2026年江苏泰州市中考语文模拟试题

参考答案与评分标准 一、积累与运用（18分） 1. （2分）凝 资 zài 礴（每空0.5分） 2. （2分）C（"馈赠"比"赠送"更书面化且有敬重之意；"嵌入"比"植入"更适合与"基因"搭配） 3. （2分）A 4. （6分）（1）海日生残夜（2）便引诗情到碧霄（3）醉翁之意不在酒（4）赢得生前身后名（5）不以物喜，不以己悲；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（每空1分，错字漏字不得分） 5. （6分）（1）示例：我国国民纸质阅读量偏低且增长停滞，而短视频使用时长持续快速增长，反映了"浅阅读"趋势。（2分）（2）示例：AI可以帮我们整理信息，但无法替代阅读带来的情感共鸣和独立思考能力。阅读让我们学会理解他人、认识自己，这是任何机器都无法给予的精神体验。（2分）（3）示例：推荐《三体》——当外星文明叩响地球之门，你会发现人类在宇宙面前既渺小又伟大。翻开它，开启一场颠覆认知的宇宙之旅！（2分） 二、阅读理解（52分） （一）古诗阅读（5分） 6. （1）（2分）D（尾联"为谁辛苦不归田"反问，表达诗人对田园生活的向往和对自己奔波仕途的感慨，而非"厌恶田园"） （2）（3分）两句以红白相间的花临水绽放、碧黄交织的麦浪与天相接的画面（1分），色彩鲜明、对仗工整，描绘了杨村生机勃勃的田园风光（1分），字里行间流露出诗人对乡村宁静生活的喜爱与向往之情（1分）。 （二）文言文阅读（14分） 7. （4分）（1）教授：教书、教学（2）知音：通晓音律（3）益：更加（4）视：看待、对待（每空1分） 8. （2分）B（"既"均为"已经""……之后"之意。A项前者为代词"他"，后者为宾语前置标志；C项前者为"用"（方式），后者为"用"（工具）；D项前者为代词"他的"，后者表反问语气） 9. （2分）下 湖 州 / 取 其 法 / 著 为 令 10. （1）（3分）文章是道的末节。如果能明晓大道，文章自然就在其中了。（"末""苟""明"各1分） 10. （2）（3分）胡瑗将"经义"（理论学习）与"治事"（实践技能）分开教学（1分），体现了"因材施教"和"知行合一"的教育理念（1分）。这与当下素质教育强调的"学以致用""全面发展"不谋而合——教育不仅要传授知识，更要培养解决实际问题的能力（1分）。 （三）名著阅读（10分） 11. （3分）作者运用了环境描写来烘托王冕的心境（1分）：雨后天晴、湖光山色、荷花清露的优美画面（1分），与王冕读书后"心下明白"的精神状态相呼应，烘托出他内心澄澈、超然脱俗的境界（1分）。 12. （3分）①理想信念：如朱作其所说，读了马克思主义经典著作后"确信只有共产主义才能救中国"，怀有救国救民的使命感（1.5分）；②对旧社会的不满：国民党统治黑暗腐败，知识分子看不到希望（1.5分）。（也可答：红区尊重知识分子的氛围、与工农结合的理想等，每点1.5分，言之成理即可） 13. （4分）示例一：选A。简·爱在得知罗切斯特有疯妻后，毅然离开桑菲尔德庄园。她选择"忠于内心"的道德准则——爱不能以牺牲尊严为代价。这种选择虽然痛苦，却是她独立人格的体现。真正的"选择"不是趋利避害，而是坚守内心认定的价值。（4分） 示例二：选B。保尔在全身瘫痪、双目失明后，选择以文学创作继续战斗。他的选择源于"人最宝贵的是生命"这一信念，体现了一个革命者将个人命运融入时代洪流的崇高。"选择"的本质，是在困境中依然相信并践行自己的信念。（4分） 示例三：选C。孙悟空在五行山下被压五百年后，选择戴上紧箍跟随唐僧取经。他从叛逆到皈依的转变，看似屈服，实则是"选择"了一种更高的人生使命——用力量守护他人、护道前行。（4分） （四）信息类文本阅读（11分） 14. （3分）①纸质图书阅读量基本停滞（0.5分）；②电子书和听书等数字阅读方式持续增长（1分）；③短视频使用时长快速增加，对传统阅读构成挤压（1.5分）。 15. （4分）运用了比喻论证（类比论证）（1分），将"阅读"比作"恋爱"（1分），形象生动地论证了阅读的本质是读者与作者之间的直接精神对话（1分），不能由机器替代，增强了说服力和感染力（1分）。 16. （4分）①自觉减少短视频等碎片化信息消费时间，为深度阅读留出完整时段（1分）；②选择经典、优质的纸质或电子书籍进行沉浸式阅读（1分）；③AI可作为辅助工具（如查资料），但不能替代亲自阅读和独立思考（1分）；④养成"不动笔墨不读书"的习惯，通过批注、写读后感等方式与文本深度对话（1分）。 （五）文学类文本阅读（12分） 17. （2分）等水→引水→堵缺口浇地→守护→收获（每点0.5分，表述简明即可） 18. （1）（2分）运用拟人和比喻的修辞手法（1分），"滋滋"拟声词写出水流进土地的生动画面，"像渴极了的人在喝水"将干旱土地人格化，生动写出土地对水的极度渴望以及浇水后获得滋养的畅快感（1分）。 18. （2）（2分）"沉甸甸"从重量感写花盘的饱满丰硕（1分），"垂"字拟人化写出葵花成熟时谦逊低垂的姿态，既写出了丰收的喜悦，也暗含妈妈辛勤付出的回报（1分）。 19. （3分）①体现了妈妈朴实坚韧的性格——她不善于争吵，却善于行动（1分）；②表现了妈妈与土地打交道的智慧——她相信"地不会骗人"，与其争吵不如解决问题（1分）；③这种态度也是全文主题的深化——真诚付出比抱怨争执更有力量，土地终将回报付出者（1分）。 20. （3分）①结构上：首尾呼应，从向日葵地到城市超市，时空跳跃中产生张力（1分）；②内容上：将"浇地"的具体劳作升华为一种生活记忆和精神财富（1分）；③主旨上：暗示"浇地"不只是农耕行为，更是一种"付出—等待—收获"的人生哲学，深化文章主题（1分）。 三、作文（50分） 【写作指导】 这是一道半命题作文。"不会骗人"暗示着某种确定性、可靠性。写作时可从以下方向切入： 1. 自然/劳动视角：如"土地不会骗人""汗水不会骗人"，写劳动付出与收获的关系。 2. 成长/学习视角：如"时间不会骗人""努力不会骗人"，写长期坚持的价值。 3. 情感/人际视角：如"真心不会骗人""善良不会骗人"，写真诚待人的意义。 4. 哲思视角：如"孤独不会骗人""沉默不会骗人"，写出更深层的体悟。 【评分标准参考】 一类文（45-50分）：立意深刻，选材新颖，语言优美，结构完整，有独特的个人感悟。 二类文（38-44分）：中心明确，内容充实，语言通顺，结构清楚。 三类文（30-37分）：基本切题，内容较单薄，语言基本通顺。 四类文（20-29分）：偏离题意，内容空洞，语言不通顺。 五类文（20分以下）：完全离题或抄袭。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026九下中考语文模拟试题 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1. 本试卷共8页，21题，总分120分。 2. 所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。 3. 答题前，考生务必用0.5毫米黑色水笔将自己的姓名和准考证号填写在答题卡相应位置。 一、积累与运用（共18分） 阅读下面的文字，完成1～3题。（6分） 长江奔腾万里，在泰州这片土地上放慢了脚步，将丰沛的水汽和níng（ ）结的文明一并【甲】给这片水乡。泰州，一座因水而兴的城市，自古便是"江淮之间，水陆要津"。在这里，水不仅是生存的zī（ ）源，更是文化的载（ ）体。从范仲淹修筑捍海堰，到王艮创立泰州学派，一代代泰州人在这方水土上耕读传家，将"崇文重教"的种子深深【乙】进城市的文化基因。如今，当我们在凤城河畔漫步，依然能感受到千年文脉的磅bó（ ）脉动。 1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字，并给加点字注音。（2分） níng（ ）结 zī（ ）源 载（ ）体 磅bó（ ） 2. 填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A.【甲】馈赠 【乙】植入 B.【甲】赠送 【乙】植入 C.【甲】馈赠 【乙】嵌入 D.【甲】赠送 【乙】嵌入 3. 下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A. "长江奔腾万里"中，"奔腾"是动词，"万里"是数量词。 B. "水陆要津"是偏正短语，"崇文重教"是并列短语。 C. "在这里，水不仅是生存的资源，更是文化的载体"运用了递进复句。 D. 文中画线句"崇文重教"的引号使用完全正确。 4. 根据提示填写课文原句。（6分） （1）__________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （2）晴空一鹤排云上，__________________。（刘禹锡《秋词》） （3）__________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）了却君王天下事，__________________。（辛弃疾《破阵子》） （5）面对困境，范仲淹在《岳阳楼记》中以"__________________，__________________"表达博大胸襟；李白在《行路难》中以"__________________，__________________"展现坚定信念。 5. 综合性学习活动。（6分） 班级开展"AI时代，我们如何阅读"主题研讨活动，你参与其中。 （1）【现象观察】活动中，有同学展示了一组数据：2024年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.75本，而短视频日均使用时长超过2小时。请用一句话概括这组数据反映的现象。（2分） （2）【观点表达】有同学认为"AI能帮我们写文章、做阅读题，以后不用认真读书了"。请以"阅读的价值"为核心，写一段话回应他。（60字左右）（2分） （3）【创意推荐】请为你最近读过的一本书（课内名著除外）写一则创意推荐语。（2分） 二、阅读理解（共52分） （一）阅读下面这首宋诗，完成第6题。（5分） 过杨村 〔宋〕杨万里 石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。 杨柳荫中新酒店，蒲萄架下小渔船。 红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。 政尔清和还在道，为谁辛苦不归田？ 【注】①政：通"正"，正当。②清和：农历四月的别称。 6. （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 首联写石桥两岸人家密集，与其他村落相比别有风光。 B. 颔联"杨柳荫中""蒲萄架下"以工整的对仗写出田园的宁静美好。 C. 颈联"红红白白""碧碧黄黄"运用叠词，增强了画面感与节奏美。 D. 尾联表达了诗人对田园生活的厌恶和对仕途的执着追求。 （2）请从"景与情"的角度，赏析"红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天"两句。（3分） （二）阅读下面的文言文，完成7～10题。（14分） 胡瑗传（节选） 选自《宋史·胡瑗传》，有删改。 胡瑗，字翼之，泰州海陵人。以经术教授吴中，年四十余。景祐初，更定雅乐，诏求知音者。范仲淹荐瑗，白衣对崇政殿，授试秘书省校书郎。瑗既居太学，其徒益众，太学至不能容，取旁官舍处之。礼部所得士，瑗弟子十常居四五。 瑗教人有法，科条纤悉备具，以身先之。虽盛暑，必公服坐堂上，严师弟子之礼。视诸生如其子弟，诸生亦信爱如其父兄。从之游者常数百人。庆历中，兴太学，下湖州取其法，著为令。 瑗尝患文章之弊，谓学者曰："文者，道之末也。苟明其道，文在其中矣。"其为教，分经义、治事二斋。经义则选择其心性疏通、有器局可任大事者，使之讲明六经。