2026年江苏省泰州市中考语文自编模拟试题2

**基本信息** 以泰州地域文化为情境载体，融合基础积累与素养考查的模拟试卷，如泰兴银杏、乔园、大运河等素材贯穿全卷，强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|30分|字音字形、词语运用、古诗文默写、综合性学习|结合梅兰芳京剧艺术节设计宣传标语，考查审美创造与文化表达| |阅读理解|60分|古诗对比（陆游/孟浩然）、文言文对比（《醉翁亭记》/泰州乔园）、现代文（《水乡的瓦》）、非连续性文本（大运河文化）|乔园文言文与《醉翁亭记》对比阅读，培养辩证思维与地域文化认同| |作文|60分|成长主题写作|以“破茧”为题，引导学生关联自然与人生，提升思维深刻性与表达独创性|

2026年江苏省泰州市初中学业水平考试(模拟) 语 文 试 题 (考试时间:150分钟 满分:150分) 请注意:所有试题的答案均填写在答题卡上,写在试卷上无效。 一、积累与运用(共30分) 阅读下面的文字,完成1~3题。(10分) 泰州古称海陵,兼融吴楚越之韵,汇聚江淮海之风。一座城池,因水而生,因水而兴。长江z r n了这片土地,淮河哺育了这方人民,黄海赋予了这座城市以开放的胸怀。行走在泰州的老街,青石板路在脚下延伸,明清建筑鳞次zh 比,飞檐翘角间诉说着千年的沧桑。晨雾未散,凤城河畔便传来悠扬的昆曲声,那是梅兰芳先生留给故乡最动人的回响。而泰兴的银杏,更是以千年的守望,见证了这片土地的变迁——春日嫩绿如碧玉,秋日金黄似云霞,它们挺立于村口巷尾,成为游子心中最深的乡愁符号。 1. 根据拼音在括号内写出相应的汉字。(4分) z r n( ) 鳞次zh 比( ) 2. 下列词语填入文中【甲】处最恰当的一项是( )(2分) A. 养育 B. 孕育 C. 培育 D. 教育 3. 下列说法不正确的一项是( )(4分) A. "凤城河畔便传来悠扬的昆曲声"中"悠扬"一词写出了昆曲声调的婉转绵长。 B. "青石板路在脚下延伸"运用了拟人的修辞手法,赋予青石板路以生命力。 C. "春日嫩绿如碧玉,秋日金黄似云霞"运用了对偶的修辞手法,句式整齐,富有节奏感。 D. 文中画线句"它们挺立于村口巷尾,成为游子心中最深的乡愁符号"的主干是"它们成为符号"。 4. 根据提示填写课文原句。(10分,每空1分) (1)_,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (2)会当凌绝顶,_。(杜甫《望岳》) (3)_,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (4)但愿人长久,_。(苏轼《水调歌头 明月几时有》) (5)龚自珍在《己亥杂诗》中以"_,_"表达了自己虽辞官离京,仍关心国家前途命运的情怀。 (6)《岳阳楼记》中"_,_"两句,表现了范仲淹以天下为己任的政治抱负。 5. 综合性学习。(6分) 班级开展"走进家乡文化"综合性学习活动,请你参与。 (1)泰州是梅兰芳的故乡。请为"梅兰芳京剧艺术节"设计一条宣传标语,要求至少运用一种修辞手法。(2分) (2)活动中,小明搜集到以下关于泰兴银杏的信 参考答案及评分标准 一、积累与运用（共30分） 1.（4分）滋润　栉（每字2分） 2.（2分）B（孕育：比喻既存的事物中酝酿着新事物，与"文化"搭配最为恰当） 3.（4分）B（"延伸"此处为一般描写，并非拟人修辞） 4.（10分，每空1分，有错别字该空不得分） （1）海内存知己 （2）一览众山小 （3）沉舟侧畔千帆过 （4）千里共婵娟 （5）落红不是无情物　化作春泥更护花 （6）先天下之忧而忧　后天下之乐而乐 5.（6分） （1）（2分）示例：梅韵飘香凤城，兰芳溢彩九州。（运用对偶，1分；内容贴切，1分） （2）（2分）泰兴银杏历史悠久，品质优良，获国家地理标志认证。（意思对即可） （3）（2分）示例：这种观点是错误的。