湖南2025-2026学年高一下学期4月联考历史试题

高一历史参考答案 1.D【解析】鸡叫城遗址出现规模宏大、结构复杂的大型建筑基址，反映当时先民具备较强的 规划、营建与组织能力，社会组织能力较强，故选D项；材料仅体现大型建筑，无法说明国家 形态成熟，故排除A项；建筑功能不明确，不能直接反映社会阶层分化，故排除B项：材料没 有涉及农业相关信息，无法体现原始农业高度发展，故排除C项。 2.C【解析】北魏孝文帝改革后宗室女子与中原士族通婚，促进鲜卑贵族与汉族士族联合，有 利于巩固并扩大统治基础，故选C项；材料仅反映了两个民族上层联姻，与阶级矛盾缓和无 直接关联，故排除A项；通婚并未弱化门阀观念，反而强化士族地位，故排除B项；孝文帝的 举措不能导致南北差异消亡，故排除D项。 3.B【解析】宋代实行“不抑兼并”的土地政策，推动土地的私有化与频繁流转，形成田宅频繁 易主的局面，故选B项；商品经济发展是重要背景，但并非土地频繁流转的主要原因，故排除 A项；社会观念变化是土地流转的结果而非原因，故排除C项：材料现象与赋役制度改革无 直接关联，故排除D项。 4.A【解析】1926年广州政治讲习班中，共产党员占教员大多数并承担主要授课任务，结合所 学知识可知，当时正值国民革命时期，这反映出中国共产党在国民革命时期的人才培养与政 治宣传中发挥重要作用，故选A项；材料仅体现讲习班师资结构，无法说明革命领导权转移， 故排除B项；材料不能体现国共两党的合作基础巩固，故排除C项；国共两党政治目标存在 根本差异，并不是趋于一致的，故排除D项。 5.C【解析】《汉漠拉比法典》以具体条文明确医生手术失误的处罚标准，用清晰法律条文规范 社会行为，故选C项；《汉谟拉比法典》维护等级制度，并未确立法律面前人人平等原则，故排 除A项：材料条文未体现维护奴隶主阶级统治秩序，故排除B项；材料中法典条文规定的处 罚针对的是致人死亡或毁损眼睛的严重后果，并非轻罪重罚，故排除D项。 6.A【解析】梭伦颁布《解负令》，废除债务奴隶制，使因债务失去自由的公民重获自由，稳定了 公民群体，扩大了城邦民主政治的基础，故选A项；梭伦改革并未废除奴隶制度，故排除B 项：仅凭材料信息，不能断定公民阶层实现政治平等，故排除C项：《解负令》解放的是债务奴 隶，并未赋予所有奴隶基本权利，故排除D项。 7.B【解析】中古西欧王权受领主权制约、权力受限，且国王依靠自身庄园维持生活，体现封君 封臣制度下王权有限、领主割据的封建社会基本特征，故选B项；材料侧重政治权力结构，无 法说明庄园经济存在脆弱性，故排除A项；中古西欧并未形成中央集权体制，故排除C项；国 王仍拥有一定权力，实际权力并未丧失，故排除D项。 8.D【解析】西欧城市市民从最初兼具商人与手艺人双重身份的单一群体，发展为包含贵族、 商人、工匠、教士、律师等在内的多元群体，反映城市人口结构多元化，折射出城市社会功能的 增强，故选D项；市民成分复杂说明的是社会流动性增强而非阶层固化，故排除A项；中世纪 早期封建等级制度并未瓦解，故排除B项；资本主义萌芽以雇佣关系为标志，材料没有体现， 【高一历史·参考答案第1页（共3页）】 故排除C项。 9.C【解析】阿拉伯帝国将古希腊科学著作译为阿拉伯文，后这些译本又被译为拉丁文，成为 欧洲大学教材，充当了古希腊文化向欧洲传承的桥梁，故选C项；材料侧重古希腊文化经阿 拉伯传入欧洲，未体现东西方文化双向交流，故排除A项；欧洲科学的思想源泉是古希腊文 化而非阿拉伯帝国，故排除B项；文化政策开明开放仅为背景，并非材料主旨，故排除D项。 10.A【解析】德川幕府实行锁国政策，严格限制对外交往与国际人员流动，根本目的在于维护 自身的封建统治秩序，故选A项；B、C、D三项均不是锁国政策的根本日的，故排除B、C、D 三项。 11.D【解析】班图人在迁徙中传播冶铁技术，逐渐取代或同化原住民，同时又吸收原住民的文 化，体现了非洲地区不同族群间文明的碰撞与交融，故选D项；班图人并未建立统一王国， 故排除A项；材料无法体现非洲各文明整体以和平交流为主，故排除B项；材料体现不出农 业文明的扩张加速，故排除C项。 12.B【解析】玉米、马铃薯为美洲独立培育的农作物，金字塔式神庙、精确太阳历均为美洲古 代文明典型成就，故选B项；西亚、埃及、印度文明并非玉米等作物的起源地，故排除A、C、D 三项。 13.B【解析】14一15世纪欧洲香料价格高昂且可充当货币，体现其作为稀缺奢侈品的贸易需 求旺盛，故选B项：材料未涉及雇佣关系等资本主义萌芽特征，故排除A项；仅凭材料信息 无法说明当时重商主义思想盛行，故排除C项；胡椒充当支付手段是因其稀缺贵重，并非因 为贵金属货币严重匮乏，故排除D项。 14.D【解析】16世纪新航路开辟后，贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸，安特卫普汇聚世界 各地商品并提供金融服务，成为国际贸易中心，反映出欧洲商业格局发生深刻改变，故选D 项；材料强调的是安特卫普的商业地位，并非葡西殖民扩张，故排除A项；B项与史实不符， 故排除B项；垄断全球金融贸易网络的表述绝对，与史实不符，故排除C项。 15.C【解析】15世纪初意大利正值文艺复兴时期，佛罗伦萨商人购买并雇人抄写古典著作、规 范自身品行，体现人文主义思想影响商人阶层，故选C项；材料无法证明商业资本开始介入 文化生产，故排除A项；仅凭个别商人的行为不能得出古典学术成为商人必修课内容的结 论，故排除B项；D项与材料信息无关，故排除D项。 16.A【解析】《解放黑人奴隶宣言》颁布后，大量黑人加入联邦军队，增强了北方兵力，同时促 使英国舆论转向，难以公开支持南方，从军事和外交层面扭转了北方不利局面，进而改变了 南北战争的走势，故选A项：B项“解决了美国种族歧视问题”与史实不符，故排除B项；C项 “广大民众”表述过于宽泛，故排除C项：材料仅体现了英国政府的态度，不能说明英美两国 关系缓和，故排除D项。 17.(1)演变： 1978年一20世纪80年代末：沿海区域经济优先发展阶段。20世纪80年代末一2012年：区域 经济协调高速发展阶段。2012年党的十八大以来：区域经济高质量协调发展阶段。(6分) (2)主要举措：建立对口支援机制；推进西部大开发、东北振兴、中部崛起战略；建设京津冀、 【高一历史·参考答案第2页（共3页）】 长三角、珠三角等城市群：推进共建“一带一路”倡议。(6分，答出三点即可) 时代意义：缩小区域发展差距；推动工业快速发展：促进经济结构转型升级：优化资源要素配 置；增强国家整体竞争力；服务国家战略大局。(6分，答出三点即可，其他答案言之有理 亦可) 18.示例一 见解：古代文明的传播呈现出多种途径。(2分) 阐述：古代文明的传播并非依靠单一方式，而是通过多种途径共同实现的。军事征服是文明 传播的重要推力，亚历山大东征过程中，大力推广希腊文化，推动了希腊文明与西亚、北非文 明的深度交融。人口迁徙同样发挥了重要作用，古希腊人在地中海沿岸建立了众多城邦国 家，这些城邦国家吸纳了希腊的政治文化制度，促进了当地社会的文明化进程。商业贸易则 是古代文明持久而广泛的传播纽带。丝绸之路纵贯亚欧，促进了东西方在技术、物产与文化 层面的广泛传播。佛教从印度经中亚传入东亚、东南亚等地，这不仅改变了当地人们的精神 世界，也带动了当地文学、艺术的发展。(12分) 综上所述，军事征服、人口迁徙、商业贸易、宗教传播等多种途径共同推动了古代文明的 传播与扩展，深刻影响了人类文明的整体发展。(2分) 示例二 见解：军事征服与和平交往共同推动了古代文明的传播与扩展。(2分) 阐述：略。(14分) 示例三 见解：古代文明的传播与扩展呈现出物质交流与精神交流并进的特点。(2分) 阐述：略。(14分) (16分，仅提出观点，未进行阐述，则不予给分；“示例”仅为参考，不作为评分的唯一标准，言 之有理，符合要求即可得分》 19.(1)特征：以理性与科学精神为核心；批判基督教旧传统；探讨自由、法治、公共福祉等政治理 念；思想日益激进。(6分，答出三点即可) (2)主要不同：英国“光荣革命”以围绕国王与议会的权力斗争展开，通过妥协方式确立君主 立宪政体，具有保守性；法国大革命则以“自由”与“人权”为旗帜，通过暴力手段对旧制度进 行全面改造，呈现出激进性与彻底性。(6分，其他答案言之有理亦可) 共性趋势：政治目标上，均以推翻封建君主专制、确立资产阶级统治为主要目标；政治原则 上，均逐步确立了主权在民、分权制衡、选举制等近代资产阶级民主政治原则；思想基础上， 均受到启蒙思想的影响；发展进程上，均呈现出法治化、民主化、世俗化的整体趋势。(6分， 答出三点即可) 【高一历史·参考答案第3页（共3页）】高一历史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）十《中外历史纲要》（下）前四单元。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.鸡叫城遗址位于湖南省常德市澧县，距今约5000年。遗址内发现一座大型建筑基址（图1），长40 米，宽约10米，主体建筑包含五室，其中两室还分为前后间，外围设有廊道，总面积达600平方米。 建筑基址内的木柱多为樟木和楠木，保存状态较好。据此可知，当时 A.国家形态已经基本成熟 B.社会阶层分化现象明显 C.原始农业获得高度发展 D.先民社会组织能力较强 图1 2.有研究表明，北魏前期宗室女子多在鲜卑统治集团内部通婚；孝文帝改革后，宗室女子嫁给中 原士族的现象屡见不鲜。这有利于 A.阶级矛盾的缓和 B.门阀观念的弱化 C.统治基础的巩固 D.南北差异的消亡 3.宋代土地私有化趋势日益显著，富商大贾跻身土地兼并浪潮，成为新兴土地占用的重要力量。 土地的频繁转手，形成“千年田换八百主”“贫富无定势，田宅无定主”的局面。这些现象的出 现主要缘于 A.商品经济的发展 B.土地政策的调整 C.社会观念的变化 D.赋役制度的改革 4.1926年2月，广州政治讲习班成立，该讲习班共有23名教员。教员中甘乃光、陈其瑗等少数 几人为国民党员，他们承担的授课量不多：大多数为共产党员，包括毛泽东、邓中夏、恽代英 等，他们承担主要授课任务。这说明当时 A.中共在国民革命中发挥重要影响 B.革命领导权逐步发生了转移 C.国共两党的合作基础得到了巩固 D.国共两党政治目标趋于一致 5.《汉漠拉比法典》第218条规定：倘医生以青铜刀为自由民施行高难度手术，而致此自由民死 亡，或以青铜刀割自由民之眼疮，而毁损此自由民之眼，则该医生应受到断指惩罚。据此可 知，《汉漠拉比法典》 A.确立了法律面前人人平等原则 B.维护奴隶主阶级的统治秩序 C.用具体法律条文明确行为规范 D.体现了轻罪重罚的立法原则 【高一历史第1页（共4页）】 6.公元前594年，梭伦出任雅典执政官，颁布《解负令》：取消公私债务，使此前因债务沦为奴隶 者自此恢复人身自由；永远禁止以土地和人身作为债务抵押。梭伦此举 A.扩大了城邦民主政治基础 B.意在废除雅典奴隶制度 C.实现了公民阶层政治平等 D.赋予了奴隶最基本权利 7.有学者指出，中古西欧的王权只有在承认并尊重实际存在的领主权独立地位的前提下，才能 获得全体贵族和臣民的尊重与认可。王权被限定于一定的秩序之内，国王并不能肆意妄为。 在社会生活中，国王不过是“依靠自己的庄园过活的人”。这有助于解释中古西欧 A.庄园经济存在的脆弱性 B.封建社会的基本特征 C.中央集权体制逐渐瓦解 D.国王实际权力的丧失 8.中世纪早期，西欧城市市民多兼具商人与手艺人身份，或贩卖商品，或售卖自制手工制品。其 后市民成分日趋复杂，涵盖城市贵族、富裕商人、工匠、教土、律师、教师及帮工、学徒、仆役等。 这一变化折射出 A.社会阶层的不断固化 B.封建等级制度的瓦解 C.资产主义经济的萌芽 D.城市社会功能的增强 9.阿拉伯帝国阿拔斯王朝时期，掀起了翻译古希腊科学著作的高潮。830年，麦蒙在巴格达创 办“智慧官”，汇集东西方学者，采用集体翻译方式，先将希腊文译成叙利亚文，再转译为阿拉 伯文。欧几里得的《几何原本》、托勒密的《天文集成》、亚里士多德的《物理学》等，均被译成阿 拉伯文。这些译本后又被译为拉丁文，成为欧洲大学的重要教材。这主要表明阿拉伯帝国 A.推动了东西方文化交流 B.是欧洲科学的思想源泉 C.充当了文化传承的桥梁 D.文化政策相对开明开放 10.1639年，日本德川幕府颁布第五道锁国令，严禁日本人出入境；除中国人与不传教的荷兰 人，禁止其他外国人来日；中、荷商人仅限居住于长崎指定区域，不得与日本百姓接触。日本 德川幕府此举旨在 A.维护封建统治秩序 B.抵御外来文明影响 C.杜绝宗教思想传播 D.推动文化自主发展 11.古代西非班图人在迁徙过程中，不仅将冶铁技术传播至非洲中南部，还逐渐取代或同化了当 地俾格米人、科伊桑人等原住民，同时也吸收了他们的部分文化元素，如某些狩猎技术和语 言词汇。这 A.促成班图人建立了统一王国 B.反映出非洲各文明以和平交流为主 C.体现了农业文明的扩张加速 D.推动了非洲地区文明的碰撞与交融 12.表1呈现的是某一古代文明的成就。据此可知，该古代文明是 表1 序号 文明成就 ① 培育出玉米、马铃薯、番茄等农作物 ② 建造大型金字塔式神庙和天文观象台 ③ 创制精确的太阳历 A.西亚文明 B.美洲文明 C.埃及文明 D.印度文明 【高一历史第2页（共4页）】 13.14一15世纪，欧洲香料价格高昂。其中一磅（约0.5千克）胡椒的价格相当于一名资深工匠 两天半的工资，甚至可与一头猪等价。胡椒等常被用作货币，可用于支付税款、通行费、租 金，亦可作为嫁妆或记账单位。这反映出当时欧洲 A.资本主义出现萌芽 B.奢侈品贸易需求旺盛 C.重商主义思想盛行 D.贵金属货币严重匮乏 14.16世纪荷兰的安特卫普，随处可见英格兰的羊毛，波罗的海地区的木材与谷物，葡萄牙和西 班牙商队运来的香料、黄金、白银、象牙与钻石，以及来自各地的挂毯、乐器、纺织品、刺绣等。 当时的安特卫普不仅是全球顶级商品的集散地，还能提供金融贷款服务。这说明当时 A.葡萄牙和西班牙殖民步伐加快 B.大西洋沿岸成为世界经济中心 C.荷兰垄断了全球金融贸易网络 D.欧洲商业格局发生了深刻改变 15.15世纪初，意大利佛罗伦萨商人弗朗切斯科·达蒂尼的账本中记载了购买彼特拉克《歌集》 手抄本、雇用抄写员抄写西塞罗的《论友谊》等的开支。同时他在书信中流露出对古典作品 的珍视，称西塞罗教会他如何做一个正直的商人。这反映出当时 A.商业资本开始介入文化生产 B.古典学术成为商人必修课 C.人文主义思想影响商人阶层 D.意大利重视全民文化普及 16.1862年，林肯发布《解放黑人奴隶宣言》，宣布叛乱州奴隶“永远获得自由”。宣言发布后，近 18万黑人加入联邦军队，约占当时联邦总兵力的10%。与此同时，英国国内废奴主义舆论 高涨，使英国政府难以公开支持一个为维护奴隶制而战的南方政权。这可用于说明《解放黑 人奴隶宣言》的颁布 A.改变了南北战争的走势 B.解决了美国种族歧视问题 C.赢得了广大民众的支持 D.推动了英美两国关系缓和 二、非选择题：本大题共3小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料 1978年，邓小平提出允许一部分地区先富起来。1979年，党中央、国务院赋予广东、福 建更多经济发展自主权，推动两地先行发展。1980年，我国正式设立深圳、珠海、汕头、厦门 四大经济特区，开启对外开放和区域先行发展的新征程。 针对区域经济不平衡发展状况，1988年邓小平提出“两个大局”战略思想，1992年他进 一步明确指出先富地区可以通过多交利税、技术转让等支持经济落后地区。在此思想指引 下，经济特区与内地建立了对口支援机制。20世纪90年代末至21世纪初，我国相继实施 西部大开发、东北振兴、中部崛起战略，有效缩小了区域发展差距，推动了工业快速发展。 2010年我国制造业增加值首次超越美国，成为全球制造业第一大国。 党的十八大(2012年)以来，面对复杂国际形势、科技产业变革与经济新常态，我国贯彻 创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，不断优化区域工业布局。京津冀、长三角、珠三 角等城市群先后获批，在我国从高速向高质量工业化转型升级过程中发挥了重要的引领示 范作用。截至2023年底，国务院已正式批复11个城市群，覆盖东、中、西部及东北地区。同 时，通过推进“一带一路”建设，进一步促进了区域协调发展。 一摘编自黄巍《新中国75年跨区域工业经济布局历史演进研究》 【高一历史第3页（共4页）】 (1)根据材料，指出改革开放以来我国区域经济发展战略的阶段性演变。(6分) (2)根据材料，概括改革开放以来我国在优化区域经济布局方面采取的主要举措，并结合所 学知识分析其时代意义。(12分) 18.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料 表2关于古代文明传播的相关史实 序号 史实 ① 亚历山大推广希腊文化 ② 丝绸之路将中国丝绸、瓷器输往西方 ③ 希腊人在地中海沿岸建立城邦国家，将希腊文化带到各地 ④ 佛教从印度向外传播到东亚、东南亚 摘编自晏绍祥、赵轶欧《如何理解古代世界文明的多元与交流》 根据材料，围绕“古代文明的传播”，提出你的见解，并结合所学古代史知识进行阐述。 (要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述规范。)》 19.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一 18世纪是理性与科学精神崛起的时代。知识分子（启蒙思想家）在沙龙中探讨自由、法 治与公共福祉，以理性批判基督教旧传统。这些启蒙思想家大多来自精英阶层，并未亲自组 织政治反抗，但是为后来的革命者提供了批判的武器与对未来的构想。18世纪后期，启蒙 思想从精英沙龙扩展到大众新闻业，并释放出更为激进的信号。 一摘编自[英]罗伊·波特等《创造现代世界：英国启蒙运动钩沉》等 材料二 这场革命（法国大革命）并非凭空产生。此前一个世纪，英国已在限制王权、确立议会权 力方面迈出重要步伐，因此“光荣革命”更多地是一场宗教冲突与宪政博弈，国王与议会围绕 征税权、立法权等问题展开长期斗争，最终确立了君主立宪政体。而法国大革命则不同，它 将启蒙思想家的原则付诸实践，意图在地上建立符合“自由”与“人权”的“天国”。从对旧制 度的涤荡到《人权宣言》的颁布，这场革命展现了一种前所未有的决绝姿态，它试图通过暴力 手段将长期浸润于启蒙思想中的民众从封建桎梏中解放出来。它不仅改变了法国，也为整 个欧美世界树立了现代政治变革的标杆。 摘编自[法]儒勒·米什莱《法国大革命史》 (1)根据材料一，概括启蒙思想的特征。(6分) (2)根据材料一、二，指出英国“光荣革命”与法国大革命的主要不同，并结合所学知识归纳近 代欧洲资产阶级革命呈现的共性趋势。(12分) 【高一历史第4页（共4页）】