《数据的分析》（同步练习）-2025-2026学年四年级下册信息技术苏科版

2026春苏科版（新教材）小学信息技术四年级下册《数据的分析》同步练习及答案 一、填空题 1.对收集整理后的数据进行计算、对比、归纳，从而发现数据中的规律、得出相关结论的过程，叫作 。 2.在电子表格中，用于快速计算一组数据总和的常用函数是 函数。 3.进行分类汇总数据分析前，必须先对数据进行 操作，才能让同类数据集中在一起。 4.数据分析中，把数据按大小顺序排列后，位于中间位置的数值叫作 ，它能反映数据的中等水平。 5.我们可以通过数据分析，比较数据的大小、计算数据的总和与平均值，从而做出更 、 的判断与决策。 二、判断题 1.数据分析只能在电子表格软件中进行，手工无法完成数据分析。（ ） 2.使用SUM函数求和时，只需要选中要求和的数据区域，就能自动得出结果。（ ） 3.分类汇总可以帮助我们快速统计不同类别数据的总数、平均值等信息。（ ） 4.一组数据的中位数一定等于这组数据的平均值。（ ） 5.对班级同学的身高数据进行分析，可以帮助我们了解班级同学的身高整体情况。（ ） 三、选择题 1.下列选项中，不属于电子表格基本数据分析功能的是（ ） A. 数据求和 B. 数据分类汇总 C. 数据删除 D. 计算平均值 2.四年级同学收集了各班春季植树的棵数，想要计算全年级一共植树多少棵，最合适的方法是（ ） A. 手工逐个相加 B. 使用SUM函数计算 C. 随意估算 D. 分类统计 3.对超市一周各类商品销量数据进行分析，想知道哪类商品销量最高，应该进行（ ） A. 数据排序 B. 数据求和 C. 数据求平均值 D. 数据分类 4.下列关于数据分析意义的说法，错误的是（ ） A. 帮助我们发现数据背后的信息 B. 让数据变得更有价值 C. 只能用于学习，生活中用不到 D. 为我们的决策提供依据 5.在电子表格中对学生成绩数据进行分类汇总，下列步骤顺序正确的是（ ） ①选中数据区域 ②进行分类汇总操作 ③对数据按类别排序 ④查看汇总结果 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ③①②④ D. ③②①④ 四、简答题 1.简单说一说，我们为什么要对收集到的数据进行分析？数据分析能给我们带来哪些帮助？ 2.电子表格中的SUM函数和手工计算求和相比，有哪些优势？请至少说出两点。 3.什么是分类汇总？在生活中，哪些场景会用到分类汇总的数据分析方法？请举例说明。 4.中位数和平均值有什么区别？如果一组数据中有个别特别大或特别小的数值，用哪种统计量更能反映这组数据的一般水平？ 五、实践分析题 以下是四年级（1）班5名同学一周课外阅读时间统计表（单位：分钟） 姓名 李明 王芳 张伟 刘艳 陈杰 时间 180 240 150 300 210 请根据表格数据，完成下列分析任务： 1. 计算这5名同学一周课外阅读的总时间，写出你使用的计算方法。 2.计算这5名同学平均每人一周的课外阅读时间。 3.将这组数据按从小到大的顺序排列，找出其中的中位数。 4.通过数据分析，你对这5名同学的课外阅读情况有什么发现？给他们提一条合理的建议。 六、拓展探究题 学校开展“校园植物大调查”活动，四年级同学收集到校园内3个区域的植物种类数据： 教学楼区域：树木8种，花卉12种，灌木5种 操场区域：树木5种，花卉3种，灌木2种 花园区域：树木10种，花卉20种，灌木8种 1.请设计简单的分析步骤，统计校园内树木、花卉、灌木的总种类数。 2.分析哪个区域的植物种类最丰富？哪个区域最少？ 3.结合数据分析结果，为学校校园绿化提出1-2条合理建议。 参考答案 一、填空题 1.数据分析 2.SUM 3.排序 4.中位数 5.科学、合理 二、判断题 1.× 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 三、选择题 1.C 2. B 3. A 4. C 5. B 四、简答题 1.因为收集到的原始数据比较零散、杂乱，无法直接看出有用信息。数据分析能帮助我们发现数据中的规律、对比数据差异、计算数据特征，让我们更清楚数据背后的信息，为学习和生活中的决策提供科学依据，让判断更准确合理。 2.①计算速度更快，尤其是数据量较大时；②操作更简便，选中数据区域即可自动计算；③结果更准确，减少手工计算的错误；④数据修改后，函数结果会自动更新，无需重新计算。（答出两点即可） 3.分类汇总是先将数据按类别分组，再对每组数据进行求和、求平均值等统计的方法。生活中例如：超市按商品类别统计每月销量、学校按年级统计学生人数、家庭按支出类型统计每月花费、图书馆按书籍类别统计借阅数量等。（合理即可） 4.平均值是所有数据总和除以数据个数得到的数值，易受极端值影响；中位数是数据排序后中间位置的数值，不受极端值影响。当有个别特别大或特别小的数值时，中位数更能反映数据的一般水平。 五、实践分析题 1.总时间：180+240+150+300+210=1080（分钟），可使用电子表格SUM函数快速计算。 2.平均时间：1080÷5=216（分钟） 3.排序后：150、180、210、240、300，中位数是210分钟。 4.发现：5名同学课外阅读时间差异较大，刘艳阅读时间最长，张伟最短。建议：阅读时间较少的同学可以每天增加10-20分钟阅读时间，养成良好阅读习惯。（合理即可） 六、拓展探究题 1.步骤：①分别统计每个区域的植物总种类数；②按植物类型分类，汇总各类型总种类数；③对比分析不同区域、不同类型植物数量差异。 2.教学楼区域：8+12+5=25（种）；操场区域：5+3+2=10（种）；花园区域：10+20+8=38（种）。花园区域植物种类最丰富，操场区域最少。 3.建议：①操场区域可适当增加花卉和灌木种植，丰富植物种类；②花园区域可增加植物介绍牌，让同学们了解更多植物知识；③教学楼区域可保持现有绿化，定期维护植物生长。（答出两条合理即可） 2 学科网（北京）股份有限公司 $