传统文化是民族的根与魂，承载着先人的智慧与情感。 　　作为青少年，我们应当主动学习、传承传统文化，让它在新时代焕发生机。 二、阅读理解（共60分） （一）（6分） 6.（3分）这一联写诗人漫步山间，只见重峦叠嶂，溪水迂回，正当迷惘之际， 　　忽然眼前出现一座柳绿花红的村庄。（1分）诗人以景喻理，说明在困境中坚持下去， 　　终会豁然开朗，发现新的希望。（2分） 7.（3分）《游山西村》侧重表达对山村淳朴民风的热爱和对田园生活的向往； 　　（1.5分）《过故人庄》侧重表现朋友间真挚的情谊和对再次相聚的期待。（1.5分） （二）（16分） 8.（4分）（1）散开　（2）茂盛　（3）向远处　（4）空闲（每词1分） 9.（3分）B（"水落而石出者"与"野芳发而幽香"中的"而"均表承接关系） 10.（5分） （1）（2分）四季的景色不同，因而乐趣也是无穷无尽的。 （2）（3分）这个园子，虽然不是名山大川，但是山丘沟壑的美景，足以使人心情愉悦。 11.（4分）【甲】文通过描写山间朝暮与四时之景的变化，表达了作者寄情山水、与民同乐的情怀； 　　（2分）【乙】文通过描写乔园的精巧布局和四季美景，表达了作者对园林之美的赞叹 　　和对悠然自得生活状态的向往。（2分） （三）（18分） 12.（4分）运用了比喻和排比的修辞手法。（2分）将瓦比作鱼鳞、梯田，形象写出瓦的形态； 　　"清风、明月、虫鸣、花香"构成排比，写出瓦缝间流通的美好，表现了江南瓦的灵动与诗意。（2分） 13.（4分）瓦来自泥土，经火焚烧而成，如同凤凰涅槃；（2分） 　　瓦虽平凡，却庇护千家万户，具有凤凰般的高贵与不凡。（2分） 14.（4分）通过描写燕子筑巢、麻雀跳跃、孩子们嬉戏等生动场景， 　　表现了瓦下生活的温馨与生机；（2分）以动衬静，突出江南瓦作为"最朴素底色"的重要性。（2分） 15.（3分）标题写"水乡的瓦"，表达对江南瓦的赞美与眷恋； 　　（1.5分）结尾写瓦的消失，形成对比，引发读者对传统建筑与生活方式消逝的深思。（1.5分） 16.（3分）瓦承载着江南水乡特有的建筑文化和审美意趣； 　　（1分）瓦下凝聚着人情往来、邻里相亲的温情；（1分） 　　瓦的消失意味着传统生活方式和文化记忆的断裂。（1分） （四）（20分） 17.（4分）①推进大运河文化带建设；②实施"双水润城"工程，打造生态廊道和文化景观； 　　③开发凤城河风景区，发展文化旅游。（答出两点即可，每点2分） 18.（4分）采用了分类别的说明方法。（2分）将大运河文化遗产分为水利工程、聚落遗产、 　　相关遗存、非物质文化遗产四类，条理清晰地说明了大运河文化遗产的丰富性和多样性。（2分） 19.（6分）问题：①参与保护实践的积极性不高（仅28%参与过实践活动）； 　　②保护责任意识不强（73%认为主要是政府责任）。（2分） 　　建议：①学校可组织大运河研学活动，鼓励学生亲身参与保护； 　　②利用新媒体平台宣传，增强青少年的文化遗产保护主人翁意识。（4分，每条2分） 20.（6分）示例：这种观点是片面的。大运河不仅是古代工程的杰作， 　　至今仍在航运、灌溉等方面发挥作用；它承载着丰富的历史文化信息， 　　是民族精神的重要象征。保护大运河，就是保护我们的文化根脉。 　　作为新时代的青少年，我们应当主动了解、积极参与保护， 　　让这条千年运河在新时代焕发新的光彩。（观点明确2分，理由充分2分，语言得体2分） 三、作文（60分） 评分标准： 一类卷（54-60分）：立意深刻，选材新颖，结构严谨，语言流畅，有文采。 二类卷（45-53分）：立意明确，选材恰当，结构完整，语言通顺。 三类卷（36-44分）：立意基本明确，选材一般，结构基本完整，语言基本通顺。 四类卷（25-35分）：立意不够明确，选材不当，结构不够完整，语言不够通顺。 五类卷（0-24分）：偏离题意，内容空洞，结构混乱，语病较多。 注：不足600字，每少50字扣1分；错别字每3个扣1分，扣满3分为止。 学科网（北京）股份有限公司 $