精品解析：2024-2025学年陕西省西安市高陵区高陵县药惠东升小学统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025学年三年级下册语文期中真题卷 时间：90分钟 满分：100分 1. 阅读下面的语段，根据拼音写出正确的字词。 ，的燕子轻盈地过；夏日，吐出可爱的；秋日，人们手举四溢的桂花，月思乡……大自然向我们着它的风光。 2. 括号里哪个词语用在句子中更合适，请用“√”标出。 （1）为（创建 创造）绿色校园，同学们都积极地行动起来。 （2）学校在墙报上（开展 开辟）一个专栏，专门用来展示大家的习作。 （3）朋友很奇怪，（提示 提醒）他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊？” 3. 把成语补充完整后再仿写一个，并根据语境选词填空（填序号）。 ①（ ）（ ）起舞 ②（ ）（ ）不断 ③________________ ④自相（ ）（ ） ⑤滥（ ）充（ ） ⑥________________ （1）美丽的风筝在万里无云的天空中________ （2）写作文不能________，要有自己的特色。 （3）你刚才的发言前后________，别人不知道该怎么理解。 选择题。 4. 下列加点字读音、字形完全正确的一项是（ ） A. 恩慧（huì） 记录（lù） 世界 B. 咖啡（kā） 荡漾（yáng） 省城 C. 膨胀（zhàng） 匀称（chèn） 痕迹 D. 纤细（qiān） 皱纹（zhòu） 欧州 5. 下列词语搭配有误的一项是（ ） A. 创造文明 精美的图案 B. 改进技术 柔软的性格 C. 节省原料 荒凉的废墟 D. 遵循规律 淡雅的花蕾 6. 下面句子中，朗读停顿和字词理解正确的一项是（ ） A. 迟日/江山丽。（春日） B. 兔/走触株，折/颈而死。（跑） C. 小溪泛尽/却/山行。（再，又） D. 因/释其耒/而守株。（因为） 7. 乐乐设计一张主题为“发现春”的诗歌画报，下列不适合选录的是（ ） A. 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 B. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 C. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 D. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 8. 我们祖国有着深厚的传统文化，下面说法不正确的一项是（ ） A. “总把新桃换旧符”中，桃符其实是春联的前身。 B. 中医四诊的“望闻问切”中的“切”指的是摸脉象。 C. 赵州桥、北京故宫、长城都是我国宝贵的历史文化遗产。 D. 我国的传统节日按时间排序有春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节等。 句子百花园。（8分） 9. 这座桥不但坚固，而且美观。（用加点的关联词写句子） _________________________________ 10. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子，把句子写具体） “快看！中国代表团创造亚运最好的成绩，实现了亚运金牌11连冠！”叔叔_________地说。 11. 不帮助别人，怎么能体会到给予别人的快乐呢？（改为陈述句） _________________ 12. 修改病句。（用修改符号在原句上修改） （1）我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。 （2）在中秋节晚会上，我听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。 根据课文内容填空。 13. 诗中有美景。既有报春的生灵“____________，沙暖睡鸳鸯”；又有明媚的春光“____________，春江水暖鸭先知”；更有呢喃的鸟鸣“绿阴不减来时路，____________”。 14. 生活有雅趣。周末，爷爷先拿出文房四宝“____________”，画了一幅墨梅图，再与朋友交流雅人四好“____________”，最后吟诗一首，这样的生活别有情致。 15. 万物有规律。要是我们____________，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。原来，植物开花的时间与____________、____________、____________以及昆虫活动的时间有着密切的关系。 阅读短文，完成练习。 纸的发明（节选） 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 16. 选文是围绕一个意思写的，下列对这段话概括最准确的一项（ ） A. 蔡伦改进了造纸术。 B. 蔡伦造的纸原料容易得到。 C. 蔡伦造出来的纸更好用。 D. 蔡伦造纸的方法传承下来了。 17. 在语段中摘录关键词把下面的流程图补充完整。 18. 蔡伦改进的造纸术为什么能够传承下来？用“——”在文中画出相关语句。 19. 造纸的原材料有哪些？请你写一则标语，号召同学们节约用纸。 __________________________________________________________ 阅读 蒙鸠（jiū）筑巢 ①南方有一种鸟，名叫蒙鸠。每到春夏之季，它们就开始忙碌地筑巢了。瞧，一对蒙鸠夫妇环顾四周，正在寻找筑巢的地点。河边白色轻柔的芦苇穗（suì）随风舞动，吸引了它们的视线。于是，它们决定把巢筑在高高的芦苇穗上。 ②蒙鸠夫妇先衔（xián）来软软的羽毛，互相交错，初步搭成窝的样子。然后，找来柔韧（rèn）的发丝，就像缝衣服一样，一针一线密密地编织，让这个窝变得更加结实。最后，它们又用长长的发丝牢牢地把窝系在芦苇穗上。蒙鸠夫妇往里头一钻，不大不小，正合适。就这样，一个温暖舒适的巢筑好了。 ③过了不久，蒙鸠夫妇产下了几枚鸟蛋。它们住在新巢里，想象着即将孵化出来的小宝宝可爱的样子。一阵微风吹过，小巢随着芦苇穗来回摆动。令蒙鸠夫妇意想不到的是，原本结实的小巢因系在柔嫩的芦苇穗上，变得弱不禁风，摇摇欲坠。 ④有一天，刮起了狂风，小巢随着芦苇穗剧烈晃动，蒙鸠夫妇吓得手足无措。不一会儿，狂风把芦苇穗吹折了，小巢和芦苇穗一起摔到了地上，鸟蛋也被甩出巢外，摔碎了。 ⑤蒙鸠夫妇伤心极了，一边哭，一边不停地埋怨巢修筑得不够结实。其实，并不是鸟巢本身不够结实，而是选择筑巢的地点不合适。 （本文根据《荀子·劝学》相关内容改写） 20. 联系上下文，解释下面词语的意思。 （1）埋怨：______________________________ （2）弱不禁风：______________________________ 21. 读第②自然段，借助流程图，仿照例子，把蒙鸠筑巢的过程补充完整。 22. 这则寓言改编自《荀子·劝学》，原文中有这样一句话：“风至苕（tiáo）折，卵破子死。”请你在短文中找到意思与之相对应的句子，用“——”画出来。 23. 蒙鸠夫妇筑的小巢摔到了地上，其中的原因表述不恰当的一项（ ） A. 鸟巢本身不够结实。 B. 天空刮起了狂风。 C. 筑巢的地点不合适。 D. 芦苇穗柔嫩易折。 24. 读完这则寓言，你明白了什么道理？下面选项中最恰当的一项（ ） A. 做人要踏实肯干，不能不劳而获。 B. 我们要用发展的眼光看待事物，懂得变通。 C. 学习和做事要选择合适的环境，打好根基。 D. 做学问不能弄虚作假，不懂装懂，要实事求是。 25. 请你结合短文，展开合理想象，完成续写。 蒙鸠夫妇吸取了这次筑巢的教训，过了几天，它们准备重新筑巢。____________________________。 26. 习作。 题目：我是小小______ 要求：1.题目中的横线上可以填发明家、植物学家、动物学家等。 2.可以写一写你的小发明或小制作，也可以写一写你在培养植物或者养动物方面的一些好的方法等。不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年三年级下册语文期中真题卷 时间：90分钟 满分：100分 1. 阅读下面的语段，根据拼音写出正确的字词。 ，的燕子轻盈地过；夏日，吐出可爱的；秋日，人们手举四溢的桂花，月思乡……大自然向我们着它的风光。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“春、泼、掠、湖、荷、蓬、芬、酒、赏、展、别、致”的正确写法。 2. 括号里哪个词语用在句子中更合适，请用“√”标出。 （1）为（创建 创造）绿色校园，同学们都积极地行动起来。 （2）学校在墙报上（开展 开辟）一个专栏，专门用来展示大家的习作。 （3）朋友很奇怪，（提示 提醒）他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊？” 