第七章第二节 非洲教学设计2025-2026学年湘教版地理七年级下册

主备人 备课时间 授课时间 教案编号 教学内容 第二节 非洲 课 型 新授课 时间分配 教师讲授时间 20 学生活动时间 20 教学目标 1. 区域认知：运用地图描述非洲经纬度、海陆位置，识记高原大陆、热带大陆、气候南北对称、主要河流与地形区。 2. 综合思维：分析地形 — 气候 — 河流相互关系，理解自然要素整体性，解释人口、经济与环境的关联。 3. 人地协调观：认识非洲人口、粮食、环境问题，树立可持续发展与因地制宜观念。4. 地理实践力：通过读图、探究、对比、归纳，掌握大洲学习方法。 教学重点 1. 非洲 “高原大陆”“热带大陆” 特征；2. 气候以赤道为中心南北对称分布；3. 尼罗河、刚果河水文差异；4. 非洲人口、经济与发展问题。 教学难点 1. 气候南北对称成因；地形对气候、河流的影响；2. 尼罗河与刚果河水文差异的原因；3. 人口 — 粮食 — 环境恶性循环与破解。 教学资源 非洲地形图、气候图、政区图、河流图、东非大裂谷 / 撒哈拉 / 刚果盆地景观图、数据图表、多媒体课件。 教法设计 情境导入、读图析图、小组合作、案例探究、对比归纳、精讲点拨。 本课重点 解决问题 1. 为何称非洲为 “高原大陆”“热带大陆”？2. 非洲气候为何南北对称？3. 两条大河差异为何巨大？4. 非洲发展面临哪些困境，如何破解？ 本 课 学生所得 掌握大洲学习思路：位置→地形→气候→河流→人文；会用地图分析区域特征与成因。 课前准备 学生预习准备 圈画非洲位置、主要高原、河流、气候类型、国家数量。 教师教学准备 制作 PPT、准备地图与图表、设计探究任务、课堂检测题。 教学过程 主备栏 二次备课栏（手写） 一、情境导入：走进非洲（4 分钟） 播放短视频：撒哈拉沙漠、刚果盆地、东非草原、野生动物大迁徙、金字塔。 提问激趣： 视频中出现哪些标志性景观？ 为什么非洲被称为高原大陆、热带大陆、富饶大陆、干旱大陆？ 板书课题：非洲，明确学习任务。 设计意图：用视听冲击激发兴趣，建立整体印象，自然引出核心问题，快速进入学习状态。 二、任务一：位置与范围（6 分钟） 自主读图 描出赤道、南北回归线、20°W；圈出大西洋、印度洋、地中海、红海。 标出苏伊士运河、直布罗陀海峡。 归纳结论 纬度：大部分在南北回归线之间，热带为主→热带大陆。 海陆：东临印度洋、西临大西洋、北临地中海，东北以苏伊士运河与亚洲为界。 范围：世界上国家和地区最多的大洲。 同桌互查：指图说出位置要点。 设计意图：落实区域认知，训练读图定位与规范表达，为后续自然特征铺垫。 三、任务二：高原大陆 —— 地形特征（8 分钟） 读图找地形 找出：埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、撒哈拉沙漠、刚果盆地、东非大裂谷、乞力马扎罗山。 总结地形特点 以高原为主→高原大陆。 地势东南高、西北低。 海岸线平直，少半岛、岛屿、海湾。 特色地形讲解 东非大裂谷：板块张裂形成，“地球伤疤”。 乞力马扎罗山：赤道雪峰，地形影响气候。 小组展示：上台指图讲解地形分布。 设计意图：由图到文，由分到总，强化 “高原大陆” 认知，培养归纳与表达能力。 四、任务三：热带大陆 —— 气候核心（12 分钟） 气温 读图：大部分地区年均温 > 20℃，普遍炎热→热带大陆。 降水 赤道附近、几内亚湾沿岸多雨；回归线两侧、内陆干旱→干旱大陆。 气候类型与分布 主要类型：热带雨林、热带草原、热带沙漠、地中海气候。 最大特点：以赤道为中心，南北对称分布。 分布最广：热带草原气候。 深度探究 为什么对称？赤道横穿中部，纬度对称、地形单一、海岸线平直。 为什么同处赤道，东非高原是草原气候？地形抬升，气温降低、降水减少。 气候对农业 雨林：林业；草原：畜牧业、游牧；沙漠：绿洲农业。 设计意图：层层递进突破难点，用综合思维理解气候成因与影响，落实人地观念。 五、任务四：两大河流对比 —— 尼罗河 vs 刚果河（8 分钟） 分组读图：找源头、流向、注入海洋、流经气候区。 成因分析 尼罗河：流经干旱区，支流少，水量小。 刚果河：流经雨林，降水多，盆地汇水，水量巨大。 拓展：尼罗河定期泛滥与农业；刚果河水能丰富。 设计意图：用对比法突破难点，理解气候 — 地形对河流的决定作用，提升逻辑推理。 六、任务五：人口、资源与经济发展（8 分钟） 人口 增长率世界最高，人口压力大。 资源 矿产、森林、野生动物丰富→富饶大陆。 经济问题 历史：长期殖民→单一商品经济。 现状：出口初级农矿产品，进口工业制成品，贸易不利。 恶性循环 人口过快增长→粮食短缺→开垦过度→环境恶化→粮食更缺。 出路探究 控制人口、发展民族工业、多样化农业、保护生态、国际合作。 设计意图：联系人文，构建自然 — 人文完整逻辑，培养可持续发展观与家国情怀。 七、课堂小结 + 当堂检测（4 分钟） 思维导图梳理 位置→高原大陆→热带大陆（气候对称）→河流→人口经济→发展问题 检测题 非洲地势特点是（ ） 非洲气候分布规律是（ ） 水量最大的河流是（ ） 非洲人口增长特点是（ ） 设计意图：构建知识体系，当堂巩固，检验目标达成。 知识结构或板书设计 第2节 非洲 1、 位置：热带为主，三洋环绕 2、 地形：高原大陆，东南高西北低，东非大裂谷 3、 气候：热带大陆，赤道对称，草原广布 4、 河流：尼罗河长；刚果河水能大 五、人文：人口增长快，单一商品经济，人地协调发展 作业设计与布置 作业内容 所需时量 批阅方式 作业设计与布置 作业内容 时量 批阅方式 1. 绘制非洲气候简图，标注对称分布规律；2. 对比尼罗河与刚果河并写 3 句原因；3. 完成教材活动题。 15 分钟 全批全改 + 重点讲解 教学后记 本课读图探究充分，学生能掌握非洲核心特征。但气候对称成因与河流差异部分理解仍薄弱，下次多用动画与分层设问，降低难度，强化逻辑链条。 年 月 日 学科网（北京）股份有限公司 $