2026年中考历史二轮信息必刷卷04（广东专用）

2026年中考二轮信息必刷卷04 全真模拟冲刺卷・考前预测 历史 考情速递 中考·新动向：紧扣广东省中考历史命题规范与新课标要求，持续强化“素养立意、价值引领、本土扎根”的命题方向，突出关键能力与核心素养的综合考查，充分发挥历史学科立德树人的育人功能。试题坚持 “必备知识 + 时代热点 + 岭南特色”三维选材原则，大幅减少单纯记忆型考查，强化知识整合、古今贯通与中外关联，引导学生构建完整历史时序与空间认知。素材重点围绕爱国主义、改革开放精神、海洋文明与家国情怀展开，帮助学生树立正确历史观与文化自信。如第 6 题紧扣“高质量发展・新质生产力”，串联近代广东民族工业、现代特区经济、粤港澳大湾区建设，体现历史对现实的借鉴意义。 中考·新考法：试卷延续广东中考闭卷笔试模式，难度梯度更合理，基础题、中档题、探究题比例适中。选择题侧重知识理解、信息辨析与简单推理，降低机械背诵；非选择题以“主题探究”为主线，设置材料解析、图表解读、史料实证、观点论述等题型，重点考查信息提取、因果分析、辩证评价、历史比较与书面表达等阶能力。如第12题运用历史地图、贸易数据表格，考查古代海上丝路与近现代广东对外开放；第17题设置多则对比史料，要求辨析观点、论证结论；第18题采用历史小论文形式，围绕“开放与强国”主题，突出史论结合与逻辑表达。 中考·新情境：情境设计坚持“真实、综合、落地”原则，构建多层次、多类型考查场景，强化历史与现实的联结。一是岭南本土情境，如第9题以“广州十三行、开平碉楼与村落、潮汕侨批”为载体，考查近代外贸、中西交融与华侨历史；二是时代热点情境，如第12题以“乡村振兴、文化传承”为线索，整合古代农政、近代乡村变革、当代广东新农村建设；三是文明互鉴情境，如第22题以“一带一路”为背景，贯通古代海上丝路、近代西学东渐、现代对外开放，考查文明交流与历史启示，让学生在真实情境中运用历史知识解决问题。 命题·大预测：围绕“素养落地、本土强化、热点聚焦”，2026年广东中考历史命题趋势预测如下：考点高度聚焦：重点考查中国古代政治制度、经济重心南移、海上丝路与岭南开发，近代列强侵略与中国人民的探索，中国共产党革命与建设历程，世界近代资本主义发展、工业革命与全球化进程等核心专题。 周年热点集中：重点围绕北伐战争100周年、长征胜利 90周年、三大改造完成 70 周年、中国加入世贸组织 25 周年等命题，深度关联广东历史。 跨学科融合更突出：历史 + 地理（疆域、交通、港口、城市变迁）、历史 + 道法（国家治理、民生发展、法治建设、文化自信）、历史 + 语文（文献史料、家书碑刻）融合题型明显增多。 图表史料占比提升：历史地图、数据图表、文物图片、历史漫画、文献摘录高频出现，强化时空观念、史料实证与数据分析能力。广东地方史必考且比重稳定：侧重考查古代岭南治理、南越国、海上丝路、虎门销烟、黄花岗起义、黄埔军校、中共三大、东江纵队、经济特区与粤港澳大湾区等本土核心内容。探究与开放题型创新：增设史料辨析、方案设计、主题论述、历史小短文等题型，强调多角度思考、辩证评价与现实启示，如第23题围绕“广东与中国近代化”展开综合探究，突出知识迁移与应用价值。 （考试时间：80分钟 试卷满分：70分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 地理学家在整理汉代考古资料时发现，《汉书·地理志》记载：“自日南障塞、徐闻、合浦，船行可五月，有都元国；又船行可四月，有邑卢没国……自武帝以来，皆献见。”结合所学地理知识，这段文献描述的航线最有可能是（ ） A. 陆上丝绸之路的开辟 B. 汉代海上丝绸之路的雏形 C. 岭南地区郡县制的确立 D. 经济重心南移的完成 【答案】B 【解析】材料中“徐闻、合浦、船行”等信息结合地理学科的港口区位知识，指向汉代海上交通路线，是海上丝绸之路雏形的直接史料。A为陆上丝路，与“船行”不符；C郡县制材料未体现；D经济重心南移完成于南宋。 2. 语文史料研读课上，某同学分享了一段史料：“魏晋以来，选用官吏多取自高门权贵子弟，寒门学子虽有才华，却难有进身之路；此制一出，不论出身、门第，怀才者皆可凭考试入仕，岭南蛮荒之地也逐渐文风渐盛，人才辈出。”史料中提及的“此制”是（ ） A. 世卿世禄制 B. 察举制 C. 科举制 D. 九品中正制 【答案】C 【解析】题干以语文史料研读情景切入，科举制以考试选拔人才，打破门第限制，推动了文化教育在岭南等地区传播。A、B、D均以门第、出身、声望为核心，不符合“凭考试入仕”。 3. 某校历史小组开展“宋代航海技术”项目探究，搜集到北宋《萍洲可谈》中的记载：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。又有‘广州港内，蕃舶云集，舟船相连，商贾往来不绝’的描述。”结合探究主题，材料反映出宋代（ ） A. 广州成为全国政治中心 B. 海外贸易发达且航海技术进步 C. 经济重心转移到东南沿海 D. 政府严格限制民间对外贸易 【答案】B 【解析】题干以“宋代航海技术”项目探究为情景，指南针应用于航海体现技术进步，广州港蕃舶云集体现海外贸易繁荣，直接契合探究主题。A广州并非政治中心；C经济重心南移不是材料主旨；D宋代鼓励海外贸易。 4. 文物是历史的见证，某博物馆举办“南越国与中外交流”主题展览，展出了南越国宫署遗址出土的大量瓦当、陶砖（带有中原纹饰）及进口香料、玻璃器（产自中亚、东南亚）。结合展览主题，该遗址可佐证古代广东（ ） A. 长期处于分裂割据状态 B. 是中外经济文化交流重要窗口 C. 最早出现资本主义萌芽 D. 农业生产居于全国领先地位 【答案】B 【解析】题干以博物馆主题展览为情景，出土的中原器物体现与中原交流，进口器物体现与海外交流，印证广东早在秦汉时期就是中外经济文化交流的重要窗口。A与秦汉统一多民族国家发展不符；C资本主义萌芽出现于明朝中后期；D材料无农业相关对比信息。 5. 道法课上，老师引导学生分析“明朝中后期社会经济变化”，展示了如下材料：“明朝中后期，广州、佛山等地出现‘机户出资，机工出力，计日受值’的现象，机户经营手工业作坊，机工靠出卖劳动力谋生；同时，大量丝织品、瓷器经广州港出海，远销东南亚、欧洲等地。”结合材料，当时岭南地区的社会经济特点是（） A. 自然经济完全解体 B. 闭关锁国政策已废除 C. 商品经济较为活跃 D. 君主专制制度不断强化 【答案】C 【解析】题干结合道法课情景，“机户出资，机工出力”是雇佣关系产生的表现，加之海外贸易频繁，充分说明当时岭南地区商品经济活跃。A自然经济完全解体不符合史实；B当时仍实行闭关锁国；D与材料经济现象无关。 6. 1839年，林则徐在广州主持禁烟运动，他在给道光帝的奏折中写道：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”同时，他下令在虎门海滩当众销毁收缴的鸦片，邀请外国商人、传教士到场见证。这一事件（） A. 标志着中国近代史的开端 B. 显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志 C. 开启了中国近代化的历程 D. 使清政府完全沦为列强统治中国的工具 【答案】B 【解析】题干丰富了虎门销烟的情景，加入林则徐奏折内容和公开销毁的细节，凸显事件的正义性，该事件彰显了中华民族反抗外来侵略的坚定决心。A是鸦片战争；C是洋务运动；D是《辛丑条约》的影响。 7. 某校开展“黄花岗起义历史纪念”项目学习，学生搜集到如下史料：“1911年4月，黄兴率130多名革命志士在广州发动起义，起义军浴血奋战，终因寡不敌众而失败。起义后，革命党人收殓烈士遗骸72具，葬于广州黄花岗，史称‘黄花岗七十二烈士’。”结合项目学习，这次起义的历史意义是（） A. 推翻了清王朝的封建统治 B. 极大鼓舞了全国人民的革命斗志 C. 标志着新民主主义革命开端 D. 实现了第一次国共合作正式形成 【答案】B 【解析】题干以项目学习为情景，补充起义的具体过程和烈士安葬的细节，黄花岗起义虽然失败，但革命志士的牺牲精神极大鼓舞了全国人民的反清革命斗志。A是武昌起义；C是五四运动；D是国民党一大。 8. 1923年，中共三大在广州召开，会议期间，代表们围绕“国共合作的形式”展开激烈讨论，最终决定采取“党内合作”的方式，即共产党员以个人身份加入国民党，同时保持共产党在政治上、思想上和组织上的独立性。这次会议的历史贡献是（） A. 确立了工农武装割据道路 B. 推动了革命统一战线的建立 C. 打响武装反抗国民党第一枪 D. 挽救了党和红军，生死攸关转折 【答案】B 【解析】题干补充了中共三大的会议情景和讨论内容，凸显会议的核心决策，中共三大正式确定与国民党合作的方针，推动了革命统一战线的建立。A是井冈山革命根据地创建；C是南昌起义；D是遵义会议。 9. 抗战时期，东江纵队在广东敌后开展游击战争，他们深入乡村、山区，发动群众参与抗日，建立抗日根据地，多次粉碎日军“扫荡”，营救被困的国际友人，被称赞为“广东人民解放的旗帜”。东江纵队的斗争精神集中体现了（） A. 自强求富的洋务精神 B. 实业救国的爱国情怀 C. 众志成城的民族精神 D. 民主科学的进步思潮 【答案】C 【解析】题干丰富了东江纵队抗日的具体情景，体现其与群众结合、协同抗日的特点，是全民族抗战的重要组成部分，体现众志成城、共御外侮的民族精神。A洋务运动；B民族资产阶级主张；D新文化运动。 10. 1956年，广东完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，农业上建立生产合作社，手工业组建生产小组，资本主义工商业通过公私合营实现改造。结合当时的时代背景，这一事件（） A. 标志着社会主义基本制度在广东建立 B. 开启了改革开放和现代化建设新时期 C. 实现了新中国成立以来伟大历史转折 D. 标志着中国开始进入社会主义初级阶段 【答案】A 【解析】题干补充了广东三大改造的具体形式，结合时代背景，1956年三大改造完成，标志着社会主义基本制度在广东地区确立。D是对全国整体的表述，本题立足广东地方史，故选A更贴合。 11. 地理课上，老师展示了“中国南方沿海地区地图”，并讲解：“1980年，我国在广东的深圳、珠海、汕头设立经济特区，这些地区毗邻港澳，靠近东南亚，华侨、华人众多，是中国对外开放的‘窗口’。”结合地理区位优势，广东设立经济特区的独特优势是（） A. 工业基础雄厚，科技发达 B. 毗邻港澳，华侨众多，区位优越 C. 煤铁资源丰富，能源充足 D. 地处长江三角洲，交通便利 【答案】B 【解析】题干结合地理课情景，突出区位优势的核心，广东设立经济特区的突出优势是毗邻港澳、华侨众多、地理位置优越。A当时特区工业基础薄弱；C资源不占优势；D属于珠三角而非长三角。 12.2026年是中国加入世界贸易组织25周年，某历史小组开展“入世25周年对广东发展的影响”探究活动，搜集到如下数据：“2001年广东进出口总额约2210亿美元，2025年突破1.8万亿美元，广州、深圳港口吞吐量长期位居世界前列。”结合探究数据，加入世贸组织对广东的深远影响是（） A. 开始实行对外开放政策 B. 推动外向型经济和对外贸易快速发展 C. 农村实行家庭联产承包责任制 D. 初步形成独立完整工业体系 【答案】B 【解析】题干以入世25周年探究活动和具体数据为情景，数据对比凸显进出口贸易的快速发展，加入WTO使广东更深融入全球市场，极大推动外向型经济与对外贸易发展。A对外开放始于1978年；C属于农村改革；D是“一五”计划成就。 13.道法课上，老师引导学生结合历史与现实，分析“粤港澳大湾区建设的历史脉络”：“从古代海上丝路的广州、徐闻港，到近代广州通商口岸，再到现代深圳、珠海经济特区，粤港澳大湾区的发展始终与‘开放’紧密相关。”这一发展历程最能说明（） A. 封闭导致落后，开放带来进步 B. 农业是国家经济发展的唯一基础 C. 法制建设是国家发展根本保障 D. 教育是民族振兴和社会进步基石 【答案】A 【解析】题干结合道法课情景，串联广东不同历史时期的开放历程，贯穿主线为：开放则兴、封闭则衰。B、C、D均与材料主题不符。 14.历史老师布置了“世界古代文明多样性”的探究作业，要求学生结合不同文明的史料，分析其特点。下列史料与结论对应正确的是：①古代雅典：公民大会是最高权力机构，全体成年男性公民可参与；②古罗马：《十二铜表法》是成文法的开端，维护平民利益；③古印度：种姓制度将人分为四个等级，等级森严。综合以上探究，三者共同反映出（） A. 古代文明均实行民主共和制度 B. 世界古代文明具有多元发展特点 C. 各大文明之间缺乏交流与互鉴 D. 奴隶制文明都维护封建地主利益 【答案】B 【解析】题干以探究作业为情景，呈现不同古代文明的政治、社会制度，不同文明呈现不同特点，体现世界古代文明的多元性特点。A、C、D表述均存在史实错误。 15. 某历史与地理跨学科探究小组，围绕“16世纪世界贸易格局变化”展开探究，发现：“16世纪以前，世界商业中心集中在地中海沿岸，意大利威尼斯、热那亚是主要商贸城市；16世纪以后，商业中心逐渐转移到大西洋沿岸，西班牙、葡萄牙、英国等国家崛起，全球贸易网络逐步形成。”推动这一变化的历史事件是（） A. 罗马帝国扩张 B. 新航路开辟 C. 工业革命完成 D. 第二次世界大战 【答案】B 【解析】题干以跨学科探究为情景，结合地理商贸中心的转移，新航路开辟使欧洲商路和贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸，世界开始连为一个整体。 16. 语文史料阅读中，学生读到法国大革命时期的《人权宣言》，其中明确规定：“人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯；法律是公共意志的表现，所有公民在法律面前一律平等。”结合历史背景，该文献（） A. 确立了英国君主立宪制 B. 体现了法国资产阶级反封建思想 C. 废除了黑人奴隶制度 D. 标志着马克思主义的公开问世 【答案】B 【解析】题干以语文史料阅读为情景，补充《人权宣言》的核心内容，该文献是法国大革命纲领性文献，集中体现资产阶级反封建、反等级制度的诉求。A《权利法案》；C《解放黑人奴隶宣言》；D《共产党宣言》。 17. 某校开展“工业革命与世界格局”项目化学习，学生梳理出如下信息：“工业革命时期，蒸汽机广泛使用，工厂取代手工工场，火车、轮船等新式交通工具出现，西方资本主义国家生产力大幅提升。同时，这些国家加紧对外侵略扩张，掠夺原料、倾销商品，亚非拉国家逐渐沦为殖民地或半殖民地。”结合学习内容，工业革命对世界格局的影响是（） A. 亚非拉地区实现工业化 B. 世界市场最终形成 C. 西方加速殖民扩张，东方逐渐落后 D. 全球实现持久和平与发展 【答案】C 【解析】题干以项目化学习为情景，补充工业革命的具体影响，工业革命极大增强西方资本主义国家实力，使其加紧对外殖民扩张，造成东方从属于西方的格局。B世界市场最终形成是第二次工业革命影响。 18. 1919年巴黎和会上，中国代表提出“废除二十一条”“收回山东权益”等合理要求，却遭到列强拒绝，会议最终决定将德国在山东的权益转交给日本。这一消息传到中国后，引发了大规模的五四运动。结合这一历史情景，该事件说明（） A. 弱国无外交，国家实力决定国际地位 B. 中国已跻身世界强国之列 C. 凡尔赛体系维护了世界永久和平 D. 联合国有效制止了侵略行为 【答案】A 【解析】题干补充了巴黎和会中国外交的具体情景，中国合理诉求被拒绝，充分说明弱国无外交，国家实力决定国际地位。B、C、D均与史实不符。 19. 第二次世界大战期间，世界反法西斯国家携手合作，共同抗击法西斯侵略：1942年，26个国家签署《联合国家宣言》，建立世界反法西斯同盟；1944年，美英盟军诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场；1945年，苏美英召开雅尔塔会议，协调战后世界秩序。这些史实共同说明，二战胜利的根本原因是（） A. 轴心国集团内部矛盾尖锐 B. 世界反法西斯同盟的建立 C. 苏联红军攻克柏林 D. 美国对日本投放原子弹 【答案】B 【解析】题干列举了世界反法西斯同盟合作的具体史实，凸显“协同作战”的核心，世界反法西斯同盟的建立，实现了各国力量的联合，是二战胜利的根本原因。 20. 道法课上，老师讲解“经济全球化”主题时，展示了如下情景：“二战后，经济全球化加速发展，跨国公司增多，国际投资与贸易日益频繁，各国经济联系日益紧密。面对这一趋势，中国积极应对，加入世界贸易组织、共建‘一带一路’，广东作为对外开放前沿，积极融入全球经济，推动外贸高质量发展。”结合情景，中国（包括广东）的应对策略是（） A. 坚持闭关锁国，保护民族经济 B. 积极融入世界，推动合作共赢 C. 拒绝参与国际经济组织活动 D. 实行贸易保护，限制商品进口 【答案】B 【解析】题干结合道法课情景，补充中国和广东应对全球化的具体举措，面对经济全球化，中国始终坚持对外开放、积极融入、合作共赢的策略。 第Ⅱ卷（非选择题30分） 二、材料题（第21题10分，第22题8分；共18分） 21. 阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 秦汉时期，中央政府在岭南设南海郡、桂林郡、象郡，推行中原的郡县制度，同时派遣官吏治理，推广铁器牛耕等先进生产技术，传播中原文化。广州作为南海郡郡治所在，逐渐成为岭南地区的政治、经济和文化中心。 ——摘编自《广东通史》 材料二 清代广州十三行是政府特许经营对外贸易的商行，“凡外洋夷船到粤海关，货物必行商承保，赋税必行商代纳”。在一口通商时期（1757-1842年），广州成为中国对外贸易的唯一口岸，中外商人在此进行贸易往来，西方的钟表、玻璃、毛织品等传入中国，中国的丝绸、瓷器、茶叶等远销海外。 ——《清代外贸史话》 材料三 改革开放后，深圳从小渔村迅速变为国际化大都市，珠海、汕头也实现跨越式发展；粤港澳大湾区建设成为国家发展重要战略支点，广州、深圳港口吞吐量位居世界前列，广东成为中国对外开放的“窗口”和经济大省。 ——当代广东发展资料 （1）根据材料一，概括秦汉治理岭南的措施，并简述其历史意义。（4分） （2）根据材料二并结合所学，指出清代广州对外贸易的特点。（2分） （3）综合上述三则材料，提炼一个关于广东发展的历史启示，并结合现实简要说明。（4分） 【答案】 （1）措施：设置郡县，加强行政管理（1分）；推广中原制度与先进生产技术，传播中原文化（1分）。 意义：加强中央对岭南地区管辖；促进岭南地区的开发与民族交融；巩固统一多民族国家的统治。（任答二点，2 分） （2）特点：政府特许经营（十三行垄断对外贸易）；一口通商，广州为全国唯一外贸口岸；中外贸易往来频繁。（任答二点，2 分） （3）启示：开放则兴，封闭则衰；坚持对外开放，积极交流合作，是地区发展的重要动力。（1分） 说明：古代广东因海上丝路与中外交流而繁荣，秦汉时期的开放推动岭南开发；近代一口通商虽有交流但受闭关锁国限制，发展受限；改革开放后，广东因全面开放实现跨越式发展，粤港澳大湾区建设进一步印证了开放的重要性，未来仍需坚持对外开放，推动高质量发展。（3分） 【解析】 （1）紧扣材料提取“设郡”“推广制度、技术、文化”等关键信息，从中央管辖、地区开发、民族交融、国家统一四个角度作答，贴合材料主旨。 （2）从材料中“特许”“唯一口岸”“中外商人贸易”等信息概括特点。 （3）围绕“开放”提炼核心启示，结合古代—近代—现代广东的发展史实进行论证，联系现实中的粤港澳大湾区建设，使启示更具现实意义。 22. 阅读下列材料，完成相关要求。（8分） 材料一 李鸿章在《筹办夷务始末》中写道：“中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”为此，他创办了江南制造总局、轮船招商局等企业，派遣留学生出国深造，试图通过学习西方先进技术，实现“自强”“求富”。 ——《筹办夷务始末》 材料二 孙中山在广州领导资产阶级民主革命，提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的革命纲领，后发展为“三民主义”。他主张用革命手段推翻清王朝的封建统治，建立资产阶级共和国，改变中国半殖民地半封建社会的性质。 ——《孙中山全集》 材料三 毛泽东在《论人民民主专政》中指出：“中国的命运一经操在人民自己的手里，中国就将如太阳升起在东方那样，以自己的辉煌的光焰普照大地。”中国共产党成立后，领导中国人民开展新民主主义革命，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建立了中华人民共和国。 ——《论人民民主专政》 （1）根据材料一，指出李鸿章代表的派别的探索活动，并简要评价。（4分） （2）根据材料二，概括孙中山领导的革命运动的历史功绩。（2分） （3）综合材料一、二、三，指出中国近代探索历程的发展趋势。（2分） 【答案】 （1）活动：开展洋务运动，学习西方先进技术，创办近代军事工业（如江南制造总局）和民用工业（如轮船招商局），派遣留学生出国深造。（2分） 评价：洋务运动是中国近代化的开端，客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用（1分）；但洋务运动只学习西方技术，没有改变中国封建制度，无法使中国走上富强的道路。（1分） （2）功绩：孙中山领导的辛亥革命，推翻了清王朝的反动统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心。（2分） （3）趋势：从学习西方先进技术（器物层面）→学习西方政治制度（制度层面）→中国共产党领导人民走向新民主主义革命，追求民族独立和人民解放（思想与实践层面）。（2分） 【解析】 （1）按“派别—活动—评价”三步作答，活动结合材料中的具体企业，评价突出“近代化开端”的积极意义和“只学技术不变制度”的局限性。 （2）从材料中提炼十六字纲领的核心内容，历史功绩突出“帝制终结”“民主共和观念传播”两个核心要点，贴合辛亥革命的历史地位。 （3）按“器物—制度—革命道路”的逻辑梳理发展趋势。 三、综合题（12分） 23. 综合探究题（12分） 主题：开放·交流·强国——从海上丝路到“一带一路” 板块一：古代丝路与文明互鉴 材料：汉代海上丝路从徐闻、合浦出发，经东南亚、印度洋，到达波斯湾、红海地区，中国的丝绸、瓷器、铁器等运往海外，海外的香料、珠宝、玻璃器等传入中国；唐代广州设市舶使，专门管理对外贸易，广州成为当时世界著名的商港；宋代广州、泉州为主要大商港，海外贸易范围进一步扩大；明代郑和下西洋从苏州刘家港出发，途经广东，深化了中国与亚非各国的远洋交流。 （1）根据板块一，归纳古代海上丝路对广东及中国的历史作用。（2分） 【答案】促进了中国与海外各国的经济文化交流，丰富了中华文明的内涵；推动了广州、徐闻、合浦等广东港口城市的发展，使广东成为古代中外交流的重要枢纽；加强了中国与东南亚、印度洋沿岸国家的联系，推动了世界文明的互鉴；提升了中国在古代世界的国际影响力。（任答二点，2分） 【解析】从经济交流、城市发展、对外联系、文明互鉴四个角度归纳，结合板块一中的具体史实，突出广东在古代海上丝路中的重要地位。 板块二：近代开放与屈辱抗争 材料：鸦片战争后，清政府被迫签订《南京条约》，广州、厦门等五口通商，中国主权遭到破坏，西方列强凭借不平等条约，在广东等地掠夺原料、倾销商品；同时，西方的思想文化、科学技术也传入广东，广东成为近代中国开眼看世界的前沿，林则徐在广州编译《四洲志》，康有为、梁启超在广东宣传维新思想，孙中山在广东领导革命运动。 （2）根据板块二，分析近代“被动开放”与古代主动交流的不同之处。（4分） 【答案】古代：是中国主动发起的开放交流，基于平等互利的原则，国家主权完整，交流的目的是促进经济文化发展、加强中外友好联系；（2分） 近代：是在列强武力逼迫下的被动开放，国家主权遭到破坏，带有殖民掠夺的色彩，交流的主动权掌握在列强手中，中国处于被动地位，最终导致中国逐步沦为半殖民地半封建社会。（2分） 【解析】从主动性、平等性、国家主权、交流目的四个核心维度进行对比，结合板块二的史实，突出近代开放的“被动性”和“屈辱性”。 板块三：现代开放与民族复兴 材料：1980年，广东设立深圳、珠海、汕头经济特区，成为中国对外开放的“窗口”；2001年，中国加入世界贸易组织，广东积极融入全球经济体系；新时代，粤港澳大湾区建设稳步推进，共建“一带一路”倡议深入实施，广东再次站在对外开放的前沿，推动中国与世界各国的交流合作。 （3）根据板块三，结合2026年是中国入世25周年这一史事，说明新时代中国坚持对外开放的现实意义。（2分） 【答案】2026年是中国加入世界贸易组织25周年，25年来，中国坚持对外开放，有利于深度参与经济全球化，充分利用国际国内两个市场、两种资源；推动中国产业升级和经济高质量发展，增强综合国力；助力粤港澳大湾区建设，推动广东等沿海地区进一步发展，发挥对外开放前沿作用；加强中国与世界各国的交流合作，推动构建人类命运共同体，为民族复兴提供强大动力。（任答二点，2分） 【解析】结合入世25周年的热点，联系板块三中的经济特区、大湾区、“一带一路”等史实，从经济发展、区域战略、国际合作、民族复兴四个角度说明现实意义。 （4）围绕“开放与国家发展”这一主题，撰写一段不少于100字的历史小短文，要求史论结合，体现家国情怀与广东特色。（4分） 【答案】示例： 开放是国家富强、民族复兴的必由之路。汉代海上丝路以徐闻、广州为起点，开启了广东对外交流的先河，使广东成为中外文明互鉴的重要窗口；唐代市舶使的设立、宋代海外贸易的繁荣，让广东长期处于开放前沿。近代广东虽被迫开放，却也成为思想启蒙和革命的摇篮，为中国近代化探索奠定基础。改革开放后，经济特区崛起，入世推动广东外向型经济腾飞，粤港澳大湾区续写开放新篇。历史与现实充分证明，坚持开放包容、主动交流，才能实现国家发展、民族复兴，广东将继续以开放之姿，助力中国走向世界。（4分） 【解析】史论结合，串联古代海上丝路—近代开放—现代开放的广东史实，突出“开放与国家发展”的主题，体现家国情怀和广东特色，字数达标、逻辑清晰。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考二轮信息必刷卷04 全真模拟冲刺卷・考前预测 历史·广东专用 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分，每小题给出的4个选项中只有一个答案符合要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C B B C B B B C A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B B A B B B C A B B 二、非选择题：本题共3小题，共30分。 21．（10分） （1）措施：设置郡县，加强行政管理（1分）；推广中原制度与先进生产技术，传播中原文化（1分）。 意义：加强中央对岭南地区管辖；促进岭南地区的开发与民族交融；巩固统一多民族国家的统治。（任答二点，2 分） （2）特点：政府特许经营（十三行垄断对外贸易）；一口通商，广州为全国唯一外贸口岸；中外贸易往来频繁。（任答二点，2 分） （3）启示：开放则兴，封闭则衰；坚持对外开放，积极交流合作，是地区发展的重要动力。（1分） 说明：古代广东因海上丝路与中外交流而繁荣，秦汉时期的开放推动岭南开发；近代一口通商虽有交流但受闭关锁国限制，发展受限；改革开放后，广东因全面开放实现跨越式发展，粤港澳大湾区建设进一步印证了开放的重要性，未来仍需坚持对外开放，推动高质量发展。（3分） 22．（8分） （1）活动：开展洋务运动，学习西方先进技术，创办近代军事工业（如江南制造总局）和民用工业（如轮船招商局），派遣留学生出国深造。（2分） 评价：洋务运动是中国近代化的开端，客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用（1分）；但洋务运动只学习西方技术，没有改变中国封建制度，无法使中国走上富强的道路。（1分） （2）功绩：孙中山领导的辛亥革命，推翻了清王朝的反动统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心。（2分） （3）趋势：从学习西方先进技术（器物层面）→学习西方政治制度（制度层面）→中国共产党领导人民走向新民主主义革命，追求民族独立和人民解放（思想与实践层面）。（2分） 23．（12分） （1）促进了中国与海外各国的经济文化交流，丰富了中华文明的内涵；推动了广州、徐闻、合浦等广东港口城市的发展，使广东成为古代中外交流的重要枢纽；加强了中国与东南亚、印度洋沿岸国家的联系，推动了世界文明的互鉴；提升了中国在古代世界的国际影响力。（任答二点，2分） （2）古代：是中国主动发起的开放交流，基于平等互利的原则，国家主权完整，交流的目的是促进经济文化发展、加强中外友好联系；（2分） 近代：是在列强武力逼迫下的被动开放，国家主权遭到破坏，带有殖民掠夺的色彩，交流的主动权掌握在列强手中，中国处于被动地位，最终导致中国逐步沦为半殖民地半封建社会。（2分） （3）2026年是中国加入世界贸易组织25周年，25年来，中国坚持对外开放，有利于深度参与经济全球化，充分利用国际国内两个市场、两种资源；推动中国产业升级和经济高质量发展，增强综合国力；助力粤港澳大湾区建设，推动广东等沿海地区进一步发展，发挥对外开放前沿作用；加强中国与世界各国的交流合作，推动构建人类命运共同体，为民族复兴提供强大动力。（任答二点，2分） （4）示例： 开放是国家富强、民族复兴的必由之路。汉代海上丝路以徐闻、广州为起点，开启了广东对外交流的先河，使广东成为中外文明互鉴的重要窗口；唐代市舶使的设立、宋代海外贸易的繁荣，让广东长期处于开放前沿。近代广东虽被迫开放，却也成为思想启蒙和革命的摇篮，为中国近代化探索奠定基础。改革开放后，经济特区崛起，入世推动广东外向型经济腾飞，粤港澳大湾区续写开放新篇。历史与现实充分证明，坚持开放包容、主动交流，才能实现国家发展、民族复兴，广东将继续以开放之姿，助力中国走向世界。（4分） 试卷第2页，共22页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考二轮信息必刷卷04 全真模拟冲刺卷・考前预测 历史 考情速递 中考·新动向：紧扣广东省中考历史命题规范与新课标要求，持续强化“素养立意、价值引领、本土扎根”的命题方向，突出关键能力与核心素养的综合考查，充分发挥历史学科立德树人的育人功能。试题坚持 “必备知识 + 时代热点 + 岭南特色”三维选材原则，大幅减少单纯记忆型考查，强化知识整合、古今贯通与中外关联，引导学生构建完整历史时序与空间认知。素材重点围绕爱国主义、改革开放精神、海洋文明与家国情怀展开，帮助学生树立正确历史观与文化自信。如第 6 题紧扣“高质量发展・新质生产力”，串联近代广东民族工业、现代特区经济、粤港澳大湾区建设，体现历史对现实的借鉴意义。 中考·新考法：试卷延续广东中考闭卷笔试模式，难度梯度更合理，基础题、中档题、探究题比例适中。选择题侧重知识理解、信息辨析与简单推理，降低机械背诵；非选择题以“主题探究”为主线，设置材料解析、图表解读、史料实证、观点论述等题型，重点考查信息提取、因果分析、辩证评价、历史比较与书面表达等阶能力。如第12题运用历史地图、贸易数据表格，考查古代海上丝路与近现代广东对外开放；第17题设置多则对比史料，要求辨析观点、论证结论；第18题采用历史小论文形式，围绕“开放与强国”主题，突出史论结合与逻辑表达。 中考·新情境：情境设计坚持“真实、综合、落地”原则，构建多层次、多类型考查场景，强化历史与现实的联结。一是岭南本土情境，如第9题以“广州十三行、开平碉楼与村落、潮汕侨批”为载体，考查近代外贸、中西交融与华侨历史；二是时代热点情境，如第12题以“乡村振兴、文化传承”为线索，整合古代农政、近代乡村变革、当代广东新农村建设；三是文明互鉴情境，如第22题以“一带一路”为背景，贯通古代海上丝路、近代西学东渐、现代对外开放，考查文明交流与历史启示，让学生在真实情境中运用历史知识解决问题。 命题·大预测：围绕“素养落地、本土强化、热点聚焦”，2026年广东中考历史命题趋势预测如下： 考点高度聚焦：重点考查中国古代政治制度、经济重心南移、海上丝路与岭南开发，近代列强侵略与中国人民的探索，中国共产党革命与建设历程，世界近代资本主义发展、工业革命与全球化进程等核心专题。 周年热点集中：重点围绕北伐战争100周年、长征胜利 90周年、三大改造完成 70 周年、中国加入世贸组织 25 周年等命题，深度关联广东历史。 跨学科融合更突出：历史 + 地理（疆域、交通、港口、城市变迁）、历史 + 道法（国家治理、民生发展、法治建设、文化自信）、历史 + 语文（文献史料、家书碑刻）融合题型明显增多。 图表史料占比提升：历史地图、数据图表、文物图片、历史漫画、文献摘录高频出现，强化时空观念、史料实证与数据分析能力。广东地方史必考且比重稳定：侧重考查古代岭南治理、南越国、海上丝路、虎门销烟、黄花岗起义、黄埔军校、中共三大、东江纵队、经济特区与粤港澳大湾区等本土核心内容。探究与开放题型创新：增设史料辨析、方案设计、主题论述、历史小短文等题型，强调多角度思考、辩证评价与现实启示，如第23题围绕“广东与中国近代化”展开综合探究，突出知识迁移与应用价值。 （考试时间：80分钟 试卷满分：70分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 地理学家在整理汉代考古资料时发现，《汉书·地理志》记载：“自日南障塞、徐闻、合浦，船行可五月，有都元国；又船行可四月，有邑卢没国……自武帝以来，皆献见。”结合所学地理知识，这段文献描述的航线最有可能是（ ） A. 陆上丝绸之路的开辟 B. 汉代海上丝绸之路的雏形 C. 岭南地区郡县制的确立 D. 经济重心南移的完成 2. 语文史料研读课上，某同学分享了一段史料：“魏晋以来，选用官吏多取自高门权贵子弟，寒门学子虽有才华，却难有进身之路；此制一出，不论出身、门第，怀才者皆可凭考试入仕，岭南蛮荒之地也逐渐文风渐盛，人才辈出。”史料中提及的“此制”是（ ） A. 世卿世禄制 B. 察举制 C. 科举制 D. 九品中正制 3. 某校历史小组开展“宋代航海技术”项目探究，搜集到北宋《萍洲可谈》中的记载：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。又有‘广州港内，蕃舶云集，舟船相连，商贾往来不绝’的描述。”结合探究主题，材料反映出宋代（ ） A. 广州成为全国政治中心 B. 海外贸易发达且航海技术进步 C. 经济重心转移到东南沿海 D. 政府严格限制民间对外贸易 4. 文物是历史的见证，某博物馆举办“南越国与中外交流”主题展览，展出了南越国宫署遗址出土的大量瓦当、陶砖（带有中原纹饰）及进口香料、玻璃器（产自中亚、东南亚）。结合展览主题，该遗址可佐证古代广东（ ） A. 长期处于分裂割据状态 B. 是中外经济文化交流重要窗口 C. 最早出现资本主义萌芽 D. 农业生产居于全国领先地位 5. 道法课上，老师引导学生分析“明朝中后期社会经济变化”，展示了如下材料：“明朝中后期，广州、佛山等地出现‘机户出资，机工出力，计日受值’的现象，机户经营手工业作坊，机工靠出卖劳动力谋生；同时，大量丝织品、瓷器经广州港出海，远销东南亚、欧洲等地。”结合材料，当时岭南地区的社会经济特点是（） A. 自然经济完全解体 B. 闭关锁国政策已废除 C. 商品经济较为活跃 D. 君主专制制度不断强化 6. 1839年，林则徐在广州主持禁烟运动，他在给道光帝的奏折中写道：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”同时，他下令在虎门海滩当众销毁收缴的鸦片，邀请外国商人、传教士到场见证。这一事件（） A. 标志着中国近代史的开端 B. 显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志 C. 开启了中国近代化的历程 D. 使清政府完全沦为列强统治中国的工具 7. 某校开展“黄花岗起义历史纪念”项目学习，学生搜集到如下史料：“1911年4月，黄兴率130多名革命志士在广州发动起义，起义军浴血奋战，终因寡不敌众而失败。起义后，革命党人收殓烈士遗骸72具，葬于广州黄花岗，史称‘黄花岗七十二烈士’。”结合项目学习，这次起义的历史意义是（） A. 推翻了清王朝的封建统治 B. 极大鼓舞了全国人民的革命斗志 C. 标志着新民主主义革命开端 D. 实现了第一次国共合作正式形成 8. 1923年，中共三大在广州召开，会议期间，代表们围绕“国共合作的形式”展开激烈讨论，最终决定采取“党内合作”的方式，即共产党员以个人身份加入国民党，同时保持共产党在政治上、思想上和组织上的独立性。这次会议的历史贡献是（） A. 确立了工农武装割据道路 B. 推动了革命统一战线的建立 C. 打响武装反抗国民党第一枪 D. 挽救了党和红军，生死攸关转折 9. 抗战时期，东江纵队在广东敌后开展游击战争，他们深入乡村、山区，发动群众参与抗日，建立抗日根据地，多次粉碎日军“扫荡”，营救被困的国际友人，被称赞为“广东人民解放的旗帜”。东江纵队的斗争精神集中体现了（） A. 自强求富的洋务精神 B. 实业救国的爱国情怀 C. 众志成城的民族精神 D. 民主科学的进步思潮 10. 1956年，广东完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，农业上建立生产合作社，手工业组建生产小组，资本主义工商业通过公私合营实现改造。结合当时的时代背景，这一事件（） A. 标志着社会主义基本制度在广东建立 B. 开启了改革开放和现代化建设新时期 C. 实现了新中国成立以来伟大历史转折 D. 标志着中国开始进入社会主义初级阶段 11. 地理课上，老师展示了“中国南方沿海地区地图”，并讲解：“1980年，我国在广东的深圳、珠海、汕头设立经济特区，这些地区毗邻港澳，靠近东南亚，华侨、华人众多，是中国对外开放的‘窗口’。”结合地理区位优势，广东设立经济特区的独特优势是（） A. 工业基础雄厚，科技发达 B. 毗邻港澳，华侨众多，区位优越 C. 煤铁资源丰富，能源充足 D. 地处长江三角洲，交通便利 12.2026年是中国加入世界贸易组织25周年，某历史小组开展“入世25周年对广东发展的影响”探究活动，搜集到如下数据：“2001年广东进出口总额约2210亿美元，2025年突破1.8万亿美元，广州、深圳港口吞吐量长期位居世界前列。”结合探究数据，加入世贸组织对广东的深远影响是（） A. 开始实行对外开放政策 B. 推动外向型经济和对外贸易快速发展 C. 农村实行家庭联产承包责任制 D. 初步形成独立完整工业体系 13.道法课上，老师引导学生结合历史与现实，分析“粤港澳大湾区建设的历史脉络”：“从古代海上丝路的广州、徐闻港，到近代广州通商口岸，再到现代深圳、珠海经济特区，粤港澳大湾区的发展始终与‘开放’紧密相关。”这一发展历程最能说明（） A. 封闭导致落后，开放带来进步 B. 农业是国家经济发展的唯一基础 C. 法制建设是国家发展根本保障 D. 教育是民族振兴和社会进步基石 14.历史老师布置了“世界古代文明多样性”的探究作业，要求学生结合不同文明的史料，分析其特点。下列史料与结论对应正确的是：①古代雅典：公民大会是最高权力机构，全体成年男性公民可参与；②古罗马：《十二铜表法》是成文法的开端，维护平民利益；③古印度：种姓制度将人分为四个等级，等级森严。综合以上探究，三者共同反映出（） A. 古代文明均实行民主共和制度 B. 世界古代文明具有多元发展特点 C. 各大文明之间缺乏交流与互鉴 D. 奴隶制文明都维护封建地主利益 15. 某历史与地理跨学科探究小组，围绕“16世纪世界贸易格局变化”展开探究，发现：“16世纪以前，世界商业中心集中在地中海沿岸，意大利威尼斯、热那亚是主要商贸城市；16世纪以后，商业中心逐渐转移到大西洋沿岸，西班牙、葡萄牙、英国等国家崛起，全球贸易网络逐步形成。”推动这一变化的历史事件是（） A. 罗马帝国扩张 B. 新航路开辟 C. 工业革命完成 D. 第二次世界大战 16. 语文史料阅读中，学生读到法国大革命时期的《人权宣言》，其中明确规定：“人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯；法律是公共意志的表现，所有公民在法律面前一律平等。”结合历史背景，该文献（） A. 确立了英国君主立宪制 B. 体现了法国资产阶级反封建思想 C. 废除了黑人奴隶制度 D. 标志着马克思主义的公开问世 17. 某校开展“工业革命与世界格局”项目化学习，学生梳理出如下信息：“工业革命时期，蒸汽机广泛使用，工厂取代手工工场，火车、轮船等新式交通工具出现，西方资本主义国家生产力大幅提升。同时，这些国家加紧对外侵略扩张，掠夺原料、倾销商品，亚非拉国家逐渐沦为殖民地或半殖民地。”结合学习内容，工业革命对世界格局的影响是（） A. 亚非拉地区实现工业化 B. 世界市场最终形成 C. 西方加速殖民扩张，东方逐渐落后 D. 全球实现持久和平与发展 18. 1919年巴黎和会上，中国代表提出“废除二十一条”“收回山东权益”等合理要求，却遭到列强拒绝，会议最终决定将德国在山东的权益转交给日本。这一消息传到中国后，引发了大规模的五四运动。结合这一历史情景，该事件说明（） A. 弱国无外交，国家实力决定国际地位 B. 中国已跻身世界强国之列 C. 凡尔赛体系维护了世界永久和平 D. 联合国有效制止了侵略行为 19. 第二次世界大战期间，世界反法西斯国家携手合作，共同抗击法西斯侵略：1942年，26个国家签署《联合国家宣言》，建立世界反法西斯同盟；1944年，美英盟军诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场；1945年，苏美英召开雅尔塔会议，协调战后世界秩序。这些史实共同说明，二战胜利的根本原因是（） A. 轴心国集团内部矛盾尖锐 B. 世界反法西斯同盟的建立 C. 苏联红军攻克柏林 D. 美国对日本投放原子弹 20. 道法课上，老师讲解“经济全球化”主题时，展示了如下情景：“二战后，经济全球化加速发展，跨国公司增多，国际投资与贸易日益频繁，各国经济联系日益紧密。面对这一趋势，中国积极应对，加入世界贸易组织、共建‘一带一路’，广东作为对外开放前沿，积极融入全球经济，推动外贸高质量发展。”结合情景，中国（包括广东）的应对策略是（ ） A. 坚持闭关锁国，保护民族经济 B. 积极融入世界，推动合作共赢 C. 拒绝参与国际经济组织活动 D. 实行贸易保护，限制商品进口 第Ⅱ卷（非选择题30分） 二、材料题（第21题10分，第22题8分；共18分） 21. 阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 秦汉时期，中央政府在岭南设南海郡、桂林郡、象郡，推行中原的郡县制度，同时派遣官吏治理，推广铁器牛耕等先进生产技术，传播中原文化。广州作为南海郡郡治所在，逐渐成为岭南地区的政治、经济和文化中心。 ——摘编自《广东通史》 材料二 清代广州十三行是政府特许经营对外贸易的商行，“凡外洋夷船到粤海关，货物必行商承保，赋税必行商代纳”。在一口通商时期（1757-1842年），广州成为中国对外贸易的唯一口岸，中外商人在此进行贸易往来，西方的钟表、玻璃、毛织品等传入中国，中国的丝绸、瓷器、茶叶等远销海外。 ——《清代外贸史话》 材料三 改革开放后，深圳从小渔村迅速变为国际化大都市，珠海、汕头也实现跨越式发展；粤港澳大湾区建设成为国家发展重要战略支点，广州、深圳港口吞吐量位居世界前列，广东成为中国对外开放的“窗口”和经济大省。 ——当代广东发展资料 （1）根据材料一，概括秦汉治理岭南的措施，并简述其历史意义。（4分） （2）根据材料二并结合所学，指出清代广州对外贸易的特点。（2分） （3）综合上述三则材料，提炼一个关于广东发展的历史启示，并结合现实简要说明。（4分） 22. 阅读下列材料，完成相关要求。（8分） 材料一 李鸿章在《筹办夷务始末》中写道：“中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”为此，他创办了江南制造总局、轮船招商局等企业，派遣留学生出国深造，试图通过学习西方先进技术，实现“自强”“求富”。 ——《筹办夷务始末》 材料二 孙中山在广州领导资产阶级民主革命，提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的革命纲领，后发展为“三民主义”。他主张用革命手段推翻清王朝的封建统治，建立资产阶级共和国，改变中国半殖民地半封建社会的性质。 ——《孙中山全集》 材料三 毛泽东在《论人民民主专政》中指出：“中国的命运一经操在人民自己的手里，中国就将如太阳升起在东方那样，以自己的辉煌的光焰普照大地。”中国共产党成立后，领导中国人民开展新民主主义革命，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建立了中华人民共和国。 ——《论人民民主专政》 （1）根据材料一，指出李鸿章代表的派别的探索活动，并简要评价。（4分） （2）根据材料二，概括孙中山领导的革命运动的历史功绩。（2分） （3）综合材料一、二、三，指出中国近代探索历程的发展趋势。（2分） 三、综合题（12分） 23. 综合探究题（12分） 主题：开放·交流·强国——从海上丝路到“一带一路” 板块一：古代丝路与文明互鉴 材料：汉代海上丝路从徐闻、合浦出发，经东南亚、印度洋，到达波斯湾、红海地区，中国的丝绸、瓷器、铁器等运往海外，海外的香料、珠宝、玻璃器等传入中国；唐代广州设市舶使，专门管理对外贸易，广州成为当时世界著名的商港；宋代广州、泉州为主要大商港，海外贸易范围进一步扩大；明代郑和下西洋从苏州刘家港出发，途经广东，深化了中国与亚非各国的远洋交流。 （1）根据板块一，归纳古代海上丝路对广东及中国的历史作用。（2分） 板块二：近代开放与屈辱抗争 材料：鸦片战争后，清政府被迫签订《南京条约》，广州、厦门等五口通商，中国主权遭到破坏，西方列强凭借不平等条约，在广东等地掠夺原料、倾销商品；同时，西方的思想文化、科学技术也传入广东，广东成为近代中国开眼看世界的前沿，林则徐在广州编译《四洲志》，康有为、梁启超在广东宣传维新思想，孙中山在广东领导革命运动。 （2）根据板块二，分析近代“被动开放”与古代主动交流的不同之处。（4分） 板块三：现代开放与民族复兴 材料：1980年，广东设立深圳、珠海、汕头经济特区，成为中国对外开放的“窗口”；2001年，中国加入世界贸易组织，广东积极融入全球经济体系；新时代，粤港澳大湾区建设稳步推进，共建“一带一路”倡议深入实施，广东再次站在对外开放的前沿，推动中国与世界各国的交流合作。 （3）根据板块三，结合2026年是中国入世25周年这一史事，说明新时代中国坚持对外开放的现实意义。（2分） （4）围绕“开放与国家发展”这一主题，撰写一段不少于100字的历史小短文，要求史论结合，体现家国情怀与广东特色。（4分） / 学科网（北京）股份有限公司 $