【答案】（1）创建√ （2）开辟√ （3）提醒√ 【解析】 【详解】（1）“创建”指建设、创立，搭配对象多是环境、组织、场所，“绿色校园”是需要建设的校园环境，用“创建”合适；“创造”多指做出新的发明、成果，搭配不对。 （2）“开辟”指开拓、开设新的板块/领域，“开辟专栏”是常用搭配；“开展”一般搭配“活动”，不和“专栏”搭配。 （3）“提醒”是指出问题，让对方注意纠正错误，这里朋友指出路人走反方向，用“提醒”合适；“提示”侧重启发思路，不符合这个语境。 3. 把成语补充完整后再仿写一个，并根据语境选词填空（填序号）。 ①（ ）（ ）起舞 ②（ ）（ ）不断 ③________________ ④自相（ ）（ ） ⑤滥（ ）充（ ） ⑥________________ （1）美丽的风筝在万里无云的天空中________ （2）写作文不能________，要有自己的特色。 （3）你刚才的发言前后________，别人不知道该怎么理解。 【答案】 ①. 翩 ②. 翩 ③. 源 ④. 源 ⑤. 津津有味 ⑥. 矛 ⑦. 盾 ⑧. 竽 ⑨. 数 ⑩. 叶公好龙 ⑪. ① ⑫. ⑤ ⑬. ④ 【解析】 【详解】①翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。多用来形容动作轻盈、姿态优美，常用于描写舞蹈或类似舞蹈的动作。 ②源源不断：形容接连不断，像水流一样连续不绝。多用于形容事物、信息、资源等的持续供应或流动。 ④自相矛盾：比喻自己的言行或说法前后抵触，不一致。出自《韩非子》中“楚人有鬻盾与矛者”的寓言故事。 ⑤滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或以次充好。也用来表示自谦，表示自己能力不足。出自《韩非子》中南郭先生吹竽的寓言故事。 “翩翩起舞”和“源源不断”都属于AABC式的词语结构，即第一个字重复，后面接两个不同的字，形成一种节奏感和强调效果。仿写示例：津津有味、井井有条、历历在目、头头是道、步步为营、念念不忘、代代相传。 “自相矛盾”和“滥竽充数”这两个成语都出自中国古代的寓言故事，具有深刻的寓意和教育意义。仿写示例：守株待兔 、刻舟求剑、画蛇添足、掩耳盗铃。 （1）这里用来形容风筝在空中轻盈飘动的姿态，选“翩翩起舞”。故选①； （2）此处用“滥竽充数”比喻作文没有真才实学、没有自己的特色，只是凑数而已。故选⑤； （3）这里用来指出发言中的逻辑问题，选“自相矛盾”。故选④。 选择题。 4. 下列加点字读音、字形完全正确的一项是（ ） A. 恩慧（huì） 记录（lù） 世界 B. 咖啡（kā） 荡漾（yáng） 省城 C. 膨胀（zhàng） 匀称（chèn） 痕迹 D. 纤细（qiān） 皱纹（zhòu） 欧州 【答案】C 【解析】 【详解】A．恩惠； B．荡漾（yàng）； D．纤细（xiān），欧洲。 5. 下列词语搭配有误的一项是（ ） A. 创造文明 精美的图案 B. 改进技术 柔软的性格 C. 节省原料 荒凉的废墟 D. 遵循规律 淡雅的花蕾 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“柔软的性格”搭配有误。“柔软”通常形容物体的质地（如“柔软的布料”），而形容人的性格时，常用“温柔”“温和”等词语。 故选B。 6. 下面句子中，朗读停顿和字词理解正确的一项是（ ） A. 迟日/江山丽。（春日） B. 兔/走触株，折/颈而死。（跑） C. 小溪泛尽/却/山行。（再，又） D. 因/释其耒/而守株。（因为） 【答案】A 【解析】 【详解】B．释义：一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。走：跑。正确停顿：兔走/触株，折颈/而死。选项朗读停顿错误。 C．释义：乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。却：再。正确停顿：小溪/泛尽/却山行。选项朗读停顿错误。 D．释义：于是他便放下手里的农具整天守着树桩。因：于是。句子朗读停顿正确，选项字词解释错误。 7. 乐乐设计一张主题为“发现春”的诗歌画报，下列不适合选录的是（ ） A. 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 B. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 C. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 D. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对诗词名句的理解。 A．“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景二首》，意思是蒌蒿遍布大地上,芦芽也变得短小了,正是河豚要跃上河面的时候；这句诗描绘了春天来临的景象。故这句诗适合选录主题为“发现春”的诗歌画报中。 B．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”出自唐代诗人白居易的忆江南》，意思是春天的时候，太阳从江面升起，把江花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草；这句诗描绘了春天江南美景。故这句诗适合选录主题为“发现春”的诗歌画报中。 C．“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”出自曾几的《三衢道中》，意思是梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。梅子黄时指的是江南梅雨时节（黄梅天），因此梅子黄时日日晴描写的季节是夏季；与主题为“发现春”的诗歌画报不符。 D．“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”出自唐代韦应物的《滁州西涧》，意思是晚潮加上春雨水势更急,郊野的渡口空无一人，只有空空的渡船自在地漂浮着；描写了山涧水边的幽静景象和诗人春游滁州西涧所见。故这句诗适合选录主题为“发现春”的诗歌画报中。 故选C。 8. 我们祖国有着深厚的传统文化，下面说法不正确的一项是（ ） A. “总把新桃换旧符”中，桃符其实是春联的前身。 B. 中医四诊的“望闻问切”中的“切”指的是摸脉象。 C. 赵州桥、北京故宫、长城都是我国宝贵的历史文化遗产。 D. 我国的传统节日按时间排序有春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节等。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是国学常识、重要节日和其他文化常识。 D．我国传统节日的时间排序应为：春节（农历正月初一）、清明节（公历4月5日前后，农历春分后第十五日）、端午节（农历五月初五）、中秋节（农历八月十五）、重阳节（农历九月初九）原句中“重阳节”和“中秋节”的顺序颠倒，因此该说法不正确。 故选D。 句子百花园。（8分） 9. 这座桥不但坚固，而且美观。（用加点的关联词写句子） _________________________________ 【答案】这个地方不但风景优美，而且物产丰富。 【解析】 【详解】本题考查的是用关联词语写句子。 仔细分析题干中的关联词语，“不但……而且……”表示递进关系，写句子时要注意所写的句子也要符合递进关系即可。 示例：丽丽不但唱歌好，而且跳舞也好。 10. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子，把句子写具体） “快看！中国代表团创造亚运最好的成绩，实现了亚运金牌11连冠！”叔叔_________地说。 【答案】激动地挥舞着拳头，声音颤抖 【解析】 【详解】本题考查补充及仿写句子。 分析例句：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 这个句子中，“真的，一个陶罐！”是人物的语言描写，“其他的人都高兴地叫起来”是对人物说话时的神态和动作描写。作者通过“高兴地叫起来”这个神态和动作描写，生动地表现了人们发现陶罐时的惊喜和兴奋之情。 再看题目给出的句子：“快看！中国代表团创造亚运最好的成绩，实现了亚运金牌11连冠！”叔叔（）地说。 这个句子中，“快看！中国代表团创造亚运最好的成绩，实现了亚运金牌11连冠！”是叔叔说的话，需要补充的是叔叔说话时的神态或动作描写，以表现叔叔当时激动、兴奋的心情。 结合例句的写法，可以补充一些表示激动、兴奋的神态或动作描写，比如“眼含泪花”“声音哽咽”“高兴”“眉飞色舞”“手舞足蹈”“兴高采烈”等词语。示例1：“快看！中国代表团创造亚运最好的成绩，实现了亚运金牌11连冠！”叔叔高高跳起，激动地说；示例2：“快看！中国代表团创造亚运最好的成绩，实现了亚运金牌11连冠！”叔叔眼含泪花，声音哽咽地说。这样补充后，句子更加生动具体，表现了叔叔听到这个好消息时的激动和兴奋之情。 11. 不帮助别人，怎么能体会到给予别人的快乐呢？（改为陈述句） _________________ 【答案】不帮助别人，不能体会到给予别人的快乐。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 本句中，将“怎么”“呢”去掉，然后把肯定词“能”改为否定词“不能”，最后把问号改为句号，即：不帮助别人，不能体会到给予别人的快乐。 12. 修改病句。（用修改符号在原句上修改） （1）我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。 （2）在中秋节晚会上，我听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。 【答案】 （1） （2） 【解析】 【详解】（1）本题病因是语义重复，“全校师生”包含了“班主任”，应当删掉“和班主任”。 示例：我们全校师生都参加了义务劳动。 （2）本题病因是搭配不当，“听到”只能搭配听觉对象，而“舞蹈”是视觉对象，应当在“优美的舞蹈”前加上“看到了”“观赏了”等动词。 示例：在中秋节晚会上，我听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈（或：在中秋节晚会上，我听到了悦耳的歌声，观赏了优美的舞蹈）。 根据课文内容填空。 13. 诗中有美景。既有报春的生灵“____________，沙暖睡鸳鸯”；又有明媚的春光“____________，春江水暖鸭先知”；更有呢喃的鸟鸣“绿阴不减来时路，____________”。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 添得黄鹂四五声 【解析】 【详解】书写时注意“融”“添”“鹂”的正确写法。 14. 生活有雅趣。周末，爷爷先拿出文房四宝“____________”，画了一幅墨梅图，再与朋友交流雅人四好“____________”，最后吟诗一首，这样的生活别有情致。 【答案】 ①. 笔墨纸砚 ②. 琴棋书画 【解析】 【详解】文房四宝：笔墨纸砚；雅人四好：琴棋书画。 15. 万物有规律。要是我们____________，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。原来，植物开花的时间与____________、____________、____________以及昆虫活动的时间有着密切的关系。 【答案】 ①. 留心观察 ②. 温度 ③. 湿度 ④. 光照 【解析】 【详解】书写时注意“留、观、察、温、度、照”的正确写法。 阅读短文，完成练习。 纸的发明（节选） 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 16. 选文是围绕一个意思写的，下列对这段话概括最准确的一项（ ） A. 蔡伦改进了造纸术。 B. 蔡伦造的纸原料容易得到。 C. 蔡伦造出来的纸更好用。 D. 蔡伦造纸的方法传承下来了。 17. 在语段中摘录关键词把下面的流程图补充完整。 18. 蔡伦改进的造纸术为什么能够传承下来？用“——”在文中画出相关语句。 19. 造纸的原材料有哪些？请你写一则标语，号召同学们节约用纸。 __________________________________________________________ 【答案】16. A 17. 18. 用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 19. 造纸的原材料有树皮、麻头、破布等。 标语：节约一张纸，保护一片绿。 【解析】 【导语】这个节选片段围绕蔡伦改进造纸术展开，介绍了蔡伦改进造纸术的具体流程，说明了改进后的造纸术原料易得、价格便宜、能满足多数人需求的优势，点明这种造纸方法最终传承了下来。 【16题详解】 A．选文开篇点明核心，后续介绍造纸步骤、造纸术传承的原因，都围绕这件事展开，概括全面准确。 B．这只是蔡伦造纸术能传承的其中一个原因，属于段落局部信息，不能概括整段话，过于片面。 C．这只是蔡伦改进造纸术后纸的一个优点，仅为局部内容，无法涵盖整段核心，概括不完整。 D．这是蔡伦改进造纸术后的结果，并非整段话的核心说明对象，概括不准确。 【17题详解】 原文明确写出蔡伦制纸过程：“他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸”。流程图已给出第一步选原料，最后一步成纸，按照工序顺序提取原文关键词即可：选好原料后，第一步加工是将原料剪碎或切断，第二步浸入水中捣烂成浆，第三步捞出浆晒干，最终得到成纸，因此按顺序填入上述关键词即可。 【18题详解】 文段是因果逻辑：最后一句用“所以”引出结果“造纸方法传承下来”，“所以”之前的内容就是蔡伦造纸术能传承的原因，因此直接画出这句话即可：“用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。” 【19题详解】 原材料可以直接从选文原句“他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断”提取得到。 节约用纸的标语答案不唯一，只要围绕“节约用纸、保护森林资源”的核心主题，表述简洁通顺即可。 示例：少用一张纸，多留一抹绿。 阅读 蒙鸠（jiū）筑巢 ①南方有一种鸟，名叫蒙鸠。每到春夏之季，它们就开始忙碌地筑巢了。瞧，一对蒙鸠夫妇环顾四周，正在寻找筑巢的地点。河边白色轻柔的芦苇穗（suì）随风舞动，吸引了它们的视线。于是，它们决定把巢筑在高高的芦苇穗上。 ②蒙鸠夫妇先衔（xián）来软软的羽毛，互相交错，初步搭成窝的样子。然后，找来柔韧（rèn）的发丝，就像缝衣服一样，一针一线密密地编织，让这个窝变得更加结实。最后，它们又用长长的发丝牢牢地把窝系在芦苇穗上。蒙鸠夫妇往里头一钻，不大不小，正合适。就这样，一个温暖舒适的巢筑好了。 ③过了不久，蒙鸠夫妇产下了几枚鸟蛋。它们住在新巢里，想象着即将孵化出来的小宝宝可爱的样子。一阵微风吹过，小巢随着芦苇穗来回摆动。令蒙鸠夫妇意想不到的是，原本结实的小巢因系在柔嫩的芦苇穗上，变得弱不禁风，摇摇欲坠。 ④有一天，刮起了狂风，小巢随着芦苇穗剧烈晃动，蒙鸠夫妇吓得手足无措。不一会儿，狂风把芦苇穗吹折了，小巢和芦苇穗一起摔到了地上，鸟蛋也被甩出巢外，摔碎了。 ⑤蒙鸠夫妇伤心极了，一边哭，一边不停地埋怨巢修筑得不够结实。其实，并不是鸟巢本身不够结实，而是选择筑巢的地点不合适。 （本文根据《荀子·劝学》相关内容改写） 20. 联系上下文，解释下面词语的意思。 （1）埋怨：______________________________ （2）弱不禁风：______________________________ 21. 读第②自然段，借助流程图，仿照例子，把蒙鸠筑巢的过程补充完整。 22. 这则寓言改编自《荀子·劝学》，原文中有这样一句话：“风至苕（tiáo）折，卵破子死。”请你在短文中找到意思与之相对应的句子，用“——”画出来。 23. 蒙鸠夫妇筑的小巢摔到了地上，其中的原因表述不恰当的一项（ ） A. 鸟巢本身不够结实。 B. 天空刮起了狂风。 C. 筑巢的地点不合适。 D. 芦苇穗柔嫩易折。 24. 读完这则寓言，你明白了什么道理？下面选项中最恰当的一项（ ） A. 做人要踏实肯干，不能不劳而获。 B. 我们要用发展的眼光看待事物，懂得变通。 C. 学习和做事要选择合适的环境，打好根基。 D. 做学问不能弄虚作假，不懂装懂，要实事求是。 25. 请你结合短文，展开合理想象，完成续写。 蒙鸠夫妇吸取了这次筑巢的教训，过了几天，它们准备重新筑巢。____________________________。 【答案】20. ①. 文中指蒙鸠夫妇因为鸟巢掉落、鸟蛋摔碎而心中不满，责怪鸟巢修筑得不够结实。 ②. 文中形容鸟巢因为系在柔嫩的芦苇穗上，十分脆弱，经不起风吹。 21. 用发丝密密编织让窝更结实 22. 不一会儿，狂风把芦苇穗吹折了，小巢和芦苇穗一起摔到了地上，鸟蛋也被甩出巢外，摔碎了。 23. A 24. C 25. 蒙鸠夫妇吸取了这次筑巢的教训，过了几天，它们准备重新筑巢。它们四处寻找，终于在一棵粗壮、枝叶茂密的大树上找到了合适的位置。它们像上次一样，衔来软软的羽毛，互相交错，初步搭成窝的样子，又找来柔韧的发丝密密编织，让窝变得更加结实，最后稳稳地把窝系在大树的枝丫间。看着新筑好的巢，蒙鸠夫妇开心极了，期待着新生命的到来。 【解析】 【导语】这篇《蒙鸠筑巢》改编自《荀子·劝学》，是一篇短小精悍、寓意深刻的寓言。它故事脉络清晰完整，从蒙鸠选址筑巢，到狂风摧巢碎蛋，最后点出问题根源，寓理于事、以小见大，浅显易懂，十分适合作为小学语文阅读文本，能引导读者感悟根基与选择的重要性。 【20题详解】 （1）“埋怨”出现在文章的第⑤自然段，蒙鸠夫妇在巢被狂风吹落、鸟蛋摔碎之后，一边哭一边“埋怨巢修筑得不够结实”。结合上下文来看，蒙鸠夫妇筑巢的过程在第②自然段有详细描写，它们用羽毛、发丝等材料精心编织，巢本身是结实的。然而，由于筑巢地点选在柔嫩的芦苇穗上，导致巢在狂风中被吹落。因此，“埋怨”在这里指的是蒙鸠夫妇对巢不够结实的抱怨。 （2）“弱不禁风”出现在第③自然段，描述的是原本结实的小巢因系在柔嫩的芦苇穗上而变得“弱不禁风，摇摇欲坠”。这个词语的含义可以通过上下文推断出来。从第①自然段可知，蒙鸠夫妇选择在芦苇穗上筑巢，而芦苇穗是“白色轻柔”的，本身就比较柔嫩。在第④自然段中，狂风来袭时，芦苇穗剧烈晃动并被吹折，这进一步说明了芦苇穗的柔嫩程度。因此，“弱不禁风”在这里形容的是小巢因为依附在柔嫩的芦苇穗上，经不起风吹，显得非常脆弱，容易被风吹落。 【21题详解】 在第②自然段中，蒙鸠筑巢的过程被详细地描述了出来。文章首先提到蒙鸠夫妇“先衔来软软的羽毛，互相交错，初步搭成窝的样子”，这是筑巢的第一步；接着，文章描述了第二步：“然后，找来柔韧的发丝，就像缝衣服一样，一针一线密密地编织，让这个窝变得更加结实。”这一步是用发丝对窝进行编织和加固，使窝更加牢固；最后一步则是“用长长的发丝牢牢地把窝系在芦苇穗上”，确保巢能够固定在选定的位置。 因此，补充完整的流程图应该是：用羽毛初步搭成窝的样子——（用发丝密密编织让窝更结实）——用发丝把窝系在芦苇穗上。 【22题详解】 “风至苕折，卵破子死”翻译过来就是：狂风刮来，芦苇折断，鸟蛋打破、幼鸟摔死，对应文中句子是：不一会儿，狂风把芦苇穗吹折了，小巢和芦苇穗一起摔到了地上，鸟蛋也被甩出巢外，摔碎了。 【23题详解】 回到原文最后一段明确：“其实，并不是鸟巢本身不够结实，而是选择筑巢的地点不合适”，因此“鸟巢本身不够结实”的表述错误。 【24题详解】 这则寓言的核心问题是蒙鸠选错了根基不稳的筑巢地点，因此告诉我们：做任何事都要选对合适的环境、打好根基，对应选项C。 【25题详解】 续写要符合“吸取教训”的核心要求即可。 示例：它们先重新挑选筑巢地点，最终选中了河边粗壮坚固的大树杈，这里扎根稳、承重力强。它们再次衔来羽毛，认真编织出结实柔软的巢，牢牢固定在树杈上。这次任凭狂风呼啸，巢都稳稳当当，没多久，蒙鸠夫妇就顺利孵出了健康的小蒙鸠。 26. 习作。 题目：我是小小______ 要求：1.题目中的横线上可以填发明家、植物学家、动物学家等。 2.可以写一写你的小发明或小制作，也可以写一写你在培养植物或者养动物方面的一些好的方法等。不少于300字。 【答案】例文： 我是小小发明家 我是小小发明家，平时总爱观察生活中的小问题，然后动手想办法解决。最近，我发现妈妈每次拖地后，地面上总会留下水渍，踩上去容易滑倒，而且要等很久才能干，于是我就想发明一个“多功能拖布”。 我找来了家里没用的旧毛巾、塑料瓶和一根细木棍。首先，我把塑料瓶剪成两半，留下下半部分，在瓶身上扎了几个小孔；然后，把旧毛巾剪成合适的大小，固定在塑料瓶的底部，当作拖布的擦地部分；最后，把细木棍粘在塑料瓶的顶部，当作手柄，一个简易的多功能拖布就做好了。使用的时候，我往塑料瓶里装少量水，水会通过小孔慢慢渗到毛巾上，既能擦干净地面，又不会留下太多水渍，拖完后地面很快就干了。 妈妈用了我发明的拖布，连连夸我聪明、能干。看着自己的小发明能帮到妈妈，我心里美滋滋的。以后，我还要继续观察生活，多动脑筋、多动手，做一个更厉害的小小发明家，发明更多实用的小物件！ 【解析】 【详解】审题：这是半命题作文，题目为《我是小小______》，横线上需填写发明家、植物学家、动物学家等职业类词语。要求明确，可写自己的小发明、小制作，也可写培养植物、饲养动物的方法，字数不少于300字，核心是通过具体事例，展现自己作为“小小XX”的经历和收获，语言要真实、生动。 立意：立意侧重“体验与成长”，通过具体的实践过程，体现自己的认真、坚持和思考，传递对生活的热爱、对未知的好奇。比如填写“发明家”，可立意为“善于观察生活，动手解决小难题，体验发明的快乐”；填写“植物学家”，可立意为“用心呵护植物，见证生命的成长，学会坚持与责任”。 写作思路： 开头：简洁点题，补全题目，直接表明自己是“小小XX”，用一句话引出自己的相关经历。 中间：详细描写核心事例，是全文的重点。如果写发明，就写清楚发明的原因、动手制作的过程（遇到的小困难、如何解决的）；如果写养植物/动物，就写清楚照顾的过程、方法，以及观察到的变化。语言要具体，加入简单的动作、心理描写，让内容更生动。 结尾：总结收获与感受，呼应开头，表达自己的喜悦或感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $