2024-2025学年陕西省咸阳市永寿县上邑乡北顺什小学统编版四年级下册期中考试语文试卷

2024~2025学年度第二学期课后综合作业（二） 四年级语文（统编版） 一、积累运用 文文参加了学校组织的“走进乡村农庄”实践活动后，写了一篇日记。读一读，根据提示完成下题。 睁开朦胧的睡眼，迎着朝xiá（ ），来到农庄，守门的工人早已开始了一天的工作，他虽满脸皱纹，却是jiàn kāng（ ）的黝黑色。我远远地看见育苗棚前téng luó（ ）缠绕，又见看门的狗摇着尾巴在孩子们中间穿来穿去，便放松了jǐng jiè（ ），独自向前走去，不想敏捷的狗却已窜到我跟前，着实吓了一跳。随后工作人员领着我们走进 的蔬菜种植园和花卉种植园，这对于我们这些长期生长在 的城市里的孩子来说是一种别样的体验。在家畜养殖园，孩子们看到母鸡率领着刚fū（ ）出的小鸡在散步……好一派生机盎然的乡村风光。 1. 给日记中的加点字词注音。 朦胧（ ） 敏捷（ ） 蔬菜（ ） 率领（ ） 2. 根据拼音，在括号里写字词，帮文文把日记内容补充完整。 3. 请帮文文选择合适的词语填在日记中的横线上。（填序号） ①高楼林立 ②静谧 4．选择题。 4. 下列对课文内容的理解，正确的一项是（ ） A. 《繁星》是冰心的一组小诗，格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。 B. 《猫》中老舍先生说“猫的性格实在有些古怪”，流露出对猫的厌恶之情。 C. 《在天晴了的时候》一诗让我们感受到了雨后扑面而来的、清爽的城市气息。 D. 《千年梦圆在今朝》重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。 5. 粗心的乐乐在制作“古代文人卡片”时，漏写了人物姓名，根据下面的卡片，可以猜出这个人物是（ ） 人物： 生活时代：北宋 评价：政治家、文学家 代表作品：《岳阳楼记》 名句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 A. 孟浩然 B. 范仲淹 C. 龚自珍 D. 刘禹锡 5．判断题。（对的打“√”，错的“×”） 6. 判断题。 我国有许多优秀的科普作品，如李四光的《看看我们的地球》，高士其的《灰尘的旅行》、贾兰坡的《人类起源的演化过程》等。（ ） 7. “最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”中“亡赖”含贬义，“卧”字用得极妙，它把小儿天真、活泼、顽皮的劲儿和盘托出，跃然纸上。（ ） 6．词句段运用。 8. 阅读下面的句子，注意加点的部分，再仿写补全句子。 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊! 那玫瑰的红，____________；那云朵的白，____________；而那____________，又是____________！ 9. 老师对同学们提出了期望，请你先想一想下列词语的意思，再选词填空。（填序号） ①应声虫 ②领头羊 ③井底蛙 ④千里马 ⑤小蜜蜂 如果把自己看到的一个角落当成整个世界，我们便成了目光短浅的__________；如果没有自己的想法，整天人云亦云，我们便成了只知道随声附和的__________；孩子们，我们应该成为怎样的人呢?我们要做勤劳的__________，更要做纵横驰骋的__________。 10. 体会例句中冒号的用法，再选一个短语，照样子围绕一个意思写句子。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 爱读书的哥哥 粗心的乐乐 贪吃的小猪 _________________ 11. 经典诗文默写。 艾青说过：“诗是人类_____________，诗给人类_____________________。”诗词往往都寄托着作者强烈的情感：毛泽东主席借“_____________，犹有花枝俏。”来表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操；杜甫借“___________，可爱深红爱浅红。”来抒发自己对春光的喜爱之情；冰心用“大海啊！_________？____________？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？”来表达对大海的热爱与依恋。 二、综合性学习 12. 本学期，我们开展了“轻叩诗歌大门”综合性学习活动，请你完成以下任务。 【任务一】搜集资料。 摘录组的同学要搜集喜欢的现代诗，不建议他们通过__________的途径进行摘录。 A．上网查询 B．听广播 C．道听途说 【任务二】尝试编写诗集。 制作诗集的步骤是（ ） ①编排顺序，编写目录。②设计封面，装订成册。③筛选诗歌，整理分类。 【任务三】学写现代诗歌。 注意加点的部分，仿照例句写一写。 例：春天的早晨，怎样的可爱呢!融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 夏天的夜晚，___________！___________，___________，___________。 三、阅读乐园 课内阅读 白鹅（节选） ①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 ②鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 13. 根据选文内容完成下面的思维导图。 14. 第三自然段中用“________”来比喻鹅的步态，对应的图片是（ ），形象地写出了_______________。 A． B． C． D． 15. 读选文中画横线的句子，有人说这样写表现了作者对鹅的讨厌。你认为是这样吗?说说你的观点及理由。 _______________ 课外阅读 绿叶 刘湛秋 朦胧中一个个虚点， 茸毛与脉络那样纤细。 在春天的调色板上， 飘落雨水留下的痕迹。 枝头抽出第一片嫩叶芽， 幼儿微弱的呼吸， 它胆怯地试探着世界， 测量着空间的距离。 风是它永恒的保姆， 钢琴等待着森林交响曲， 生命，哪怕是细小到一片叶子， 也在顽强地展示着自己的力。 16. 诗歌中绿叶的生长过程是：__________→__________→__________。（填序号） ①第一片嫩叶芽 ②一个个虚点 ③森林交响曲 17. 根据诗歌内容，判断下面几位同学说法的对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）培培：诗歌中的“交响曲”指的是用钢琴弹奏出的优美乐曲。（ ） （2）优优：诗歌中的“胆怯”“试探”运用拟人手法写出了绿叶的懵懂和谨慎。（ ） （3）依依：这首诗读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。（ ） 18. 诗中最能反映主题的一句是（ ） A. 在春天的调色板上，飘落雨水留下的痕迹。 B. 它胆怯地试探着世界，测量着空间的距离。 C. 风是它永恒的保姆，钢琴等待着森林交响曲。 D. 生命，哪怕是细小到一片叶子，也在顽强地展示着自己的力。 19. 读完诗歌，你体会到了作者怎样的感情? ________________ 四、习作天地 20. 习作天地 饲养小动物、种植蔬菜瓜果、制作精美手工……丰富的劳动体验让我们成长，在劳动中我们懂得克服困难，懂得与他人合作，懂得分享快乐。 在你的成长过程中，哪件事让你成长了?这件事给你带来了怎样的体验?在这件事中你学会了什么?请你选择一件让你成长的事写一写。 要求：①题目自拟；②要写出自己的真情实感；③书写规范，整洁；④不少于350字。 2024~2025学年度第二学期课后综合作业（二） 四年级语文（统编版） 一、积累运用 【1~3题答案】 【答案】1. ①. méng lóng ②. jié ③. shū ④. shuài 2. 霞 健康 藤萝 警戒 孵  3. ② ① 4．选择题。 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 5．判断题。（对的打“√”，错的“×”） 【6题答案】 【答案】√ 【7题答案】 【答案】× 6．词句段运用。 【8题答案】 【答案】 ①. 红得娇艳 ②. 白得纯净 ③. 天空的蓝 ④. 蓝得多么澄澈啊 【9题答案】 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ⑤ ④. ④ 【10题答案】 【答案】我的哥哥特别爱读书：吃饭时，他会把书放在旁边，边吃边看；睡前，也总要读上几页书才肯睡。 【11题答案】 【答案】 ①. 向未来寄发的信息 ②. 以朝向理想的勇气 ③. 已是悬崖百丈冰 ④. 桃花一簇开无主 ⑤. 哪一颗星没有光 ⑥. 哪一朵花没有香 二、综合性学习 【12题答案】 【答案】 ①. C ②. ③①② ③. 怎样的迷人呢 ④. 清凉的晚风 ⑤. 闪烁的繁星 ⑥. 宁静的心情 三、阅读乐园 【13~15题答案】 【答案】13. ①狂吠 ②步调从容、大模大样 ③对比 ④傲慢 14. ①. 京剧里的净角出场 ②. C ③. 鹅从容傲慢、大模大样的步态特点 15. 不是。作者用拟人的手法刻画鹅的姿态，语言带着风趣的调侃，写出了鹅的傲慢与倔强，并非真的讨厌，反而藏着对鹅的喜爱与欣赏。 【16~19题答案】 【答案】16. ①. ② ②. ① ③. ③ 17. ①. × ②. √ ③. √ 18. D 19. 作者表达了对哪怕微小也顽强生长的生命的赞美之情。  四、习作天地 【20题答案】 【答案】例文： 第一次种西红柿 去年春天，学校开展劳动实践活动，老师让我们选一项劳动任务完成，我毫不犹豫地选择了种西红柿，这件事成了我成长路上最珍贵的印记。 一开始，我兴致勃勃地从花鸟市场买来西红柿种子，翻松花盆里的土壤，小心翼翼地把种子埋进去，浇透了水。之后的好几天，我每天一睁眼就跑到阳台看，可土里毫无动静，我急得直跺脚，甚至怀疑种子是不是坏了，差点把土全倒掉重新种。妈妈看出了我的急躁，温柔地说：“植物生长有自己的节奏，就像你长大也需要时间一样，不能急，要耐心等待，用正确的方法照顾它。” 我听了妈妈的话，静下心来查了种植资料，调整了浇水的频率，不再天天猛浇，而是等土壤表面发干再浇，还每天给它转方向，让每一面都能晒到太阳。又过了一周，嫩绿的小芽终于破土而出，顶着两片圆圆的子叶，像一个个举着小手的小娃娃，我开心得跳了起来。 之后的日子里，我学着给它搭竹竿架子，让藤蔓顺着架子往上爬；蹲在花盆边一根根拔掉杂草，生怕它们抢走养分；发现蚜虫时，我用棉签一点点把虫子擦掉，哪怕蹲得腿麻也不偷懒。夏天来临前，植株上开出了一簇簇嫩黄色的小花，我学着用棉签给花授粉，盼着它们能结出果实。 入夏后，枝头挂满了青绿色的小果子，慢慢变成了饱满的红色。我摘下第一个熟透的西红柿，用清水洗干净咬了一口，酸甜的汁水在嘴里散开，那是超市里买的西红柿从来没有的新鲜味道。 这次种西红柿的经历，让我懂得了做任何事都不能急于求成，要付出耐心和汗水；也让我明白了劳动的意义，只有亲手耕耘，才能收获最甜美的果实。更重要的是，我学会了坚持与责任，遇到困难不再轻易放弃，这份成长会一直陪伴我未来的路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $