江苏盐城市亭湖区2025-2026学年度第二学期期中学业质量检测八年级语文试卷

盐城市亭湖区2025-2026学年度第二学期期中学业质量检测 八年级语文试卷 一、积累与运用（22分） 学校开展“美润心灵”主题活动。 1.请完善下面开场白。（6分） 同学们，大家好。翻开文学的书页，我们仿佛踏上一段丰盈而厚重的精神之旅。在书写民生冷暖的篇章里，于困顿中坚守善良与尊严的平凡生命，将人性的微光凝（ ▲ ）聚成温暖力量，让人心灵深受震hàn（ ▲ ）；在阐释自然奥秘、剖析事物本质的事理说明文中，那些文字凝聚着作者严谨的思考，让我们在清晰的逻辑中，感受科学知识的静穆（ ▲ ）与力量；在抒写自然与生命的散文里， yùn（ ▲ ）育着灵动意蕴的一方水土，让我们在万物生长中领略自然之美，体悟生命的坚韧……这些篇章或以真情动人， ▲ ，或以美景润人，既让我们在美的熏陶中丰盈心灵，又让我们阅尽人生百态。让我们共同走进“美润心灵”主题活动，感受文学之美。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） 凝（ ▲ ）聚 震hàn（ ▲ ） 静穆（ ▲ ） yùn（ ▲ ）育 （2）在文中横线处补充一个恰当的短语，使前后句式整齐、逻辑连贯。（1分） ▲ （3）划横线的句子有语病，请将正确的句子写在横线上： ▲ 。（1分） 2.补写相关的诗文名句。（8分） 分类 诗文 出处 山水之 美 （1）气蒸云梦泽， ▲ 。 孟浩然《望洞庭湖上张丞相》 （2）芳草鲜美， ▲ 。 陶渊明《桃花源记》 （3） ▲ ，皆若空游无所依。 柳宗元《小石潭记》 情韵之 美 （4）关关雎鸠， ▲ 。 《关雎》 （5） ▲ ，在水一方。 《蒹葭》 （6）一日不见， ▲ ！ 《子衿》 胸襟之 美 （7） ▲ ，天涯若比邻。 王勃《送杜少府之任蜀州》 （8）有所不为， ▲ 。 《孟子・离娄下》 3.学校开展“低碳生活创意周边设计”综合实践活动。（8分） （1）【指导邀约】活动筹备组计划邀请盐城零碳产业园的李工程师于本周五下午3点到学校报告厅为同学们的创意设计提供专业指导。请你以活动筹备组组长的身份，打电话邀请李工程师。（3分） ▲ （2）【设计周边】你们小组拟制作一款环保帆布袋作为本次活动的周边产品，并拟定了以下宣传语，请任选一条，说明设计思路。（3分） A.此袋虽轻，减碳千钧。 B.一只布袋，万千绿意。 C.把绿色“袋”回家，让文明美起来。 ▲ （3）【建言献策】在活动总结环节，有同学提出：“低碳生活周边产品是有意义，但真正减少碳排放还需要每个人从日常小事做起。”请你结合本次活动主题，写一句简短的倡议语，呼吁同学们践行低碳生活。（2分）（要求：语言简洁，有号召力，不超过20字） ▲ 二、阅读理解（48分） （一）古诗文阅读（16分） 小组开展“品格之美”主题探究活动。 【材料一】 感遇十二首·其一 张九龄 兰叶春葳蕤①，桂华②秋皎洁。 欣欣此生意，自尔为佳节。 谁知林栖者③，闻风坐相悦。 草木有本心，何求美人折□ 注：①葳蕤(wēi ruí)：枝叶茂盛而纷披。②桂华：桂花。③林栖者：山中隐士。 【材料二】张九龄字子寿。幼聪敏，善属文。年十三，以书干广州刺史王方庆，大嗟赏之，曰：“此子必能致远。”登进士第。上召拜为中书侍郎。寻丁母丧归乡里。起复拜中书侍郎。 安禄山初以范阳偏校①入奏，九龄曰：“乱幽州者，此胡雏也。”及讨奚、契丹败，张守珪②执如京师请行朝典上特赦之。九龄奏曰：“禄山狼子野心，面有逆相，臣请因罪戮之，以绝后患。”上曰：“卿勿以王夷甫知石勒③故事，误害忠良。”遂放归藩。 李林甫自无学术，以九龄文行为上所知，心颇忌之。乃引牛仙客知政事，九龄屡言不可，帝不悦。二十四年，罢知政事。遇疾卒，年六十八，谥曰文献。后宰执每荐引公卿，上必问：“风度得如九龄否？”帝后在蜀，思其忠，为泣下。 （取材于《旧唐书·张九龄传》《新唐书·张九龄传》） 注：①范阳偏校：官职名。