精品解析：2024-2025学年广东省广州市海珠区昌岗中路小学统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024学年第二学期五年级语文期中练习卷 （时间：120分钟 满分100分） 一、积累与运用 1. 把下面的句子抄写在横线上。 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 _________________________________ 2. 关于“揪”字的说法，正确的是（ ） A. “揪”字一共有13笔。 B. “揪”字的第二笔是提。 C. “揪”字的第十笔是竖撇。 D. “揪”字的第十一笔是竖撇。 3. 看拼音，写汉字。 精准扶贫政策实施以来，这座小乡村有了zhǎn（ ）新的面貌。一些小朋友来到这里体验bá（ ）草、gē（ ）麦等农活，duàn liàn（ ）（ ）自己的动手能力。劳动间隙，他们一会儿在田埂上guàng（ ），一会儿去追赶lí（ ）笆上的蝴蝶，一会儿捉蚂zha（ ），玩得不亦乐乎。 4. 读句子，给加点字选择正确读音（在正确读音下面打“√”）。 夜色降临，燕（yàn yān）山上寒风凛冽，许多士兵倒在血泊（bó pō）之中。平日里气派十足的他，此时独自徘徊（huái huí）在被撕毁的战旗前。好不容易生起的篝（gōu gāo）火早已灭掉。缓了许久，他才踉（niàng liàng）跄着往山下的湖畔（bàn pàn）走去。 5. 判断加点词语使用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）为了平息大家的怒气，他不停地在一旁煽风点火。（ ） （2）他做出了许多不道德的决定，令大家肃然起敬。（ ） （3）他对绘画充满热情，每天都乐此不疲地在画布上挥洒创意。（ ） 按要求完成句子训练。 6. 由于他良好的心理素质和出色的表现，赢得了评委的一致好评。（用修改符号修改不恰当的地方） 7. 照样子，写一写。 例：热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用具体的情景写一写：深夜的静） _________________________________________________ 8. 下列各句跟原句不相符的一项是（ ） A. 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（《蜀相》杜甫） B. 遥怜小儿女，未解忆长安。（《月夜》杜甫） C. 挽弓当挽强，擒贼先擒王。（《前出塞九首·其六》杜甫） D. 天地日流血，朝廷谁请缨。（《岁暮》杜甫） 9. 根据语境补写句子。 古诗博大精深，令人回味无穷。诗中有“趣”有“童孙未解供耕织，________________”的天真童趣；诗中有“志”有“________________，不破楼兰终不还”的报国之志；诗中有“景”，有“________________，山衔落日浸寒漪”的祥和之景，有“________________，五千仞岳上摩天”的壮丽之景。 10. 根据《西游记》和《俗世奇人》回答以下问题。 （1）同学们在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方： _____________________________________________________ （2）《俗世奇人》中，有众多的“奇”人，除了“刷子李”你还知道有谁？请写出一个，并说说他“奇”在哪里？不少于30字。 ____________________________________________________ 二、阅读与鉴赏 实用性阅读 阅读下面的材料，回答下面的问题。 了不起的民间艺术——剪纸 材料一 一千多年来，劳动人民用双手剪出了丰富的图案，剪出了自己对美好生活的向往。剪纸具有广泛的群众基础，其独特的视觉形象含着丰富的历史文化信息、承载着中华民族几千年来的文化记忆，是中华传统文化的瑰宝。中国剪纸2006年入选第一批国家级非物质文化遗产名录，2009年入选人类非物质文化遗产代表作名录。 材料二 常见的剪纸分类 分类标准 类别 技艺类型 剪刀剪制、刻刀凿制 地区风格 北方剪纸、南方剪纸等 题材内容 民俗信仰、岁时节令、人生礼仪、神话传说等 材料三 民间剪纸同非遗名录中的诸多项目一样，正面临着日渐失传的困境。一方面，随着时代的发展，人们的生活方式发生改变，审美也在更新；另一方面，环境变化让民间传统工艺逐渐没落。尤其是剪纸工艺，学习周期长，工艺复杂，回报很少，没有多少人愿意继承。因此，当前民间剪纸的保护就显得十分必要且刻不容缓。 11. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）中国剪纸已入选人类非物质文化遗产代表作名录。（ ） （2）北方和南方的剪纸艺术，会呈现出不同的地区风格。（ ） （3）剪纸学习周期长，工艺复杂，导致传统剪纸工艺已失传。（ ） 12. 小杰想写关于剪纸的研究报告，材料二应放在报告的哪部分（ ） A. 问题的提出 B. 研究方法 C. 资料整理 D. 研究结论 13. 为了让更多人加入保护、传承剪纸的行列，请你写一句宣传语。 ___________________________________________________ 文学性阅读 从军行 【唐】王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 14. 阅读这首诗，下列说法不正确的是（ ） A. 这首诗描绘了边疆战士艰苦的战斗生活，展现了他们的爱国情怀。 B. 诗的前两句通过描写青海湖上空的长云、远处的雪山以及孤城、玉门关，营造出雄浑壮阔又苍凉的意境。 C. 诗后两句写战士们在黄沙中经历了无数次战斗，铠甲都磨穿了，表达了战士们对战争的厌倦。 D. “黄沙百战穿金甲”中的“百战”突出了战斗次数之多，“穿金甲”则体现了战斗的艰苦和激烈。 15. “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”描绘了怎样的画面？这首诗表达了诗人怎样的情感？ _________________________________ 阅读 西瓜的回忆 王二小 ①那个炎热的夏日午后，我和姐姐并肩坐在家门口的石级上，眺望着远处那车碧绿的西瓜，肆无忌惮地吞咽着口水。或许是太馋了，我和姐姐一直盯着那一车西瓜，似乎这样盯着，甜蜜的西瓜就会钻进我们的喉咙里。 ②不知过了多久，卖西瓜的叔叔睡着了。他的身旁，扔着很多的西瓜皮，西瓜皮上还留着厚厚的瓜瓤。姐姐摇着头说：“这个人也太浪费了……” ③我们决定把那些西瓜皮捡回来吃掉。姐姐跟我说：“弟呀，谁要是问你捡这个干啥，你就说是捡来喂猪的。” ④姐姐放了一大盆清水，把我捡回来的那些西瓜皮倒进去，拿着丝瓜瓤小心翼翼地擦拭着。我们把西瓜皮洗了一遍又一遍，然后姐姐用菜刀把那些红色的瓜瓤都削到碗里，让我把碗泡到凉水里，说是留给妈妈的，她又把西瓜皮最外边那层绿色的硬壳削掉，把剩下的西瓜皮切成一段段的，放上糖。 ⑤天快黑的时候，妈妈回来了。姐姐变戏法似的端来一碗红色瓜瓤，亮闪闪的，如同一碗红色的水晶。但妈妈没有像我们预料的那样夸赞我们，她把脸一沉，说：“哪儿来的？” ⑥听姐姐讲完事情的经过后，妈妈的眼角扑簌簌地掉下几颗泪滴，她随即拿起那碗瓜瓤，快步走到猪圈旁，一扬手全倒进了猪槽里。她让我和姐姐跪在院子里，拿着藤条一边打，一边说：“让你们去捡东西吃，没骨气！” ⑦第二天，妈妈没有去挖草药，她摩挲着我的脑瓜说：“二小，妈去镇上一趟，你在家要听姐姐的话……”我不准备原谅她，便挣脱她的手，一头栽倒在炕上，本想大哭一场，可头一挨枕头，就昏睡过去了。 ⑧不知什么时候，吱吱呀呀的开门声把我吵醒了，我揉着眼睛走到院子里，看到妈妈从我家那扇高高的木门外正走进来，她浑身淌着水，头上冒着烟，如同一根融化的雪糕。她挥动着手里的西瓜，说：“二小，快帮妈妈接着。” ⑨我们用水桶把西瓜泡在井里，然后开始烧火做饭，妈妈负责切菜，姐姐负责烧火，我则像一只蚂蚱一样蹦来蹦去。 ⑩吃过饭后，妈妈把西瓜从井里提上来，又搬出一张大桌子放在院子中央那棵山楂树下，阳光从树叶的缝隙里掉下来，斑斑驳驳地洒在我们身上。我们开始吃西瓜。那种冰凉甜美的味道我这辈子永远也忘不了。 16. 联系上下文，写出文中加点词语的意思。 （1）肆无忌惮：______________________________________ （2）变戏法：_______________________________________ 17. 简要概括文章的主要内容。 _______________________________________________ 18. 下列对文章第⑥自然段画线句子中动词的运用，理解不恰当的一项是（ ） A. “扑簌簌地掉下”化无声为有声，生动地展现了母亲得知西瓜由来后的心酸。 B. “拿”“走”“扬”“倒”一连串干脆利落的动词写出了母亲铺张浪费的特点。 C. 这一句话的动词先展现了母亲掉眼泪的场景，再写出母亲扔掉西瓜的毫不犹豫，更突出了一个疼爱子女同时性格刚强的母亲形象。 19. 文章第⑧自然段画“ ”的句子运用了_______的修辞手法，作用是__________________________。 20. 为什么作者在结尾会说“那种冰凉甜美的味道我这辈子永远也忘不了”？ ______________________________________________ 三、表达与交流 21. 我们的生活中每天都会发生许多事，也会遇到许多人，在不经意间，你也会有许多收获。这些收获伴随着我们的成长，给我们以启迪。 习作题目：我收获了________ 要求： （1）在横线上填上合适的词语，如“关爱”“温暖”“快乐”等，把题目补充完整后再写作； （2）通过一件事来表达一个中心，注意围绕中心把事情的经过写具体、写清楚，表达出真情实感； （3）不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期五年级语文期中练习卷 （时间：120分钟 满分100分） 一、积累与运用 1. 把下面的句子抄写在横线上。 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 _________________________________ 【答案】僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 2. 关于“揪”字的说法，正确的是（ ） A. “揪”字一共有13笔。 B. “揪”字的第二笔是提。 C. “揪”字的第十笔是竖撇。 D. “揪”字的第十一笔是竖撇。 【答案】D 【解析】 【详解】“揪”字的笔顺是：横（一）、竖钩（亅）、提（㇀）、撇（丿）、横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（㇔）、点（㇔）、撇（丿）、撇（丿）、捺（㇏），共12笔。第十笔的“撇”在书写时稍短，所以是短撇；第十一笔的“撇”在书写时需要竖起来写，所以是“竖撇。” 3. 看拼音，写汉字。 精准扶贫政策实施以来，这座小乡村有了zhǎn（ ）新的面貌。一些小朋友来到这里体验bá（ ）草、gē（ ）麦等农活，duàn liàn（ ）（ ）自己的动手能力。