治事则一人各治一事，又兼摄一事，如治民以安其生，讲武以御其寇，堰水以利田，算历以明数是也。 7. 解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）以经术教授吴中（ ） （2）诏求知音者（ ） （3）瑗既居太学，其徒益众（ ） （4）视诸生如其子弟（ ） 8. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A. 范仲淹荐瑗 / 宋何罪之有（《公输》） B. 瑗既居太学 / 既出，得其船（《桃花源记》） C. 以身先之 / 以刀劈狼首（《狼》） D. 其徒益众 / 其真无马邪（《马说》） 9. 用"/"标出下面句子的两处朗读停顿。（2分） 下 湖 州 取 其 法 著 为 令 10. （1）翻译：文者，道之末也。苟明其道，文在其中矣。（3分） （2）胡瑗将教学分为"经义""治事"二斋，体现了怎样的教育理念？结合当下"素质教育"谈你的理解。（3分） （三）阅读下面名著选段，完成11～13题。（10分） 选段一选自《儒林外史》第一回（吴敬梓著），选段二选自《红星照耀中国》第十篇（埃德加·斯诺著）。均有删改。 【选段一】 王冕自此只在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼、腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。逐日把牛拴了，坐在柳荫树下看。 弹指又过了三四年。王冕看书，心下也着实明白了。那日，正是黄梅时候，天气烦躁。王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边上山，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回，心里想道："古人说，'人在画图中'，其实不错。" 【选段二】 我（斯诺）在吴起镇遇到一个电气工程师，一个名叫朱作其的很有才能但严肃认真的共产党员。他的英语和德语都很好，是个电力专家，所写的工程教科书在中国普遍采用。他曾在上海电力公司工作过，后来在英国内门公司工作。他放弃了舒适的生活，跑到陕西的荒山里来，为共产党训练电气工程师。当我去访问他的时候，他那队的训练工作将要完成，预备同军队一同出发，担任西征红军的无线电报务员。我问他为什么加入红军，他告诉我说，他读了《共产党宣言》和《资本论》，确信只有共产主义才能救中国。 11. 选段一中，作者是如何通过环境描写来烘托王冕的心境的？（3分） 12. 选段二中，朱作其"放弃了舒适的生活"来到陕北。请结合《红星照耀中国》全书，概括至少两个促使当时中国知识分子奔赴延安的原因。（3分） 13. 王冕和朱作其，一古一今，一个是隐逸的艺术家，一个是投身革命的工程师。两人看似走了不同的路，但某种意义上都做出了"忠于内心"的选择。请从以下名著人物中任选一位，结合其人生选择，谈谈你对"选择"的理解。（4分） 备选人物：A. 简·爱（《简·爱》） B. 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） C. 孙悟空（《西游记》） （四）阅读下面的非连续性文本，完成14～16题。（11分） 材料一改编自《光明日报》2024年4月《数字时代的深度阅读》一文（作者：王宁），材料二改编自中国新闻出版研究院《第二十一次全国国民阅读调查报告》（2024年发布）。均有删改。 【材料一】 在信息爆炸的数字时代，"阅读"正在经历前所未有的形态变革。一方面，智能手机和社交媒体的普及使碎片化阅读成为常态——等车时刷几条新闻、睡前翻几页电子书、朋友圈里读完一篇爆款文章。这种阅读方式看似高效，实则暗藏危机：注意力被切割成碎片，深度思考的空间被不断压缩。研究表明，长期进行碎片化阅读的青少年，其持续专注阅读超过30分钟的能力较十年前下降了约40%。 另一方面，人工智能工具的崛起正在重塑阅读的边界。AI可以帮我们快速提取长文的核心观点、自动生成摘要，甚至在几秒钟内完成一本书的"阅读理解"。然而，当机器替我们"读"了书，我们是否正在失去与文字对话的能力？阅读的本质，从来不是信息的单向输入，而是读者与作者之间一场穿越时空的精神对话。正如作家余华所言："阅读是一场恋爱，你不能让别人替你谈恋爱。" 【材料二】 2021—2024年我国国民阅读方式变化表 阅读方式 2021年 2022年 2023年 2024年 纸质图书（人均本数） 4.76 4.78 4.75 4.75 电子书（人均本数） 3.30 3.33 3.40 3.52 听书（占比） 32.7% 35.5% 36.3% 38.1% 短视频日均使用（分钟） 112 134 151 168 （数据来源：中国新闻出版研究院《全国国民阅读调查报告》） 14. 根据材料二，概括2021—2024年我国国民阅读方式的主要变化趋势。（3分） 15. 材料一中画线句"阅读是一场恋爱，你不能让别人替你谈恋爱"运用了什么论证方法？有什么表达效果？（4分） 16. 结合两则材料，谈谈在数字时代，青少年应该如何培养自己的"深度阅读"能力？（4分） （五）阅读下面的散文，完成17～20题。（12分） 选自李娟《遥远的向日葵地》（花城出版社2017年版），有删改。 浇 地 ①很长一段时间里，我家的向日葵地只有几十亩。种子播下去，我妈天天骑着摩托车到地头去看。她沿着地边走一圈，再走一圈。地太大了，往天边铺展过去，看着就让人绝望。 ②北疆的春天几乎不下雨，全靠人工灌溉。浇地的水从水库引过来，沿着漫长的防渗渠，经过一家又一家，最后才流进我家的地里。等水的过程漫长而煎熬。我妈说，等的不是水，是命。 ③水终于来了。那水是浑浊的，裹挟着泥沙，在日光下泛着奇怪的银灰色。它流进干旱的土地，发出"滋滋"的声音，像渴极了的人在喝水。我妈拿着铁锨，在地里来回奔跑，一会儿堵这个缺口，一会儿开那个口子。她的身影在广阔的葵花地里，小得像一只忙碌的蚂蚁。 ④葵花苗喝了水，第二天就精神了。叶子舒展着，绿得发黑。我妈坐在地头，看着这些葵花苗，脸上的表情像在看着自己的孩子。她说："你都不知道，看着它们活过来，心里有多踏实。" ⑤有一年，轮到我家浇地时，上游的人把水截走了。我妈在渠边守了一夜，天亮时水还没来。她骑着摩托车沿着渠道往上找，一直找到十公里外，才发现有人在半路上开了口子。我妈没吵，只是把那个口子堵上，又骑回来，继续等。她说："地不会骗人。你对它好，它就对你好。" ⑥秋天，葵花熟了。那些花盘大得像脸盆，沉甸甸地垂着头。我妈站在地中央，被成千上万朵葵花包围着。那一刻，我觉得她像一个女王。 ⑦后来我离开家乡，在城市里生活。每次在超市看到包装好的葵花籽，都会想起那片遥远的向日葵地，想起妈妈拿着铁锨在大地上奔跑的样子。那些在泥土里扎根的日子，那些在等待中学会的耐心，都是土地给我们的最珍贵的礼物。 17. 阅读全文，用简洁的语言概括文中"我妈"浇地的主要过程。（2分） 18. 按要求品析语言。（4分） （1）它流进干旱的土地，发出"滋滋"的声音，像渴极了的人在喝水。（从修辞角度赏析）（2分） （2）那些花盘大得像脸盆，沉甸甸地垂着头。（从词语运用的角度赏析）（2分） 19. 第⑤段中，妈妈发现水被截走后"没吵"，只是默默把口子堵上。你如何理解她的这种态度？请结合全文分析。（3分） 20. 本文标题是"浇地"，但文章结尾写到了城市超市里的葵花籽。这样的结尾有什么妙处？（3分） 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 作家李娟写道："地不会骗人。你对它好，它就对你好。" 种地如此，读书如此，做人亦如此。世上许多事，都需要我们付出真诚与耐心，然后静静等待时间给出答案。 请以"__________不会骗人"为题（先将题目补充完整），写一篇文章。 要求： ①将题目补充完整后作文；②文体自选（诗歌除外）； ③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $