡觉。 B. 动物睡觉的姿势千奇百怪。 C. 金鱼睁眼睡觉。 D. 动物的个性不尽相同。 五、按要求改写句子。 9. 风来了，一池的荷花都摇晃起来。（改为拟人句） ______________________ 10. 我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句） _______________ 11. 妈妈皱着眉头，一脸严肃地说：“怎么速度这么慢？”（仿写句子） 姐姐________________地说：“我在朗诵比赛中获得了第一名。” 12. 我估计他这道题一定做错了。（在原句上修改病句） 13. 一只漂亮的鹿在丛林里奔跑。（缩句） ________________________________ 14. 根据课文内容填空。 （1）_________________________ ，春来江水绿如蓝。 （2）_________________________ ，总把新桃换旧符。 （3）独在异乡为异客，________________________________。 （4）一身乌黑的羽毛，一对________的翅膀，加上_________________的尾巴，凑成了那样________________________________ 的小燕子。 （5）《蜜蜂》一课是选自法国昆虫学家____________（填人名）写的________________________（填作品）；我知道文房四宝指的是___________________________，东汉时期的____________（填人名）改进了造纸术。 15. 语文实践。 学校大队部将于3月16日上午九点，在多媒体教室举办“书香校园”演讲比赛，请你帮大队部拟一则通知让各班参加演讲的同学准时参加。 八、阅读 16. 阅读课文片段，回答问题。 ①国王的御厨里有两只罐子：一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 ②“你敢碰我吗，陶罐子?”铁罐傲慢地问。 ③“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 ④“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 ⑤“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” ⑥“住嘴！”铁罐恼怒了，”你怎么敢同我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。我却永远在这里，什么也不怕。” ⑦“何必这样说呢，”陶罐说，”我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” ⑧“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，”我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” ⑨陶罐不再理会铁罐。 （1）“虚”字用音序查字法应查音序：______，用部首查字法应查部首：______。在字典里的解释有：① 徒然，白白地。 ②空着。  ③ 虚心。 在“谦虚”一词里应取第（ ）种解释。在“虚度”一词里应取第（ ）种解释。 （2）读划横线的句子，把陶罐没说完的句子补充完整。 ________________________ （3）读铁罐的话，语气变化正确的是（ ）。 ①轻蔑→傲慢→恼怒 ②傲慢→轻蔑→恼怒 ③傲慢→恼怒→轻蔑 （4）读了这个片段，你想对铁罐或陶罐说些什么? _____________________________ 阅读下面短文，回答问题。 ①有一个鲁国人,扛着一根长长的竹竿准备进城去卖。可是，走到城门口时，他犯愁了,因为他想不出用什么办法将竹竿扛进城去。把竹竿竖起来吧，竹竿比城门高出一截,进不去;把竹竿横过来吧,竹竿又比城门宽出一截,也进不去。他横着、竖着来回比划了半天，搞得满头大汗，还是进不了城门。 ②这时,一个老头从城门经过,他看见那人愁眉苦脸的样子,就走过去对鲁国人说:“我虽然不是什么圣人,但一生经历的事情比你多。既然竹竿长、城门小,那你为何不把竹竿从中间截成两段呢?那样就变成竹竿短、城门大了,不就可以毫不费力地进城了吗?” ③鲁国人听了非常高兴，说:“太好了！” ④于是那个鲁国人立刻向城门附近的居民借来锯子,咯吱咯吱,将竹竿锯成两段,果然轻轻松松地进了城门。 ⑤鲁国人高兴极了,大声地叫卖起来:“快来买竹竿啊,上等的竹竿,可以做旗杆,还可以晾衣服……”可是这个鲁国人在城里喊了一天,也没有一个人来买他的竹竿。于是，他决定扛着竹竿,换家换户地问,可结果还是一样。因为他没有想到,锯短的竹竿虽然扛进了城，但是由于其用途不大，所以成了没有人要的废品。 17. 给短文加上一个恰当的题目，写在上面的横线上。 18. “毫不费力”在本文中的意思是__________________ 19. 那个鲁国人一开始用什么办法进城?请用“ ”在文中画出来。 20. 如果你在现场,你会给那个鲁国人出什么好主意让他轻松进城? _________________________ 21. 读了这个故事,你想对文中的老头或那个卖竹竿的鲁国人说些什么呢? ___________________________ 22. 习作 选一个你喜欢的传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。题目自拟，要求不写错别字，语句通顺，字迹工整，字数在350左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省永州市宁远县实验小学2025年上期三年级 语文期中考试 1. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“准、欧、骄、苏、创、香、裂、精”的正确写法。 2. 读句子，给句子中的多音字选择正确的读音,打“ √ ”。 （1）他闲散（sǎn sàn ）地靠着木杆（gān gǎn ）闭目养神。 （2）就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼（lóng lǒng）头，这才没撞上那乘（shèng chéng ）轿子。 （3）蚂（mǎ mà）蚱和蚂（mǎ mà）蚁都是昆虫。 （4）鹿不禁（jīn jìn）对着池水欣赏自己匀称（chèn chēng）的身段。 【答案】 （1）sǎn gān （2）lóng shèng （3）mà mǎ （4）jīn chèn 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“散、杆”的正确读音。 （2）注意区分多音字“笼、乘”的正确读音。 （3）注意区分多音字“蚂”的正确读音。 （4）注意区分多音字“禁、称”的正确读音。 3. 读句子，用“/”划掉括号中不合适的词语。 （1）水面的小圆晕一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。 （2）赵州桥是我国（宝贵 贵重）的历史文化遗产。 （3）蜜蜂飞得很低，几乎要触着地面，（大概 大约）这样可以减少阻力。 （4）鹿（灵活 机灵）地支起耳朵，不错，正是脚步声！ 【答案】（1）飘荡 （2）贵重 （3）大约 （4）灵活 【解析】 【详解】（1）荡漾：水面等起伏波动，形容起伏动荡。 飘荡：在空中飘浮、飘来飘去。 结合句中“水面的小圆晕”可知应用“荡漾”符合语境，划掉“飘荡”。 （2）宝贵：指极有价值，常形容历史遗产这类抽象事物。 贵重：侧重指价格昂贵，多形容具体物品。 句中介绍赵州桥是历史文化遗产，用“宝贵”符合语境，划掉“贵重”。 （3）大概：侧重对情况原因的推测。 大约：基本上，多用于估计数量、时间。 句中是猜测蜜蜂低飞的原因，用“大概”合适，划掉“大约”。 （4）机灵：指反应警觉敏捷。 灵活：侧重动作灵活不呆板。 句中描述鹿支起耳朵是鹿听到脚步声后做出反应，用“机灵”符合语境，划掉“灵活”。 四、选择正确的答案填在括号里。 4. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ）。 A. 圆晕（yùn） 屠苏（tú） 灼（zhuó）热 惠崇（chóng） B. 懦弱（ruò） 细痕（hén） 希冀（yì） 伶俐（líng） C. 借贷（dài） 恼怒（lǎo） 鹰爪（zhǎo） 耕种（gēng） D. 播撒（sǎ） 禁止（jìn） 蒌蒿（hāo） 挣脱（zhēng） 【答案】A 【解析】 【详解】B．希冀（jì）； C．恼怒（nǎo）； D．挣脱（zhèng）。 5. 下列对加点字解释不正确的一项是（ ）。 A. 兔走触株（碰撞） B. 冀复得兔（希望） C. 每逢佳节倍思亲（遇到） D. 小溪泛尽却山行（后退） 【答案】D 【解析】 【详解】D．句意：乘小船走到小溪的尽头，再走山路继续前行。却：再，又。 6. 下列关联词使用不正确的一项是（ ） A. 尽管它们逆风而飞，但它们确确实实飞回来了。 B. 我不但非常疲惫，而且还是咬着牙坚持做下去。 C. 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 D. 赵州桥既雄伟坚固，又非常美观。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查关联词的使用。 B．“我非常疲惫”说明“我”处于一种极度劳累的状态和“还是咬着牙坚持做下去。”表示“我”尽管处于这种疲惫的状态下，还是坚持强迫自己继续做下去。这两个句子之间是转折关系，运用转折关联词“虽然……但是……”，而不是运用并列关联词。 故选B。 7. 下列句子中成语运用不恰当的一项是（ ）。 A. 老板告诉儿子，坏的水果不能放在篮子里滥竽充数。 B. 我们要读万卷书，行万里路，不能做井底之蛙。 C. 我们要用发展的眼光看待问题，以刻舟求剑的方式解决问题是不行的。 D. 他酷爱绘画，一有时间就画个不停，真是叶公好龙。 【答案】D 【解析】 【详解】A．滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，也比喻拿不好的东西混在好的里面充数。句子是说不能把坏水果混在好水果里冒充好水果，和“滥竽充数”的意思完全一致，使用恰当。 B．井底之蛙：住在井底的青蛙，只能看到井口那么大的天，比喻见识短浅、眼界狭小的人。句子劝人多学习、多见识，不要眼界狭小，正好对应“井底之蛙”，使用恰当。 C．刻舟求剑：比喻办事死板、拘泥固执，不懂得根据情况变化灵活处理问题。句子强调要用发展眼光，不能死板办事，和“刻舟求剑”的贬义用法一致，使用恰当。 D．叶公好龙：比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好，甚至害怕它。句子说他真心喜欢画画，一有空就画，是真正的热爱，而“叶公好龙”是假装喜欢，两者意思相反，使用不恰当。 8. 概括下面这段话的意思，最恰当的一项是（ ）。 黑猩猩和人一样躺着睡；松鼠蜷曲着身子，把蓬松的大尾巴当被子；刺猬把身子蜷成一个刺球，只露出鼻子来呼吸；大象睡觉时把鼻子高高举起或衔在嘴里，这样可以防止蚊虫钻进去；金鱼睡觉时还睁着两只大眼睛；大雁们睡觉时，总要留一名“哨兵”站岗；蝙蝠头朝下倒挂着睡觉。 A. 动物喜欢睡觉。 B. 动物睡觉的姿势千奇百怪。 C. 金鱼睁眼睡觉。 D. 动物的个性不尽相同。 【答案】B 【解析】 【详解】A．原文仅介绍了不同动物的睡觉姿势，并未提及动物“喜欢”睡觉。 B．原文列举了黑猩猩躺着睡、松鼠蜷身睡、刺猬蜷成刺球睡、大象举鼻睡、金鱼睁眼睡、大雁留哨睡、蝙蝠倒挂睡等多种完全不同的睡觉方式，精准概括了“姿势多样、奇特”的内容。 C．仅对应原文中金鱼这一种动物的睡觉特点，属于以偏概全，无法概括整段话的意思。 D．原文围绕“睡觉姿势”展开，而非“个性”，偏离了文段核心话题。 五、按要求改写句子。 9. 风来了，一池的荷花都摇晃起来。（改为拟人句） ______________________ 【答案】风来了，一池的荷花都笑着向我们招手。 【解析】 【详解】拟人句的核心是给事物赋予人的动作、神态或情感，把荷花当作人来写；用跳舞、招手、翩翩起舞等人的动作，让荷花有了人的情态。 示例：风来了，一池的荷花都跳起了欢快的舞蹈。 10. 我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句） _______________ 【答案】我想，这缸正好用来养小鱼小虾。 【解析】 【详解】本题考查改写陈述句。 反问句改陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。把句末的问号改为句号；最后把句子整理通顺。 本题将“不正好”改为“正好”，“吗”去掉，问号改句号。即：我想，这缸正好用来养小鱼小虾。 11. 妈妈皱着眉头，一脸严肃地说：“怎么速度这么慢？”（仿写句子） 姐姐________________地说：“我在朗诵比赛中获得了第一名。” 【答案】扬起嘴角，一脸骄傲 【解析】 【详解】先分析原句结构：原句是“人物+神态/动作描写+地说+所说内容”，神态需匹配说话内容的情绪，原句“皱着眉头，一脸严肃”对应责备的语气，仿写句中姐姐获得朗诵比赛第一名，应搭配开心、兴奋的神态动作，再仿照原句格式补充符合语境的修饰语，确保搭配恰当、不改变句型。 示例：姐姐眼里闪着光，满脸兴奋地说：“我在朗诵比赛中获得了第一名。” 12. 我估计他这道题一定做错了。（在原句上修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】分析句子可知，“估计”指对事物做大致的推断，含有不确定性。“一定”指确定的，必然会发生的。两者词义矛盾导致句意矛盾，去掉“一定”或者“我估计”即可。 修改为：我估计他这道题做错了。或者：他这道题一定做错了。 13. 一只漂亮的鹿在丛林里奔跑。（缩句） ________________________________ 【答案】鹿奔跑。 【解析】 【详解】句中“一只漂亮的”是用来修饰“鹿”的定语，“在丛林里”是表示地点的状语，都可以去掉。 所以缩句后为：鹿奔跑。 14. 根据课文内容填空。 （1）_________________________ ，春来江水绿如蓝。 （2）_________________________ ，总把新桃换旧符。 （3）独在异乡为异客，________________________________。 （4）一身乌黑的羽毛，一对________的翅膀，加上_________________的尾巴，凑成了那样________________________________ 的小燕子。 （5）《蜜蜂》一课是选自法国昆虫学家____________（填人名）写的________________________（填作品）；我知道文房四宝指的是___________________________，东汉时期的____________（填人名）改进了造纸术。 【答案】 ①. 日出江花红胜火 ②. 千门万户曈曈日 ③. 每逢佳节倍思亲 ④. 轻快有力 ⑤. 剪刀似 ⑥. 可爱的活泼 ⑦. 法布尔 ⑧. 《昆虫记》 ⑨. 笔墨纸砚 ⑩. 蔡伦 【解析】 【详解】（1）书写时注意“花、胜”的正确写法。 （2）书写时注意“万、曈”的正确写法。 （3）书写时注意“逢、亲”的正确写法。 （4）书写时注意“轻、剪、泼”的正确写法。 （5）课文《蜜蜂》出自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，文章通过实验验证蜜蜂具有辨认方向的能力，体现了严谨的科学态度。 文房四宝是中国传统书写绘画工具，即笔、墨、纸、砚，是古代文人书房必备用品。 西汉已有造纸术，东汉蔡伦改进造纸术，使纸张原料易得、质量提升、便于普及，对文化传播意义重大。 15. 语文实践。 学校大队部将于3月16日上午九点，在多媒体教室举办“书香校园”演讲比赛，请你帮大队部拟一则通知让各班参加演讲的同学准时参加。 【答案】 【解析】 【详解】先明确通知的标准格式：标题、正文、落款（发文单位+日期），再提取题干中的关键信息：发文单位是学校大队部，时间是3月16日上午九点，地点是多媒体教室，事件是“书香校园”演讲比赛，通知对象是各班参加演讲的同学，要求准时参加，最后按规范格式组织语言，确保信息完整、格式正确。 示例： 通知 学校大队部将于3月16日上午九点，在多媒体教室举办“书香校园”演讲比赛，请大家准时到场参赛，切勿迟到。 学校大队部 3月12日 八、阅读 16. 阅读课文片段，回答问题。 ①国王的御厨里有两只罐子：一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 ②“你敢碰我吗，陶罐子?”铁罐傲慢地问。 ③“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 ④“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 ⑤“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” ⑥“住嘴！”铁罐恼怒了，”你怎么敢同我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。我却永远在这里，什么也不怕。” ⑦“何必这样说呢，”陶罐说，”我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” ⑧“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，”我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” ⑨陶罐不再理会铁罐。 （1）“虚”字用音序查字法应查音序：______，用部首查字法应查部首：______。在字典里的解释有：① 徒然，白白地。 ②空着。  ③ 虚心。 在“谦虚”一词里应取第（ ）种解释。在“虚度”一词里应取第（ ）种解释。 （2）读划横线的句子，把陶罐没说完的句子补充完整。 ________________________ （3）读铁罐的话，语气变化正确的是（ ）。 ①轻蔑→傲慢→恼怒 ②傲慢→轻蔑→恼怒 ③傲慢→恼怒→轻蔑 （4）读了这个片段，你想对铁罐或陶罐说些什么? _____________________________ 【答案】（1） ①. X ②. 虍 ③. ③ ④. ① （2）我们都有各自的用处，不必争个高低。 （3）② （4）我想对铁罐说：每个人都有长处和短处，不能只看到自己的优点，嘲笑别人的缺点。 我想对陶罐说：你谦虚、友善、懂得包容，这种品质非常可贵。 【解析】 【导语】这篇课文片段通过陶罐与铁罐的对话，生动刻画了两者的不同性格。铁罐傲慢无礼，自恃坚硬而奚落陶罐；陶罐则谦虚平和，坚守自身价值。文章以对比手法展现二者互动，不仅让读者感受到陶罐的沉稳与大度，也批判了铁罐的狂妄自大，寓意深刻，启示人们应尊重差异，和睦共处。 【小问1详解】 “虚”读音xū，音序是音节的第一个大写字母X。“虚”的部首是虍（虎字头）。 谦虚：指不自满、肯接受意见，为人虚心。虚：虚心。 虚度：指白白地度过（时光），没有意义地浪费时间。虚：徒然，白白地。 【小问2详解】 第⑤段陶罐在为自己辩解，它不认同铁罐说自己 “懦弱”，强调罐子的用处是盛东西，不是比谁更硬、谁更会碰撞。 所以后半句要顺着“各有长处”“不要只看缺点”这个意思往下说。陶罐一直是谦虚、温和、讲道理的，补充的话不能攻击性太强，要礼貌又有理。 示例：再说，每个人都有自己的长处，你也不能只看到自己的优点呀。 【小问3详解】 傲慢：第②段“‘你敢碰我吗，陶罐子？’铁罐傲慢地问。” 轻蔑：第④段“‘我就知道你不敢，懦弱的东西！’铁罐说，带着更加轻蔑的神气。” 恼怒：第⑥段“‘住嘴！’铁罐恼怒了……” 所以顺序是：傲慢 → 轻蔑 → 恼怒。 【小问4详解】 先抓住铁罐骄傲、陶罐谦虚的特点，选一个对象，结合优缺点讲道理，语言简洁通顺，表达正确的待人处事态度。 示例：我想对铁罐说：每个人都有长处和短处，不能只看到自己的优点，就骄傲自大、嘲笑别人，要学会尊重他人。 我想对陶罐说：你谦虚、友善、懂得包容，这种品质非常可贵。 阅读下面短文，回答问题。 ①有一个鲁国人,扛着一根长长的竹竿准备进城去卖。可是，走到城门口时，他犯愁了,因为他想不出用什么办法将竹竿扛进城去。把竹竿竖起来吧，竹竿比城门高出一截,进不去;把竹竿横过来吧,竹竿又比城门宽出一截,也进不去。他横着、竖着来回比划了半天，搞得满头大汗，还是进不了城门。 ②这时,一个老头从城门经过,他看见那人愁眉苦脸的样子,就走过去对鲁国人说:“我虽然不是什么圣人,但一生经历的事情比你多。既然竹竿长、城门小,那你为何不把竹竿从中间截成两段呢?那样就变成竹竿短、城门大了,不就可以毫不费力地进城了吗?” ③鲁国人听了非常高兴，说:“太好了！” ④于是那个鲁国人立刻向城门附近的居民借来锯子,咯吱咯吱,将竹竿锯成两段,果然轻轻松松地进了城门。 ⑤鲁国人高兴极了,大声地叫卖起来:“快来买竹竿啊,上等的竹竿,可以做旗杆,还可以晾衣服……”可是这个鲁国人在城里喊了一天,也没有一个人来买他的竹竿。于是，他决定扛着竹竿,换家换户地问,可结果还是一样。因为他没有想到,锯短的竹竿虽然扛进了城，但是由于其用途不大，所以成了没有人要的废品。 17. 给短文加上一个恰当的题目，写在上面的横线上。 18. “毫不费力”在本文中的意思是__________________ 19. 那个鲁国人一开始用什么办法进城?请用“ ”在文中画出来。 20. 如果你在现场,你会给那个鲁国人出什么好主意让他轻松进城? _________________________ 21. 读了这个故事,你想对文中的老头或那个卖竹竿的鲁国人说些什么呢? ___________________________ 【答案】17. 截竿进城 18. 一点儿也不费力地进城 19. 把竹竿竖起来吧，竹竿比城门高出一截，进不去；把竹竿横过来吧，竹竿又比城门宽出一截，也进不去。 20. 他只需要将竹竿顺着城门的方向拿在手里，一端朝前、一端朝后，保持水平就能直接进城了。 21. 对鲁国人说：遇到事情要自己多动脑筋，不能盲目听从别人的意见呀。 【解析】 【导语】这是一篇短小精悍的寓言故事，情节简单却富有巧思，从鲁国人困于城门、听信老者建议截竿进城，到最终截短的竹竿成了无人要的废品，反转自然合理。故事以小见大，既讽刺了做事不动脑、盲目盲从的行为，也点出“好心出馊主意”的常见问题，道理浅显却耐人寻味。 【17题详解】 给文章加题目，要抓住主要人物+主要事件。这篇短文写的是鲁国人扛着长竹竿进城，因为不会拿，最后把竹竿锯断才进去的故事，所以用能概括这件事的短语做题目最合适。“截竿进城”既点明了故事内容，又简洁好记，是最贴切的题目。 【18题详解】 结合短文第②段“那样就变成竹竿短、城门大了，不就可以毫不费力地进城了吗？”可知，把竹竿锯成两段后，竹竿变短了，进城时不用再横竖比划、发愁，很轻松就走进城门。“毫不费力”的意思是：一点也不花费力气，形容轻松容易。在文中指的是可以很轻松进城。 【19题详解】 定位在第①自然段，写他刚到城门时的做法：先竖起来试，再横过来试，这就是他一开始用的办法，直接画出“把竹竿竖起来吧，竹竿比城门高出一截,进不去;把竹竿横过来吧,竹竿又比城门宽出一截,也进不去。”这句即可。 【20题详解】 竹竿长，城门不够高、不够宽，但前后长度足够。只要不竖、不横，而是顺着进城的方向拉长拿，竹竿就不会被城门挡住，不用锯断也能轻松进城。所以，让竹竿顺着进城的方向，一端朝前、一端朝后，保持水平就能轻松进城，不需要截断竹竿。 【21题详解】 鲁国人的问题：不动脑筋、思维死板，只会横竖比划，还盲目听从老头的建议，把竹竿锯断变成废品。所以要从“遇事多思考、要灵活、不盲目听信别人”这几个角度来说。 对鲁国人说：遇到事情要多动脑筋想一想，不能死板固执，也不能别人说什么就听什么，要先想想办法对不对，不然会把好事办坏。 老头的问题：自以为是、乱出主意，他看起来很聪明，其实方法很愚蠢，直接毁了竹竿。所以要从“不要自以为是、出主意要切合实际、不懂不要装懂”的角度来说。 对老头说：不要自以为经验多就随便给人出主意，不懂装懂只会帮倒忙。给别人提建议前要先想一想是否合理，不然好心也会办坏事。 22. 习作 选一个你喜欢的传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。题目自拟，要求不写错别字，语句通顺，字迹工整，字数在350左右。 【答案】例文： 粽香里的端午 “粽香艾香满堂飘，又是一年端午到。”每年农历五月初五，我家就被粽叶的清香包裹，热闹的端午节，是我最期待的传统节日。 清晨，天刚亮，奶奶就把泡好的粽叶、糯米、蜜枣摆上桌，手把手教我包粽子。我学着奶奶的样子，把粽叶折成尖尖的漏斗，舀入糯米，放上一颗饱满的蜜枣，可粽叶总不听话，要么漏了米，要么绑不紧，包出的粽子歪歪扭扭，逗得全家哈哈大笑。奶奶耐心地帮我调整，指尖的粽叶香混着奶奶的温度，暖乎乎的。包完粽子，我们在门上挂起翠绿的艾草，手腕系上五彩绳，爸爸还给我讲屈原的爱国故事，让我读懂了节日里的家国情怀。 中午，热气腾腾的粽子端上桌，咬一口，蜜枣的甜香混着糯米的软糯，在嘴里化开。端午的粽香，不仅是节日的味道，更是家的味道。这个传统节日，藏着代代相传的温暖，让我深深爱上这份文化与团圆。 【解析】 【详解】审题：选择一个自己喜欢的传统节日，可写自家过节的完整过程，也可写节日中印象深刻的故事；题目自拟，要求语句通顺、无错别字，字数控制在350字左右。紧扣传统节日的习俗与生活细节，写出节日的氛围与真情实感。 立意：以传统节日为载体，通过记录过节的场景、温暖的故事，传递亲情的温暖、节日的喜悦，以及对中华传统文化的热爱与传承。 思路： 开头：开门见山点明节日，用诗句或场景渲染氛围，快速引出下文。 中间：按时间顺序详写过节的核心习俗，加入人物动作、神态的细节，让内容生动鲜活。 结尾：回扣节日，抒发真情，升华主题，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $