8.1 薪火相传的传统美德 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

薪火相传的传统美德 -第八课践行中华传统美德一 统编版道德与法治七年级下册 课程内容 陆 肆 贰 伍 第三单元传承中华优秀传统文化 中华传统美德的重要性 礼义廉耻的荣辱观念 孝悌忠信、礼义廉的荣辱观念 见贤思齐的社会 崇德向善,见悬齐社会风尚 精忠报国,振兴中化的国情怀 振兴中华的爱国情怀 天下兴亡匹夫有当意识 传承与践行 学习目标 政治认同 道德修养 学习"孝悌忠信、礼义廉耻"的荣 辱观念,培养尊老爱幼、诚实 守信、知耻明礼的道德品质 深刻理解爱国主义精神的内 内涵,增强对国家和民族的 认同感、归属感与自豪感 责任意识 健全人格 主动承担责任,关心他人,服 务社会,培养奉献精神和集体 主义观念 面对困难和挑战时保持积极 乐观的心态,培养坚韧不拔 的意志品质 课前导入 「思考」你如何评价漫画中的行为? 不文明不诚信不孝顺 文明 中华民族 诚信 孝顺 传统美德是什么?我们为什么要传承它? 经典美德故事 负荆请罪 闻鸡起舞 程门立雪 (葡相如与廉颇) (祖逗与刘琨) (杨时与游酢) 宽宏大量、知错能改、团结协作 勤奋自律、坚持不懈、精忠报国 尊师重道、虔诚求学 你还知道哪些中华传统美德故事? 探究:中华传统美德的重要性 某地发生洪涝灾害,救援人员昼夜奋战转移被困群众。周边乡镇村民连夜摘 菜,捐出自家的蔬菜八果。当大喇叭嘘出"带上菜刀,来村委会干活",全村 人一呼百应,奔赴后厨为救援人员赶制盒饭。累得直不起腰、手抽筋的村 们。 思考一:"带上菜刀,来村委会干活"展现了哪些 中华传统美德?(敢于担当、甘于奉献、团结 心、知恩图报等) 一呼百应,奔赴后厨为救援 人员赶制盒饭。累得直不起腰、 手抽筋的村民们,却笑着说"值 得" 思考二:为什么要弘扬中华传统美德? 一方有难,八方支援 中华传统美德的重要性 其二 其三 其一 道德的价值标准: 民族精神的精髓: 道德建设的资源: 中华优秀传统文化 蕴含的丰富道德 理念和规范,体 现着评判是非曲 直的价值标准, 潜移默化地影响着 中国人的行为方式 中华传统美德是 是中华优秀传统 文化的精髓,是 世代相传的民族 智慧,是中华民 族走向未来的 宝贵精神财富 运用好这些宝贵 德资源,有助于 我们明是非、 辨善恶、知荣 辱,解决生活中 的各种困惑,提 升社会道德水平 国无德不兴,人无德不立 名言解读 国无德不兴,人无德不立,只要 要中华民族一代接着一代追求美 好崇高的道德境界,我们的民族 民族就永永远充满希望。 德:道德、品行 兴:兴旺、繁荣 立:立足、做人 核心含义:对一个国家来说,道德能够凝聚人心、规范行为;对 一个人来说,道德决定着人生的高度和厚度。 只要我们坚定道德追求,不断激发全社会向上向善的正能量 就一定能够为中华民族乘风破浪、阔步前行提供不竭的精神力量。 中华传统美德的内涵 战 孝悌忠信 礼义廉耻 崇德向善 见贤思齐 精忠报国 振兴中华 天下兴亡 匹夫有责 薪火相传 荣辱观念 社会风尚 爱国情怀 担当意识 内涵一:孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 荣辱观念的意义: 由义为荣, 背义为辱。 ①判断一切是非、善恶、荣辱,都需要明确的标准; ②中华民族一贯以遵守道德为荣,以违背道德为耻; ③这一荣辱观念渗透在生活的方方面面; ④董成为中国人日用而不觉的道德标准 --陆九渊《与郭邦逸书》 排释;礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡。--《管子》 八德 中华优秀传统文化中做人的基本道德准则 孝 悌 信 忠 对父母长辈的 尊重和爱戴 对兄长的敬爱恭顺, 对同辈的尊敬友善 讲诚信,言行一致 尽心竭力、尽职尽 责,常指为国尽忠 礼 廉 耻 为人处世懂礼貌、 廉洁奉公 自尊自重 有羞耻之心 做事情符合道义 讲规矩 合称"八德",是中华传统美德的核心内容 故事:许衡不食无主之梨 据《元史》记载:元代大学者许衡同众人一起逃难, 时值盛夏,人们又饥又渴。 有人发现路边有一棵梨树,大家便争先恐后去摘 梨。 思考 许衡却端坐树下,不为所动。 人们问他为何,他答道:" 非其有而取之,不可也。 人们说乱世中梨树无主,许衡说: "梨无主,吾心独无主乎? 谈谈你对'梨无主,吾心独无主乎'的理解。 提示:体现了礼义廉耻的荣辱观念,许 衡能够在无人监督的情况下保持内心的 清明,坚守道德底线。 当代案例:胡歌的诚信与孝道 思考 胡歌身上体现了哪 些中华传统美德? 2006年,胡歌与助理张冕在车祸中遭遇不幸, 张冕为保护胡歌不幸离世。 在张冕的葬礼上,胡歌跪在张冕父母面前郑重承 "叔叔阿姨,从今往后,我就是你们的儿子。 张冕没能给你们尽的孝,我替她来尽。 诺: 提示:诚信、孝道、 感恩、责任担当 此后近20年,胡歌持续履行承诺: 每月汇款生活费、安排医疗护理、 捐建"张冕希 小学"、希望小学"、带妻女探望老人等 内涵二:崇德向善、见贤思齐的社会风尚 德者, 君子莫大乎与人为善。 《孟子》 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 本也。 《论语》 社会风尚的意义: -《礼记》 ①中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统 ②不断向有美德、有才能、有贡献的人学习 ③有利于营造良好的社会环境 这一风尚体现在"墨悲丝染"程门立雪"等经典故事中 故事:程门立雪 美德解读 北宋时期,杨时与游一起去老师程颐家请教问 题。时值隆冬,朔风凛冽。到程颐家时,适逢老师 在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师,就在旁边静 静等候。程颐觉察后,门外的积雪已经有一尺深, 但杨时和游依然恭敬侍立 尊师重道: 杨时和游对老师恭敬有礼,即使在寒冷的雪 天也耐心等候,体现了对师道的尊重 虔诚求学: 他们不因自己的身份或地位而傲慢 而是以谦逊的态度求教,体现了求学 者的真诚 程门立雪后来成为尊 尊师重的千古佳话 隆冬景 故事:墨悲丝染 月 「美德解读」环境对人的影响: "染缸"与"素丝"的关系就像后天的环 境与人的关系。 待染的素丝,把素丝放入什么颜色的染 缸就能染成什么颜色的丝,即人处于什 么样的环境,受到怎样的影响,就会被 塑造成什么样的人。 人的天性如同待 墨子路过染坊,看到染丝的过程,悲叹道: "染于苍则苍,染于黄则黄。五入之,而已 为五色矣。 意思是说:白色的丝放进青色的染缸就变成 青色,放进黄色的染缸就变成黄色。 放入五种颜色,就会变成五种颜色。 启示:要选择良好的社会环境,近朱者赤 ,近墨者黑。 内涵三:精忠报国、振兴中华的爱国情怀 爱国情怀的体现: 爱国情怀 ①自古以来,中华儿女将自己的前途命运 与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起 ②尽心竭力报效国家 ③精忠报国是中华民族爱国情怀的最高体现 维系着中华民族的团结统一 激励着一代代中国人为祖国 发展繁荣而不懈奋斗 ④振兴中华是中华民族爱国情怀的时代表达 爱国情怀是中华民族精神的核心 故事:岳飞精忠报国 核心精神 南宋时期,岳飞出生于普通农家。自幼胸怀大志,勤奋好学,练就一身过人 本领。其母为让他铭记报国之志,在他背上刺下"精忠报国"四字。岳飞投 身军旅后,率领岳家军纪律严明 捷中大破金兵。后遭奸臣秦桧陷害,以"莫须有"罪名被杀害,但他的精忠 报国精神激励着无数中华儿女。 "冻死不拆屋,饿死不据掠"。在郭城大 精忠报国: 南飞幼年读书练武 体现了对国家的无限 忠诚,是中华民族 爱国情怀的典范 精忠报国 岳家军纪律详明 扎营不民 网城战场 岳飞挥军破金兵 爱国名言 曹指《 (其一)捐躯赴国难,视死忽如归。 白马篇 (其二)位卑未敢忘忧国。 --曹游《病在书怀》 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 (其三) 林则余《赴敷登程口占诣示家人》 这些诗句体现了中华儿女将个人前途与国家命运紧密相连的精神 新时代的爱国榜样 钱七虎 黄文秀 幸福从来不会从天而降,是 从北京师范大学毕业后回到家乡 广西百色,担任驻村第一书记,带领 村民脱贫攻坚,将青春献给人民。 一代代人的接续向前,是一代代 代人挺起的脊梁。 中国工程院院士,防护工程专家,为国 家家安全事业做出卓越贡献 带领村民脱贫攻坚,将青春献给人民。 新时代的传统美德 黄文秀: 张富清: 青春献给人民 坚守初心,默默奉献 内涵四:天下兴亡、匹夫有责的担当意识 担当意识 担当意识的体现: ①中华民族强调"明伦"尽责" ②要求每个人明确认识到自己的人伦职责 ③不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任 ④而且要兼济天下,为天下人谋幸福 体现着中华民族的博大 胸怀和崇高境界 为中华民族发展壮大提 提供重要支撑 间释:天下兴亡,匹夫有责--刘兴武 新时代的担当精神 时代青年 我们的担当 钱七虎寄语年轻朋友: 希望你们在我们的奋斗之上,去探索前人 没有探过的路;去实现我们还没有实现的 梦想;去书写新的令人骄傲的中国故事; 去挺起新时代民族精神的脊梁。 每个人明确认识到自己的人伦职责: ①对家庭的责任 ②对社会的责任 对国家的责任 ④兼济天下,为天下人谋幸福 担当意识体现在每个人的日常行动中。 薪火相传:传承与发展 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源 近代延续 古代传承 当代弘扬 未来发展 负 请罪 黄文秀 钱七虎 程 程门雪 钱七虎 事笔 薪火相传,生生不息 国则徐 传统美德的当代价值 个人层面 家庭层面 社会层面 国家层面 营造崇德向善的社会风尚 明是非、辨善恶、知荣辱 孝老爱亲 推进社会主义道德建设 增强民族文化自信 提升个人道德修养 构建和谐家庭关系 促进社会和谐稳定 中华传统美德是中华民族的'根"与'魂" 青少年如何践行 四 五 做自强不 息的人 做扶危济 困的人 做见义勇 为的人 做孝老爱 亲的人 做敬业乐 群的人 专心致志、爱 岗敬业, 面对困难和挑 战,自立自 主动伸出 援助之手, 帮助身处困 境的人 孝敬老人, 敢于挺身而 出,维护正义 和公共利益 爱护亲人, 传承孝道 强、刚健有为, 以顽强意志开 辟人生新天地 乐于与他 人交往,在集 集体中团结协 作 课堂活动 活动一:美德故事分享 分享你知道的弘扬传统美德的故事,说一说这些故事蕴含了什么传统美德 活动二:讨论辨析 "有人说"孝悌忠信、礼义廉耻已经过时了",你怎么看? 活动三:行动承诺 结合所学,制定你的"美德行动计划",承诺在生活中践行传统美德 小组讨论后派代表分享 知识梳理 道德的价值标准 民族精神的精髓 道德建设的资源 孝悌忠信、礼义廉耻→荣辱观念 崇德向善、见贤思齐→社会风尚 精忠报国、振兴中华→爱国情怀 天下兴亡、匹夫有责→担当意识 重要性 中华传统美德 四大内涵 薪火相传,代代相承 课后作业 作业一:收集并整理一个中华传统美德故事,准备课 堂分享 作业二:观察生活中践行传统美德的实例,用文字或 照片记录下来 作业三:思考:在新时代,我们如何将传统美德与日 常生活结合?写一篇不少于300字的小短文 谢谢聆听 核心价值观 孝悌忠信 崇德向善 精忠报国 天下兴亡 礼义廉耻 见贤思齐 振兴中华 比奴兴责 国无德不兴, 人无德不立 中华民族追求美好崇高的道德境界,我们的民族就永远充满希望 薪火相传 只要我们坚定道德追求,不断激发全社会向上向善的正能量, 就一定能够为中华民族乘风破浪、阔步前行提供不竭的精神力量。 感谢聆听 统编版道德与法治七年级下册 $