劳动间隙，他们一会儿在田埂上guàng（ ），一会儿去追赶lí（ ）笆上的蝴蝶，一会儿捉蚂zha（ ），玩得不亦乐乎。 【答案】 ①. 崭 ②. 拔 ③. 割 ④. 锻 ⑤. 炼 ⑥. 逛 ⑦. 篱 ⑧. 蚱 【解析】 【详解】书写时注意“崭、割、锻、篱”的正确写法。 4. 读句子，给加点字选择正确读音（在正确读音下面打“√”）。 夜色降临，燕（yàn yān）山上寒风凛冽，许多士兵倒在血泊（bó pō）之中。平日里气派十足的他，此时独自徘徊（huái huí）在被撕毁的战旗前。好不容易生起的篝（gōu gāo）火早已灭掉。缓了许久，他才踉（niàng liàng）跄着往山下的湖畔（bàn pàn）走去。 【答案】yān pō huái gōu liàng pàn 【解析】 【详解】注意区分多音字“燕”“泊”的读音，同时注意“徊”“篝”“踉”“畔”的读音易读错。 5. 判断加点词语使用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）为了平息大家的怒气，他不停地在一旁煽风点火。（ ） （2）他做出了许多不道德的决定，令大家肃然起敬。（ ） （3）他对绘画充满热情，每天都乐此不疲地在画布上挥洒创意。（ ） 【答案】（1）× （2）× （3）√ 【解析】 【详解】（1）“煽风点火”是贬义词，意思是煽动别人挑起事端，句子里是要平息大家的怒气，词语使用语境不符，所以错误。 （2）“肃然起敬”是褒义词，指对品行高尚的人产生恭敬、钦佩的敬意，句中他做了很多不道德的事，不会让人产生敬意，词语使用错误。 （3）“乐此不疲”指因为酷爱做某事而不觉疲倦，形容对爱好十分沉迷，句中形容他热爱绘画、沉迷创作，使用正确。 按要求完成句子训练。 6. 由于他良好的心理素质和出色的表现，赢得了评委的一致好评。（用修改符号修改不恰当的地方） 【答案】 【解析】 【详解】原句主语残缺，“由于”引导的介词短语不能作主语，删去“由于”，直接让“他”成为主语，句子变为：他良好的心理素质和出色的表现，赢得了评委的一致好评。 7. 照样子，写一写。 例：热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用具体的情景写一写：深夜的静） _________________________________________________ 【答案】深夜，多静啊。鸟儿静得停止了鸣叫，风儿静得停下了脚步，连树叶都静得不再发出一丝声响。 【解析】 【详解】例句通过描绘不同事物在炎热天气下的具体表现，生动形象地展现了夏天的酷热；运用了排比的修辞手法，使得句子结构整齐，增强了节奏感。仿照例句的写法，用具体的情景写一句深夜村庄的静。 示例：深夜，多静啊。猫静得蜷成一团不闹，蛐蛐静得停止了歌唱，连时钟都静得仿佛放慢了滴答。 8. 下列各句跟原句不相符的一项是（ ） A. 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（《蜀相》杜甫） B. 遥怜小儿女，未解忆长安。（《月夜》杜甫） C. 挽弓当挽强，擒贼先擒王。（《前出塞九首·其六》杜甫） D. 天地日流血，朝廷谁请缨。（《岁暮》杜甫） 【答案】C 【解析】 【详解】C．诗句出自杜甫《前出塞九首・其六》，原文完整诗句为“挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王”。选项遗漏了“射人先射马”一句，且上下句搭配不当，并非原文完整的对应句，因此与原句不符。 9. 根据语境补写句子。 古诗博大精深，令人回味无穷。诗中有“趣”有“童孙未解供耕织，________________”的天真童趣；诗中有“志”有“________________，不破楼兰终不还”的报国之志；诗中有“景”，有“________________，山衔落日浸寒漪”的祥和之景，有“________________，五千仞岳上摩天”的壮丽之景。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 黄沙百战穿金甲 ③. 草满池塘水满陂 ④. 三万里河东入海 【解析】 【详解】书写时注意“傍”“桑”“战”“陂”“海”的正确写法。 10. 根据《西游记》和《俗世奇人》回答以下问题。 （1）同学们在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方： _____________________________________________________ （2）《俗世奇人》中，有众多的“奇”人，除了“刷子李”你还知道有谁？请写出一个，并说说他“奇”在哪里？不少于30字。 ____________________________________________________ 【答案】 ①. 我方认为，猪八戒虽有缺点，但也有许多优点。他性格憨厚，作战勇猛，在取经路上多次助力孙悟空降妖除魔。而且他为人乐观，能给取经团队带来欢乐，是团队中的开心果。 ②. 泥人张，他奇在捏泥人手艺出神入化，能在袖中边饮酒边捏像，瞬间逼真传神；更奇在性情沉稳，面对羞辱不争辩，用“贱卖海张五”的泥像让对手自取其辱。 【解析】 【详解】（1）《西游记》中的猪八戒是人们熟悉的小说人物。辩论时，既要提出自己的观点，还要举出具体的例子来证明自己的观点。论辩不是“攻击”，说话时要有分寸，要有理有据，有进有退。此题中，反方认为猪八戒是个“贪生怕死、自私自利的人”，那么正方要从自己的立场出发，明确提出自己的观点——猪八戒也有自己的优点，如憨厚单纯、性格温和，他对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下了汗马功劳。 （2）《俗世奇人》是冯骥才写的短篇小说集，讲的都是清末民初天津卫的奇人怪事。里面的人物个个身怀绝技，比如刷墙绝不让白点沾身的刷子李，袖子里捏泥人比真人还像的泥人张，还有不先收七块银元绝不看病的正骨医生苏七块等。书里一共写了五十多位这样的奇人，一人一个故事，读起来特别有意思。 二、阅读与鉴赏 实用性阅读 阅读下面的材料，回答下面的问题。 了不起的民间艺术——剪纸 材料一 一千多年来，劳动人民用双手剪出了丰富的图案，剪出了自己对美好生活的向往。剪纸具有广泛的群众基础，其独特的视觉形象含着丰富的历史文化信息、承载着中华民族几千年来的文化记忆，是中华传统文化的瑰宝。中国剪纸2006年入选第一批国家级非物质文化遗产名录，2009年入选人类非物质文化遗产代表作名录。 材料二 常见的剪纸分类 分类标准 类别 技艺类型 剪刀剪制、刻刀凿制 地区风格 北方剪纸、南方剪纸等 题材内容 民俗信仰、岁时节令、人生礼仪、神话传说等 材料三 民间剪纸同非遗名录中的诸多项目一样，正面临着日渐失传的困境。一方面，随着时代的发展，人们的生活方式发生改变，审美也在更新；另一方面，环境变化让民间传统工艺逐渐没落。尤其是剪纸工艺，学习周期长，工艺复杂，回报很少，没有多少人愿意继承。因此，当前民间剪纸的保护就显得十分必要且刻不容缓。 11. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）中国剪纸已入选人类非物质文化遗产代表作名录。（ ） （2）北方和南方的剪纸艺术，会呈现出不同的地区风格。（ ） （3）剪纸学习周期长，工艺复杂，导致传统剪纸工艺已失传。（ ） 12. 小杰想写关于剪纸的研究报告，材料二应放在报告的哪部分（ ） A. 问题的提出 B. 研究方法 C. 资料整理 D. 研究结论 13. 为了让更多人加入保护、传承剪纸的行列，请你写一句宣传语。 ___________________________________________________ 【答案】11. ①. √ ②. √ ③. × 12. C 13. 传承剪纸艺术，守护文化瑰宝 【解析】 【导语】这篇阅读选材贴合非遗文化传承主题，内容编排清晰有条理：从剪纸的文化地位、分类常识到传承困境，逻辑层层递进。它既把民间剪纸的基础常识梳理得清晰明白，适配语文阅读信息提取类考察要求，又暗含对非遗传承的关注，兼顾考察价值与文化育人功能，选材接地气，立意正向。 【11题详解】 （1）材料一明确提到中国剪纸2009年入选人类非物质文化遗产代表作名录，说法正确。 （2）材料二按地区风格把剪纸分为北方剪纸、南方剪纸，说明二者风格不同，说法正确。 （3）材料三仅说明剪纸“正面临着日渐失传的困境”，并不是“已失传”，说法错误。 【12题详解】 C．材料二是整理好的剪纸分类相关资料，对应研究报告的“资料整理”部分。 【13题详解】 只要围绕“保护传承剪纸”主题，简洁通顺、朗朗上口即可。 示例：留住指尖非遗，传承千年剪纸 文学性阅读 从军行 【唐】王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 14. 阅读这首诗，下列说法不正确的是（ ） A. 这首诗描绘了边疆战士艰苦的战斗生活，展现了他们的爱国情怀。 B. 诗的前两句通过描写青海湖上空的长云、远处的雪山以及孤城、玉门关，营造出雄浑壮阔又苍凉的意境。 C. 诗后两句写战士们在黄沙中经历了无数次战斗，铠甲都磨穿了，表达了战士们对战争的厌倦。 D. “黄沙百战穿金甲”中的“百战”突出了战斗次数之多，“穿金甲”则体现了战斗的艰苦和激烈。 15. “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”描绘了怎样的画面？这首诗表达了诗人怎样的情感？ _________________________________ 【答案】14. C 15. 画面：青海湖上空，长云弥漫，皑皑雪山隐约可见，边塞古城，玉门关孤耸，营造出雄浑壮阔又苍凉的景象。 情感：既赞美了边塞将士不畏艰苦、奋勇杀敌的精神，又抒发了将士们誓死报国、建功立业的壮志豪情。 【解析】 【导语】这首王昌龄的边塞七绝，开篇以阔大苍劲的西北边景，烘托出荒寒雄浑的氛围，后两句将百战磨甲的苦战，升华为不破敌终不还的铮铮壮志，沉雄悲壮，尽展唐代戍边将士的家国豪情。 【14题详解】 C．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”意思是将士们在沙漠中身经百战，连铠甲都磨穿了，但若不彻底打败敌人就绝不返回家乡。这句诗通过描写战争的漫长与艰苦，有力地抒发了戍边将士不畏艰难、誓死杀敌、保卫国家的壮志豪情和坚定决心，并没有表达对战争的厌倦，因此这个说法是不正确的。 【15题详解】 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”这句诗的意思是：青海湖上空的云层连绵不断，使雪山都显得暗淡无光，边塞的孤城与远方的玉门关遥遥相望。 青海湖上空漫天长云翻涌，连绵的雪山都被阴沉云气笼罩、显得昏暗萧瑟；边塞一座孤零零的城池静静矗立，将士们回首遥望远方的玉门关，边塞空旷苍茫、荒凉孤寂的景象尽收眼底。前两句勾勒出边塞荒凉苦寒、辽阔苍凉的战地环境，烘托戍边生活的艰辛；后两句写将士历经无数战事，铠甲磨穿仍斗志不减，抒发了边塞将士不畏艰苦、奋勇杀敌，誓死平定边患、报国卫国的壮志豪情，也饱含诗人对戍边将士坚毅风骨与爱国胸襟的敬佩赞颂。 阅读 西瓜的回忆 王二小 ①那个炎热的夏日午后，我和姐姐并肩坐在家门口的石级上，眺望着远处那车碧绿的西瓜，肆无忌惮地吞咽着口水。或许是太馋了，我和姐姐一直盯着那一车西瓜，似乎这样盯着，甜蜜的西瓜就会钻进我们的喉咙里。 ②不知过了多久，卖西瓜的叔叔睡着了。他的身旁，扔着很多的西瓜皮，西瓜皮上还留着厚厚的瓜瓤。姐姐摇着头说：“这个人也太浪费了……” ③我们决定把那些西瓜皮捡回来吃掉。姐姐跟我说：“弟呀，谁要是问你捡这个干啥，你就说是捡来喂猪的。” ④姐姐放了一大盆清水，把我捡回来的那些西瓜皮倒进去，拿着丝瓜瓤小心翼翼地擦拭着。我们把西瓜皮洗了一遍又一遍，然后姐姐用菜刀把那些红色的瓜瓤都削到碗里，让我把碗泡到凉水里，说是留给妈妈的，她又把西瓜皮最外边那层绿色的硬壳削掉，把剩下的西瓜皮切成一段段的，放上糖。 ⑤天快黑的时候，妈妈回来了。姐姐变戏法似的端来一碗红色瓜瓤，亮闪闪的，如同一碗红色的水晶。但妈妈没有像我们预料的那样夸赞我们，她把脸一沉，说：“哪儿来的？” ⑥听姐姐讲完事情的经过后，妈妈的眼角扑簌簌地掉下几颗泪滴，她随即拿起那碗瓜瓤，快步走到猪圈旁，一扬手全倒进了猪槽里。她让我和姐姐跪在院子里，拿着藤条一边打，一边说：“让你们去捡东西吃，没骨气！” ⑦第二天，妈妈没有去挖草药，她摩挲着我的脑瓜说：“二小，妈去镇上一趟，你在家要听姐姐的话……”我不准备原谅她，便挣脱她的手，一头栽倒在炕上，本想大哭一场，可头一挨枕头，就昏睡过去了。 ⑧不知什么时候，吱吱呀呀的开门声把我吵醒了，我揉着眼睛走到院子里，看到妈妈从我家那扇高高的木门外正走进来，她浑身淌着水，头上冒着烟，如同一根融化的雪糕。她挥动着手里的西瓜，说：“二小，快帮妈妈接着。” ⑨我们用水桶把西瓜泡在井里，然后开始烧火做饭，妈妈负责切菜，姐姐负责烧火，我则像一只蚂蚱一样蹦来蹦去。 ⑩吃过饭后，妈妈把西瓜从井里提上来，又搬出一张大桌子放在院子中央那棵山楂树下，阳光从树叶的缝隙里掉下来，斑斑驳驳地洒在我们身上。我们开始吃西瓜。那种冰凉甜美的味道我这辈子永远也忘不了。 16. 联系上下文，写出文中加点词语的意思。 （1）肆无忌惮：______________________________________ （2）变戏法：_______________________________________ 17. 简要概括文章的主要内容。 _______________________________________________ 18. 下列对文章第⑥自然段画线句子中动词的运用，理解不恰当的一项是（ ） A. “扑簌簌地掉下”化无声为有声，生动地展现了母亲得知西瓜由来后的心酸。 B. “拿”“走”“扬”“倒”一连串干脆利落的动词写出了母亲铺张浪费的特点。 C. 这一句话的动词先展现了母亲掉眼泪的场景，再写出母亲扔掉西瓜的毫不犹豫，更突出了一个疼爱子女同时性格刚强的母亲形象。 19. 文章第⑧自然段画“ ”的句子运用了_______的修辞手法，作用是__________________________。 20. 为什么作者在结尾会说“那种冰凉甜美的味道我这辈子永远也忘不了”？ ______________________________________________ 【答案】16. ①. 指“我”和姐姐毫无顾忌地咽口水盯着西瓜，没有一点顾虑。 ②. 指姐姐像变魔术一样突然端出亮眼的瓜瓤。 17. 文章主要写了“我”和姐姐在夏日午后捡西瓜皮吃，母亲知晓后倒掉西瓜皮并教育我们，以及第二天母亲冒着酷暑去镇上买来西瓜，冰镇后和我们分享，那冰凉甜美的西瓜和深沉的母爱，成了“我”一辈子难忘的回忆。 18. B 19. ①. 比喻 ②. 生动形象地写出了母亲在酷暑中奔波买西瓜的辛劳，体现了母亲对孩子深沉的爱 20. 因为西瓜的冰凉甜美里承载着母亲对孩子深沉的爱、童年的温暖回忆与亲情的美好，所以作者一辈子都忘不了。 【解析】 【导语】夏日炎炎，西瓜清甜。《西瓜的回忆》一文，以童年夏日的西瓜为线索，串联起姐弟捡瓜皮、母亲严厉教育、母亲冒暑买瓜的温情往事，在甜美的西瓜滋味中，藏着深沉的母爱与难忘的童年记忆。 【16题详解】 先理解词语本义 ，再结合文中的句子，写出它在语境里的具体意思。 结合文中第①段中的句子“那个炎热的夏日午后，我和姐姐并肩坐在家门口的石级上，眺望着远处那车碧绿的西瓜，肆无忌惮地吞咽着口水”可知，这里是形容姐弟俩馋西瓜的样子，完全没有顾虑、毫不掩饰地咽口水。 结合文中第⑤段厚重的句子“姐姐变戏法似的端来一碗红色瓜瓤，亮闪闪的，如同一碗红色的水晶”可知，这里是形容姐姐端出瓜瓤的动作，像变魔术一样突然又神奇，让瓜瓤看起来像水晶一样亮眼，带着惊喜感。 【17题详解】 找到人物，先把起因、经过、结果按顺序串起来，再提炼核心情感。 示例：文章讲述了童年夏日里，“我”和姐姐捡西瓜皮吃，被妈妈严厉教育后，妈妈冒暑买来西瓜，冰镇后和我们分享，那冰凉甜美的西瓜和深沉的母爱，成了“我”一辈子难忘的回忆。 【18题详解】 B．“拿”“走”“扬”“倒” 这些动词，体现的是母亲不允许孩子捡东西吃、疼爱孩子的特点，不是“铺张浪费”。因此该项理解不正确。 【19题详解】 句子里有“如同”，把“浑身淌着水，头上冒着烟的妈妈”比作“融化的雪糕”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了妈妈在酷暑中奔波买西瓜的辛劳模样，既体现出天气的炎热，更突出了妈妈为了给孩子买西瓜不顾辛劳，体现了深沉的母爱。 【20题详解】 先答表层的西瓜味道，再答深层的母爱和回忆。 示例：因为这西瓜里不仅有冰凉甜美的味道，更饱含着妈妈对孩子深沉的爱，这份温暖的童年回忆让作者一辈子难忘。 三、表达与交流 21. 我们的生活中每天都会发生许多事，也会遇到许多人，在不经意间，你也会有许多收获。这些收获伴随着我们的成长，给我们以启迪。 习作题目：我收获了________ 要求： （1）在横线上填上合适的词语，如“关爱”“温暖”“快乐”等，把题目补充完整后再写作； （2）通过一件事来表达一个中心，注意围绕中心把事情的经过写具体、写清楚，表达出真情实感； （3）不少于400字。 【答案】例文： 我收获了友谊 窗外的梧桐叶沙沙作响，而我坐在新教室的角落里，心里却像压了一块石头。作为刚转来的插班生，我看着陌生的面孔，感到前所未有的孤单。那时候，我以为我的小学生活，只会在冷清中度过。 这种心情一直持续到那次体育课。那天要进行800米测试，我站在跑道上双腿发软。哨声一响，我硬着头皮冲了出去，可跑到一半，体力就透支了，脚下一滑，重重地摔在了红色的塑胶跑道上，膝盖火辣辣地疼。 就在我趴在地上不知所措，眼泪快要掉下来的时候，一只温暖的小手伸到了我面前。“别怕，我扶你起来！”抬头一看，是班里的同学小语。她气喘吁吁地跑过来，不顾自己满头的大汗，小心翼翼地扶起我的胳膊。“慢点，我们不比赛，慢慢走。”她轻声安慰着我，脸上满是真诚的笑意。 在她的搀扶下，我一步一步慢慢走向终点。虽然那次我的成绩很不理想，但我的心里却充满了温暖。从那以后，小语主动走到了我的身边，我们一起上学放学，一起在课间分享零食，她还帮我补习落下的功课。慢慢地，我融入了这个集体，脸上的笑容也多了起来。 如今，我不再是那个孤单的插班生。我收获了最真挚的友谊，它就像一缕春风，吹开了我紧闭的心扉。我终于明白，成长的路上，因为有了同伴的陪伴，才不再孤单。这份珍贵的友谊，将永远温暖着我的童年。 【解析】 【详解】审题：本题为半命题作文，先要补充完整题目，如“关爱、温暖、快乐、友谊、勇气”等；要写得具体清楚，表达真情实感。 立意：通过具体情节，传递人与人之间的温情与互助，升华“收获”不仅是得到某物，更是心灵的成长。 思路： 开头：运用环境描写或心理描写开篇，设置悬念或引出情境。 中间：写遇到的困难，运用动作、语言、神态等细节描写进行细致刻画。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $