精品解析：2024-2025学年陕西省西安市阎良区武屯镇西相小学统编版一年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年第二学期一年级期中阶段质量检测 语文 第一部分：基础积累运用 一、基础与运用。 1. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“青、校、春、低、出”的正确写法。 2. 请写出下列对应的小写字母。 N（ ） R（ ） T（ ） L（ ） A（ ） G（ ） E（ ） H（ ） 【答案】 ①. n ②. r ③. t ④. l ⑤. a ⑥. g ⑦. e ⑧. h 【解析】 【详解】本题考查的是大小写字母。 大小写字母：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。 故“N”对应“n”，“R”对应“r”，“T”对应“t”，“L”对应“l”，“A”对应“a”，“G”对应 “g”，“E”对应“e”，“H”对应“h”。 3. 选字填空。 （1）【着 看】（ ）见 走（ ） 好（ ） （2）【话 活】说（ ） 生（ ） （ ）力 （3）【公 工】（ ）作 招（ ） （ ）路 【答案】 ①. 看 ②. 着 ③. 看 ④. 话 ⑤. 活 ⑥. 活 ⑦. 工 ⑧. 工 ⑨. 公 【解析】 【详解】（1）注意看与眼睛有关，着多作助词。 （2）话与言语有关，活指生存有生机。 （3）工与劳动有关，公指公共的。 4. 我会查字典，填表。 要查的字 先查大写字母 再查音节 组词 姓 ____ ____ ____ 席 ____ ____ ___ 千 ____ ____ ____ 【答案】 ①. X ②. xing ③. 姓名 ④. X ⑤. xi ⑥. 主席 ⑦. Q ⑧. qian ⑨. 千万 【解析】 【详解】本题考查查字典及组词。 “姓”的字音是“xìng”，故先查音序即首字母大写“X”，再查音节“xing”。组词：百姓、姓氏、贵姓。 “席”的字音是“xí”，故先查音序即首字母大写“X”，再查音节“xi”。组词：席子、凉席、竹席。 “千”的字音是“qiān”，故先查音序即首字母大写“Q”，再查音节“qian”。组词：千百、千把、千金。 5. 找出句子中的一对反义词。 （1）小燕子在天空中飞，时高时低。（ ）—（ ） （2）秋天到了，早晚的温差变大了。（ ）—（ ） （3）寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了。（ ）—（ ） （4）从那天以后，我不再胆小，变得勇敢。（ ）—（ ） 【答案】 ①. 高 ②. 低 ③. 早 ④. 晚 ⑤. 寒冷 ⑥. 温暖 ⑦. 胆小 ⑧. 勇敢 【解析】 【详解】（1）“时高时低”描述小燕子飞行高度的变化，高与低是描述高度相反状态的词，构成反义。 （2）“早晚的温差”指早晨与晚上的气温差，早与晚是表示时间先后相反节点的词，构成反义。 （3）“寒冷”指气温低，“温暖”指气温适宜，二者是描述气温相反状态的词，构成反义。 （4）“胆小”指做事缺乏勇气，“勇敢”指有胆量、不畏难，二者是描述性格、态度相反特质的词，构成反义。 6. 选一选，写一写。 温暖 想念 思念 温和 （1）“为什么你要这个样子？”她（ ）地说。 （2）（ ）的阳光照着大地。 （3）我们非常（ ）尊敬的爷爷。 （4）看到圆月，李白（ ）家乡，写下了《静夜思》。 【答案】 ①. 温和 ②. 温暖 ③. 想念 ④. 思念 【解析】 【详解】温暖：天气暖和，不寒冷。 想念：对人或环境难以忘怀，希望见到。 思念：往往指情人、家人或朋友分离一段时间后产生的情愫或牵挂之感。 温和：（性情、态度、言语等）不严厉，不暴躁，使人感到亲切。 （1）根据句意，这里形容说话的语气、态度柔和，所以用“温和”，匹配题干。 （2）根据句意，形容阳光给人的感觉暖和，用“温暖”，匹配题干。 （3）根据句意，对亲人的日常惦记，用“想念”更自然，匹配题干。 （4）根据句意，文学语境中，表达对家乡深切的怀念，用“思念”更贴切，匹配题干。 二、拓展训练。 7. 在下列汉字笔顺正确的后面画“√”，不正确的后面画“×”。 汉字 笔顺 判断 门 ____ 书 ____ 床 ____ 我 ____ 【答案】 ①. × ②. √ ③. × ④. √ 【解析】 【详解】“门”笔顺为：点、竖、横折钩（先写点，再写竖，最后写“门”字框的折笔）。题干里先写竖，再写点，顺序颠倒，打×。 “书”笔顺为：横折、横折钩、竖、点（完全对应题干顺序）。书写顺序准确，打√。 “床”笔顺为：点、横、撇、横、竖、撇、捺（先写外面的“广”，再写里面的“木”；“广”的第三笔是撇，题干写作“横”，顺序有误）。笔顺错误，打×。 “我”笔顺为：撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点。笔顺正确，打√。 8. 按要求写句子。 （1）树很快乐，喜鹊也很快乐。 _______________，_______________也_____________。 （2）我多想去北京看看！ 我多想________________! 【答案】（1） ①. 云很白 ②. 棉花 ③. 很白 （2）去海边看看 【解析】 【小问1详解】 例句是并列句式，用“也”字连接两个主体，表现它们具有相同的状态或动作。仿写时只要前后两个事物做的事/状态一致即可。 示例：花儿在笑，小草也在笑。 【小问2详解】 例句是用“我多想”表达强烈的愿望或向往，结尾用感叹号，突出语气的急切与真诚。 示例：我多想快快长大！ 三、综合知识运用。 9. 照样子，写一写。 （1）例：叽叽喳喳（AABB式） ________________ ________________ （2）例：粽子是用青青的箬竹叶包的。 草地上开满了_________________________花。 【答案】 ①. 平平安安 ②. 快快乐乐 ③. 红红的 【解析】 【详解】（1）例词“叽叽喳喳”是AABB 式，即第一、二个字相同，第三、四个字相同。示例：开开心心、快快乐乐、高高兴兴、平平安安、干干净净等。 （2）句中“青青的”是形容词，用来修饰名词“箬竹叶”，起到描绘颜色、形态的作用。填空处需要填写一个修饰“花”的形容词。示例：草地上开满了黄黄的花。 10. 古诗填空。 静夜思 【唐】李白 明，疑是地霜。 举头望明月，。 （2）赠汪伦 李白乘舟将欲，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深，不及汪伦送。 （1）把古诗补充完整。 （2）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 这首诗是汪伦赠给李白的。（ ） 这首诗表达了朋友间的深厚情谊。（ ） 【答案】（1） （2） ①. × ②. √ 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“前、低、尺、情”的正确写法。 【小问2详解】 这首诗是唐代诗人李白游历桃花潭时，写给当地好友汪伦的一首留别诗。故说法错误。 诗中通过描绘汪伦踏歌送行的场景，以及用桃花潭水的深度来衬托两人之间的情谊，生动形象地表达了李白与汪伦之间真挚深厚的友情。故说法正确。 第二部分：阅读·知识赏析 四、阅读理解。 短文阅读，完成下列各题。 我真想…… ①白天的太阳多么炎热，我真想到上面看看：是不是有一个大火炉燃烧得正旺？ ②晚上的月亮多么明亮，我真想到上面看看：是不是有一面镜子悬挂在天上？ ③夜空的星星闪烁着金光，我真想到上面看看：是不是有一位仙女把珍宝镶嵌在天上？ ④唉，我长得好慢好慢，我真想快点快点长大，好早实现我的愿望。 11. 照样子，写词语。 好慢好慢 真_______真_______ 真_______真_______ 12. 联系上下文，根据“我”的想象理解词语，照样子连一连。 13. 诗歌中的“我”真想到__________、__________、__________上面看看，好实现自己的愿望。 14. 你有什么愿望，希望自己快点长大能实现呢？ _______________________________ 【答案】11. ①. 快 ②. 快 ③. 大 ④. 大 12. 13. ①. 太阳 ②. 月亮 ③. 星星 14. 我希望快点长大，成为一名画家，用画笔描绘美丽的世界。 【解析】 【导语】这是一首满溢童真童趣的儿童短诗，完全贴合孩童的认知视角：把对天上日月星辰的好奇，化作充满天真想象力的浪漫设问，句式整齐重复，节奏明快。结尾落脚于“盼长大实现愿望”，精准契合孩童心理，把对世界的探索欲揉得软嫩鲜活，很有感染力。 【11题详解】 例子“好慢好慢”是ABAB式词语，由同一个词语重复组成，这种结构起到强调、反复的作用，能加重语气和程度。仿写时按照“真×真×”的格式，填写合适的单字形容词，组成合理、通顺的词语即可。 如：真好真好、真美真美、真热真热。 【12题详解】 结合短文第②段“晚上的月亮多么明亮”，可知，月亮的特点是明亮；第③段“夜空的星星闪烁着金光”，可知，星星的特点是闪烁。所以连线为：月亮——明亮，星星——闪烁。 【13题详解】 结合短文第①段“白天的太阳多么炎热，我真想到上面看看”，描写了“我”想到太阳上面看看；第②段“晚上的月亮多么明亮，我真想到上面看看”，描写了“我”想到月亮上面看看；第③段“夜空的星星闪烁着金光，我真想到上面看看”，描写了“我”想到星星上面看看。 【14题详解】 先理解短文里的“我”因为好奇天上的事物，希望快点长大去探索。做题时可以结合自己的理想和愿望来写，比如当老师、医生、科学家等，内容积极向上、语句通顺完整就行。 示例：我希望快点长大，成为一名宇航员，去探索太空的秘密。 课外阅读。完成下列各题。 风和风筝 ①风拖着风筝在天上飘，孩子们看（kān kàn）见了，高兴（xìng xīng）地说：“看，这风筝多美呀！飞得多高啊！”风筝神气地对风说：“老兄，你那么卖力气，谁也不表扬你。我呢，一点力气不花，可大家都夸我。” ②风听了这话，悄悄地走了。风筝马上往下落（là luò），一直掉到地上，再也飞不起来了。 15. 请用“√”选择短文中加点字的正确读音。 16. _______拖着_______在天上_______，孩子们都夸_______很美。 17. 用“_______”画出描写风筝骄傲的句子，用“ ”画出孩子们夸奖风筝的句子。 18. 风筝为什么再也飞不起来了？风筝掉下来后会想些什么？又会对风说些什么？ _______________________ 【答案】15. kàn√ xìng√ luò√ 16. ①. 风 ②. 风筝 ③. 飘 ④. 风筝 17. 老兄，你那么卖力气，谁也不表扬你。我呢，一点力气不花，可大家都夸我。 看，这风筝多美呀！飞得多高啊！ 18. 因为风走了，没有风的助力风筝就飞不起来了。 风筝可能会想：我不应该骄傲自满，不该轻视风的作用。它可能会对风说：“风老兄，我错了，我不该骄傲，没有你我真的飞不起来，请你再帮帮我吧。” 【解析】 【导语】这篇短文通过风筝与风的对话，讽刺了自以为是、贪功虚荣的心态。风筝将高飞的功劳归于自己，嘲笑默默用力的风。风离开后，风筝立刻坠落，再也飞不起来。故事说明：个人的成功往往离不开他人的支持与配合，不懂得感恩和谦逊，最终只会失去依靠、走向失败。寓意深刻，语言简洁，适合儿童理解。 【15题详解】 注意区分多音字“看”“兴”“落”的读音。 【16题详解】 由第①自然段“风拖着风筝在天上飘，孩子们看见了，高兴地说：‘看，这风筝多美呀！飞得多高啊！’”可知，风拖着风筝在天上飘，孩子们都夸风筝美。 【17题详解】 读第①自然段句子“风筝神气地对风说：‘老兄，你那么卖力气，谁也不表扬你。我呢，一点力气不花，可大家都夸我。’”其中“神气”的意思是“得意傲慢的样子”，因此，这句话写出了风筝的骄傲。 读第①自然段可知，孩子们看见风筝在天上飘，非常高兴，夸风筝美，飞得高。因此，孩子们夸奖风筝的句子是：看，这风筝多美呀！飞得多高啊！ 【18题详解】 读第②自然段可知，风走了之后，风筝马上落到地上再也飞不起来了。风筝掉下来后的心理活动，可能是后悔、懊恼等，回答此题时，从这方面着手，想象风筝的心理活动，同时结合故事蕴含的道理解答。风筝会对风说什么，可以根据它后悔的心理活动进行合理想象，比如会向风道歉、请求原谅和帮助等。答案不唯一。 示例：风筝再也飞不起来了，是因为风生气地走了，没有了风的帮助，风筝就失去了升力，只能掉在地上。 掉下来后，风筝会很后悔，它会想：我不该骄傲自大，没有风的帮助，我什么都不是。 它会对风说：“风大哥，对不起，我不该看不起你，你快回来吧，没有你我真的飞不起来！” 第三部分：写作·表达·能力 五、看图写话。 19. 题目：思维提示：图上有谁？她在干什么？她干得怎么样？请用几句话写下来。 词语提示：洗衣服 晒（shài）袜（wà）子 晾（liàng）围巾 端（duān）脸盆 句式提示：先……接着……最后…… 【答案】例文： 星期天，小红在家帮忙做家务。她先把脏衣服放进脸盆，倒入洗衣液，仔细地搓洗干净。接着，她把洗好的衣服拧干。最后，她把衣服一件件晾在绳子上。看着晾晒整齐的衣服，小红心里可高兴啦，觉得自己长大了能帮妈妈分担家务了。 【解析】 【详解】先细致观察图画中的人物动作（女孩双手举着衣物往晾衣绳上挂）、场景（脚边放着脸盆，绳上已晾好裙子、袜子、围巾），判断出女孩刚洗完衣服，正在院子里晾晒，再用通顺连贯的话语表述出来。用上“先……接着……最后……”。组织语言，运用正确的标点符号即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期一年级期中阶段质量检测 语文 第一部分：基础积累运用 一、基础与运用。 1. 看拼音写词语。 2. 请写出下列对应的小写字母。 N（ ） R（ ） T（ ） L（ ） A（ ） G（ ） E（ ） H（ ） 3. 选字填空。 （1）【着 看】（ ）见 走（ ） 好（ ） （2）【话 活】说（ ） 生（ ） （ ）力 （3）【公 工】（ ）作 招（ ） （ ）路 4. 我会查字典，填表。 要查的字 先查大写字母 再查音节 组词 姓 ____ ____ ____ 席 ____ ____ ___ 千 ____ ____ ____ 5. 找出句子中的一对反义词。 （1）小燕子在天空中飞，时高时低。（ ）—（ ） （2）秋天到了，早晚的温差变大了。（ ）—（ ） （3）寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了。（ ）—（ ） （4）从那天以后，我不再胆小，变得勇敢。（ ）—（ ） 6. 选一选，写一写。 温暖 想念 思念 温和 （1）“为什么你要这个样子？”她（ ）地说。 （2）（ ）的阳光照着大地。 （3）我们非常（ ）尊敬的爷爷。 （4）看到圆月，李白（ ）家乡，写下了《静夜思》。 二、拓展训练。 7. 在下列汉字笔顺正确的后面画“√”，不正确的后面画“×”。 汉字 笔顺 判断 门 ____ 书 ____ 床 ____ 我 ____ 8. 按要求写句子。 （1）树很快乐，喜鹊也很快乐。 _______________，_______________也_____________。 （2）我多想去北京看看！ 我多想________________! 三、综合知识运用。 9. 照样子，写一写。 （1）例：叽叽喳喳（AABB式） ________________ ________________ （2）例：粽子是用青青的箬竹叶包的。 草地上开满了_________________________花。 10. 古诗填空。 静夜思 【唐】李白 明，疑是地霜。 举头望明月，。 （2）赠汪伦 李白乘舟将欲，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深，不及汪伦送。 （1）把古诗补充完整。 （2）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 这首诗是汪伦赠给李白的。（ ） 这首诗表达了朋友间的深厚情谊。（ ） 第二部分：阅读·知识赏析 四、阅读理解。 短文阅读，完成下列各题。 我真想…… ①白天的太阳多么炎热，我真想到上面看看：是不是有一个大火炉燃烧得正旺？ ②晚上的月亮多么明亮，我真想到上面看看：是不是有一面镜子悬挂在天上？ ③夜空的星星闪烁着金光，我真想到上面看看：是不是有一位仙女把珍宝镶嵌在天上？ ④唉，我长得好慢好慢，我真想快点快点长大，好早实现我的愿望。 11. 照样子，写词语。 好慢好慢 真_______真_______ 真_______真_______ 12. 联系上下文，根据“我”的想象理解词语，照样子连一连。 13. 诗歌中的“我”真想到__________、__________、__________上面看看，好实现自己的愿望。 14. 你有什么愿望，希望自己快点长大能实现呢？ _______________________________ 课外阅读。完成下列各题。 风和风筝 ①风拖着风筝在天上飘，孩子们看（kān kàn）见了，高兴（xìng xīng）地说：“看，这风筝多美呀！飞得多高啊！”风筝神气地对风说：“老兄，你那么卖力气，谁也不表扬你。我呢，一点力气不花，可大家都夸我。” ②风听了这话，悄悄地走了。风筝马上往下落（là luò），一直掉到地上，再也飞不起来了。 15. 请用“√”选择短文中加点字的正确读音。 16. _______拖着_______在天上_______，孩子们都夸_______很美。 17. 用“_______”画出描写风筝骄傲的句子，用“ ”画出孩子们夸奖风筝的句子。 18. 风筝为什么再也飞不起来了？风筝掉下来后会想些什么？又会对风说些什么？ _______________________ 第三部分：写作·表达·能力 五、看图写话。 19. 题目：思维提示：图上有谁？她在干什么？她干得怎么样？请用几句话写下来。 词语提示：洗衣服 晒（shài）袜（wà）子 晾（liàng）围巾 端（duān）脸盆 句式提示：先……接着……最后…… 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $