4.2 做自信的人 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

EDUCATION FIRST Every child deserves to be expected 做自信的人 第四课 第二节 李白：天生我才必有用。 但丁：走自己的路，让别人去说吧! 爱默生：自信是成功的第一秘诀。 托尔斯泰：自信是生命的力量。 莎士比亚：对自己都不信任，还会有什么真理。 毛泽东：自信人生二百年，会当水击三千里。 ...... 名言赏析 以上这些名言说明了什么道理？ 要做一个自信的人 教/学/目/标 1.树立正确的自信心，养成自信的生活态度，以此来对待生活中的困难。 2.初步学会树立自信的方法。 3.学会在现实生活中用实际行动做一个自信的人。 4.青春的自信主要体现在哪里？作为青少年，又应该怎么做？ 核心素养目标 1. 健全人格 能通过自我反思与社会反馈，客观分析自身优势与不足，逐步形成自尊自信、积极向上的心理品质。 2. 责任意识 理解个人成长与社会发展的关联，愿意为自身目标制定计划并付诸行动，在解决问题中体现担当精神。 3. 道德修养 在“扬长避短”“专注当下”的实践中，培养诚实面对自我、持之以恒、不畏挫折的个人品德。 4. 政治认同 通过感受国家发展、时代机遇对个人成长的支撑，增强对未来的信心，理解个人梦想与时代发展的联系。 5. 法治观念 在“勇于探索”中树立规则意识，明确探索与行动的边界需建立在遵守社会规范的基础上。 教学重难点 重点：引导学生掌握“找准定位”的具体方法，理解自信建立在客观自我认知基础上。通过案例与活动，帮助学生将“专注当下”“勇于探索”转化为可操作的行为策略（如目标分解、问题解决步骤）。 难点：如何帮助学生克服对失败的焦虑，在行动中保持理性平和的积极心态。如何将抽象的“自信”品质，与个人生活、社会参与及时代责任相结合，提升行动的持续动力。 “你是否曾有这样的时刻：面对机会跃跃欲试，却因‘我不行’的念头悄悄缩回伸出的手？又或是在深夜反思时，发现自己本可以做得更好？其实，成长的缝隙，常常就藏在这‘想’与‘做’之间。而架起这座桥梁的关键，正是一种清醒的、有行动支撑的自信。这堂课，就是关于如何建造这座属于你自己的‘信心之桥’。” 青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。 思考： 1.视频中的演讲的人是谁？演讲时的她多少岁了？她取得了什么成就？ 2.此次演讲的题目是什么？ 3.尝试使用几个关键词概括此次演讲的主要内容？ 一、解开青春的迷茫——扬起自信的风帆 青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。 年轻人、美、滑雪、青春、自信...... 1.视频中的演讲的人是谁？演讲时的她多少岁了？她取得了什么成就？ 谷爱凌；18岁；最年轻的双板自由式滑雪运动员金牌夺得者（奥运金牌） 2.此次演讲的题目是什么？ 《自信的青春》 3.尝试使用几个关键词概括此次演讲的主要内容？ 年轻人、美、滑雪、青春、自信...... 二、获取自信的密码——怎样成为自信的人 作为国乒新生代代表，王楚钦在右撇子选手的技术桩已经形成规范的情况下，创造了属于自己的左手握拍打法。以自己为例，打破了左撇子在技术上的成长必 1.找准定位，扬长避短 我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 然会受到限制的认识，在利用差异、扬长避短的过程中逐渐塑造了一个“左撇子”的先锋形象。 郑钦文在收获2024WTA年终总决赛首胜后接受现场采访时谈到，她曾因追求快速成功而感到压力，但现在更专注于享受网球，每个人的成长路径不同，应专注于当下，而不是过去或未来。“最关键的是在比赛中保持真正的专注。” 专注当下，积极行动。做自信的人，要 明确目标，从当下开始，心无旁，全力 以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 2.专注当下，积极行动 做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 在本次巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，潘展乐以46秒40的成绩为中国游泳队首夺该项目奥运会金牌， 并打破了自己保持的世界纪录。获得优异成绩的背后，蕴含着他刻苦训练的汗水和为国争光的决心。 3.勇于探索，增强底气 三、书写青春的自信——青春因自信而精彩 巴黎奥运会，金牌得主绝大多数是“00后”，平均年龄约为23岁，在各个赛场上展现着新时代青年的自信与担当...... “争气”背后是热爱与坚持。潘展乐夺冠动情地说“我的这块金牌，献给伟大的祖国!”郑钦文夺冠后自豪地表示：“我知道中国人民一直在为我加油。国家荣誉永远超过个人!” 青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。 青年何为 我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 1. 下列对“自信”的理解正确的是（ ） A. 自信就是认为自己什么都比别人强，不需要向他人学习 B. 自信是对自身能力的客观认识和肯定，是成长的重要动力 C. 遇到困难时，自信的人会选择立即放弃，避免挑战 D. 自信只与先天条件有关，后天无法培养 答案：B 解析：自信是建立在对自我的客观认知基础上的积极心理状态，它帮助我们勇于尝试、敢于面对挑战，并在过程中不断成长。A选项是盲目自大，C选项是畏难退缩，D选项否定了自信可通过努力提升的可能性，因此B选项符合自信的内涵。 2. 下列情境中，体现“自信”的是（ ） A. 小明考试失败后认为自己“不是学习的料”，从此不再努力 B. 小华在演讲比赛前反复练习，虽然紧张但仍鼓励自己“我能发挥好” C. 小强在团队讨论中从不表达意见，总觉得自己的想法没有意义 D. 小丽遇到难题时，立刻让同学替她完成，认为“自己不可能做出来” 答案：B 解析：自信的人能够客观看待挑战，通过积极准备和正面自我暗示来应对困难。B选项中，小华通过行动准备与自我鼓励体现自信；A、C、D选项中的行为均反映出自我否定、逃避或依赖，是缺乏自信的表现。 3. 中华优秀传统文化中蕴含着丰富的“自信”智慧，下列名言与之相符的是（ ） A. 尺有所短，寸有所长 B. 人而无信，不知其可也 C. 天行健，君子以自强不息 D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 答案：C 解析：C选项“天行健，君子以自强不息”强调人应如天道运行般刚健有为、奋发进取，体现了对自身力量和追求的坚定信念，与“做自信的人”核心精神高度契合。A选项强调客观看待优缺点，B选项侧重诚信品德，D选项突出磨砺的价值，虽具积极意义，但未直接指向“自信”这一心理特质 材料分析题 小文是初中二年级的学生。学校即将举办“青春风采”主题演讲比赛，班级需要推荐一名代表。小文口才不错，但从未在全校师生面前发过言，心里很忐忑，担心自己会忘词、出丑。老师找到小文，鼓励他勇敢尝试，并告诉他：“这不仅是一次展示，更是一次认识自己、锻炼自己的宝贵机会。”在老师的鼓励和同学的推荐下，小文接下了这个任务。为了准备演讲，他做了三件事： 找准方向：他仔细分析了自己的优势（情感丰富、表达流畅）和劣势（容易紧张、肢体语言不够自然），并针对性地观看优秀演讲视频，向语文老师请教技巧。 专注练习：他将演讲稿分解为几个部分，每天利用课后时间专心致志地反复练习，甚至在镜子前模拟演讲场景，记录用时并不断调整。 勇敢登台：比赛当天，尽管心跳加速，但他深吸一口气，大步走上舞台。演讲中，他全身心投入，最终以出色的表现获得了二等奖。事后，小文在周记中写道：“这次经历像推开了一扇新的大门。我发现，当自己认真准备、全心投入时，真的可以克服恐惧，做成一件本以为做不到的事。以后面对其他挑战，我的底气好像也更足了。” 问题： 1.小文是如何通过这次演讲比赛的经历，践行“做自信的人”所要求的“找准定位，扬长避短”和“专注当下，积极行动”的？（6分） 2.结合材料，谈谈小文的这次经历对我们“勇于探索，增强底气”有何启示？（4分） 1. 小文是如何通过这次演讲比赛的经历，践行“做自信的人”所要求的“找准定位，扬长避短”和“专注当下，积极行动”的？（6分） 答案要点： （1）在“找准定位，扬长避短”方面（3分）： 客观认识自我：小文能冷静分析自己的优势（口才好、情感丰富）和劣势（易紧张、肢体语言不足），这是建立真正自信的基础。 采取针对性措施：他针对劣势，通过观看学习视频、向老师请教来弥补不足；同时，发挥自己表达流畅的优势来呈现讲稿内容。做到了扬长补短，而非盲目自信或回避问题。 （2）在“专注当下，积极行动”方面（3分）： 目标明确，分解任务：他将“完成演讲”这个大目标，分解为撰写讲稿、分部分练习、模拟演练等具体的、可操作的小步骤。 心无旁骛，全力以赴：他每天利用课后时间专注练习，并通过在镜子前模拟等方式反复打磨，将计划付诸持续的行动，体现了积极投入的实践精神。 解析：本题主要考查学生对“健全人格”素养中“自尊自信、理性平和”表现的理解，以及“责任意识”中担当精神和执行力。学生需从材料中提取有效信息，对应到具体的行为表现，说明如何将理论方法转化为实际行动。 2. 结合材料，谈谈小文的这次经历对我们“勇于探索，增强底气”有何启示？（4分） 答案要点： （1）探索需要勇气迈出第一步：小文在忐忑和犹豫中，最终接受了挑战。这启示我们，增强底气的起点，往往就是鼓起勇气去尝试一件令自己感到不安但有意义的新事物。 （2）底气来源于真实的成功体验：小文通过充分的准备和最终的顺利完成，获得了积极的反馈（二等奖、自我肯定）。这启示我们，真正的“底气”不是凭空产生的，它建立在我们通过积极探索、切实解决问题、最终获得能力提升和积极反馈的真实体验之上。这种体验会成为我们面对未来更大挑战的信心来源。 解析：本题主要考查学生对“健全人格”素养中“积极向上、坚强抗挫”以及“责任意识”中勇于探究的理解。同时，小文从个人挑战中获得的成长，也间接体现了在时代背景下（校园生活、展示平台）个人通过努力获得发展的可能性，可关联“政治认同”中个人成长与时代机遇的关系。回答需从材料事件中提炼出具有普遍指导意义的道理。 知识点： 青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。 找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁鹜，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 谢谢 Lavf58.46.101 Lavf57.56.101 $