②张守珪：唐朝名将。③王夷甫知石勒：喻能预识心怀异志者。 （选自《曲江集》） 4.阅读材料二，回答问题。（4分） （1）展开联想和想象，描绘“兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁”的画面。（2分） （2）请结合本诗内容，为最后一句选择你认为最合适的标点符号，并说明理由（2分） A.。 B.! C.？ 5. 参考表格提示的方法，解释加点的词，只写词义。（4分） 文言语句 方法借鉴 释义 寻丁母丧归乡里 【课内迁移法】寻病终（《桃花源记》） （1）_______ 卿勿以王夷甫知石勒故事 【成语推断法】温故知新 （2）_______ 心颇忌之 【查字典法】①厌恶，②嫉妒，③顾忌、畏惧，④忌讳。 （3）_______ 帝不悦 【语境推断法】联系上文“九龄屡言不可” （4）_______ 6.用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断2处）（2分） 张 守 珪 执 如 京 师 请 行 朝 典 上 特 赦 之 7.用现代汉语翻译下列句子。（2分） 风度得如九龄否？ ▲ 8.如果张九龄与柳宗元相遇，他们会最敬佩对方哪点品格？请结合两则材料与《小石潭记》，谈谈你的看法。（4分） ▲ （二）组合文本阅读（11分） 学校举办“匠心之美”主题展。 展板一： 风筝的历史故事 风筝是中国历史悠久的传统工艺品，已有约两千多年历史。它起源于春秋战国，最早为木鸢，传说墨子、公输子都曾制作会飞的木鸟。东汉造纸术普及后，木鸢逐渐改为纸鸢。唐代“风筝”本指风铃，五代时有人在纸鸢上装竹笛，风吹发声如筝，由此得名“风筝”，明代后这一名称固定下来。 风筝早期多用于军事，可测量距离、观测风向和传递消息。唐代转向民间娱乐，宋代更为流行，出现专业匠人，人们还认为放风筝能健身。元代发展停滞，明清再度兴盛，放风筝成为清明、重阳的重要民俗，寓意祛病祈福。 中国风筝于7至8世纪传至朝鲜、日本及东南亚，后又传入阿拉伯和欧洲。它是中国重要发明之一，不仅影响了富兰克林的雷电实验，还启发莱特兄弟发明飞机。 （根据“北京参事室文史馆”公众号整理） 展板二： 风筝的吉祥寓意 在漫长的岁月里，我们祖先创造出了许多反映人们对美好生活向往的吉祥图案。下图的《比翼双飞》风筝，其中双燕形象代表雌雄；中间心形有并蒂牡丹花，表示同心共结连理；风筝两膀有象征富贵的牡丹，头顶为白头，寓意“富贵到白头”。 图1 《比翼双飞》 （《风筝制作与放飞》朱茹洁主编，上海教育出版社） 展板三： 风筝的科学秘密 风筝能飞，核心是牛顿第三定律（作用力与反作用力）。水平气流吹向倾斜的风筝面时，风筝会像一面斜墙，把水平流动的空气强制向下偏转。你通过风筝线牵引风筝“压”下气流，气流就会给风筝一个反向的向上托举力，让它飞起来。 怎样用物理学放好风筝？可以参照以下四步： 第一步：找对风（拒绝湍流） 切勿在楼旁、树下等有障碍物的区域放风筝，气流经过障碍物会形成湍流（气流混乱、旋涡多），导致风筝因失去稳定的向下气流失稳而坠落，需选择空旷的广场或江边。 第二步：迎角要大 起飞时，风筝面与地面保持 70°—80°夹角，让风筝最大程度地被“向下推”，获得最大的向上起飞力。 第三步：拉与放的博弈 风弱风筝下坠时，往回拉线可提升相对风速，增大升力让风筝回升；风猛线将崩断时，向外放线可降低相对风速与迎角，减小升力稳住风筝。 （科普中国网《风筝不是被风吹上去的？春日放风筝的硬核物理课》） 9.下列关于中国风筝的历史、演变与文化内涵，说法完全正确的一项是（ ）（2分） A.风筝最早名为纸鸢，由墨子在东汉时期研制而成，诞生之初主要用于民间节日祈福。 B.唐代“风筝”本指风铃，五代时有人在纸鸢加装竹笛，风吹发声如筝，故得名“风筝”。 C.宋代因统治者严控民间活动，风筝发展陷入停滞，军事用途也逐渐被其他工具取代。 D.中国风筝仅在东亚地区传播，但对世界科学实验与飞行器发明产生了重要影响。 10.小组拟将《连年有余》（图2）风筝也放在展板二中，请你补写它的寓意。（3分） 图2 《连年有余》 ▲ 11.小宇在空旷的广场放风筝，并按照要求调整好迎角后，风筝仍往下坠。请结合展板三内容，分析可能原因，给出解决办法。（3分） ▲ 12.作为此次主题展的负责人，请你结合展板内容回复四年级学生小文的留言。（3分） 留言板： 放风筝就是为了玩，没必要办个主题展。 ——小文 ▲ （三）文学类文本阅读（16分） 班级举办“民俗之美”主题活动（16分） 春社日 春社饭 邓鼐 ①扔掉厚重的棉袄，孃孃①收拾洗刷完毕，从厨房走出，吆喝一声还在房前追鸡逗狗的我。孃孃背上大肚柴背篓，我飞也似的冲进柴房，取出木制金箍棒，跟着去巡山了。 ②走在冰雪消融的山坡上，孃孃走两步就蹲下来，从杂草丛生的田埂野地间识得那些先发的植株，青蒿、佛耳草，轻轻掐下嫩尖，随手丢入背篓中。我蹦蹦跳跳地跟着，捅捅溪水里的淤泥，好让深藏其间的睡蛙可以省点气力爬出来，从地上拾起石子以抛物线飞出，掠过一组过路的斑鸠。等到日落近山，夕阳变成一枚溏心蛋，镶着金边的二人这才调头回家。 ③回到家中，我奔向厨房，赶紧烧火，要做一回“添柴大将”。孃孃把青蒿、佛耳草从背篓倒入盛满山泉水的大木盆中，除去老茎，留下嫩叶，一丝一条地洗净。再堆堆叠叠，切成细细短节，用力揉出苦涩，摊开控干水分。守在灶头的我，再添一把柴火，灶膛里的柴火“嗖嗖嗖”更旺了。 ④擦干双手，洗净大铁锅，孃孃从土坛中舀出村坊自榨的茶油，放入锅中烧热，将碎叶炒至慢慢转黄。她踮脚从火塘取下一块斤余的熏腊肉，带皮连筋，置于明火上尽情炙烧。糯米加水浸泡待用，粳米放入沸水锅中，等到米粒跳起舞“伸腰”时分，就赶紧捞出，滗去米汤。最后，把静置的糯米滤去水分，与煮过的粳米均匀搅拌混合。其间，孃孃还要适时放入腊肉丁、豆干粒、嫩青蒿、佛耳草、细盐巴拌匀，再将全部食材盛入半米高的木甑，整个坐于土灶铁锅上，一时间厨房里水汽弥漫。 ⑤那一碗饭销魂摄魄，混合着泥土与草木的芬芳，葱蒿野味清馨，腊肉脂香浓郁，米饭油而不腻。等像猪八戒吃人参果一般把整碗吃光之后，家人才会慢悠悠地又一遍告诉我，这是社饭。一碗是不够的，两碗、三碗，直到见到甑底为止。 ⑥等上了小学，才知道土家人过的“社”叫春社，是立春过后的第五个戊日。这一天，土家山民会停止劳作，家家户户都要炊制社饭，祭祀土地菩萨，祈求来年的丰收和平安。原本，米饭里面只有葱蒿，有点忆苦思甜的意思。后来，随着生活日渐丰盈，腊肉丁、豆干粒在不知不觉中加入了，社饭变成了“忆甜思更甜”。 ⑦其实春社节早早就隐藏在古代诗文之中。最早的记载，可见《礼记·明堂位》中“是故，夏礿，秋尝，冬烝，春社，秋省，而遂大蜡，天子之祭也”。而最熟悉又最陌生的，是陆游的那首千古绝唱《游山西村》。如今，绝大部分国人都会背诵“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，接下来的这句才是关键，“箫鼓追随春社近”。当时，他罢官后回到故乡绍兴，从镜湖边走来。正是一年中最好的时节，他一路向西而行，悠闲自在，山外有山，流水环绕，他的心情愉悦至极。这一路的箫鼓，一路的欢悦，是诗人内心的期盼，也在讲述一个似乎消逝了的节日，春社日。 ⑧现今，在老家，春社日这个时令节日，也被赋予了新的意义。在夕阳光影的映照下，家中的孃孃们经过一整日的劳作，做着传承几百年的社饭，酿着几百年如一的村酒，等着外出务工的家人回家，一起吃顿饭。 （选自《人民日报》，2026年04月08日） 注：孃孃：方言，通常是对母亲同辈、年纪稍长的已婚妇女的称呼。 13.【关注文章结构】本文围绕“春社日 春社饭”行文，融记叙、议论等为一体。请根据文章内容，补全下面的结构图。（4分） 春社日 春社饭 民俗·往事 上山采菜 →灶前烧火 →（1） ▲ →品尝社饭 民俗·溯源 （2） ▲ → 饭食变迁 →（3） ▲ 民俗·思今 节日淡化 →（4） ▲ 14.【关注语言特色】从修辞手法的角度赏析下面这句话。（2分） 等到日落近山，夕阳变成一枚溏心蛋，镶着金边的二人这才调头回家。 ▲ 15.【关注想象体验】如果你是文中的“我”，多年后回到老家，看到夕阳下孃孃们做社饭等家人回家的场景，你会想些什么？（3分） ▲ 16.【关注关键语段】有同学认为，第⑦段中引用陆游的诗是多余的，可以删去。请结合文章内容，谈谈你的看法，并说明理由。（3分） ▲ 17.【关注作者情感】本文将“春社日”“春社饭”两者一起放在标题中，寄寓了怎样的情感？（4分） ▲ （四）整本书阅读（5分） 18.年级部拟丰富名著文化长廊中《经典常谈》的内容，请你参与。 （1）【推荐阅读篇目】阅读《经典常谈》，我们可以采用选择性阅读的方法。请你根据下面同学的需求，向其推荐阅读《经典常谈》的相关篇目。（2分） 《经典常谈》目录 ①《说文解字》第一 ②《周易》第二 …… ⑧《战国策》第八 ⑨《史记》《汉书》第九 …… ⑬ 文第十三 小文同学对历史感兴趣，可以推荐他阅读   、   两篇。（填序号） （2）【选择名家评语】为本书选择一句名家评语，并结合《经典常谈》的相关内容和自身阅读感悟，说明理由（3分） 评语一：能把顶笨重的事实或最繁复的理论，处分得异常轻盈生动，使人读了先生的文章，不惟忘倦，且可不费力地心领神会。（吴小如） 评语二：他的文化观、历史观，不据拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，足以给后学者有益的启示。（钱伯城） ▲ 三、作文（50分） 阅读下面的文字，根据要求作文。 古文中的世外桃源、潭中游鱼、精巧核舟，都寄托着先人们对美好的向往与追寻。正值青春的你，心中也一定有热爱的事物、向往的生活、想要成为的自己…… 请以“追求”为话题，写一篇文章。 要求：①自拟题目，自选角度，文体不限，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 八年级语文试卷 参考答案 1.（1）（4分）níng；撼；mù；孕 （2）（1分）示例：或以理趣启人（或以理性醒人、或以思辨育人。贴合文本事理说明文的理性内涵，句式整齐、逻辑连贯即可） （3）（1分）既让我们阅尽人生百态，又让我们在美的熏陶中丰盈心灵。 2.（8 分）（1）波撼岳阳城（2）落英缤纷（3）潭中鱼可百许头（4）在河之洲（5）所谓伊人（6）如三月兮（7）海内存知己（8）而后可以有为 3.（1）李工程，师您好！（1分）我是 XX 中学低碳活动筹备组组长。（1分）我们诚挚邀请您本周五下午3点到我校报告厅为我们的低碳生活创意周边设计做专业指导，不知您是否有空？（1分） （2）示例：A.（1分）化用成语“一诺千金”的结构，强调帆布袋重量虽轻，其背后的减碳意义却重如千钧。（1分）对比手法突出低碳行动的“轻”与责任的“重”，富有文化韵味。（1分）B.（1分）以“一只”对“万千”，形成数量上的对比，小物件承载大意义。（1分）“绿意”既指环保袋本身的绿色属性，也指向低碳行为带来的生态希望，语言简洁而意境开阔。（1分）C.（1分）“袋”与“带”谐音双关，既指帆布袋本身，又寓意将低碳生活方式带回日常。（1分）“文明美起来”紧扣活动主题，点明使用环保袋是一种文明素养的体现。（1分） （3）（2分）示例：低碳每一天，地球美一点。 4.（4分）（1）（2分）春天，兰草枝叶繁茂、生机盎然，舒展着鲜嫩的绿叶；秋日，桂花清雅高洁，绽放出皎洁芬芳的花朵，一春一秋，各展风姿。 （2）（2分）示例1：题选择B. !（感叹号）。 理由：诗人以兰桂自比，兰桂散发芬芳是本心使然，并非为了求得他人攀折欣赏。（1分）感叹号能强烈表达诗人对自己高洁品格（“本心”）的自信与坚守，语气坚定有力，与全诗积极自信的基调一致。（1分） 示例2：选C.？ 理由：诗人以兰桂自比，兰桂散发芬芳是本心使然，并非为了求得他人攀折欣赏。（1分）用反问语气，更能突出坚守本心、不慕名利的高洁品格，语气坚定，意蕴深远。（1分） 选A。不得分。 5.（4分）（1）不久（2）旧，旧的（3）嫉妒（4）高兴 6.（2分）张守珪执如京师/请行朝典/上特赦之 7.（2分）（他的）风度能比得上张九龄吗？ 8.（4分）示例：张九龄敬佩柳宗元：坚守本心、高洁不屈的品格。（1分）如《小石潭记》中，柳宗元虽被贬谪，仍寄情山水，不与世俗同流合污。（1分） 柳宗元敬佩张九龄：极具远见、忠直敢言。（1分）如张九龄识破安禄山野心，直言进谏，为国除患，忠君爱国且有识人之明。（1分） 9.B（2分） 10.（3分）“连年有余”以莲花与鲤鱼为主要图案，（1分）取“莲”与“连”、“鱼”与“余”的谐音，寓意年年富足、生活富余。（1分）它寄托着人们期盼岁岁丰收、福气连绵、事事如意的美好愿望。（1分） 11.（3分）根据展板三内容，风筝无法起飞可能是风力不足。解决办法：适当往回拉线，这样能提高风筝与空气的相对速度，从而增大升力，帮助风筝顺利起飞。（若条件允许，也可配合快速奔跑，进一步提升相对风速。） 12.（3分）小文，你好！风筝是我们中国的传统工艺品，有两千四百多年的历史，展会上能让大家了解它的发展故事；（1分）风筝里藏着吉祥寓意，比如《比翼双飞》风筝就寄托着人们的美好愿望；（1分）风筝还藏着科学道理，它的飞行用到了牛顿第三定律，展会能让我们学到科学知识。（1分）办风筝主题展不仅有趣，还能让我们更了解宝贵的中国文化。（1分） 13.（4分）①蒸制社饭 ②春社由来 ③诗文记载 ④当代新意 14.（2分）运用比喻修辞，将夕阳比作“溏心蛋”，生动形象地写出了夕阳金黄、半透明、和的特点，富有生活气息和画面感，（1分）表达了作者对这段温馨时光的喜爱与怀念。（1分）。 15.（3分）还是这个院子，还是这锅社饭。小时候我只知道追鸡逗狗、抢着吃，如今才明白，孃孃们等的不只是一顿饭，而是一家人齐齐整整。社饭的味道没变，变的是我——终于读懂了这碗饭里的等待与牵挂。（第一人称1分，回应前文内容1分，能体现对亲情、团圆或者传承的感悟1分） 16.（3分）不同意。①诗句印证春社日自古存在，删去缺乏文学依据（1分）；②“箫鼓追随”的欢悦与“似乎消逝”形成对比，突出惋惜之情（1分）；③引用诗句增添文采，删去则语言平淡（1分）。 17.（4分）示例：① 在作者心里，节日与节日的习俗是融为一体的。（1分）② 春社饭里，藏着关于春社日的美好回忆：采摘野菜的快乐、灶前的温暖、品尝时的满足。（1分）③ 春社饭里，承载着作者对春社日这一传统节日的珍视与眷恋。（1分）④ 春社日与春社饭的并置，也引发读者思考：我们该如何关注和传承那些正在远去的传统节日与习俗。（1分）。 （一点1分，两点2分，三点即可满分） 18.（5分） （1）（2分）⑧⑨ （2）（3分）示例1：选择评语一（1分） 理由：朱自清先生在《经典常谈》中把深奥的古代典籍讲得十分明白有趣。（1分）比如他介绍《诗经》时，先说歌谣怎么来的，再说诗怎么演变，让我觉得那些古书并不遥远，读起来不累。（1分）这正符合评语中说的“不费力地心领神会”。（1分）（结合具体内容，言之成理即可） 示例2：选择评语二（1分） 理由：朱自清先生在书中不盲目崇拜古代，也不随意否定传统。（1分）比如他在讲儒家经典时，会破除“经书都是圣人所作”的传说，从古代社会生活和思想状况去认识这些典籍的形成，（1分）让我看到了经典背后的真实社会生活，这种态度让我觉得很受启发。（1分）（结合具体内容，言之成理即可） （2）（1分）示例1：朱自清：普及经典，弘扬文化，涵情启智。 示例2：朱自清：“说文解字”话经典，深入浅出有“常谈” 19.作文建议切入分38分 八年级语文试卷 第6页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 $